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• Yoni Alexander SALAS ROJAS

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Sílabo del curso Intermediate English I Agosto - diciembre 2017

Ciclo : Profesores: Bravo, María del Carmen Calderón, Fanny Figueroa, Sonia López, Angela Nava, Sandra Sánchez, Teresa Vargas, María del Pilar Velazco, Úrsula

I.

Datos generales del curso

Asignatura Requisito Créditos

II.

: INTERMEDIATE ENGLISH I : Basic English1 : 2

Código Semestre Ciclo

: 08041 : 2017-2 : II

Sumilla

El curso INTERMEDIATE ENGLISH I es una asignatura de carácter teórico- práctico que combina las modalidades presencial y virtual como ambientes de aprendizaje. El objetivo principal del curso es la adquisición de la competencia de nivel Usuario independiente, subnivel B1 (Intermedio), del Marco común Europeo de Referencias para las Lenguas, en las cuatro destrezas lingüísticas de expresión oral, expresión escrita, comprensión auditiva y comprensión lectora; así como nociones de vocabulario y gramática. El curso tiene un enfoque centrado en el proceso, por lo que se espera que el alumno sea capaz de producir textos orales y escritos de manera articulada en el contexto de inglés general, profesional y académico. Durante el curso, el estudiante realiza trabajo autónomo, en pares y en grupos, siendo constantemente monitoreado y evaluado por su profesor, presencial y virtualmente.

III. Objetivos del curso El principal objetivo del curso INTERMEDIATE ENGLISH I es facilitarle al alumno la adquisición de estructuras gramaticales intermedias y el léxico necesario para comunicarse en el ámbito laboral, social y académico en el nivel B1 (usuario independiente). La adquisición de estos conocimientos, así como el desarrollo de habilidades comunicativas, profesionales y académicas de uso de inglés son de vital importancia para su buen desempeño en los cursos de carrera dictados en este idioma en la universidad.

IV. Resultados de aprendizaje Al finalizar el curso, dentro del rango del nivel B1 (usuario independiente) del Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas, el alumno consigue lograr lo siguiente:       

1

Expresar apropiadamente conceptos e ideas de forma oral y escrita Sintetizar y resumir información basada en textos orales y escritos Discriminar la idea central de los detalles de textos orales y escritos Elaborar textos descriptivos y narrativos sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, justificando brevemente sus opiniones y/o explicando sus planes. Utilizar las formas gramaticales correspondientes al nivel B1 correctamente, tanto en la producción oral como en la escrita Aplicar el vocabulario aprendido correspondiente al nivel B1 que le permita expresar sus ideas

Los alumnos deben haber culminado el curso Basic English o haberlo convalidado con el examen clasificatorio de inglés

2

Cabe mencionar que el programa tiene una política de premiación al desempeño. Por tal motivo, todo alumno que obtenga una nota igual o superior a 17, de promedio final, tendrá la opción de solicitar un examen de reclasificación de inglés.

V.

Asistencia y Puntualidad

Considerando que la frecuencia de clase es de una vez por semana, la asistencia y puntualidad son de vital importancia y se deberán tomar en cuenta los siguientes puntos:  El número de faltas no deberá exceder las 9 horas, equivalentes al 20% del número total de horas del curso.  Toda justificación médica o laboral deberá presentarse a través de Servicios Académicos durante la semana de inasistencia y no exceder el 25%. No se aceptarán justificaciones tardías.2  Se recomienda llegar a clases puntualmente. Una vez iniciada la sesión de clase, el alumno no podrá ingresar al aula, debiendo esperar hasta el siguiente periodo (cuando el profesor lo indique).  Retiros del aula por espacios superiores a los 10 minutos se considerarán como ausencia.3

VI. Metodología El curso está desarrollado bajo la metodología “blended learning”, la cual combina la modalidad presencial y virtual tanto para el desarrollo de clases como el de tareas. El método considera el desarrollo de habilidades lingüísticas en forma integrada, como son la expresión oral y escrita y la comprensión auditiva y lectora. El material de estudio es de inglés para uso social, profesional y académico con ejercicios de vocabulario y gramática en el contexto laboral.

2

Solo se procesarán las justificaciones hasta la Semana 14. Recuerde que las justificaciones están dentro del 5% adicional, y no se borran del sistema (Ver Reglamento, Título III, Capítulo I, artículos 55 y 56). 3 Para mayor información, consultar la guía del curso.

3

VII. Evaluación La evaluación es global e integrada que toma en cuenta las estructuras, funciones, nociones, habilidades y destrezas del idioma inglés en sus niveles de suficiencia correspondiente a cada curso bajo la siguiente estructura:

50% Evaluación continua* 20% Examen parcial escrito 30% Examen final escrito 100%PROMEDIO FINAL

*EVALUACION CONTINUA 30% 40% 10%

Trabajo en clase (expresión oral, expresión escrita, participación, asistencia y puntualidad) Habilidades académicas (expresión oral y escrita, comprensión auditiva y lectora) Evaluación del avance de los cursos virtuales ( Unidades 1-5 del curso integrado y la primera unidad del Intermediate 1 Academic Course) CURSO Intermediate English I

CURSO INTEGRADO Integration PreIntermediate

CURSO ACADÉMICO Intermediate 1 Academic Course (one course)

10% Culminación de los cursos virtuales 10% Portafolio 100%

**El componente de habilidades académicas, Academic Files, equivale a la nomenclatura de prácticas calificadas. Habrá 8 Academic Files que deberán ser entregados en la fecha señalada por el profesor. Todo trabajo presentado fuera de fecha carecerá de valor para efectos de nota.4 Todo Academic File tendrá retroalimentación (feedback) de parte del docente y todo segundo borrador deberá ser colgado en el aula virtual y entregado de manera física en clase para que se le otorgue una nota de práctica calificada. 5

4

Ver Reglamento, Título III, Capítulo I, artículo 57. Todo segundo borrador que fue colgado en el aula virtual, pero no entregado físicamente, tendrá como fecha límite de entrega la siguiente clase. 5

4

Desarrollo de Habilidades, Skills Development

Writing

Speaking

Reading

Se desarrollarán 3 writings; cada uno de los cuales requerirán un segundo borrador.

Conformado por 2 Está conformado por 3 presentaciones orales. Readings. Cada una consta de 2 partes:

1. El primer borrador (1st draft) se lleva a cabo en un proceso guiado por el profesor y tiene una nota cualitativa dentro del rubro de evaluación continua.

1. La primera parte (1st. Part) es la fase preparatoria. Esta se lleva a cabo en un proceso guiado por el profesor, asignándose el libreto (script) para ser elaborado y entregado el día de la presentación.

2. El segundo borrador (2nd draft) se asigna como tarea. Además de ser colgado al aula virtual, deberá ser presentado juntamente con el primer borrador siguiendo el protocolo formal de entrega de trabajos (impreso, con carátula y en fólder).6

Las prácticas de lectura (Readings) se llevarán a cabo durante las horas de clase. Se enfocan en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora que el alumno deberá aplicar en la fase de evaluación.

2. En la segunda parte (2nd Part), el alumno deberá subir al aula virtual sus diapositivas y la copia del script, el cual deberá ser entregado de manera física siguiendo el protocolo de trabajos.

Portafolio:  El portafolio está conformado por 12 documentos que incluyen los Academic Files, la autoevaluación y checklist: o Los 8 Academic Files, que constarán de 11 documentos:  3 de Writing (Primer y segundo borrador)  2 de Speaking (juntamente con el Script)  3 de Reading o Autoevaluación y checklist  A la presentación del portafolio al final del curso, el alumno deberá subir la Autoevaluación juntamente con el Checklist al aula virtual.  Deberá ser presentado siguiendo el protocolo formal de entrega de trabajos como los de Writing.

VIII. Libro de texto Libro de texto requerido: International Express. (Pre - Intermediate). Oxford: OXFORD UNIVERSITY PRESS. Keith Harding & Rachel Appleby (2014). ISBN 978 019 459759 3.

5

Puede ser adquirido en la librería SBS en el campus de la Universidad.

IX. Contenido programado WEEK

CONTENTS / ACTIVITIES & ASSESSMENT

1

ASSIGNMENTS

Homework (Textbook): Course Introduction

21-26 Aug. Unit 1: Getting started Grammar: Present Simple; do, be and question words pp. 6-8, ex. 1-12 Vocabulary: Talking about companies pp. 9-10, ex, 1-8

Unit 1: Grammar: p. 14-15, ex. 1-4 Vocabulary: p.15-16, ex. 1-3 Work skills: p. 16, ex. 1 Functions: p. 17, ex. 1

Work skills: Talking about your job p. 11, ex. 1-2 Unit 1 : Video Porsche A profile of the car manufacturer Porsche

2 28 Aug02 Sept.

Unit 1: Functions: First meetings and greetings p. 12, ex. 1-5 Unit 2: Celebrations Grammar: Present Continuous Present Simple pp. 18-20, ex. 1-9 Vocabulary: Jobs make, do, have pp. 21-22, ex. 1-11

Homework ( ED, Customized Course): Integration PreIntermediate Unit 1 Grammar:  Verb to Be Review  Verb to Be Wh Questions Reading:  A Seafood and Steak Surprise

Homework (Textbook):

Unit 2: Grammar: pp. 26-27, ex. 1-3 Vocabulary: pp. 27-28, ex. 1-3 Work skills: p. 28, ex. 1-2

Unit 2 Video: Queen's Day A description of Queen's Day in Amsterdam, including the abdication of Queen Beatrix

Functions: p. 29, ex. 1-2

Homework ( EDO, Customized Course): Integration PreIntermediate Unit 2 6

Grammar:  Review Reading:  The First Thanksgiving Intermediate 1 Academic Course Saving Energy  Introduction to Saving Energy

3

04- 09 Sept.

Unit 2: Work skills: Emails 1 Parts of an email p. 23, ex. 1-3 Functions: Talking about schedules and arrangements; going to p. 24, ex. 1-7

Homework (Textbook): Unit 3: Grammar: pp. 38-39, ex. 1-2 Vocabulary: pp. 40-41, ex. 1-3 Work skills: pp. 40-41, ex. 12 Functions: pp. 41, ex. 1

Assessed Activity (Part 1): Academic File IE I 1: Skills Development, Writing 1 Narratives: a memorable event, 1st draft

Homework ( ED, Customized Course): Integration PreIntermediate (on-line) Unit 3 Grammar:  Verb to Be: Past  Past Simple Review Listening:  Emergency Intermediate 1 Academic Course Saving Energy  How to Save Energy: Reading & Speaking

4 11 – 16 Sept.

Unit 3: Travelling to work Grammar: Past Simple pp. 30-32, ex. 1-11 Work skills: Telephoning 1 Starting and ending a phone call, p. 35, ex. 1-6 Functions: Asking for and giving advice, pp. 36-37, ex 1-5

Homework (Textbook & Writing): Unit 4: Grammar: pp. 50-51, ex. 1-3 Vocabulary: pp. 51-52, ex. 1-3 Work Skills: p. 52, ex. 1-2

Unit 3 Video: Rio de Janeiro 7

A guide to Rio de Janeiro in Brazil

Functions: pp. 52-53, ex. 12 Academic File IE I 1, 2nd draft

1. Feedback on Academic File IE I 1, 1st draft, Descriptors

Homework ( ED, Customized Course):

2. Assessed Activity

Integration PreIntermediate Unit 4 Grammar:  Passive Voice: With or Without agents  Causatives and Permissive: Passive

  

5 18 – 23 Sept.

Academic File IE I 2 Skills Development, Reading 1 Identifying the main idea(s) and specific details in a text Distinguishing main idea(s) from supporting detail Distinguishing topic sentences

Unit 4: Objects and designs Grammar: Passives: Present Simple, Past simple pp. 42-44, ex. 1-14 Unit 4 Video: BP A profile of the oil company BP

Intermediate 1 Academic Course Saving Energy  The Electricity Bill: Watching/ Listening & Writing Homework (Textbook): Unit 5: Grammar: pp. 62-63, ex. 1-3 Vocabulary: pp. 63-64, ex. 1-3

Work skills: Meetings 1 Stages of a meeting p. 47, ex. 1-2 Functions: Asking for and giving opinions; agreeing and disagreeing, pp. 48-49, ex. 17 1. Feedback on Academic File IE I 2 2. Assessed Activity (Part 2) - To be submitted: Academic File IE I 1 Skills Development, Writing 1 Narratives: a memorable event, 2nd draft

Homework ( ED, Customized Course): Integration PreIntermediate Unit 5 Grammar:  Nouns: Countable & Noncountable  Nouns: Countable & quantifiers Intermediate 1 Academic Course Saving Energy  Looking for a Washing Machine: Watching/ Listening & Speaking 8

6 25 – 30 Sept.

Unit 5: Resources Grammar: Countable and Uncountable nouns pp. 54-56, ex. 1-11

Homework (Textbook):

Work skills: p. 64, ex. 1-2 Unit 5 video:The Atacama Desert A guide to the Atacama Desert in Chile

Functions: p. 65, ex. 1-3

Vocabulary: Word groups; quantity, pp. 5758, ex. 1-4 1. Feedback on Academic File IE I 1, 2nd draft

Homework ( ED, Customized Course):

2. Assessed Activity (Part 1) Academic File IE I 3: Skills Development, Writing 2 Describing a process, 1st draft

7 02 – 07 Oct.

Unit 5: Work skills: Presentations 1 Basic staging and signposting p. 59, ex. 1-5

Intermediate 1 Academic Course Saving Energy 

Make Your Own Energy: Reading & Writing

Homework (Writing): Academic File IEI 3, 2nd draft

EXAM REVIEW 1. Feedback on Academic File IE I 3, 1st draft, Descriptors

Homework ( ED, Customized Course):

2. Assessed Activity (Part 1) – Planning, Guidelines & Descriptors Academic File IE I 4: Skills Development, Speaking 1 Oral Presentation 1, Describing a process  Structuring your talk  Clarifying a sequence

Intermediate 1 Academic Course Saving Energy 

Renewable Energy: Watching/ Listening & Writing

Closing date of Platform 08th Oct. (midday) 8 09- 14 Oct.

MIDTERM EXAM

9

EXAM REVISION

16 - 21 Oct.

Unit 6: Street life Grammar: Comparisons pp. 66-68, ex. 111

Homework (Textbook & Speaking): Unit 6: Grammar: p. 74-75, ex. 1-2

Vocabulary: Talking about cities 9

pp. 69-70, ex. 1-8 Unit 6 video: Zurich A guide to Zurich in Switzerland

Vocabulary: p. 75-76, ex. 12 Work Skills: p. 76, ex. 1-2 Functions: p. 77, ex. 1 Academic File IE I 4 Oral Presentation 1, Script & Delivery

1. Assessed Activity (Part 2) - To be submitted:

Homework ( ED, Customized Course):

Academic File IE I 3 Skills Development, Writing 2 Describing a process, 2nd draft

Intermediate 1 Academic Course Knowing a Second Language 

10 23. - 28 Oct.

Unit 6: Work skills: Telephoning 2 Answering the phone, p.71, ex. 1-3 Unit 7: The sound of music Grammar: Present Perfect; Past Simple pp. 78-80, ex. 1-13

Introduction to Knowing a Second Language

Homework (Textbook): Unit 7: Grammar: pp. 86-87, Ex. 1-3 Vocabulary: pp. 87-88, ex. 1-3 Work Skills: p. 88, ex. 1

1. Feedback on Academic File IE I 3 2. Assessed Activity (Part 2) – Script (To be submitted) & Delivery Academic File IE I 4: Skills Development, Speaking 1 Oral Presentation 1, Describing a process Delivery

Homework ( ED, Customized Course): Integration PreIntermediate Unit 7 Grammar:  Present Perfect: Statements & Questions and Answers Intermediate 1 Academic Course Knowing a Second Language 

11

Unit 7:

The Benefits of Language Learning: Reading Homework (Textbook): 10

30 Oct– 4 Nov.

Vocabulary: Talking about changes and trends pp. 81-82, ex. 1-7 Unit 7 video Tiger Mendoza A profile of Tiger Mendoza, a band based in Oxford, UK

Unit 8: Functions: p. 89, ex. 1-2 Unit 8: Grammar: pp. 98-99, ex. 1-3 Vocabulary: p. 100, ex. 1

Work skills: Presentations 2 Using Power Point; Presentation tips p. 83, ex. 1-3 1. Feedback on Academic File IE I 3 2. Assessed Activity (Part 1): Academic File IE I 5: Skills Development, Writing 3 Narrative text Describing Changes and Trends 1st draft

Homework ( ED, Online): Integration PreIntermediate Unit 8 Grammar:  Modals: Must not, Don’t have to  Modals: should Listening:  Quiz Intermediate 1 Academic Course Knowing a Second Language 

12 06 – 11 Nov.

Unit 7: Functions: Job interviews p. 84-85, ex. 1-5

Being Bilingual: Watching/ Listening & Speaking

Homework (Textbook): Unit 9:

Unit 8: Doing the right thing Grammar: Modals and related verbs pp. 90-92, ex.1-11

Work skills: p. 100, ex. 1 Functions: p. 101, ex. 1-2

Vocabulary: Career paths pp. 93-94, ex.15 Unit 8 video: LookSeeCity An introduction to lookseecity.com, including an interview with the founder of the website

Unit 9: Grammar: pp. 110-111, ex. 1-3 Academic File IEI 5, 2nd draft

1. Feedback on Academic File IE I 5, 1st draft, Descriptors

Homework ( ED, Customized Course):

2. Assessed Activity

Integration PreIntermediate Unit 9 Grammar: Past Progressive Review

Academic File IE I 6: Skills Development, Reading 2  Making inferences

11

 Drawing conclusions

Intermediate 1 Academic Course Knowing a Second Language 

13 13 – 18 Nov.

Unit 8: Work skills: Meetings 2:Turn taking and turn-giving, pp. 95, ex. 1-5 Unit 9: Start-ups Grammar: Past Continuous; Past Simple pp. 102-104, ex. 1-11

Homework (Textbook & Writing): Unit 9: Vocabulary: p. 112, ex. 1-2 Work Skills: p. 112, ex. 1

Unit 9 video Zipcar A guide to using the car-sharing network Zipcar

Functions: p. 113, ex. 1-2

1.

Homework ( ED, Customized Course):

Assessed Activity (Part 2) - To be submitted: Academic File IE I 5: Skills Development, Writing 3 Narrative text Describing Changes and Trends 2nd draft

2.

Feedback on Academic File IE I 6

3.

Assessed Activity (Part 1) – Planning, Guidelines & Descriptors

Unit 10: Grammar: pp. 122-123, ex. 1-2

Integration PreIntermediate Unit 10 Grammar:  Gerunds or Infinitives  Infinitives Review Listening:  Weather

Academic File IE I 7: Skills Development, Speaking 2 Oral Presentation 2  Describing Changes (Descriptors & Guidelines)

Intermediate 1 Academic Course Knowing a Second Language 

14 20 – 25 Nov.

Tips for Learning English: Watching/ Listening & Speaking

Unit 9 Work skills: Emails 2: Problems and solutions p. 107, ex. 1-3 Functions: Making suggestions pp. 108109, ex. 1-9 Unit 10: What’s next? Grammar: Will, Zero and 1st Conditional

The Bilingual Circle: Reading & Writing

Homework (Speaking & Portfolio): Academic File IE I 7: Oral Presentation 2, Script & Delivery Portfolio (academic files, checklist & self-assessment)

12

pp. 114-116, ex. 1-10 Unit 10 video: Selexyz A profile of Selexyz, a bookstore in Maastricht in the Netherlands

1. Feedback on Academic File IE I 5

Homework ( ED, Customized Course):

2. Assessed Activity

    

Academic File IE I 8: Skills Development, Reading 3 Developing reading speed building academic vocabulary Making use of contextual clues to infer meanings of unfamiliar words from context Summarizing and paraphrase information in a text Distinguishing main ideas from specific details

Intermediate 1 Academic Course Knowing a Second Language 

Language Channel Podcast: Listening & Writing Closing date of Platform 25 Nov. (midday)

15 27 Nov. – 02 Dec.

EXAM REVIEW 1. Assessed Activity (Part 2) – Script (To be submitted) & Delivery Academic File IE I 7: Skills Development, Speaking 2 Oral Presentation 2 2. Feedback on Academic File IE I 7 3. Feedback on Academic File IE I 8

4. Assessed Activity: Submission of Portfolios 16 04 – 09 Dec.

FINAL EXAM

13

X.

Bibliografía

 Appleby, R. & Harding, K. (2014). International Express – Pre-Intermediate Level Student´s Book with Pocket Book and DVD-ROM (3rd ed). Oxford University Press.  Dictionary, C. (2015). Cambridge dictionaries online. Recuperado en http://www.dictionary.cambridge.org 

Edusoft. (1990-2017). English Discoveries. Recuperado en https://ed.engdis.com/esanpregrado

XI. Información complementaria 1. El desarrollo del curso requiere del uso del libro. Por ello, es imperativo asistir a clase con él, el material suplementario (de haberlo) y un cuaderno o laptop donde tomar notas. El no contar con los útiles mencionados afectará negativamente en la nota de participación de clase. 2. Los dispositivos electrónicos (laptops, tablets, etc.) podrán ser usados solo para actividades relacionadas con la clase. Un uso ajeno al curso afectará en demérito de la nota de participación en clase.

XII. Profesores Bravo, María del Carmen

[email protected]

Calderón, Fanny

[email protected]

Figueroa, Sonia

[email protected]

López, Angela

[email protected]

Nava, Sandra

[email protected]

Sánchez, Teresa

[email protected]

Vargas, María del Pilar

[email protected]

Velazco, Úrsula

[email protected]

14