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Integración Sensorial y TND

Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo

Índice:

Integración Sensorial y TND

1.- Concepto de Integración sensorial 2.- Origen del concepto de integración sensorial. 3.- Teoría de integración sensorial. 3.1.- Procesamiento sensorial 3.2.- Desarrollo sensorial y evolución de la integración sensorial. 3.3.- Disfunción sensorial. 4.- Intervención. 5.- Integración y Sistemas de Clasificación 6.- Integración sensorial y Trastornos del neurodesarrollo.. 6.1.- Trastornos del espectro autista. 6.2.- Trastorno por déficit de atención con Hiperactividad

Integración Sensorial y TND

1.- Concepto de Integración sensorial: A.- Como proceso neurológico. B.- Como enfoque terapéutico o marco clínico de intervención en Terapia Ocupacional. à  A. Jean Ayres desarrollo la teoría de la integración sensorial en 1970. à  A partir de su teoría estableció las bases para la evaluación y la intervención de las disfunciones en integración sensorial.

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1.- Concepto de Integración sensorial: Como proceso neurológico. à Acto o proceso de organizar las sensaciones para su uso. à Organización de sensaciones para producir conductas adaptativas y aprendizajes. à Proceso del SNC encargado de organizar e interpretar las sensaciones o informaciones captadas por los diferentes sentidos sensoriales, y responder de forma adecuada al ambiente que nos rodea. La manera que tenemos de percibir, organizar e interpretar la información sensorial determina nuestra forma de actuar y reaccionar.

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1.- Concepto de Integración sensorial: Sensación: relacionada con la actividad de los sentidos. Percepción: mas complejas, resultado de la integración o adición de las sensaciones. Órganos de los sentidos y receptores sensoriales

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1.- Concepto de Integración sensorial: Mas allá de cinco sentidos.

Sistema Vestibular: indica la posición del cuerpo con respecto a la gravedad y nos ayuda a regular los movimientos de los ojos con los de la cabeza. Se encuentra en el oído interno. Sistema Propioceptivo: se encuentra en los músculos y tendones, nos dice como tenemos colocadas las diferentes partes del cuerpo, y nos ayuda a regular la fuerza que imprimimos a cada acto que hacemos

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1.- Concepto de Integración sensorial:

“La manera de aprender y de comportarse, son manifestaciones externas del proceso interno de integración sensorial”

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2.- Origen del concepto. A. Jean Ayres à Teoría de la integración sensorial. à  1945 Licenciatura en T.O. à  Doctora en Psicología Educacional. à  Postdoctorado en Instituto de Investigación cerebral de UCLA. à  1950 comienza a desarrollar su teoría, así como procedimientos de evaluación e intervención. à  1960 Discapacidades invisibles à  1976 Fundo Clínica Ayres en California, donde continuo su labor de investigación hasta su fallecimiento en 1988

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2.- Origen del concepto. à  Autora del libro “La integración sensorial y el niño”. à  Autora de pruebas estandarizadas: Pruebas de integración sensorial y praxis. Formado por 17 subtest.

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2.- Origen del concepto. Pruebas de integración sensorial y praxis. Formado por 17 subtest.

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3.- Teoría de la integración sensorial. El marco teórico de la Integración sensorial, se fundamenta a partir de tres aspectos a áreas:

à  Procesamiento sensorial à Desarrollo sensorial y evolución de la integración sensorial. àDisfunción sensorial.

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3.- Teoría de la integración sensorial. 3.1.- Procesamiento Sensorial:

Registro

Modulación

Discriminación

Integración

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3.- Teoría de la integración sensorial. 3.2.- Desarrollo sensorial: “Un adecuado procesamiento de la información sensorial de nuestro cuerpo es fundamental para el desarrollo de múltiples habilidades, motoras, cognitivas, sociales... Dicho procesamiento o integración sensorial se desarrolla espontáneamente en la vida diaria del niño; es decir, mientras juega, realiza tareas de autocuidado como vestuario, alimentación e higiene o mientras hace tareas escolares.”

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3.- Teoría de la integración sensorial. 3.2.- Desarrollo sensorial: “La lectura, la escritura y la aritmética son tres procesos altamente complejos, que solo se pueden desarrollar con éxito a partir de una buena y adecuada integración sensorial”.

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3.- Teoría de la integración sensorial. 3.3.- Disfunción sensorial: Cuando el SN por las razones que sean no puede integrar bien la información procedente de los sentidos. Origen multicausal Disfunción sensorial

Otras causas

Trastornos del desarrollo Trastornos del aprendizaje Trastornos de conducta

3.- Teoría de la integración sensorial.

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3.3.- Disfunción sensorial: Dentro del proceso de integración o procesamiento sensorial, la disfunción puede darse en cualquiera de las cuatro etapas: Input Sensorial

Disfunción de la modulación sensorial

No registra

Dispraxia

Registro

No modula

Modulación

No discrimina

Discriminación Respuesta Adaptativa

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3.- Teoría de la integración sensorial. 3.3.- Disfunción sensorial: à Disfunción modulación sensorial: a.- Si no se registra de manera adecuada el estimulo sensorialà Hiporrespuesta/ Hiporresponsividad/ Hiposensibilidad, que generara respuestas no adaptativas de búsqueda de estímulo sensorial y/o no respuesta a dicho estímulo. b.- Si la dificultad esta en la modulación sensorial à Hiperrespuesta/ Hipersensibilidad al input sensorial con respuestas no adaptativas de HUIDA, EVITACIÓN, y/o LUCHA hacia el estímulo sensorial. à Disfunción discriminación y/o integración: Dispraxia: las dificultades observadas estarán relacionadas con la planificación motora, con la secuenciación, y organización temporoespacial: torpeza motora, dificultad para organizar y secuenciar tareas, organización de la conducta.

3.- Teoría de la integración sensorial.

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3.3.- Disfunción sensorial: Hiposensibilidad Est. Vestibular Disfunción Vestibular Hipersensibilidad

Hiposensibilidad Disfunción Propioceptiva Propiocepción como modulador

Ayres

Hiporresponsividad al estimulo táctil

Disfunción Táctil

Defensividad táctil

Dispraxia (déficit en planeamiento motor)

Trastornos de discriminación táctil

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3.- Teoría de la integración sensorial. 3.3.- Disfunción sensorial: Signos de disfunción sensorial

3.- Teoría de la integración sensorial. 3.3.- Disfunción sensorial:

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1.- Concepto de Integración sensorial:

http://www.youtube.com/watch?v=JyP4BFo8c_o

4.- Intervención:

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à  El modelo de intervención creado por Ayres se centra principalmente: -Vestibular, Propioceptivo, y táctil -También tiene en cuenta la información visual y auditiva. à  Tratamiento basado en el JUEGO, actividades que hacen progresar en una integración sensorial mas eficiente. à  La intervención variara según: tipo de disfunción sensorial, así como otros factores, edad, entorno, fortalezas, dificultades en desempeño ocupacional.

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5.- Integración y Sistemas de Clasificación. à La disfunción sensorial es un trastorno neurológico, que no está reconocido en los actuales sistemas de clasificación al uso. à La APA ha rechazado la inclusión de este trastorno en su nueva edición DSM-V y ha solicitado que se hagan estudios adicionales para que el trastorno sea reconocido como una entidad diferente. à Diferentes opiniones Entidad diferenciada/ Categoría diagnostica

Característica asociada a otros diagnósticos

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5.- Integración y Sistemas de Clasificación. à  El trastorno del procesamiento sensorial si que se encuentra reconocido como entidad diagnostica en otros sistemas de clasificación: Zero to Three (2005) Interdisciplinary Council on Developmental and Early Disorders (2005)

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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo DSM –IV TR Trastornos de inicio en la infancia niñez y adolescencia.

DSM –V Trastornos del neurodesarrollo.

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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo

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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo

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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo 6.1.- Trastornos del espectro autista. à  Déficits persistentes en la interacción y comunicación social en diversos contextos y no atribuibles a un retraso general del desarrollo. à  Patrón de conducta, intereses y actividades restringido, fijo y repetitivas. à  Los síntomas deben estar presentes en la primera infancia. à  La conjunción de los síntomas limita y discapacita el funcionamiento cotidiano

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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo 6.1.- Trastornos del espectro autista. Los niños con trastornos del espectro autistas muestran signos de problemas en la integración sensorial. Se observan tres rasgos: 1.- Dificultades en el registro sensorial 2.- Dificultades en la modulación sensorial 3.- Alteración en la función “quiero hacerlo”.

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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo 6.1.- Trastornos del espectro autista. “Muchos de mis problemas de conducta y mis rabietas eran ocasionadas por mi hipersensibilidad al sonido y al tacto. Mi sistema auditivo era como un micrófono puesto a todo volumen. El vestirme era una tortura, porque la ropa interior la sentía como papel de lija”.

A menudo me portaba mal en la iglesia porque las faldas me producían quemazón. La ropa del domingo se sentía diferente de la ropa de todos los días. La mayoría de las personas se acostumbran a sentir tipos diferentes de ropa en unos minutos. Aún ahora, evito llevar tipos nuevos de ropa interior. Me toma tres o cuatro días adaptarme a la ropa nueva.

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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo 6.1.- Trastornos del espectro autista. à  Guías de practica Clínica: Guía salud del Sistema nacional de Salud -No se hace referencia a la terapia de integración sensorial.

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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo 6.1.- Trastornos del espectro autista.

Autismo diario: Nuevas evidencias a favor de la integración sensorial en el autismo. (29. Diciembre. 2013)

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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo 6.1.- Trastornos del espectro autista.

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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo 6.1.- Trastornos del espectro autista.

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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo 6.2.- Trastorno por déficit de atención. Los niños con TDAH también pueden presentar dificultades en la integración sensorial.

Un estudio realizado con 2410 niños encontró que el 60% de los chicos presentaban ambos diagnósticos: -TDAH -TPS

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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo 6.2.- Trastorno por déficit de atención. No existen estudios destinados a evaluar la eficacia de estas intervenciones en esta población.

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7.- Bibliografía. 1.- Jean Ayres. 2008. La integración sensorial en los niños. Tea ediciones. 2.- Gema del moral Orro, María Ángeles Pastor, patricia Sanz. 2013 “Del marco teórico de la integración sensorial al modelo clínico de intervención” . 3.- Autismo Diario. (2008. )Integración sensorial en el niño con autismo. 4.- Autismo diario. (2013). Nuevas evidencias de la eficacia de la integración sensorial en el autismo.