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UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL ESTRELLA DEL MAR AÑO LECTIVO 2014 -2015

PLANIFICACIÓN POR BLOQUE CURRICULAR

UEFES-PP01-EGB10-1QB1

Área/Asignatura: Informática Aplicada a la Educación Año: 1ero BGU Quimestre: Primero Tiempo: 7 Semanas Profesor: Lcdo. Johan Murgueitio E. AByC Eje integrador del Área: Utilizar la ofimática y la web Eje transversal: Educa para el desarrollo del conocimiento mediante Períodos 14 horas 2.0 interactuando con el computador, obteniendo la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia aprendizajes significativos. y la técnica. Fecha de inicio: 5 de mayo Fecha Final Eje de aprendizaje: Utilizar la web, ofimática y multimedia Bloque Nº1: Herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas. Objetivo educativo del bloque: Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo. Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza. Contenidos

Procesadores de texto Programa para presentaciones Hoja de calculo

Destreza con criterio de desempeño

Usa los programas de ofimática Escribiendo textos sin errores utilizando los formatos y técnicas adecuadas. Conocer y realizar correspondencia

Estrategias Metodológicas

Aclarar conceptos de cada uno de los términos relacionados. Explicar la aplicación de cada opción Realiza lluvias de ideas en la realización de ejercicios En sus tareas diarias ve la necesidad de optimizar procesos.

Recursos

PEDAGÓGICOS Ciclo del aprendizaje significativo Interactividad: Lluvia de ideas Apuntes

Indicadores esenciales de evaluación

Uso de las herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas.

Escribe, edita, corrige y publica textos para las diferentes asignaturas TECNOLÓGICOS utilizando formatos y Páginas web técnicas. Computador Sistema operativo, Conoce lo que es una Windows y Linux tabla de datos. Realiza Proyector invitaciones a un grupo de

Actividades de evaluación Técnica /Instrumento

Prácticas de laboratorio: Informe Prueba objetiva: Cuestionario Trabajo grupal: Realización ejercicios de la vida diaria Trabajo individual: Propone un tema para ser comentado por un grupo de estudiantes

personas

en los textos. Elaborar presentaciones en proyectos de clase. Utilizar vínculos y funciones organizando su información para sus tareas.

Conocedor de sus conocimientos previos. Aplicando en invitaciones comunicados en su vivir.

VIVENCIALES Experiencias diarias Libro docente Sistema operativo

Elabora presentaciones para las diferentes asignaturas incluyendo imágenes gráficos hipervínculos, videos y grabaciones Aplica el en la vida diaria el libro de trabajo, y utilizando varias hojas vinculándoles Identifica el tipo de función a utilizar Representa gráficamente los resultados

Elabora presentaciones en las distintas asignaturas interrelacionándose entre sí. Diseña y aplica los cálculos para realizar el proceso de notas en varias hojas, utilizando las funciones adecuadas. Utiliza cuadros estadísticos

Bibliografía: Informática aplicada a la Educación (Ediciones Holguín S.A) www.aulafcil.com educación.gov.ec

Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

PROFESOR

JEFE DE AREA

VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL ESTRELLA DEL MAR AÑO LECTIVO 2014 -2015

PLANIFICACIÓN POR BLOQUE CURRICULAR

UEFES-PP01-BGU1-1QB2

Área/Asignatura: Informática Aplicada a la Educación Año: 1ero BGU Quimestre: Primero Tiempo: 7 Semanas Profesor: Lcdo. Johan Murgueitio E. AByC Eje integrador del Área: Utilizar la ofimática y la web Eje transversal: Educa para el desarrollo del conocimiento mediante Períodos 14 horas 2.0 interactuando con el computador, obteniendo la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia aprendizajes significativos. y la técnica. Fecha de inicio: Eje de aprendizaje: Utilizar la web, ofimática y multimedia

Fecha Final

Bloque Nº2: Herramientas de navegación, redes sociales, correo electrónico

Objetivo educativo del bloque: Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo. Utilizar medios y entornos para comunicarse y trabajar de forma colaborativa con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir el aprendizaje de otros. Conocer entornos digitales para buscar informacion, seleccionarla, analizarla, modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas ideas. Contenidos

Navegadores Correo Electrónico Redes Sociales

Destreza con criterio de desempeño

Distinguir lo que un navegador y un buscador. Utilizar criterios de búsqueda Identifica lo que son las redes sociales.

Estrategias Metodológicas

Buscar estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currículo por medio de las redes sociales como herramientas de cooperación y seguridad. Establecer grupos para la realización de un documento que se establezcan ventajas y desventajas del uso de la

Recursos

Indicadores esenciales de evaluación

Actividades de evaluación Técnica /Instrumento

PEDAGÓGICOS Ciclo del aprendizaje Aprendizaje significativo.

Uso responsable del internet.

Prueba objetiva: Cuestionario

Utiliza las redes sociales en un trabajo corporativo.

Trabajo grupal. Utilizar el internet como herramienta en su vida estudiantil.

Interactividad: Lluvia de ideas Apuntes

Crea Emails enviando información en texto como archivos adjuntos a sus amigos en grupos

TECNOLÓGICOS

Trabajo individual: Propone un tema para ser comentado por un grupo de estudiantes

Aplica el buen uso de las mismas. Crear correos electrónicos en los distintos buscadores identifica las partes de Email

herramienta de computación en la nube destinada a compartir documentos y sitios web.

Páginas web Computador Web 2.0 Proyector

Para utilizar y compartir archivos, utilizar dropbox, googledocs, skydrive sugarsync, box

VIVENCIALES Experiencias diarias Libro docente

Bibliografía: Informática aplicada a la Educación (Ediciones Holguín S.A) www.aulafcil.com educación.gov.ec

Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

PROFESOR

JEFE DE AREA

VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL ESTRELLA DEL MAR AÑO LECTIVO 2014 -2015

PLANIFICACIÓN POR BLOQUE CURRICULAR

UEFES-PP01-BGU1-1QB3

Área/Asignatura: Informática Aplicada a la Educación Año: 1ero BGU Quimestre: Primero Tiempo: 5 Semanas Profesor: Lcdo. Johan Murgueitio E. AByC Eje integrador del Área: Utilizar la ofimática y la web Eje transversal: Educa para el desarrollo del conocimiento mediante Períodos 8 horas 2.0 interactuando con el computador, obteniendo la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia aprendizajes significativos. y la técnica. Fecha de inicio: Eje de aprendizaje: Utilizar la web, ofimática y multimedia

Bloque Nº3: Bitácora Electrónica (blog) Fecha Final

Objetivo educativo del bloque: Comprensión y utilización funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.

Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo. Contenidos

Destreza con criterio de desempeño

Estrategias Metodológicas

Bitácora electrónica blog

Conocer las Herramientas gratuitas para la elaboración de blogs

El estudiante realizara un proyecto, como el uso de blogs en la comunicación, intercambio de opiniones de aprendizaje.

Herramientas gratuitas para la elaboración de blogs Herramientas de software libre para diseño

Adecuación a los temas curriculares

Publican sus opiniones de acuerdo al tema, el docente será moderador Trabajar con tema relacionado con las distintas áreas

Recursos

PEDAGÓGICOS Ciclo del aprendizaje Aprendizaje significativo Interactividad: Lluvia de ideas Apuntes

Indicadores esenciales de evaluación

Actividades de evaluación Técnica /Instrumento

Elabora blog y publica, participación de cada estudiante en el bloque, tomando en cuenta su contenido.

Prácticas de laboratorio: Informe

Se evalúa sus conclusiones Lista de cotejo

Trabajo grupal

Se evalúa un proyecto relacionado con las distintas asignaturas

Prueba objetiva: Cuestionario

TECNOLÓGICOS Páginas web Computador Web 2.0 Proyector VIVENCIALES Experiencias diarias Libro docente Bibliografía: Informática aplicada a la Educación (Ediciones Holguín S.A) www.aulafcil.com educación.gov.ec

Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

PROFESOR

JEFE DE AREA

VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL ESTRELLA DEL MAR AÑO LECTIVO 2014 -2015

PLANIFICACIÓN POR BLOQUE CURRICULAR

UEFES-PP01-BGU1-2QB4

Área/Asignatura: Informática Aplicada a la Educación Año: 1ero BGU Quimestre: Primero Tiempo: 5 Semanas Profesor: Lcdo. Johan Murgueitio E. AByC Eje integrador del Área: Utilizar la ofimática y la web Eje transversal: Educa para el desarrollo del conocimiento mediante Períodos 10 horas 2.0 interactuando con el computador, obteniendo la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia aprendizajes significativos. y la técnica. Fecha de inicio: Eje de aprendizaje: Utilizar la web, ofimática y multimedia

Bloque Nº4: Bitácora Electrónica (blog) Fecha Final

Objetivo educativo del bloque: Comprensión y utilización funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.

Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo. Contenidos

Herramientas para la organización del conocimiento Wikis Creación de un Wiki

Destreza con criterio de desempeño

Utilizar los blogs, y wiki, diferenciando el uso. Crear documentos compartidos, maps y presentaciones en slide, como soporte de sus

Estrategias Metodológicas

La experiencia en la creación de los blogs, utiliza en aplicar los wiki.

Diferencia entre ellos con los ambientes de aplicación.

Aplica los wiki en la generación de ideas y aprendizaje Investiga que son los sitios, tiene

Recursos

PEDAGÓGICOS Ciclo del aprendizaje Aprendizaje significativo Interactividad: Lluvia de ideas Apuntes

Indicadores esenciales de evaluación

Utilizar los wiki como trabajo corporativo produciendo ideas y aprendizaje

Trabajo en equipo en la producción de aprendizaje de acuerdo a un tema relacionado con TECNOLÓGICOS las otras áreas. Páginas web Computador Web Trabajo en grupo, 2.0 Proyector utilizando un sitio gratis, el tema será relacionado

Actividades de evaluación Técnica /Instrumento

Observación Realiza un resumen sobre los comentarios Informe de conclusiones sobre el tema. Expone y defiende su posición.

proyectos

claro los conceptos y genera su VIVENCIALES página con slides y hipervínculos Experiencias diarias Libro docente

con otras áreas. Listas de cotejo Cuestionarios Trabajos individuales de avance

Bibliografía: Informática aplicada a la Educación (Ediciones Holguín S.A) www.aulafcil.com educación.gov.ec

Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

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JEFE DE AREA

VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL ESTRELLA DEL MAR AÑO LECTIVO 2014 -2015

UEFES-PP01-BGU1-2QB5

PLANIFICACIÓN POR BLOQUE CURRICULAR

Área/Asignatura: Informática Aplicada a la Educación Año: 1ero BGU Quimestre: Primero Tiempo: 7 Semanas Profesor: Lcdo. Johan Murgueitio E. AByC Eje integrador del Área: Utilizar la ofimática y la web Eje transversal: Educa para el desarrollo del conocimiento mediante Períodos 14 horas 2.0 interactuando con el computador, obteniendo la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia aprendizajes significativos. y la técnica. Fecha de inicio: Eje de aprendizaje: Utilizar la web, ofimática y multimedia

Bloque Nº5: Herramientas para la organización del conocimiento

Fecha Final

Objetivo educativo del bloque: Comprensión y utilización funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.

Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo. Contenidos

Herramientas para la organización del conocimiento

Web 2.0

Destreza con criterio de desempeño

Redes semánticas Web 2.0 organizar el conocimiento e interactuar con sus partes.

Estrategias Metodológicas

Investiga que son los las redes tipos, compara con las semánticas llegando a concluir que tienen muchas diferencias, define las semánticas como esquemas de representación de red en forma gráfica. Los estudiantes validaran la confiabilidad y calidad de la

Recursos

PEDAGÓGICOS Ciclo del aprendizaje Aprendizaje significativo Interactividad: Lluvia de ideas Apuntes TECNOLÓGICOS

Indicadores esenciales de evaluación

Elabora redes semánticas de una asignatura.

Actividades de evaluación Técnica /Instrumento

Cuestionario para definir los tipos de redes semánticas y sus aplicaciones

Emite criterio sobre los temas expuesto en la web. Lista de cotejos, para conocer su interpretación gráfica Trabajo grupal

información presentada en cada Páginas web sitio, con base en los Computador Web requerimientos de búsqueda. 2.0 Proyector Analiza si un sitio puede ser o no el más apropiado dependiendo la investigación de los requerimientos

VIVENCIALES Experiencias diarias Libro docente

Bibliografía: Informática aplicada a la Educación (Ediciones Holguín S.A) www.aulafcil.com educación.gov.ec

Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

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JEFE DE AREA

VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL ESTRELLA DEL MAR AÑO LECTIVO 2014 -2015

UEFES-PP01-BGU1-2QB6

PLANIFICACIÓN POR BLOQUE CURRICULAR

Área/Asignatura: Informática Aplicada a la Educación Año: 1ero BGU Quimestre: Primero Tiempo: 8 Semanas Profesor: Lcdo. Johan Murgueitio E. AByC Eje integrador del Área: Utilizar la ofimática y la web Eje transversal: Educa para el desarrollo del conocimiento mediante Períodos 16 horas 2.0 interactuando con el computador, obteniendo la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia aprendizajes significativos. y la técnica. Fecha de inicio: Eje de aprendizaje: Utilizar la web, ofimática y multimedia

Bloque Nº6: Galería de arte en línea, yFecha Final selección de herramientas o recursos digitales

Objetivo educativo del bloque: Comprensión y utilización funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.

Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo. Contenidos

La fotografía digital Creación de galería de arte en línea Prueba sabe

Destreza con criterio de desempeño

Comprensión y uso de herramientas de fotografía digital Aplicación a distintas asignaturas Capacidad de organizar la información de

Estrategias Metodológicas

El estudiante investigara y realizara un ensayo desde la etapa de investigación. Identifican ambientes digitales verificaran antes de ser editadas. Analizaran un tema de internet y su información, esta debe ser verificada antes de ser publicada, siendo críticos en su

Recursos

PEDAGÓGICOS Ciclo del aprendizaje Aprendizaje significativo Interactividad: Lluvia de ideas Apuntes

Indicadores esenciales de evaluación

Conoce el proceso de validación con la aplicación de un test individual Considera los parámetros de validación.

Conoce y aplica técnicas de búsquedaTECNOLÓGICOS Páginas web Computador

Actividades de evaluación Técnica /Instrumento

Cuestionario para definir los tipos de redes semánticas y sus aplicaciones Lista de cotejos, para conocer su interpretación gráfica Trabajo grupal

acuerdo a objetivos específicos

trabajo.

Desarrollar destrezas de análisis para la evaluación y validación de información

Web 2.0 Proyector VIVENCIALES Experiencias diarias Libro docente

Bibliografía: Informática aplicada a la Educación (Ediciones Holguín S.A) www.aulafcil.com educación.gov.ec

Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

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JEFE DE AREA

VICERRECTORADO