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• VICMA DÍAZ

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Importancia de las ciencias sociales Las ciencias sociales son muy importantes en todo el mundo. Estudiándolas podemos ver y entender todos los cambios que han sucedido en la sociedad a través de los años. También son muy importantes ya que las mismas estudian los problemas existentes de una sociedad y pueden ofrecer una manera eficiente de resolverlos y ayudar a mejorar la calidad de vida de una comunidad o de la sociedad en general. el área de ciencias sociales para el nivel medio procura fortalecer en los/as estudiantes una actitud de creatividad búsqueda y compromiso frente a su realidad, enfatizando elementos específicos del perfil político, económico y socio-cultural de la sociedad dominicana y el mundo globalizado en el cual nos encontramos. de esta manera las ciencias sociales facilitan la creación de una conciencia internacionalista, latinoamericana y caribeña que contribuya positivamente la valoración de los hechos y procesos históricos, que de alguna forma han incidido en la configuración de la identidad y de esta manera comprender mejor el presente. partiendo del perfil psico-social de adolescente, el área de ciencias sociales promueve una conducta positiva frente a los cambios sociales, procurando que los sujetos conozcan y analicen rigurosamente su realidad y que a la vez se interesen por los problemas sociales de su entorno, asumiendo una conducta crítica, tolerante y sobre todo con conciencia frente a los valores sociales, éticos y morales que presenta su realidad. en la actualidad se promueve que las ciencias sociales sean consideradas un área del conocimiento tan importante como otra cualquiera, ya que la sociedad en que vivimos no escatima distancias ni área del conocimiento, dado el caso de que una sociedad conocedora de las demandas del mundo globalizado, cuando tiene sujetos con capacidades y poseedor de una cultura general no tendrán obstáculos para integrarse a la vida productiva sin importar su procedencia socio-cultual. fortaleciendo de este modo los procesos participativos y democráticos. la historia de la civilización antigua y geografía mundial que es la asignatura que se imparte parte el primer grado del nivel medio, procura proporcionarle a los estudiantes los conocimientos desde los orígenes del hombre hasta nuestros días, donde el propio estudiante va relacionando y aplicando los conocimientos adquiridos así como también asumiendo una actitud reflexiva y crítica frente a los aportes de cada una de las pasadas civilizaciones. en lo que se refiere a la geografía mundial pretende que el estudiante conozca lo más detalladamente posible las características de cada uno de los continentes, como son límites, localización, superficie, economía, recursos, organización, población, políticas, entre otros. en el segundo grado el nivel medio donde ya el etsudiante tiene una como base los conocimientos básicos sobre los cuales las características de los continentes y de la historia de cada uno de ellos, en este grado verás historia de américa y geografía de américa, partiendo desde las primeras civilizaciones hasta nuestros días, prestando especial interés en los elementos que han aportado a la formación de las diferentes poblaciones del continente americano. geografía americana pretende proporcionarles al estudiante las herramientas y dominio necesario para la aplicación sobre la geografía de nuestro continente estudiando de forma detallada y precisa todo lo referente a los elementos físicos geográfico del continente. Definición entre ciencias sociales y ciencias naturales

Ciencias naturales las ciencias naturales abarcan todas las disciplinas científicas que se dedican al estudio de la naturaleza. se encargan de los aspectos físicos de la realidad, a diferencia de las ciencias sociales que estudian los factores humanos.

Pero no sólo por eso. además otras de las diferencias fundamentales entre estas dos clases de ciencias es que mientras que las sociales se centran en lo que son los saberes, las naturales llevan a cabo sus estudios y desarrollo a través de la lógica, las matemáticas y el propio razonamiento lógico existente. pueden mencionarse cinco grandes ciencias naturales: la biología, la física, la química, la geología y la astronomía. la biología estudia el origen, la evolución y las propiedades de los seres vivos. por lo tanto se encarga de los fenómenos vinculados a los organismos vivos. la medicina, la zoología y la botánica forman parte de la biología. la física es la ciencia natural que se centra en las propiedades e interacciones de la materia, la energía, el espacio y el tiempo. los componentes fundamentales del universo forman parte de su campo de acción. la química, en cambio, se focaliza en la materia: su composición, estructura, propiedades y cambios que experimenta durante distintos tipos de reacciones. la geología analiza el interior del globo terrestre (materia, cambios, estructuras, etc.). la hidrología, la meteorología y la oceanografía son ciencias que pueden incluirse dentro de la geología. la astronomía, por último, es la ciencia de los cuerpos celestes. los astrónomos estudian los planetas, las estrellas, los satélites y todos aquellos cuerpos y fenómenos que se encuentren más allá de la frontera terrestre. es importante además dejar patente que estas cinco ciencias naturales establecidas se relacionan, se comunican, se cruzan y se necesitan entre sí. de tal manera que producen la creación de otra serie de

ciencias como pueden ser la geoquímica, la biofísica, la astrobiología o la oceanografía, entre otras muchas. En definitiva, puede decirse que las ciencias naturales se encargan de todo aquello dado por la naturaleza. El ser humano, como cuerpo físico, es estudiado por la biología; sin embargo, su dimensión social forma parte de las ciencias sociales (como la sociología, por ejemplo). Las ciencias naturales son tan importantes en nuestra sociedad que actualmente nos podemos encontrar en muy diversos rincones de la geografía mundial centros culturales que giran específicamente en torno a las mismas. Este sería el caso, por ejemplo, del Museo Nacional de Ciencias Naturales que tiene España y que se ubica en su capital, en Madrid. Promover el conocimiento de la diversidad natural que existe es uno de los objetivos que persigue cumplir aquel espacio tanto con las exposiciones que realiza como con las distintas actividades que anualmente lleva a cabo. En concreto, quienes lo visitan podrán disfrutar de colecciones relativas a la biodiversidad, a la evolución, a las características del Mediterráneo en cuanto a naturaleza, a los dinosaurios e incluso a conocer como es el esqueleto de una ballena rorcual. Londres es otra de las ciudades que tiene uno de los museos de este tipo más interesantes de todo el planeta. Las ciencias sociales son una denominación genérica para las disciplinas o campos del saber que reclaman para sí mismas la condición de ciencias, que analizan y tratan distintos aspectos de los grupos sociales y los seres humanos en sociedad, ocupándose tanto de sus manifestaciones materiales como de las inmateriales. Otras denominaciones confluyentes o diferenciadas, según la intención del que las utiliza, son las de Ciencias humanas, humanidades, o letras (términos que se diferencian por distintas consideraciones epistemológicas y metodológicas).1 También se utilizan distintas combinaciones de esos términos, como la de ciencias humanas y sociales. Las ciencias sociales estudian el origen del comportamiento individual y colectivo buscando descubrir las leyes sociales que las determinan y que se expresan en el conjunto de las instituciones y sociedades humanas. En la clasificación de las ciencias se las distingue de las ciencias naturales y de las ciencias formales. Tratan el comportamiento y las actividades de los humanos, generalmente no estudiados en las ciencias naturales. El principal grupo de ciencias sociales está formado por: - Antropología: La ciencia que se ocupa de estudiar el origen y desarrollo de toda la gama de la variabilidad humana y los modos de comportamiento sociales a través del tiempo y el espacio. - Ciencias de la Comunicación: son aquellas disciplinas de las ciencias sociales que se encargan de estudiar la esencia de los procesos de comunicación,Las ciencias de la comunicación son hoy en día una herramienta básica para comprender la naturaleza de las sociedades, así como la comunicación diaria entre personas o grupo de personas, sea en su dimensión institucional o comunitaria. - Economía: es la disciplina que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como

medios de satisfacción de necesidades humanas de la sociedad. - Educación: El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos. - Geografía: Aborda el estudio general del medio y las sociedades que lo habitan desde diversas tradiciones, en algunos puntos complementarias y en otros contradictorias - Historia: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.[1] Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. - Lingüística: Es el estudio científico del lenguaje. - Derecho: es el conjunto de normas que regulan la convivencia social y permiten resolver los conflictos interpersonales. - Ciencia política: Es una ciencia social que desarrolla su campo de estudio tanto en la teoría como en la práctica de políticas y la descripción y análisis de sistemas y comportamientos políticos. - Psicología: Es la ciencia que estudia la conducta de los individuos y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se producen en su entorno físico y social. - Sociología: Es una ciencia social que se dedica al estudio de la sociedad y los fenómenos de la misma; la acción social, la relación social y los grupos que la conforman. Disciplinas conectadas con las ciencias sociales Existe un conjunto de disciplinas, a veces llamadas impropiamente "ciencias sociales aplicadas", que hacen un uso colateral de desarrollos de las ciencias sociales propiamente dichas para tratar de ordenar o mejorar procesos organizativos o enseñanza:        

Administración de empresas o Administración Bibliotecología Contabilidad Comunicación Social Comunicología Mercadotecnia Pedagogía Trabajo Social

La relación de estas disciplinas con las ciencias sociales es similar a la que existe entre la ingeniería y las ciencias naturales. Si bien la ingeniería hace uso de métodos objetivos y puede servirse de experimentación guiada por el método científico, su objetivo primordial no es adquirir nuevos

conocimientos o investigar problemas científicos, sino encontrar la mejor manera de aprovechar principios y conocimientos científicos para resolver problemas prácticos. Cultura (en latín: cultura, 'cultivo')1 es un término que tiene muchos significados interrelacionados. Por ejemplo, en 1952, Alfred Kroeber y Clyde Kluckhohn compilaron una lista de 164 definiciones de «cultura» en Cultura: Una reseña crítica de conceptos y definiciones. En el uso cotidiano, la palabra «cultura» se emplea para dos conceptos diferentes:  

Excelencia en el gusto por las bellas artes y las humanidades, también conocida como alta cultura. Los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los medios materiales que usan sus miembros para comunicarse entre sí y resolver sus necesidades de todo tipo.

Clasificación La cultura se clasifica, respecto a sus definiciones, de la siguiente manera:     

Tópica: La cultura consiste en una lista de tópicos o categorías, tales como organización social, religión o economía. Histórica: La cultura es la herencia social, es la manera que los seres humanos solucionan problemas de adaptación al ambiente o a la vida en común. Mental: La cultura es un complejo de ideas, o los hábitos aprendidos, que inhiben impulsos y distinguen a las personas de los demás. Estructural: La cultura consiste en ideas, símbolos o comportamientos, modelados o pautados e inter-relacionados. Simbólica: La cultura se basa en los significados arbitrariamente asignados que son compartidos por una sociedad.

La cultura puede también ser clasificada del siguiente modo: Según su extensión   

Universal: cuando es tomada desde el punto de vista de una abstracción a partir de los rasgos que son comunes en las sociedades del mundo. Por ej., el saludo. Total: conformada por la suma de todos los rasgos particulares a una misma sociedad. Particular: igual a la subcultura; conjunto de pautas compartidas por un grupo que se integra a la cultura general y que a su vez se diferencia de ellas. Ej.: las diferentes culturas en un mismo país.

Clasificación La cultura se clasifica, respecto a sus definiciones, de la siguiente manera:     

Tópica: La cultura consiste en una lista de tópicos o categorías, tales como organización social, religión o economía. Histórica: La cultura es la herencia social, es la manera que los seres humanos solucionan problemas de adaptación al ambiente o a la vida en común. Mental: La cultura es un complejo de ideas, o los hábitos aprendidos, que inhiben impulsos y distinguen a las personas de los demás. Estructural: La cultura consiste en ideas, símbolos o comportamientos, modelados o pautados e inter-relacionados. Simbólica: La cultura se basa en los significados arbitrariamente asignados que son compartidos por una sociedad.

La cultura puede también ser clasificada del siguiente modo: Según su extensión   

Universal: cuando es tomada desde el punto de vista de una abstracción a partir de los rasgos que son comunes en las sociedades del mundo. Por ej., el saludo. Total: conformada por la suma de todos los rasgos particulares a una misma sociedad. Particular: igual a la subcultura; conjunto de pautas compartidas por un grupo que se integra a la cultura general y que a su vez se diferencia de ellas. Ej.: las diferentes culturas en un mismo país.

Según su desarrollo    

Primitiva: aquella cultura que mantiene rasgos precarios de desarrollo técnico y que por ser conservadora no tiende a la innovación. Civilizada: cultura que se actualiza produciendo nuevos elementos que le permitan el desarrollo a la sociedad. Analfabeta o pre-alfabeta: se maneja con lenguaje oral y no ha incorporado la escritura ni siquiera parcialmente. Alfabeta: cultura que ya ha incorporado el lenguaje tanto escrito como oral.

Según su carácter dominante   

Sensista: cultura que se manifiesta exclusivamente por los sentidos y es conocida a partir de los mismos. Racional: cultura donde impera la razón y es conocido a través de sus productos tangibles. Ideal: se construye por la combinación de la censista y la racional.

Según su dirección 

Posfigurativa: aquella cultura que mira al pasado para repetirlo en el presente. Cultura tomada de nuestros mayores sin variaciones. Es generacional y se da particularmente en pueblos primitivos.

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Configurativa: la cultura cuyo modelo no es el pasado, sino la conducta de los contemporáneos. Los individuos imitan modos de comportamiento de sus pares y recrean los propios. Prefigurativa: aquella cultura innovadora que se proyecta con pautas y comportamientos nuevos y que son válidos para una nueva generación y que no toman como guía el modelo de los padres a seguir pero si como referentes.

Elementos de la cultura La cultura forma todo lo que implica transformación y seguir un modelo de vida. Los elementos de la cultura se dividen en: a) Materiales: Son todos los objetos, en su estado natural o transformados por el trabajo humano, que un grupo esté en condiciones de aprovechar en un momento dado de su devenir histórico: tierra, materias primas, fuentes de energía, herramientas, utensilios, productos naturales y manufacturados, etcétera. b) De organización: Son las formas de relación social sistematizadas, a través de las cuales se hace posible la participación de los miembros del grupo cuya intervención es necesaria para cumplir la acción. La magnitud y otras características demográficas de la población son datos importantes que deben tomarse en cuenta al estudiar los elementos de organización de cualquier sociedad o grupo. c) De conocimiento: Son las experiencias asimiladas y sistematizadas que se elaboran, se acumulan y trasmiten de generación a generación y en el marco de las cuales se generan o incorporan nuevos conocimientos. d) Simbólicos: Son los diferentes códigos que permiten la comunicación necesaria entre los participantes en los diversos momentos de una acción. El código fundamental es el lenguaje, pero hay otros sistemas simbólicos significativos que también deben ser compartidos para que sean posibles ciertas acciones y resulten eficaces. e) Emotivos: que también pueden llamarse subjetivos. Son las representaciones colectivas, las creencias y los valores integrados que motivan a la participación y/o la aceptación de las acciones: la subjetividad como un elemento cultural indispensable. Dentro de toda cultura hay dos elementos a tener en cuenta: 

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Rasgos culturales: porción más pequeña y significativa de la cultura, que da el perfil de una sociedad. Todos los rasgos se transmiten siempre al interior del grupo y cobran fuerza para luego ser exteriorizados. Complejos culturales: contienen en si los rasgos culturales en la sociedad.

TEMA 1-LAS NECESIDADES DEL SER HUMANO Concepto de necesidad Necesidad es un estado del hombre, situación límite de carencia que le obliga a adoptar una aptitud, a emitir una conducta para satisfacer esa necesidad, por lo tanto, la necesidad es estado de carencia de algo esencial para la vida del hombre para su existencia natural y podemos considerar que las necesidades hacen referencia a una alteración del equilibrio físico y psicológico de la persona que impulsa a la acción para restablecer de nuevo el equilibrio. 1.2-Teoría sobre la necesidad. Maslow establece la pirámide de las necesidades. Se tienen que satisfacer las necesidades de orden inferior para poder escalar hacia arriba. N. autorealización N. Autoestima N. Sociales N. de Seguridad N. Fisiológicas Maslow elaboró una teoría denominada “Jerarquía de las necesidades “ ó “ Pirámide de las necesidades “ que tuvo una amplia repercusión en la teoría y practica organizacional distinguió 5 tipos de necesidades ordenadas jerárquicamente en función de su importancia de modo que el comportamiento está controlado por el tipo de necesidad más bajo que todavía se encuentra insatisfecho. Mientras una necesidad de orden inferior no esté satisfecha no podemos acceder a una necesidad de orden superior considerando esto como el Principio absolutamente irrefutable de su teoría de tal manera que en la base nos encontramos con las necesidades fisiológicas consideradas como las básicas para mantener la vida humana (alimentarse, dormir, etc.). Seguidamente están las necesidades de seguridad que son las que consideran que el individuo debe sentirse libre y seguro tanto física como psicológicamente sin amenazas del entorno (casa, etc.). Las necesidades sociales, el hombre es un ser social que no puede ni debe vivir en soledad, debe ser aceptado y comprendido por los demás (el amor, amistad, etc.). Con la necesidad de auto estima se tiende a lograr el reconocimiento de los demás y su estima. Las necesidades de auto realización, buscar y maximizar el potencial de la persona, consisten en llegar a ser lo que cada cual quiere ser en realidad. Cada persona tiene su propia pirámide porque cada uno tiene sus propias escala de valores, deseos expectativas e impulsos. Teoría de Herzberg: Divide en dos tipos de necesidades: 1º Necesidades de Orden Inferior (matiz interno) Necesidades primarias fisiológicas

Necesidades Innatas y con cierto aprendizaje (afectividad) 2ºNecesidades de Orden Superior (matiz externo) 2-2 Necesidades moduladas por procesos sociales (auto realización social, etc.) Este autor considera 2 tipos de necesidades, las necesidades inferiores de orden interno que tienen que ser satisfechas de forma inminente ó de lo contrario producirán un determinado daño distinguiendo dos subapartados, necesidades primarias de orden fisiológico (alimento) y necesidades innatas pero que requieren cierto aprendizaje (afectividad). Las necesidades de orden superior (orden externo) son las más complejas y están relacionadas con procesos sociales como puede ser el prestigio social, auto realización, etc. 1.3-Concepto de trabajo El trabajo se exterioriza en unas actuaciones concretas según los cuales el hombre actúa utilizando medios ajenos a sí mismos de muy diversa naturaleza transformando elementos y alcanzando resultados. El trabajo es una actividad ligada al hombre que le permite acceder a la satisfacción de algunas de sus necesidades a estos efectos no podemos considerar trabajo el realizado por máquinas animales. Podemos considerar el trabajo estructurado en tres parámetros. 1ºSegún su naturaleza. 

Distinguiendo el trabajo manual que es el que utiliza medios físicos manejando materiales y maquinas.



El trabajo intelectual que se desarrolla en un medio cultural manejando símbolos y conceptos.

2ºSegún su finalidad. 

Trabajo útil como el trabajo realizado como medio de subsistencia.



Trabajo no útil que es aquel que se realiza como pura actividad sin contenido económico aunque este pueda ser productivo.

3ºSegún sea por cuenta propia o por cuenta ajena 

Trabajo Por cuenta propia: Trabajo realizado por y para una misma persona.

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Trabajo Por cuenta Ajena: Trabajo realizado para otras personas.

3.1 Trabajo Productivo Se considera trabajo productivo aquel cuya realización permite satisfacer necesidades concretas ya sea directa o indirectamente por el que obtener bienes y servicios necesarios para satisfacer aquellos, así consideramos que él trabaja productivo se opone al juego y a la contemplación ya que estos no permiten satisfacer necesidades sólo permiten colmar tendencias ejecutadas en tiempo de ocio.

3.2Trabajo por Cuenta Ajena El trabajador por cuenta ajena es quien realiza trabajo por cuenta y bajo dependencia de otra persona. Nace por tanto una relación entre quien trabaja (trabajador) y para el que se trabaja (empresario) sobre la base de la cual una parte tiene la obligación de ejecutar la actividad de trabajo traspasando los resultados y los frutos a la otra parte quien a cambio está obligado a abonarle un salario. TRABAJADOR EMPRESARIO Salario En todo trabajo por cuenta ajena se da una situación de dependencia entendida esta como la subordinación del trabajador al empresario y por ello la ejecución del trabajo seguirá los criterios, métodos y sistemas impuestos por el empresario. FORMAS DE ESCRIBIR LA HISTORIA. Desde el siglo V a.c., en la antigua Grecia e dan relevancia al término Historia y la definen como curiosidad, indagación del pasado. Los griegos propusieronadaptarse de los relatos homéricos e identificar claramente lo humano de lo divino, por lo que esta ciencia es la gran maestra de la vida. En Roma creyeron que en la narración se encontraba la grandiosidadde su origen y que el estudio del devenir era fuente de virtudes cívicas. Los padres de la Iglesia durante la Edad Media pensaron que era la oportunidad divina para lograr la eterna salvación. Losenciclopedistas del siglo XVIII sostienen que la historia es el desarrollo de los seres humanos de un estado de barbarie hacia la etapa civilizada. El siglo XIX busca leyes, mientras el Historicismoconvierte a la historia en un supremo tribunal que separa a los seres humanos en masa popular o héroes a reseñar únicamente los acontecimientos de los elegidos y relegar a los demás, escribiéndose lahistoria de bronce que narra la grandiosidad de los seres que creyeron en un Estado Nacional como principio de felicidad para todos.

Ciencias referidas en la organización El entorno humano en el que nos movemos, los grupos sociales, la familia y las personas se rigen por pautas de comportamiento establecidas y sujetas a la influencia de un enorme número de

factores. El conocimiento de esas pautas, que vienen marcadas generalmente por cuestiones sociológicas y psicológicas, y de esos factores, que se rigen por cuestiones demográficas, económicas, etnológicas, pedagógicas y ambientales, es esencial para un correcto desarrollo humano en todos los ámbitos. Se considera ciencia a un sistema organizado de conocimientos y los métodos requeridos para la obtención de dichos conocimientos. Dentro de las ciencias, se denominan sociales aquellas que se centran en la actividad del hombre como parte de un colectivo. El objeto de estas ciencias es conocer las causas y las consecuencias de los comportamientos humanos tanto desde una perspectiva individual como social.

La economía como ciencia social. La ciencia es un proceso de entendimiento que hace el hombre con objeto de conocer algo. Este proceso puede derivarse de una necesidad, que será el conocimiento vulgar (no tiene contexto). Cuando utilizamos determinados conceptos para explicar el fenómeno, se habla de conocimiento científico. En éste, con un método o técnica, se llega a conocer los fenómenos.

Cada ciencia tiene su técnica (los por qué de esos fenómenos). Para que el conocimiento sea científico han de darse en él cinco fenómenos: racional, sistemático, exacto, verificable, que se pueda contradecir. El conocimiento científico, mediante un método y la técnica adecuada, nos permite repetir el fenómeno, es decir, podemos predecir lo que va a ocurrir. Una vez aquí encontraríamos dos grandes ciencias: a) Ciencias formales se basan en la explicación de conceptos abstractos. Serían ciencias formales: matemáticas (que nos inventamos) y lógica (desarrollo más normal en una serie de situaciones).

b ) Ciencias factuales Hablan de llegar a explicaciones de fenómenos pero que tienen un contenido real. Las encuadramos en dos ramas: • Ciencias naturales Las que tratan de cuadrar, interpretar, escribir, explicar y predecir hechos del mundo de la naturaleza. • Ciencias sociales Tratan de analizar, escribir, interpretar y describir fenómenos de la sociedad. Todas estas ciencias están relacionadas unas con otras, no se pueden entender unas sin las otras. Pero dentro de todas estas relaciones hay una muy importante, el de la naturaleza y la sociedad. Esto es porque el hombre necesita un medio para desarrollar la ciencia, y la naturaleza actúa como límite del hombre. El hombre actúa de manera determinada para conseguir unos fines. Pero ahora es el medio el que te pone un límite para la producción, ya que el mundo tiene un límite, y este es la naturaleza. La economía sería el análisis, la descripción, explicación, interpretación y predicción de los hechos económicos. El hecho económico es el comportamiento humano para la provisión de bienes naturales que le permiten satisfacer sus necesidades. Estas necesidades son de muy diferente tipo dependiendo de la persona. Robins define la economía: ciencia que estudia el comportamiento humano en cuanto la relación entre finalidades y medios escaso. Tienen usos alternativos. Para tomar una decisión hay una inducción que te hace elegir y que puede ser de índole individual, social y político. Las leyes hacen que tu modifiques tus elecciones, las instituciones hacen que tú modifiques tus pretensiones, subvenciones, etc. La economía no es sólo la racionalidad de elección personal, individual, sino que también viene derivado de las leyes e instituciones. Viene condicionada por los medios que acompañen a esa acción. A esto llamamos ECONOMÍA POLÍTICA. Comportamiento En psicología, antropología y biología, comportamiento es la manera de proceder que tienen las personas u organismos, en relación con su entorno o mundo de estímulos. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, público o privado, según las circunstancias que lo afecten. La ciencia que estudia la conducta y el comportamiento animal es la etología y la ciencia que estudia la conducta desde el punto de vista de la evolución es la ecología del comportamiento.