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• Luis Franco Guerrero Oyola

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TRILCE Primaria

Historia

Í N D I C E

•

Origen del Imperio Incaico .......................................... 111

•

El Tahuantinsuyo ....................................................... 114

•

Organización administrativa ....................................... 117

•

Organización económica ............................................. 120

•

Organización social .................................................... 124

•

Desarrollo cultural ..................................................... 126

•

Música y danzas ......................................................... 129

•

Religión y cosmovisión ................................................ 131

Origen mítico del Imperio Incaic o Sabías que . . . Para conocer la historia del imperio inca, los historiadores tuvieron que recurrir a las fuentes orales, debido a que esta civilización no tuvo escritura.

En el conocimiento de la historia de los incas, los cronistas españoles han desempeñado un papel muy importante, debido a que ellos fueron los que recopilaron las historias transmitidas por los indígenas, además de ser testigos presenciales de todo cuanto acontecía en aquella época. Es por eso que, para explicar el origen de los incas se han creado mitos, entre los cuales las más conocidas son : la leyenda de los Hermanos Ayar y la de Manco Cápac y Mama Ocllo. Manco Cápac y Mama Ocllo (Garcilazo de la Vega) Cuenta la leyenda que el Sol, padre nacaure.

c e r r o G u a

La mayoría de los mit os que recogieron los españoles en el siglo XVI at ribuyeron a M anco Cápac la fundación del Cuzco. Según la leyenda, luego de fundar la ciudad sagrada se convirt ió en el primer Inca.

de los Incas viendo que los hombre s vivían como

(Manco Cápac) y una hija (Mama Ocllo) para que adoctrinasen a esta gente en el Culto al Sol y

le tuvieran por Dios. Con esta

orden puso el Sol a sus hijos sobre el Lago Titicaca

bestias

y les ordenó que se dirigieran hacia el

se

Norte

apiadó

oro

y envió

establecerse. La var a se hundir

a un hijo

ía

llevando

una

vara

de

y buscar un lugar donde en

el

lugar indicado.

Ésta

solo se hundió en el

La pareja decidió establecerse en la región y fundaron la capital del Tahuantinsuyo, hoy la ciudad del Cuzco.

Los hermanos Ayar (Juan de Betanzos) Cuenta la historia que cuatro hermanos y sus

esposas

(Ayar

Uchu

y

Mama

Cura,

AyarManco y Mama Ocllo, Ayar Cachi y Mama Guaco, Ayar Auca y Mama R agua) salier on d e las c uevas de Tamputoco

ubicadas

en

el

cerro

de

Pacaritambo para dirigirse hacia el cerro Guanacaure, donde sembraron papas. Ayar Cachi disparó con su honda hacia los cerros e

hizo

hermanos

quebradas. le

Al

temieron

ver y

esto

planearon

sus su

perdición. Fingieron haber olvidado el Napa (objeto sagrado) y regresaron a Pacaritambo

"Cuevas" del mit o de los H ermanos Ayar represent adas simbólicament e por el cronist a Guáman Poma de Ayala

encerrando de por vida a su hermano. Mas tarde al volver a Guanacaure Ayar Uchu se transformó en ave y voló a los cielos para hablar con su padre el Sol. De regreso, trajo el encargo de cambiar el nombre de Ayar Manco por Manco Cápac y se convirtió en un ídolo de piedra. Después de esto Ayar Manco y Ayar Auca llegarón a una quebrada cercana al Cuzco donde sembraron coca y ají. Finalmente llegaron al Cuzco y construyeron el Coricancha o Casa del Sol.

Actividad Luego de leer con mucha atención, interpreta y escribe en tu cuaderno cada una de las leyendas.

CONOCIENDO LA EVOLUCIÓN DE LA HISTORIA INCA Para entender mejor el proceso de evolución de los incas, su historia ha sido dividida en tres períodos. Período del Señorío _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Período de la Confederación _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Período Imperial _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Actividades Resuelve en tu cuaderno lo siguiente: 1.

Averigüa ¿cuántas y cuáles fueron las dinastías que gobernaron a los incas?

2.

A tu entender ¿cuál crees que fue uno de los mejores gobernadores incas?

3.

¿Cuáles fueron sus principales obras realizadas por este gobernador?

El Tahuantinsuyo Ubicación geográfica: Por

el

norte:

Ancasmayo por

el

sur:

río

(Colombia), río Maule

(Chile) por el este: la ceja de la selva, por el oeste: Oc éano Pac íf ic o, por el

sureste:

Tucumán

(Argen- tina)

Recuerda: La división territorial fue realizada por Pachacútec Tahuantinsuyo significa "cuatro regiones del sol" y éstas son: en el norte

:

_C__h______________________ en el sur : _C__o_ll_____________________ en el este : _A________________________ y en el oeste : _C________________________

ORGANIZACIÓN SOCIAL La organización social fue Clasista y estas clases fueron:

î

la

Realeza îla Nobleza î el Pueblo 1.

La Realeza a.

El Inca Llamado Intipchumo (hijo del sol) máximo representante del imperio incaico.

b.

La colla _____________________________________________________________

Otras características del Inca son:

3

____________________________________

3

____________________________________

3

____________________________________

3

____________________________________

ElIn ca

2.

La Nobleza a.

de Sangre (Panaca) Formado por la Pihui, esposa secundaria del inca, la concubina del inca (Cipacolla) el Auki, la Ñusta y la Palla.

b.

de Favor (Orejones) Formado por los que destacan en el

de sus funciones: los Quipucamayoc, los Amautas, los Sumos Sacerdotes, etc.

El Amauta era: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

3.

El Pueblo

3

3

Base de la estratificación social formada por los:

*

Hatun Runa

______________________________________

*

Llacta Runa

______________________________________

*

Mitimaes

______________________________________

*

Yanaconas

______________________________________

El Ayllu Unidad celular de la familia incaica. Unidad por los siguientes vínculos.

*

Sangre

______________________________________

*

Territorial

______________________________________

*

Económica

______________________________________

*

Totémica

______________________________________

Actividad *

Investiga y responde ¿cuál fue la situación de la mujer durante el imperio incaico?

*

¿Durante el imperio incaico existieron esclavos?

Organización administrativa durante el Tahuantinsuyo Durante el imperio incaico se caracterizó por tener una administración eficiente, esto se debió a la organización que el inca aplicó al formar equipos de trabajo. Estos equipos fueron:

a.

El Tahuantinsuyo Camachic _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

b.

Los Tucuiricoc _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

c.

Los Mitimaes _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Nota: Durante el imperio incaico se desarrollo un empadronamiento decimal: un estado basaba su poder en que su capacidad para disponer del trabajo de la gente, requería conocer el tamaño de la población.

Con la ayuda de tu profesora completa el siguiente cuadro: Encargado 

Purec



Chunca Camayoc



Pachaca Camayoc



Huaranca Camayoc



Huno Camayoc

Cantidad de familias

Responde:

•

Los Quipus eran : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

•

¿Cuál era la función de los Quipucamayoc? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

ORGANIZACIÓN MILITAR

î

Jefe Supremo : _________________________

î

General

: _________________________

î

Soldados

: _________________________

Métodos de conquista

3

Pacífico Por medio de vías diplomáticas

3

Violento Los ejércitos imperiales arrasaban con el enemigo.

Nota: Al momento de ser conquistados las diferentes regiones, el inca le imponían su idioma y religión.

¿Cuáles fueron las armas que se utilizaron durante las conquistas? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Organización Económica La estructura económica del

imperio

incaico

se

basó

en

el

incremento de la producción de alimentos acorde con el crecimiento demográfico así como, la distribución equitativa de los mismos. División de las Tierras

Tierras del Inca

Tierras del Pueblo

Tierras del Sol

Familias de los Ayllus

Personajes del culto Reservas

Posesión de las Familias

Propiedad del Estado Sistemas de trabajo Debido a la reciprocidad y redistribución, existieron tres formas de trabajo. 1.

Mita: Consistía en

2.

Minka: Consistía en

Lee las ilustraciones y escribe a qué tipo de sistema de trabajo inca pertenecen.

Me están ayudando a construir mi casa

Estamos construyendo andenes para nuestra comunidad.

Cosechamos maíz para el inca.

Uno de los aspectos más destacados del Tahuantinsuyo se dio en el ámbito económico. Gobernar un territorio tan vasto supuso asimiliar los conocimientos y tecnologías de cada pueblo. En ese sentido, tomaron un principio muy importante en las comunidades campesinas andinas: la reciprocidad. La obligación de compartir Como has visto, los miembros de los ayllus se consideraban emparentados entre sí. Esto generaba entre ellos obligaciones en el trabajo agrícola, en el cuidado y educación de los más jóvenes. A esta idea que sustenta todos esos comportamientos se denomina

, esta suponía.

Ayuda entre familias en las labores agrícolas. A esto se denomina . Colaboración en aquellos trabajos que benefician a todo el grupo como: construcción de puentes, caminos, canales locales. Esto es la o trabajo comunal.

La

obligación

de

trabajar

para

el

estado.

Cuando

los

incas

conquistaban un pueblo celebraban alianzas y organizaban el trabajo de la gente, obligatorio y por turnos. A esto se denomina .

ECONOMÍA INCA se basó en el TRABAJO de las

organizado en

tierras

estatales

actividades

religiosas

como

ayllu

a través de

mediante

Mita

Minka y Ayni

agricultura

ganadería

pesca

tubérculos, maíz, coca, etc.

auquénidos.

lacustre, fluvial, y marítima.

LA TECNOLOGÍA INCA La buena marcha de la economía dependiendo del funcionamiento de la reciprocidad y de la convicción que tenía la gente de que el inca era un dios; pero también de la tecnología empleado para hacer eficiente la

.

Acceso a una diversidad de ecologías Como viste para el caso de Tiahuanaco, una forma más eficiente de acceder a una diversidad de recursos que no se encuentran en un solo lugar es a través del establecimiento de colonias en lugares distantes. Este modelo tiahuanaquense fue difundido por el estado inca a todo el imperio

a

través

de

los

. Estos eran grupos de hatunrunas enviados a lugares distintos, pero parecidos geográficamente, para enseñar a otros pueblos las costumbres y conocimientos incas.

La repartición de tierras Al casarse, cada pareja recibía tierras para trabajar. A estos terrenos, se las denominaba

y tenían un tamaño variable.

Transformando los cerros El relieve accidentado de los andes dificulta la

: sin

embargo, los incas vencieron el reto construyendo terrazas agrícolas o andenes de Moray. Además, construyeron canales de ______________________, mantuvieron las tecnologías locales y conectaron todo el territorio a través de una red de

muy completa.

Organización Social Inc a

Noble za

Curacas Hatunru nas (Pueblo en general) Mitimaes

Yanacunas

Completamente brevemente: 1.

El inca era:

2.

La nobleza podía ser de dos clases: a.

_____________________

b.

_____________________

3.

Los curacas eran:

4.

Los hatunrunas eran:

5.

Los mitimaes eran:

6.

Los Yanaconas eran:

AYLL U El ayllu fue la base de la organización incaica, donde estuvo organizada en conjuntos sociales, ligados a muchos vínculos.

Vínculo de gobierno

Vínculo económico

Vínculo de sangre

EL AYLLU

Vínculo de lengua y religión

Vínculo de territorial

• Vínculo de sangre; todos los miembros del ayllu eran descendientes de un antepasado en común. •

Vínculo de territorio; todos los integrantes del ayllu trabajaban y vivían en esta tierra.

•

Vínculo de gobierno; todos los miembros de ayllu respondían a la misma autoridad: el Curaca, eran jefes elegidos por su propia comunidad.

• Vínculo económico; en el ayllu se trabajaba solidariamente, la organización en el trabajo fue muy importante toda la comunidad participaba en labores agrícolas, construcción de andenes, puentes, caminos y viviendas. •

Vínculo religioso o vivienda, todos los miembros del ayllu adoraban al Sol (divinidad principal), pero también podía adorar a su Toten, ser sagrado que les había dado

su

origen

como un animal,

planta, rayo, cerro, etc. Hablaban una misma lengua regional.

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Desarrollo cultural ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

El Yachayhuasi

El Acllahuasi

llamada

Educación Popular

llamada

Casa del Saber

es

Casa de las Acllas

sus

Práctica

destinada

maestro

Muchachas más bellas del Imperio

Maestro era el Amauta exclusivo

maestra

Para jóvenes de la Nobleza Incaica

era el propio padre enseñaba

las funciones que desempeñaba

Mamaconas

preparación en para

lengua

religión

estudio

militar

es quechua

quipus

dios

Sol

heróicos de sus antepasados

contabilidad y

estadística

servicios y atuendos

premio

esposas de los nobles

destinados

culto religioso conocidas

Inca

las Vírgenes del Sol

labores agrícolas

construcción

MANIFESTACIONES CULTURALES 1.

Arquitectura Tiene uno de los aspectos más representativos de la cultura incaica, trabajaron perfectamente la piedra en la región de la sierra y el adobe en la zona costeña. Sus construcciones eran de forma sencilla, grandes y sólidas, utilizaban frecuentemente en sus

puertas

y ventanas formas

trapezoidales, cuadradas, rectangulares y triangulares.

Arquitecturadeadobe

Arquitecturadepiedra

Actividad *

Investiga en tu cuaderno, sobre los tipos de arquitectura inca. - Arquitectura civil - Arquitectura religiosa - Arquitectura militar - Arquitetcura popular

*

Además no olvides de colocar gráficos de cada uno de los tipos de arquitectura.

2.

Cerámica Los incas elaboraron ceramios de gran calidad y diversidad. Entre sus principales existen el Aríbalo utilizado para guardar líquidos como la chicha de jora, el kero o vaso ceremonial que no sólo se hacía de barro también de madera.

Aríbalo

Kero

Música y danzas Las danzas tuvieron instrumentos de viento y percusión (quenas, pututos, tambores, cascabeles). No conocieron en cambio los instrumentos de cuerda. Su música era pentatónica (5 notas). Las ejecuciones musicales junto con las danzas eran frecuentes en la vida cotidiana. Podían estar referidas a diversos aspectos y actividades: agricultura, religión, guerra, fiestas diversas. Variaban de una a otra provincia y constituyen una de las bases del actual folklore andino. Manifestaciones espirituales Este tipo de manifestaciones son creaciones no materiales, las que se sienten, las que llevamos a otro lugar, así por ejemplo: la danza, el canto, la música, las manifestaciones religiosas de los pueblos. Los grupos de música vernacular son embajadores de nuestra cultura. Así por

ejemplo,

tenemos

el

huaylarsh

que

significa

" "

, hace referencia a la danza de los jóvenes enamorados. El

,

ya sea el antiguo o moderno, es la manifestación más clara y majestuosa del valle del Mantaro que con su zapateo y sombrero al aire

las parejas gozan danzando este baile ancestral de nuestro rico

aservo nacional. Menciona y explica dos ejemplos de danzas típicas de nuestro país: •

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

•

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Dibuja dos instrumentos musicales típicos de nuestro país.

¡Conozcamos la religión y la cosmovisión andina! Sabías que . . . La cosmovisión andina viene a ser, la concepción e interpretación del mundo, pero desde el punto de vista andino.

A través de la cosmovisión andina, no sólo se puede conocer la ideología y religión inca, sino también permite entender mejor a su sociedad. Características de la religión inca: a.

Fue politeista.

b.

La creación es por ordenación y

cíclica. c.

Es mitológica.

d.

Es selectiva.

e.

Estaba lígada al trabajo. Los Dioses mayores __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Los Dioses menores __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Las Huacas, Pacarinas y Mallquis •

Las huacas eran

Así mismo una huaca podía ser un cermenterio en la que descansarían los muertos. •

Las pacarinas eran

•

Las mallquis era

Actividades Con ayuda de tu profesora, resuelve en tu cuaderno lo siguientes: 1.

Elabora un gráfico ilustrado sobre la cosmovisión andina.

2.

¿Quiénes fueron los sacerdotes incas?

3.

Investiga sobre: la fiesta del Inti Raymi.