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• cristiansolef

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Identificar palabras claves: del material de la Unidad 1, debe extraer las palabras claves, es decir, aquellas que se encuentran varias veces en el párrafo o la lectura o tiene importancia con el tema (máximo 7 palabras y mínimo 5). 1. 2. 3. 4. 5.

Observación Científica Técnica Investigación Métodos

Definir palabras claves: a cada palabra seleccionada en la identificación, le dará un significado, según su propia compresión y luego busca en el diccionario y escribe la consulta hecha en el él. 1.

Observación Método en donde se puede aplicar para la recolección de datos. Definición: Es la técnica de investigación básica, sobre las que se sustentan todas las demás, ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado, que es el inicio de toda comprensión de la realidad.

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Científicos Persona que investiga la ciencia Definición: Que se ajusta a los principios y métodos de la ciencia o está relacionado con ella. Técnica: Conjunto de procedimientos o recursos que se usan en un arte, en una ciencia o en una actividad determinada, en especial cuando se adquieren por medio de su práctica y requieren habilidad. Investigación: Proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el

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Métodos: Método hace referencia a ese conjunto de estrategias y herramientas que se utilizan para llegar a un objetivo preciso, el método por lo general representa un medio instrumental por el cual se realizan las obras que cotidianamente se hacen.

Con las palabras y definiciones dadas el estudiante está en capacidad de escribir un texto organizado, concreto, claro y con conocimiento disciplinar. 

La observación es una técnica de investigación básica que nos permite obtener datos capaz de proporcionar conocimientos científicos, es decir objetivos, replicables, fiables y valiosos para responder y utiliza las realidades aplicada con riesgo y sistematicidad llevando acabo el control de métodos para garantizar la fiabilidad.

Realice un dibujo que represente la idea central de la lectura.

Realice el resumen del texto o del material audiovisual estudiado. La observación científica La Observación Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis. La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor número de datos. Existen dos clases de observación: • Observar científicamente significa observar con un objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qué es lo que desea observar y para qué quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la observación • Observación no científica significa observar sin intención, sin objetivo definido y por tanto, sin preparación previa. La diferencia básica entre una y otra está en la intencionalidad: Pasos claves de la observación. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Determinar el objeto, situación, caso que se va a observar Determinar los objetivos de la observación (para qué se va a observar) Determinar la forma con que se van a registrar los datos Observar cuidadosa y críticamente Registrar los datos observados Analizar e interpretar los datos Elaborar conclusiones Elaborar el informe de observación

La Observación directa e indirecta Directa: Cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno que trata de investigar. Indirecta: Cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno observando a través de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona. Tal ocurre cuando nos valemos de libros, revistas, informes, grabaciones, fotografías, etc. Relacionadas con lo que estamos investigando, los cuales han sido conseguidos o elaborados por personas que observaron antes lo mismo que nosotros. La Observación participante y no participan tela observación es participante cuando para obtener los datos el investigador se incluye en el grupo, hecho o fenómeno observado, para conseguir la información "desde adentro”. La observación no participante es aquella en la cual se recoge la información desde afuera, sin intervenir para nada en el grupo social, hecho o fenómeno investigado. La Observación participante y no participante • La observación participante es una de las técnicas privilegiadas por la investigación cualitativa. • Es la observación del contexto desde la participación del propio investigador o investigadora no encubierta y no estructurada.

• Suele prolongarse en el tiempo y no se realiza desde la realización de matrices o códigos estructurados previamente, sino más bien desde la inmersión en el contexto. • Este tipo de observación proporciona descripciones de los acontecimientos, las personas y las interacciones que se observan, pero también, la vivencia, la experiencia y la sensación de la propia persona que observa. La Observación de campo y de laboratorio La observación de campo es el recurso principal de la observación descriptiva; se realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenómenos investigados. La investigación social y la educativa recurren en gran medida a esta modalidad. La observación de laboratorio se entiende de dos maneras: Es la que se realiza en lugares preestablecidos para el efecto tales como los museos, archivos, bibliotecas y, naturalmente los laboratorios. Es la que se realiza con grupos humanos previamente determinados, para observar sus comportamientos y actitudes. La Observación individual o de equipo Observación individual es la que hace una sola persona, sea porque es parte de una investigación igualmente individual, o porque, dentro de un grupo, se le ha encargado de una parte de la observación para que la realice sola. Observación de equipo o de grupo es la que se realiza por parte de varias personas que integran un equipo o grupo de trabajo que efectúa una misma investigación puede realizarse de varias maneras: Cada individuo observa una parte o aspecto de todo Todos observan lo mismo para cotejar luego sus datos (esto permite superar las operaciones subjetivas de cada una) Todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican otras técnicas. La Observación Problemas de la observación La debilidad básica de la técnica estriba en que el observador haga inferencias incorrectas, pero estas pueden superarse en buena medida utilizando observadores competentes (que han sido entrenados y están motivados) y ejecutando observaciones planificadas y controladas. Otro problema radica en el observador, cuando forma parte de la misma situación que observa (lo que casi siempre ocurre en clases), y que puede afectar el comportamiento de los individuos observados simplemente porque ellos advierten su presencia. La situación es muy distinta si se observan escolares o maestros y estudiantes en práctica docente. En este segundo caso, es más bien un problema para el observador no iniciado que puede creer que los practicantes observados actuarán de otra forma o de un modo artificial. Por ejemplo: se piensa que un profesor cuando es observado en clases (especialmente por sus superiores) actuará en una forma ejemplar y desusada para él. En cierto sentido puede ser cierto pero,… Se olvida un punto muy importante: Cómo se planifica una observación

Las listas de cotejo Consisten en un listado de frases que expresan conductas positivas o negativas, secuencias de acciones, etc. ante las cuales el observador tildará su presencia o ausencia. Estos instrumentos son apropiados para registrar desempeños de acciones corporales, destrezas mentales en torno a trabajos realizados. Enumere los puntos principales abordados en el texto o audiovisual y los hallazgos más importantes. 1.  2.      3.

La observación ¿Que observar? La observación como técnica de investigación científica Caracterización general de la técnica de investigación científica Tipos de observación Frases de la observación Procedimientos metodológico básicos de la observación Faces del procesos metodológico de la observación La observación como técnica de investigación científica  La observación y la fenomenología  Clases de observación ( observación precientifica, observación global, observación experimental  Acerca de la observación participante  Ventajas y desventajas de la observación  La sistematización y el registro en la observación  La categorías como estructura de la observación 4. Deberes del psicólogo con las personas  Objetico de su ejercicio profesional

¿Considera usted que es importante el proceso de observación en el desempeño del rol del psicólogo? Considero que sí es importante debido a que el acto de observar en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana ya que también por este medio como profesionales podemos mirar y dar respuesta a las diferentes necesidades ya que como psicólogos debemos tener una percepción clara y con una correcta observación y técnica adecuada se puede dar una investigaciones más precisas e imparciales. Qué aportes genero la temática para su desarrollo como profesional? En una técnica muy importante ya que me permite afianzar más mi conocimiento para la formación como profesional en psicología en el futuro porque esta técnica nos proporciona las bases y las herramientas para desarrollar nuevas habilidades de observación se obtienen información de un paciente por recolecciones de datos concreta.