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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE        

Denominación del Programa de Formación: PRODUCCION AGROPECUARIA Código del Programa de Formación: 733410 Nombre del Proyecto : ESTABLECIMIENTO DE UN SISTEMA DE PRODUCCIÓN AGROPECUARIO SOSTENIBLE BAJO PRINCIPIOS DE LA AGROECOLOGÍA Y LAS BUENAS PRÁCTICAS AGROPECUARIAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE DEL MUNICIPIO DE URIBE. Fase del Proyecto : PLANEACION Actividad de Proyecto: PROYECCIÓN DEL PLAN DE ACTIVIDADES AGROPECUARIAS PRODUCTIVAS Y SOSTENIBLES, TENIENDO EN CUENTA LA GRANJA ESCOLAR Y EL CONTEXTO REGIONAL. (Planear técnicamente las actividades necesarias para el establecimiento de unidades Productivas Agropecuarias) Competencia: PREPARAR TERRENO PARA SIEMBRA SEGÚN CULTIVO Y REQUERIMIENTOS TÉCNICOS. Resultados de Aprendizaje Alcanzar: ALISTAR MAQUINARIA, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS, CON BASE EN LOS MANUALES Y LOS REQUERIMIENTOS TÉCNICOS DEL CULTIVO Y DE LA EMPRESA. Duración de la Guía: 20 HRS 2. PRESENTACION En la agricultura actual, el uso de las maquinarias y herramientas es transversal en todo tipo de explotación agrícola, incluso en las de menor tamaño. Consecuentemente, se busca que quienes egresen de técnicos en producción agropecuaria estén familiarizados con el ajuste y calibración de las máquinas y herramientas. Realizando una selección de la misma con base en los manuales y teniendo en cuenta los requerimientos técnicos del cultivo y la empresa, el concepto, los tipos, usos, características y técnicas de operación y calibración. Para ello invitamos a que realice lecturas de documentos

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Reflexión inicial 1. ¿Porque es importante seleccionar adecuadamente la maquinaria, equipos y herramientas para el establecimiento y manejo de un cultivo? 2. Realice un inventario de las maquinas, equipos y herramientas que cuenta la institución educativa, y establezca una propuesta de compra de maquinaria, equipos y herramientas para el cultivo de plátano y cacao, determinando las marcas, precio, e información de catálogo sobre el mantenimiento. Presentar en grupos de 3 a 5 estudiantes en una presentación en PowerPoint. 2. Realizar la calibración y ajuste de las siguientes herramientas y equipos: machete, azadón, pala, guadaña y bomba de espalda en equipos de 5 estudiantes, teniendo en cuenta las normas técnicas y de seguridad en el trabajo. Evidenciar mediante la elaboración de registro multimedia que permita explicar la importancia y uso de cada una de ellas. 3.Identificar en la bodega de la Institución educativa el tipo de herramienta, equipo y maquinaria a utilizar según labor asignada por el docente (adecuación del terreno,

AMBIENTE AULA y Taller de Maquinas, equipos y herramientas de la institución.

MATERIALES Libreta de apuntes

GFPI-F-019 V3

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE siembra de material vegetal, mantenimiento del cultivo, cosecha) en el cultivo de cacao, y plátano. En grupos de trabajo de cinco estudiantes ejecute la actividad practica en las dos unidades agrícolas de la institución educativa de acuerdo a recomendación realizada por el docente. Presente informe en equipos de 5 o de 3 o presente exposición. 4. - Desarrollar de manera individual el cuestionario sobre maquinarias, equipos y herramientas, características, usos y técnicas de reparación, elaborado por el docente. 5. Socialice y discuta en clase. AULA Contextualización e Identificación de Conocimientos Necesarios Para el Aprendizaje 2. orientará los diferentes conocimientos del saber de la temática a tratar. 

MAQUINARIAS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS: CONCEPTO, TIPOS, USOS, CARACTERÍSTICAS Y TÉCNICAS DE OPERACIÓN Y CALIBRACIÓN

Actividades de Apropiación. 1. Diseñar y explicar las diferente actividades que se trabajaran en la clase por ejemplo: Estudio de Caso y Resolución de problemas, Proyectos, Foro, debate, panel, seminarios, talleres, Ensayo, Mapa Conceptual, mapas mentales, cuestionario, juego de roles, simulación y juego, exposición, lluvia de ideas, entrevistas, rompecabezas, collage, dibujar/diseñar estructura mapas …

AULA

2. Clasifica equipamiento y maquinaria según el tipo de operación agrícola a realizar y sus características técnicas. A través de un cuadro comparativo. Unidad Actividades De Transferencia Del Conocimiento productiva 2. Alistar Máquinas, equipos y herramientas (bomba aspersora, azadones, machetes, palas, picas, palines, etc.) con base en los manuales y los requerimientos técnicos en la institución educativa en los cultivos de cacao y platano, aplicando los conocimientos y técnicas socializados, trabajados y aprendidos en el aula, (este se debe evaluar con una lista de chequeo)

TABLERO O VIDEO BEAM

Libreta apuntes

de

Maquinaria, equipos y herramientas de la institución educativa.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Evidencias de Aprendizaje Evidencias de Conocimiento: responde a preguntas sobre planificación agropecuaria. Evidencias de Desempeño: planifica producción de la empresa agropecuaria. Evidencias de Producto: informe escrito con plan de producción.

Criterios de Evaluación

Selecciona, calibra y ajusta las herramientas, equipos y maquinarias según norma técnica, Seguridad y políticas de la empresa.

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Cuestionarios Listas de chequeos

5. GLOSARIO DE TERMINOS: Equipos agrícolas: son un grupo de aparatos diseñados para abrir surcos en la tierra, desmenuzar, fumigar y fertilizar en el suelo. Por Ejemplo, la rastras, es un equipo agrícola diseñado para desmenuzar las partes o porciones de tierra que han sido removidas por el arado.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE Maquinaria agrícola: es aquella que tiene autonomía de funcionamiento y, por tanto, para su funcionamiento necesita un motor de combustión y unos mecanismos de transmisión que la permiten desplazarse por el campo cuando desarrolla el trabajo. Herramientas agrícolas: también denominadas aperos de labranza o aperos agrícolas, son utensilios o instrumentos usados en la agricultura con una o ambas manos. Son necesarias para llevar a cabo tareas como debrozar, labrar, cavar, preparar y acondicionar la tierra; mover, cargar y transportar materiales; sembrar y plantar, regar, abonar, limpiar y mantener; podar, segar, cosechar y recolectar; trillar, cribar, seleccionar, desecar y moler, entre otras. No deben confundirse con la maquinaria agrícola, normalmente de gran complejidad técnico.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS: revistas.ces.edu.co/index.php/mvz/article/viewFile/1040/1913 https://www.ica.gov.co/areas/agricola/servicios/inocuidad-agricola/capacitacion/cartillabpa.aspx http://roa.ult.edu.cu/bitstream/123456789/3535/1/maquinaria%20y%20mecanizacion%20agricola.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Autor (es) Jorge Leandro Ramírez

Cargo Romero Instructor

Dependencia Agropecuaria

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía) Nombre Cargo Dependencia Autor (es) Libeth Artunduaga Licenciada Agropecuario

Fecha 12 Marzo 2019

Fecha Marzo 2019