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• Rafael Enrique Bautista Rogel COP

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ÁREA 3 INGRESO UNAM  2020 - 2021

CIENCIAS SOCIALES

CURSO EN LÍNEA SUAyED FEBRERO 2020 Curso especial para la preparación del examen SUAyED que aplica en el mes de FEBRERO 2020

INICIO DE CURSO LUNES 11 DE NOVIEMBRE 2020 - ACCESO LAS 24 HORAS DEL DÍA, ASESORÍAS POR LA MAÑANA Y POR LA TARDE.

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INGRESA A LA UNAM 2020 - 2021

CURSO DE INGRESO A LA UNAM PRESENCIAL - INTENSIVO

INICIO DE CURSO LUNES 11 DE NOVIEMBRE 2020 FIN DE CURSO 21 DE FEBRERO 2020 HORARIO: 9:00 A.M - 1:00 P.M LUGAR DEL CURSO: A 10 MINUTOS DE METRO CU GUAJINTEPEC #35, COLONIA CANTERA PUENTE DE PIEDRA, DELEGACIÓN TLALPAN

55-35-90-84-59

ÁREA 3 ESPAÑOL 1. FUNCIONES DE LA LENGUA 1.1. Referencial 1.2. Apelativa 1.3. Poética 1.4. Fática 1.5. Emotiva 1.6. Metalingüística 2. FORMAS DEL DISCURSO 2.1 Descriptivo 2.2 Narrativo 2.3 Argumentativo 3. COMPRENSIÓN LECTORA 4. GRAMÁTICA 4.1 La oración 4.2 Uso del sujeto 4.3 Uso del predicado 5. REDACCIÓN 6. VOCABULARIO 6.1 Analogías 6.2 Sinónimos 6.3 Antónimos 6.4 Homófonos 7. GENERALIDADES DE ORTOGRAFÍA 7.1 Uso de c, s, z. 7.2 Uso de v, b. 7.3 Uso de g, j. 7.4 Uso de ll, y. 7.5 Uso de h. 7.6 Uso de r, rr. 7.7 Acentos. 7.8 Puntuación. 7.9 Mayúsculas.

LITERATURA 8. EL TEXTO.

1.1. Propiedades del texto: propósito, adecuación, cabalidad, coherencia, organización textual y disposición espacial. 1.2. Relación entre la función lingüística y su organización textual. 1.3. El texto periodístico. 1.3.1. Propósito. 1.3.2. Función referencial. 1.3.3. Elementos de la nota informativa. 1.3.4. La selección, jerarquización, omisión y reiteración de la información. 1.4. El texto dramático. 1.4.1. Organización dialógica. 1.4.2. Acción: desarrollo, nudo, desenlace. 1.4.3. Los personajes. 1.4.4. Tragedia: características. 1.4.5. Comedia: características. 1.5. El texto poético. 1.5.1. El poema. 1.5.2. Análisis intratextual del poema. 1.5.3. Metro. 1.5.4. Rima. 1.5.5. Ritmo. 1.5.6. Metáfora y otras figuras retóricas. 1.5.7. Análisis contextual. 2. GÉNEROS Y CORRIENTES LITERARIAS. 2.1. Géneros literarios: épico, lírico y dramático.

2.2. Corrientes literarias. 6.3. Deterioro ambiental.

MATEMÁTICAS 1. OPERACIONES CON NUMEROS REALES, COMPLEJOS Y EXPRESIONES ALGEBRAICAS. 1.1. Números reales. 1.1.1. Suma y resta. 1.2. Números complejos. 1.2.1. Multiplicación y división. 1.2.2. Suma y resta. 1.3. Expresiones algebraicas. 1.3.1. Raíces y potencias con exponente racional. 1.3.2. Multiplicación y división. 1.3.3. Suma y resta. 1.3.4. Operaciones con radicales. 2. PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIÓN. 2.1. Binomio de Newton. 2.2. Teorema del residuo y del factor. 2.3. Simplificación de fracciones algebraicas. 2.4. Operaciones con fracciones algebraicas. 3. ECUACIONES. 3.1. Ecuación, identidad y propiedades de la igualdad. 3.2. Ecuaciones de primer grado. 3.3. Ecuaciones de segundo grado. 4. DESIGUALDADES. 4.1. Desigualdad de primer grado en una variable y sus propiedades.

5. SISTEMA DE ECUACIONES. 5.1. Sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas. 5.1.1. Métodos de solución 5.2. Sistema de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas. 5.2.1. Métodos de solución (Regla de Cramer). 6. FUNCIONES ALGEBRAICAS. 6.1. Dominio, contradominio y regla de correspondencia. 6.2. Rango o imagen. 6.3. Gráficas. 6.4. Implícitas o explícitas. 6.5. Crecientes y decrecientes. 6.6. Continuas y discontinuas. 6.7. Álgebra de funciones. 7. TRIGONOMETRÍA 7.1. Trigonometría básica. 7.1.1 Medida de un ángulo (conversión de grados a radianes y de radianes a grados). 7.2. Funciones trigonométricas. 7.2.1. Razones trigonométricas. 7.2.2. El círculo trigonométrico. 7.2.3. Resolución de triángulos rectángulos. 7.2.4. Funciones trigonométricas directas. 7.2.5. Ley de los Senos y de los Cosenos. 7.2.6. Dominio y rango. 7.2.7. Resolución de triángulos oblicuángulos. 7.2.8. Periodo y amplitud. 7.2.9. Razones trigonométricas para un ángulo en cualquier cuadrante. Fórmulas de reducción. 7.2.10. Desfasamiento.

7.2.11. Asíntotas de la gráfica. 8. FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS. 8.1. Dominio y rango. 8.2. Gráficas y asíntotas. 9. RECTA. 9.1. Distancia entre dos puntos. 9.2. Coordenadas de un punto que divide a un segmento de acuerdo con una razón dada. 9.3. Pendiente de una recta. 9.4 Formas de la ecuación de la recta y su gráfica. 9.5 Condiciones de paralelismo y perpendicularidad. 9.6. Distancia de un punto a una recta. 9.7. Ecuaciones de las medianas, mediatrices y alturas de un triángulo. Puntos de intersección (ortocentro, circuncentro y baricentro). 10. CIRCUNFERENCIA 10.1. Circunferencia como lugar geométrico. 10.2. Forma ordinaria (canónica) y general de la ecuación de la circunferencia con centro en el origen. 10.3. Ecuación de la circunferencia con centro en (h, k) en las formas ordinaria y general. 10.4. Elementos de la circunferencia. 11. PARÁBOLA

11.1 Parábola como lugar geométrico. 11.2. Elementos de una parábola. 11.3. Construcción de una parábola con regla y compás. 11.4. Formas ordinaria y general de la ecuación de la parábola cuando el vértice está en el origen y el eje focal coincide con alguno de los ejes coordenados. 11.5. Formas ordinaria y general de la ecuación de la parábola cuando el vértice está en un punto cualquiera del plano y eje focal paralelo a alguno de los ejes coordenados. 12. ELIPSE 12.1. Elipse como lugar geométrico. 12.2. Elementos de una elipse. 12.3. Construcción de una elipse con regla y compás. 12.4. Relación entre los parámetros a, b, c. 12.5. Forma ordinaria y general de la ecuación de la elipse con centro en el origen y eje focal sobre algunos de los ejes coordenados. 12.6. Forma ordinaria ay general de la ecuación de la elipse con centro fuera del origen y eje focal de los ejes coordenado. 13. HIPÉRBOLA 13.1. Hipérbola como lugar geométrico. 13.2. Elementos de una hipérbola. 13.3. Construcción de una hipérbola con regla y compás. 13.4. Relación entre los parámetros de la hipérbola: a, b, c.

13.5. Formas ordinaria y general de la ecuación de la hipérbole con centro en el origen y eje focal sobre alguno de los ejes coordenados. 13.6 Forma ordinaria y general de la ecuación de la hipérbola con centro fuera del origen y eje focal paralelo a alguno de los ejes coordenados. 14. ECUACIÓN GENERAL DE SEGUNDO GRADO. 14.1. Las cónicas. 14.2. Criterios para identificar a la cónica que representa una ecuación de segundo grado. 14.3. Traslación de ejes.

QUÍMICA 1. TEMAS BÁSICOS 1.1. Sustancias químicas. 1.1.1. Sustancias puras: elemento y compuesto. 1.1.2. Mezclas homogéneas y heterogéneas. 1.2. Estructura atómica. 1.2.1. Conceptos de átomo, protón, electrón, neutrón, número atómico y masa atómica. 1.3. Tabla periódica. 1.3.1. Clasificación de elementos: metales, no metales y metaloides. 1.3.2. Regla del octeto de Lewis. 1.3.3. Propiedades periódicas.

1.3.4. Electronegatividad y tipos de enlace: iónico y covalente. 1.4. Clasificación de los compuestos en óxidos básicos, óxidos ácidos (anhídridos), ácidos, bases y sales. 1.5. Mol. 1.5.1. Concepto. 1.5.2. Cálculo de masa molar. 2. AGUA. 2.1. Composición del agua y estructura molecular. 2.2. Polaridad y puentes de hidrógeno. 2.3. Propiedades físicas: puntos de ebullición y de fusión, capacidad calorífica específica. 2.4. Ácidos y bases. 2.4.1. Clasificación por su conductividad: fuertes y débiles. 2.4.2. Diferenciación de las sustancias de acuerdo a su pH. 2.4.3. Indicadores y pH. 2.5. Soluciones o disoluciones. 2.5.1. Concepto de soluto y disolvente. 2.6. Contaminación del agua. 2.6.1. Principales contaminantes: físicos, químicos, biológicos. 2.6.2. Fuentes generadoras: industrial, urbano y agrícola. 2.7. Importancia y aplicaciones del agua para la humanidad. 2.8. Uso responsable y preservación del agua. 3. AIRE. 3.1. ¿Qué es el aire?

3.2. Composición porcentual del aire. 3.3. Reacciones del oxígeno. 3.3.1. Reacciones de combustión. 3.3.2. Formación de óxidos básicos. 3.3.3. Formación de óxidos ácidos (nitrógeno, azufre y carbono). 3.4. Reacciones de óxidoreducción. 3.5. Ciclos del oxígeno, nitrógeno y carbono. 3.6. Contaminantes del aire. 3.6.1. Contaminantes primarios del aire (óxidos de nitrógeno, carbono y azufre, partículas suspendidas e hidrocarburos). 3.6.2. Principales fuentes generadoras (industriales, urbanas y agrícolas). 3.6.3. Impacto ambiental: inversión térmica y lluvia ácida. 4. ALIMENTOS. 4.1. Carbohidratos. 4.1.1. Estructura 4.1.2. Fuente de energía de disponibilidad inmediata. 4.2. Lípidos. 4.2.1. Estructura. 4.2.2. Almacén de energía. 4.3. Proteínas. 4.3.1. grupos funcionales presentes en aminoácidos. 4.3.2. Enlace peptídico.

4.4. Vitaminas y minerales: fuentes e importancia. 5. LA ENERGÍA Y LAS REACCIONES QUÍMICAS. 5.1. reacciones químicas endotérmicas y exotérmicas.

BIOLOGÍA 1. CÉLULA. 1.1 Teoría celular. 1.1.1. Descubrimiento de las células. 1.1.2. Formulación y postulados de la teoría celular. 1.2 Estructura celular. 1.2.1. Moléculas orgánicas presentes en las células y su función. 1.2.2. Estructura y función de los organelos celulares. 1.2.3. Diferencia entre células procariotas y eucariotas. 2. METABOLISMO CELULAR 2.1 Anabolismo y catabolismo. 2.1.1. Concepto de anabolismo y catabolismo. 2.1.2. Papel de las enzimas y del ATP en el metabolismo. 2.2. FOTOSÍNTESIS. 2.2.1. Aspectos generales de la fase luminosa. 2.2.2. Aspectos generales de la fase oscura. 2.3. RESPIRACIÓN AEROBIA. 2.3.1. Aspectos generales de la glucolisis. 2.3.2. Fermentación láctica y fermentación alcohólica. 2.3.3. Balanceo energético. 2.4. RESPIRACIÓN AEROBIA.

2.4.1. Aspectos generales del Ciclo de Krebs. 2.4.2. Aspectos generales de la cadena respiratoria. 2.4.3. Balance energético.

3. REPRODUCCIÓN 3.1. Ciclo celular. 3.1.1. Fases del ciclo celular. 3.1.2. Estructura y funciones del ADN. 3.1.3. Estructura y funciones del ARN. 3.2. Reproducción celular. 3.2.1. Fase e importancia de la mitosis. 3.2.2. Fases e importancia de la meiosis. 3.3. Reproducción a nivel de organismo. 3.3.1 aspectos generales de la reproducción sexual. 4. MECANISMOS DE LA HERENCIA. 4.1. Trabajos de Mendel y sus principios de la herencia. 4.2. Teoría cromosómica de la herencia. 4.2.1. Formulación de la teoría cromosómica de la herencia. 4.2.2. Herencia ligada al sexo. 4.2.3. Concepto e importancia de las mutaciones. 4.3. Ingeniería genética. 4.3.1. Aspectos generales de la tecnología del ADN recombinante y sus aplicaciones. 5. EVOLUCIÓN

5.1. Teorías para explicar el origen de la vida. 5.1.1. Teoría quimiosintética d Oparin-Haldane. 5.1.2. Teoría endosimbiótica de Margullis. 5.2. Teorías para explicar el proceso evolutivo. 5.2.1. Teoría de Lamarck. 5.2.2. Teoría de Darwin – Wallace. 5.2.3. Teoría sintética. 5.3. Evidencia de la evolución: paleontológicas, anatómicas, embriológicas, genéticas, biogeográficas. 5.4. Consecuencia de la evolución: adaptación y biodiversidad. 5.4.1. Criterios para la clasificación de los organismos. 5.4.2. Características generales de los 5 reinos. 6. LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE 6.1. Estructura del ecosistema. 6.1.1. Niveles de organización ecológicos: población, comunidad, ecosistema. 6.1.2. Características de los componentes bióticos y abióticos. 6.2. Dinámica del ecosistema. 6.2.1. Flujo de energía en las cadenas y tramas alimenticias. 6.2.2. Ciclos biogeoquímicos. 6.2.3. Relaciones inter e intra específicas.

6.3. Deterioro ambiental.

FÍSICA 1. CINEMÁTICA. 1.1. Características de los fenómenos mecánicos. 1.2. Movimiento rectilíneo uniforme. 1.3. Movimiento uniformemente acelerado. 2. FUERZAS: LEYES DE NEWTON Y LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL. 2.1. Factores que cambian la estructura o el estado de movimiento de objetos. 2.1.1. Ley de gravitación universal. Movimiento de planetas. 2.2. El concepto de fuerza. 2.3. El carácter vectorial de fuerza. 2.4. Superposición de fuerzas. 2.5. Primera Ley de Newton. 2.6. Segunda Ley de Newton. 2.6.1. Concepto de peso. 2.6.2. Concepto de masa. 2.6.3. 2.7. Tercera Ley de Newton. 2.8. Equilibrio rotacional y traslacional. Fuerza y torca. 2.9. Ley de Hooke. 2.9.1. Ley de la fuerza de un resorte. 3. TRABAJO Y LEYES DE LA CONSERVACIÓN 3.1. Concepto de trabajo mecánico. 3.2. Concepto de potencia. 3.3. Energía cinética. 3.4. Energía potencial. 3.5. Conservación de la energía mecánica.

3.6. Conservación del ímpetu (momento). 3.7. Colisiones entre partículas en una dimensión. 3.8. Procesos disipativos (fricción y rozamiento). 4. TERMODINÁMICA. 4.1. Calor y temperatura. 4.1.1. Diferencia entre calor y temperatura. 4.1.2. Equilibrio térmico. 4.1.3. Escalas termométricas absolutas. 4.1.4. Conductividad calorífica y capacidad térmica específica. 4.1.5. Leyes de la termodinámica. 4.2. Teoría cinética de los gases. 4.2.1. Estructura de la materia (enfoque clásico). 4.2.2. Temperatura: según la teoría cinética de los gases. 4.2.3. Ecuación de estado de los gases ideales. 5. ONDAS. 5.1. Caracterización de ondas mecánicas. 5.2. Reflexión y refracción de ondas. 5.3. Difracción e interferencia de ondas. 5.4. Energía de una onda incidente y de las ondas transmitidas y reflejadas. 6. ELECTROMAGNETISMO. 6.1. Efectos cualitativos entre cuerpos cargados eléctricamente. 6.1.1. Espectro electromagnético. 6.1.2. Leyes de Ampere – Maxwell. 6.1.3. Leyes de Faraday y Henry. 6.2. Ley de Coulomb.

6.2.1. Campo eléctrico. 6.3. Ley de Ohm. 6.3.1. Potencia eléctrica. 6.4. Circuitos. 6.4.1. Circuitos de resistencia. 6.4.2. Circuitos de condensadores. 6.5. Campo magnético. 6.6. Inducción electromagnética. 6.7. Relación entre campo magnético y eléctrico. 6.8. Inducción de campos. 6.9. La luz como onda electromagnética. 7. FLUIDOS. 7.1. Fluidos en reposo. 7.1.1. Presión atmosférica. 7.1.2. Principio de Pascal. 7.1.3. Principio de Arquímedes. 7.1.4. Presión hidrostática. 7.1.5. Tensión superficial y capilaridad. 7.2. Fluidos en movimiento 7.2.1. Ecuación de continuidad. 7.2.2. Ecuación de Bernoulli. 7.2.3. Viscosidad. 8. ÓPTICA 8.1. Reflexión y refracción de la luz. 8.2. Espejos planos y esféricos. 8.3. Lentes convergentes y divergentes. 8.4. Punto de vista contemporáneo (dualidad). 8.4.1. Modelo corpuscular. 8.4.2. Modelo ondulatorio. 9. FÍSICA CONTEMPORÁNEA 9.1. Estructura atómica de la materia. 9.1.1. Modelos atómicos. 9.1.2. El experimento Rutherford. 9.1.3. Espectroscopia y el modelo atómico de Bohr. 9.2. Física nuclear.

9.2.1. El descubrimiento de la radiactividad. 9.2.2. Decaimiento reactivo. 9.2.3. Detectores de radiactividad. 9.2.4. Fisión y fusiones nucleares. 9.2.5. Aplicaciones de la radioactividad y la energía nuclear. 9.3. Otras formas de energía.

GEOGRAFÍA 1. LA TIERRA, BASE DEL DESARROLLO DEL HOMBRE. 1.1. La geografía, una ciencia natural y social: relación del hombre con la naturaleza. 1.2. La ubicación espacial y temporal. 1.2.1 Coordenadas geográficas: latitud y longitud. Ejercicios de localización. Los husos horarios y el cambio de fecha: ejercicios de aplicación. 1.3. Geografía física: el paisaje natural. 1.3.1. La tectónica global. 1.3.2. Zonas de riesgo volcánico y sísmico en el mundo y en México, en relación con las placas tectónicas. 1.3.3. Distribución de las llanuras, mesetas y montañas más representativas del mundo y de México. 1.3.4. Relación de las formas del relieve con la distribución de la población y las actividades económicas. 1.3.5. Distribución de los minerales preciosos,

industriales y energéticos en el mundo y en México. 1.3.6. El agua como recurso fundamental. 1.3.6.1. El ciclo hidrológico como conjunto de procesos que relaciona la hidrósfera, con la atmósfera, la litósfera y la biósfera. 1.3.6.2. Distribución de los principales ríos y lagos del mundo y de México. 1.3.6.3. Relación de los ríos, los lagos y las aguas subterráneas con la distribución de la población y las actividades económicas. 1.3.6.4. Importancia del mar: aprovechamiento de las mareas y las corrientes marinas; efectos climáticos de las corrientes y su relación con las actividades económicas. 1.3.6.5. Los recursos pesqueros y minerales del mar y su aprovechamiento: banco de especies de aguas frías y cálidas; petróleo, gas y concentrados polimetálicos. 2. GEOGRAFÍA HUMANA: EL PAISAJE CULTURAL (ESPACIO GEOGRÁFICO) 2.1. Las regiones naturales. 2.1.1. Su distribución en el mundo y en México.

2.1.2. Sus recursos naturales renovables y no renovables y su relación con las actividades económicas. 2.1.3. La alteración de las regiones naturales como resultado de la actividad humana y a las concentraciones de población. 2.1.4. Zonas de riesgo por fenómenos meteorológicos en México: los ciclones. 2.2. Problemas de deterioro ambiental: causas y consecuencias. 2.2.1. El cambio climático global: el efecto invernadero. 2.2.2. Adelgazamiento de la capa de ozono. 2.2.3. Contaminación, sobreexplotación y desperdicio de las aguas por la actividad agropecuaria e industrial, así como el uso doméstico. 2.2.4. Zonas de riesgo por la explotación y transporte de petróleo: la marea negra. 2.3. La población mundial y de México. 2.3.1. Áreas de concentración y vacíos de la población en el mundo y en México. 2.3.2. El crecimiento acelerado de la población: causas y consecuencias. 2.3.3. Movimientos migratorios actuales: causas y consecuencias. 2.3.4. Migraciones internacionales: sur-norte. 2.4. La economía mundial.

2.4.1. Contrastes entre países desarrollados y subdesarrollados. 2.4.1.1. Indicadores socioeconómicos: natalidad, alfabetismo, ingreso per cápita, esperanza de vida, etcétera. 2.4.2. La globalización de la economía. 2.4.2.1. Papel de las transnacionales y del Fondo Monetario Internacional. 2.4.2.2. Los bloques económicos regionales: liderazgo de los Estados Unidos de América, Alemania y Japón. 2.5. Organización política actual del mundo y de México. 2.5.1. La desintegración y unificación de los Estados Unidos. 2.5.1.1. Los nuevos países de Europa. 2.5.1.2. Principales zonas de tensión política en el mundo. 2.5.2. División política de México, límites y fronteras. 2.6. México, aspectos económicos. 2.6.1. Principales áreas de producción agropecuaria y pesquera. 2.6.2. Distribución de los principales productos mineros y energéticos. 2.6.3. Principales áreas industriales del país. 2.6.4. Comercio exterior: productos de importación y exportación.

2.6.5. Importancia de las vías de comunicación y de los transportes.

HISTORIA DE MÉXICO 1. LA NUEVA ESPAÑA (SIGLOS XVI XIX) 1.1. Los antecedentes: Mesoamérica: áreas culturales. 1.2. Descubrimiento y conquista militar y espiritual de México. 1.3. La organización política. 1.4. La estructura económica y social. 1.5. Las reformas borbónicas. 1.6. Las ciencias y las artes. 2. EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA DE LA NUEVA ESPAÑA (1810-1821) 2.1. Causas y antecedentes. 2.2. Etapas del movimiento: iniciación, organización, resistencia y consumación. 3. MEXICO INDEPENDIENTE (18211854) 3.1. Los primeros proyectos de organización política. 3.2. Los conflictos internacionales. 3.3. La situación económica. 3.4. La lucha entre Federalismo y Centralismo. 4. LA REFORMA LIBERAL Y LA RESISTENCIA DE LA REPÚBLICA (1854-1876) 4.1. La Revolución de Ayutla. 4.2. El Congreso Constituyente y la Constitución de 1857.

4.3. El gobierno de Benito Juárez y las Leyes de Reforma. 4.4. La intervención francesa en México y el Imperio de Maximiliano.

5.

6.

7.

8.

4.5. La restauración de la República: los gobiernos de Benito Juárez y Sebastián Lerdo de Tejada. EL PORFIRIATO (1876-1911) 5.1. Los gobiernos de Porfirio Díaz: el estado liberal oligárquico y la dictadura. 5.2. Los aspectos económicos, sociales y culturales del régimen porfirista. 5.3. Los movimientos de oposición al régimen porfirista. LA REVOLUCIÓN MEXICANA (1910-1920) 6.1. Los antecedentes de la Revolución Mexicana. 6.2. Las etapas de la lucha armada: Maderismo, Constitucionalismo y lucha de facciones. 6.3. El Congreso Constituyente y la Constitución de 1917. 6.4. El gobierno de Venustiano Carranza. LA RECONSTRUCCIÓN NACIONAL (1920-1940) 7.1. Del caudillismo al presidencialismo. 7.2. El Maximato. 7.3. El Plan Sexenal y el Cardenismo. MÉXICO CONTEMPORÁNEO (1940-2000) 8.1. Las Políticas de Unidad Nacional (1940-1952).

8.2. El Desarrollo Estabilizador y el “Milagro Mexicano” (1952-1970). 8.3. La política del Desarrollo Compartido (1970-1982). HISTORIA UNIVERSAL 1. LA HISTORIA. 1.1. Definición y utilidad de la Historia. 1.2. Periodización de la Historia. 2. LAS REVOLUCIONES BURGUESAS. 2.1. Las ideas de la Ilustración. 2.2. El fortalecimiento de la burguesía. 2.2.1. La Independencia de las 13 Colonias. 2.2.2. La Revolución Francesa y el Imperio Napoleónico. 2.2.3. La Independencia de Hispanoamérica. 2.2.4. La Revolución Industrial. 2.3. El liberalismo económico y político del siglo XIX. 3. PENSAMIENTO Y MOVIMIENTOS SOCIALES Y POLÍTICOS DEL SIGLO XIX. 3.1. La lucha entre el liberalismo y el conservadurismo. 3.2. Los movimientos obreros y el pensamiento socialista. 3.3. El nacionalismo y los procesos de unificación nacional de Italia y Alemania. 4. EL IMPERIALISMO. 4.1. La Revolución científico tecnológica.

4.2. La expansión colonial y las rivalidades imperialistas (1870-1914).

5. LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL. 5.1. Los antecedentes inmediatos y el desarrollo. 5.2. La Revolución socialista Rusa y las consecuencias de la Primera Guerra Mundial. 6. EL MUNDO ENTRE GUERRAS. 6.1. La Crisis de 1929. 6.2. Los regímenes totalitarios. 7. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. 7.1. El origen, desarrollo, consecuencias. 8. EL CONFLICTO ENTRE EL CAPITALISMO Y EL SOCIALISMO. 8.1. Los bloques de poder. 8.2. La Guerra Fría. 8.3. Luchas de liberación nacional en Asia y África. 9. EL MUNDO ACTUAL. 9.1. La caída del Bloque Soviético. 9.2. La Globalización económica y política. 9.3. El desarrollo científico y tecnológico.

𝑥 2 +4

Área 3

D) 2(𝑥 2 −16) 4. El valor número de 𝟓𝒙𝟐 −𝒙+𝟔 𝟑𝒙



Matemáticas

𝒇(𝒙) =

, 𝒄𝒖𝒂𝒏𝒅𝒐 𝒙 = −𝟏

1

1. Juan tiene el doble de la edad de

A) 45

María. La suma de las edades de

B) −4

Juan y María es de 108 años. La ecuación

que

representa

algebraicamente lo anterior es:

C)

−22 3

D) −8

A) 2𝑥 + 𝑥 = 108 5. ¿Cuál es el modelo matemático B) 𝑥 + 𝑥 = 108

que permite resolver el siguiente problema “la suma de un numero

C) 2𝑥 − 𝑥 = 108

con el doble de su consecutivo es

D) 2𝑥 + 𝑦 = 108

272? 2. La solución de la desigualdad A) 𝑥 + 2(𝑥 + 1) = 272 6𝑥 − 1 > 7𝑥 − 2

B) 𝑥 + (𝑥 + 1) = 272

A) 𝑥 < 0

C) 2𝑥 + (𝑥 + 1) = 272

B) 𝑥 < 1 D) 𝑥 + 2(𝑥 − 1) = 272 C) 𝑥 < 2 6. D) 𝑥 > −1 3. Al dividir A) 2(𝑥 2 − 4) B)

𝑥 2 +16

Ecuación

general

circunferencia 𝒙𝟐 +𝟒 𝟖

𝒆𝒏𝒕𝒓𝒆

𝒙𝟐 −𝟏𝟔 𝟒

A) 𝐴𝑥 2 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0 B) 𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥𝑦 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑋 + 𝐹 = 0 C) 𝑥 2 + 𝑦 2 = 𝑟 2

𝑥 2 −4

D) (𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑟 2 C) 𝑥 − 2

de

la

7. 𝐂𝐨𝐧𝐯𝐞𝐫𝐭𝐢𝐫

𝟐𝛑 𝟑

11. ¿Qué función no tiene asíntota?

𝐚 𝐠𝐫𝐚𝐝𝐨𝐬

A) 𝑦 = 𝑠𝑒𝑛(𝑥) A) 150°

B) 𝑦 = 𝑡𝑎𝑛(𝑥) C) 𝑦 = 𝐼𝑛(𝑥)

B) 200°

D) 𝑦 = √𝑥 − 1

C) 120°

12. Si el punto 𝑷 = (−𝟏, 𝟐) esta D) 90°

razón de

8. El dominio de 𝒇(𝒙) = √𝒙𝟐 − 𝟒 𝒆𝒔

𝟏 𝟐

del punto 𝑸 = (−𝟑, 𝟓) hallar el otro

extremo

A) −2 ≥ 𝑥 ≥ 2

A) (1,0) B) 𝑥 ≥ 2

B) 3, −4)

C) −2 ≤ 𝑥 ≤ 2

C) (1,7) D) (−3,4)

D) 𝑥 ≤ 2 9.

Una

13. Los valores que satisfacen a la alcancía

contiene

110

monedas de $𝟏, $𝟓 𝒚 $𝟏𝟎. 𝑺𝒊 𝒉𝒂𝒚 𝟐𝟎 monedas

más

de

$𝟓 𝒒𝒖𝒆 𝒅𝒆 $𝟏

ecuación 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 + 𝟐 = 𝟎 𝒔𝒐𝒏 A) −2, −1 B) 1 , 2

¿Cuántas monedas de $1 hay?

C) 0 , 3

A) 30

D) −1 , 0

B) 90

14. En un concierto benéfico se

C) 10

venden todas las entradas y se

D) 50

recaudan

10. ¿Cuál es la pendiente y

precios de las entradas son 50

ordenada al origen de 𝟑𝒚 = −𝟔𝒙 +

dólares las normales y 300 dólares

𝟑?

las vips. Calcular el número de

A) 3 , −1 B) −6 , 1 C) 6 , −1 D) −2 , 1

23

mil

dólares.

Los

entradas vendidas de cada tipo si el aforo del establecimiento es de 160 personas.

A) se vendieron 60 entradas vip y 100

B) 2𝑥 2 + 20𝑥 + 36

normales.

C) 20x + 36

B) se vendieron 50 entradas vip y 150

D) 20x + 34

normales.

18.- Simplifica

C) se vendieron 70 entradas vip y 120 normales.

𝟓𝐱 + 𝟒 𝟐𝟓𝐱 𝟐 − 𝟏𝟔

D) se vendieron 30 entradas vip y 100

A) 5x−4

normales.

B) 5x − 4

15.- Factorizar

C)

𝟔𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 − 𝟒 A) (3x + 4)(2x − 1)

1

1 5x+4

D)5x + 4 19.- Dados los puntos

B) (2x + 4)(3x − 2)

y1 = 2

C) (3x − 4)(2x − 1)

y2 = 3

D) (x + 2)(6x − 1)

Significa que es:

16.- Calcula el valor de “x”

A)

Una elipse.

B)

Una asíntota.

C)

Una paralela

D)

Una recta

20. Hallar la ecuación de la parábola vertical con 𝑭 = (𝟏, 𝟐)𝑽 = (𝟏, 𝟎) A) x = B) x = C) x = D) x =

15 sen 60° sen 48° sen 15° 60° 15 sen 48° sen 60°

A) 𝑥 2 − 2𝑥 − 8𝑦 + 1 = 0 B) 𝑦 2 − 2𝑦 − 8𝑥 + 1 = 0 C) 𝑥 2 + 2𝑥 + 8𝑦 − 1 = 0 D) 𝑦 2 + 2𝑥 + 8𝑥 − 1 = 0

sen 48° sen 60°

21.

De la Ecuación General de

17. Resolver

Segundo grado:

{20x – [2x – (x + 2) – (6 – 𝐱 𝟐 ) – (28 +

A𝐱 𝐦 + Bxy + C𝐲 𝐧 + Dx + Ey + F = 0

x + 𝐱 𝟐 )]}

¿Cuáles son los valores que debe

A) 2𝑥 2 + 18𝑥 + 32

de tomar m y n?

A)

3, 2

C)

Lisosoma.

B)

2, 0

D)

Ribosoma.

C)

2, 2

26. Cuando se hidroliza el ATP se

D)

1, 1

forma:

22.

El punto medio de un

A)

AMP

segmento es

B)

ADP

(-1, 6) y uno de los extremos es (-

C)

GTP

3, 5).

D)

UTP

El otro extremo es el punto:

27.

La reproducción sexual de

11

A)

(-4,

B)

(1, 7)

C)

(-2,

D)

(-2, 1)

los organismos pluricelulares se

)

2

caracteriza por: A)

11 2

)

origen

a

individuos

genéticamente idénticos. B)

23. El resultado de

Dar

𝟐√𝟏𝟖𝒙𝟑

La

producción

de

grandes

cantidades de esporas.

A) 3𝑥√2𝑥

C)

B) 6𝑥√2𝑥

cuerpo de los progenitores.

C) √2𝑥

D)

D) 6√2𝑥

especializadas.

Suceder siempre dentro del

La fusión de células haploides

24. Simplifica √𝐚𝟏𝟔 𝐛 𝟔𝟒

28. El proceso fotosintético que

A) 𝑏 2 √𝑎

realizan

𝟑𝟐

B) 𝑏√𝑎 C) 𝑏𝑎 D) 2𝑏 2 √𝑎 

Biología

25. Organelo celular cuya principal función es la síntesis de proteínas. A)

Aparato de Golgi.

B)

Mitocondria.

los

organismos

es

importante para los seres vivos porque produce moléculas para la vida como: A)

glucosa y bióxido de carbono.

C)

glucosa y oxígeno.

D)

oxígeno y fosforo.

29. La teoría sintética sostiene que la evolución es el resultado de: A) generación espontánea.

B) Selección natural y genética.

D)

C) La evolución.

independiente.

D) La mutación.

34.

30.

tiempo ayuda

¿Cuáles son los dominios

Ley

de

Factor

la

que

segregación

a

través

del

a un grupo de

que establece Carl Woese?

organismos a tener cambios y

A)

promueve la evolución.

Protoctista,

procarionte,

hongos.

A)

Especiación.

B)

Animal, vegetal, hongos.

B)

Variables.

C)

Monera, protista, hongos.

C)

Mutaciones al azar.

D)

Archaea, bacteria, eukarya.

D)

Especialización.

 Física

31. Tipo de clima de xerófilas y cactáceas:

35.

A)

Desierto

B)

Tundra

C)

Taiga

D)

Pradera

32.

Es

El

MRU

a

MRUA,

aumentando su velocidad si: A)

Hay inercia

B) el

cambia

Elevando al cuadrado la

velocidad resultado

de

la

glucólisis. A)

ADP, NADH.

B)

ATP, ácido pirúvico.

C)

2 ATP, 2 ácidos pirúvicos y 2

NADH. D)

2 ATP y NADH.

33.

Una enfermedad la tiene el

padre, y sólo afecta a los hijos varones y en las hijas no, lo anterior se refiere a la A)

Herencia ligada al sexo.

B)

Ley de la uniformidad.

C)

Ley de la segregación.

C)

Se aplica una fuerza neta

D)

Aumenta la masa

36.

En un gato hidráulico cuyos

émbolos menor y mayor 5 y 25 cm2 respectivamente.

¿Cuál

será

la

fuerza en el émbolo mayor cuando el menor se le aplican 80 N? A)

500 N

B)

160 N

C)

400 N

D)

1600 N

37.

Personaje

que

estudió

materiales radioactivos entre ellos

las sales de uranio, el torio y el

40. Tres resistencias, R1, R2 y R3,

aislamiento del radio, obteniendo el

se conectan en serie a una fuente

premio nobel de química.

de voltaje de 33 V. Si R1 y R2 son de

A) Marie Curie.

4 Q y 12 Q, respectivamente, y la

B) Henri Bequerel.

corriente total del circuito es de 1.5

C) Gustave Pmont.

A, ¿cuál es el valor de la resistencia

D) Wilhelm Rontgen.

R3?

38.

A)

38 Q

B)

6Q

C)

14 Q

D)

33.5 Q

41.

Al sumergirse un cuerpo en

En qué gráficas se encuentra

la refracción y reflexión

el agua, ¿Cómo es la fuerza ejercida por el agua que empuja hacia afuera al cuerpo? A)

Proporcional al volumen de

agua que desplaza el cuerpo. A)

I y II

B)

B)

II y IV

volumen de agua que desplaza el

C)

III

y

IV

D)

I y

III

39.

¿Qué procesos sucede en el

Inversamente proporcional al

cuerpo. C)

Igual al peso del cuerpo.

D)

El cuerpo se hunde.

núcleo de un átomo?

42. La ecuación de posición de un

A)

Fusión, fisión y radioactividad.

cuerpo está dada por la expresión x

B)

Fisión,

dilatación

y

electromagnetismo. C)

Atracción,

segundos y x en metros. Determina repulsión

y

electromagnetismo. D)

Explosión,

radioactividad.

= t2 +3t + 2, donde t está en

el valor de t para que la posición sea 12m.

separación

y

A)

1s

B)

2s

C)

3s

46.

¿Qué

D)

4s

sustancia pierde sus electrones?

43.

Despreciando las fuerzas de

A)

Se reduce.

fricción, ¿Qué fuerza debe aplicar

B)

Se neutraliza.

una mula para sostener cuesta

C)

Se oxida.

arriba con una pendiente de 60° a

D)

No cambia.

una carreta de 200kg?

47. Relaciona los compuestos con

A)

200 N

la función que les corresponde.

B)

100 N

Compuestos

C)

2000 N

D)

1000 N

44.

Si en una onda mecánica las

I.

LiOH

II.

H3P04

III.

NaH

sucede

si

una

vibraciones de las partículas del medio

ocurren

en

la

misma

Funciones

dirección en la que se mueven, se

a) Ácido.

trata de una onda

b) Hidróxido.

A)

Oblicua.

c) Hidruro.

B)

Transversal.

C)

Expandida.

D)

Longitudinal. 

Química

45.- ¿Qué cantidad de protones, electrones y neutrones tiene el átomo del elemento cuyo número atómico es 25 y tiene una masa atómica de 55? A)

25, 25, 30

B)

25, 25, 55

C)

25, 30, 25

D)

55, 55, 25

A) I: c — II: b — III: a B) I: b — II: c — III: a C) I: b - II: a - III: c D) I: a — II: c — III: b 48. Almacenan energía. A)

Proteínas.

B)

Calorías.

C)

Carbohidratos.

D)

Lípidos.

49. ¿Quién descubrió el electrón usando

un

catódicos?

tubo

de

rayos

A) Thompson.

C)

1347.15°C

B) Rutherford.

D)

1347.3°C

C) Daltón.

54.

Una reacción exotérmica

D) Mendeleiev.

A)

Absorbe energía en forma de

50. ¿Cuál es la masa molar de

calor.

Ca(OH)2?

B)

A) 74 g/mol

calor.

B) 50 g/mol

C)

C) 60 g/mol

calor.

D) 35 g/mol

D)

Libera energía en forma de

Necesita energía en forma de

Libera energía cinética.

51. Es la capacidad que tiene un elemento de recibir electrones.



Español

A) Energía de ionización. B) Afinidad electrónica.

A partir de lo que se implica o se

C) Electronegatividad.

afirma en el texto siguiente, contesta

D) Unión.

las preguntas

52.

Existen dos maneras para conseguir

La diferencia entre calor y

temperatura es

un hueso. Una es profanar las tumbas

A)

y cargar un costal de esqueletos; la

El calor se mide en °C y la

temperatura en °K

otra, extraer un mineral llamado

B)

hidroxiapatita y sacarle un polvo

El calor se mide en J y la

temperatura en °C

blanco. El esmalte de los dientes

C)

contiene

El calo se mide en °F y la

más

del

99%

de

temperatura en °C

hidroxiapatita en forma densa, y casi

D)

el 65% de los huesos está compuesto

El calor se mide en °C y la

temperatura en J 53.

¿A

cuántos

de una versión más porosa de este °C

equivalen

mineral. El resto del hueso es fibra de

1075?15 °K?

colágena, una proteína que lo hace

A)

801.15°C

flexible, además de algunas células

B)

801 °C

vivas.

Si

el

mineral

se

puede

conseguir, ¿por qué los doctores y los

huesos naturales. Aproximadamente,

dentistas no lo utilizan para fabricar

200

huesos y dientes nuevos?

acosaron, pero tenía mucho más que

Por supuesto que lo han intentado,

aprender antes de estar listo para

pero su tecnología para fabricarlos los

instalar una fábrica de huesos. En la

ha

actualidad,

defraudado.

Se

necesitan

compañías

interesadas

los

puede

lo

hacer

temperaturas de 800 a 900°C para

prácticamente de cualquier tamaño,

cocer el polvo y endurecerlo. La parte

forma o densidad; ha experimentado

de hidrógeno y de oxígeno del mineral

con conejos, cerdos, perros y monos;

se evapora mucho antes de alcanzar

ahora, algunos tejanos ya portan

esta

dientes postizos, que no lo son del

temperatura.

La

cocción

resultante es demasiado suave por lo

todo.

que es necesario agregar materiales

Algunos de los conejos que recibieron

tales como el silicio para endurecerlo.

injertos siguen viviendo tres años

Es entonces cuando se pierde la

después de la implantación (se les

mayoría de las ventajas de utilizar el

quitó una rebanada de hueso de una

hueso natural. El injerto no se suelda

pata y se les reemplazó por una de

al hueso natural, aunque es mejor no

hidroxiapatita sintetizada, sostenida

traerlo.

con un vástago de acero). El doctor

Quizás el polvo blanco no es el

Lagow se sorprendió al descubrir que

material adecuado. Después de todo,

los injertos artificiales gradualmente

el cuerpo no produce su hidroxiapatita

se

a partir de polvo.

Algunos ya han sido reemplazados en

Aunque se desconoce cómo lo hace,

un 85%. Esto sucede en la misma

la estructura del material es tan simple

forma

que es relativamente fácil sintetizarlo

naturalmente; en cualquier momento

en el laboratorio.

se regenera el 5% de los huesos de

En 1987, el doctor Richard Lagow de

una persona. Primero unas células

la Universidad de Texas, en Austin,

llamadas

osteoclastos,

anunció que podía fabricar dientes y

producen

en

convierten

en

en

que

el

la

hueso

natural.

hueso

que

médula

crece

se ósea,

disuelven el hueso con ácidos, y dejan

El uso del mineral del doctor Lagow

pequeños

para fundas y coronas dentales es

cráteres.

Luego,

otras

células, denominadas osteoblastos,

muy

rellenan los cráteres al sintetizar el

necesitan crecer o soldarse al hueso

hueso nuevo. Los capilares entran al

natural. Se siente como un diente

hueso para llevar sangre y vida. Estas

natural, porque lo es; se expande y

reacciones químicas sólo pueden

contrae al variar la temperatura en el

suceder si los poros en la materia

mismo grado que los otros dientes en

hidroxiapatita

tamaño

la boca del paciente. Además, la

correcto. La ingeniería química del

porcelana utilizada normalmente para

doctor Lagow rinde frutos. Los injertos

la corona es más dura que los dientes

óseos con silicio y otras sustancias, y

naturales, lo que puede desgastarlos.

los huesos de cadáveres no logran

El cambio de las raíces dentales en el

esto, por lo que nunca se vuelven tan

que una espiga de metal penetra en la

fuertes como el hueso natural.

quijada para sostener a una corona de

El uso de los huesos de cadáveres

porcelana, también se puede mejorar,

acarrea otros problemas también,

ya que sólo dura entre cinco y diez

primero

muertos;

años. Incluso, la versión más porosa

de

otro

del mineral puede aprovecharse para

individuo. Aunque han sido irradiados

hacer una raíz que crezca dentro de la

con rayos X, para destruir todo el

quijada.

material

sistema

La versión dental dura puede usarse

inmunológico del receptor algunas

para cambiar los vástagos y las

veces los rechaza. Además, cuando

articulaciones de metal en las caderas

se injertan estos huesos en niños a

artificiales y otros injertos actuales.

quienes

huesos

Mientras que en muchos laboratorios

cancerosos, la cirugía tendrá que

de Texas se intercambian y arreglan

repetirse cuando el chico crezca, para

huesos en animales como piezas de

injertarle huesos más grandes.

juego en construcción, el doctor

segundo,

son

porque

del

están

porque

genético,

se

han

son

el

quitado

práctico,

porque

éstas

no

Lagow trata de encontrar formas para

hacer

dientes

y

huesos

a

C)

Se disuelve lentamente en el

temperaturas más bajas y con equipo

cuerpo humano y lo daña.

más maniobrable. Esto permitiría que

D)

los cirujanos hicieran las formas que

se contraen rápidamente.

quisieran en la sala de operaciones y

58.

que los dentistas utilizaran el material

en los dientes.

para incrustaciones.

A)

55.

los dientes.

El hueso artificial consta de

Se endurece en el organismo y

Desventajas de la porcelana

Es sumamente dura y desgasta

hidroxiapatita y

B)

Rompe y cambia el color de los

A)

Fibra colágena.

dientes.

B)

Oxígeno.

C)

C)

Silicio.

dientes y se caen.

D)

Células vivas.

D)

56.

Un injerto artificial elaborado

diente natural.

Modifica le temperatura de los

Se rompe la raíz y se contrae el

por Lagow consta de

59.

A)

trata de hacer dientes y huesos con

Hidroxiapatita sintética y un

¿Por qué el doctor Lagow

vástago de acero.

temperaturas bajas?

B)

A)

Para solidificar la hidroxiapatita.

B)

Para

Hidroxiapatita, células vivas y

silicio. C)

Hidroxiapatita sintética, fibra

C)

D)

rápida.

Para

blanco.

D)

57.

compacto.

¿Qué problemas presenta el

un

material

maleable.

colágena y polvo blanco. Hidroxiapatita, silicio y polvo

crear

Para

evitar

crear

la

evaporación

un

material

uso de huesos de cadáveres como

60.

prótesis?

que predomina en el siguiente

A)

enunciado

Requieren de una renovación

Elige la función de la lengua

constante y se rompe con facilidad.

Nuestras madres eran muy amigas.

B)

Nos llevaban juntas a la Alameda y a

No crecen dentro del organismo

y por lo común son rechazados.

Chapultepec.

A)

Fática.

ficciones y emprenden viajes a las

B)

Apelativa.

cortes europeas. En época de paz

C)

Poética.

para la guerra, como el que hubo

D)

Referencial.

cerca de Calaris en 1390, por ello la

61. Lee con atención los párrafos e

novela caballeresca trata de buscar

identifica

más realismo.

cuál

presenta

una

redacción adecuada.

D) La novela caballeresca trata de

A) La novela caballeresca trata de

buscar más realismo. Los caballeros

buscar más el realismo; los caballeros

lectores de libros de caballerías se

lectores de libros de caballería se

preocupan y empeñan en imitar a los

preocupan y empeñan en imitar a los

héroes

héroes

emprenden

de

emprenden

estas viajes

ficciones a

las

y

cortes

de

europeas,

estas viajes

participan

ficciones a

las en

y

cortes torneos,

europeas, en época de paz, para la

justas, se enamoran de grandes

guerra como el que hubo cerca de

damas,

Calaris en 1390.

ejercitan en estos torneos, en épocas

B) Los caballeros lectores de libros de

de paz, para la guerra, como el que

caballería se preocupan y empeñan

hubo cerca de Calaris en 1390.

en imitar a los héroes de estas

62.-

ficciones,

que predomina en el siguiente

participan

en

torneos,

hacen

penitencias

y

se

Elige la función de la lengua

justas, se enamoran de grandes

ejemplo.

damas,

Luisa, ¿puedes limpiar la mesa y

hacen

penitencias,

y se

ejercitan en torneos; en época de paz

lavar los trastes por favor?

para la guerra, como el que hubo

A)

Metalingüística.

cerca de Calaris en 1390, por ello, la

B)

Apelativa.

novela caballeresca trata de buscar

C)

Referencial.

más el realismo.

D)

Sintomática.

C) Los caballeros, lectores de libros de

63.

Elige la función de la lengua

caballería, se preocupan y empeñan

que predomina en el siguiente

en imitar a los héroes de estas

enunciado

“hombre-cohete y también golondrinas

B)

Narración.

araña en vela que hila con luna su tela"

C)

Demostración.

A)

D)

Descripción.

B) Poética.

66.

En la expresión: “buenas

C) Reflexiva.

tardes, vengo a su casa a ofrecer

D) Referencial.

estos

64.

tardes cumple la función

Apelativa.

Selecciona el enunciado que

bellos

cuchillos”

buenas

tiene ortografía correcta.

A)

Fática.

A)

Un subrreino es cada uno de los

B)

Emotiva.

grupos taxonómicos en que se divide

C)

Poética.

el reino animal.

D)

Referencial.

B)

67.

En la editorial de un periódico

El enrrejado que rodea la casa

de los restauradores le da un aspecto

se observa

muy sombrío.

A)

C)

En

la

sala

de

prensa

el

La

B)

actor comenzó a fumar.

general.

D)

C)

La

noticia

profundidad.

desaparecido.

D)

Identifica

la

forma

del

manera

La opinión del periódico en

país está en bancarrota y su dueño ha

65.-

de

cronológica.

ambiente se enrrareció cuando el

La empresa más conocida del

noticia

68.

tratada

a

La noticia de manera objetiva. Selecciona

el

párrafo

que

discurso que predomina en el

presenta una mejor redacción

siguiente párrafo

A)

Los primeros prototipos de los platos

conocidas

biodegradables eran de piedra caliza,

poseen

fécula de papa y papel reciclado, pero

fuertes y provienen del corazón de una

se fue perfeccionando la idea hasta

estrella gigante que explotó al final de

que se logró una mezcla de almidón

su vida. Cada una de ellas mide

de papa, agua y un polímero orgánico.

aproximadamente unos 15 kilómetros

A)

de diámetro, aunque pueden contener

Argumentación.

Las estrellas Neutrón, también como

campos

"magnetares", magnéticos

muy

una y media más veces la masa del

69. Sinónimo de CONVERGENTE

Sol.

A)

Divergente.

con

B)

Ramificado.

campos magnéticos muy fuertes son

C)

Confluyente.

conocidos

D)

Dividido.

Creadas del corazón de una estrella

70.

¿Cuál es el sinónimo de

gigante que explotara al final de su

PROLIFERAR?

vida, cada magnetares sólo tiene unos

A)

Estéril.

15 km de diámetro, aunque pueden

B)

Acrecentamiento.

contener una y media veces la masa

C)

Infecundo.

del Sol.

D) Yermo.

C)

71. Elije el párrafo

B)

Las

estrellas

como

Neutrón

"magnetares".

Creadas del corazón de una

con la mejor

estrella gigante que explotó al final de

redacción:

su vida, cada magnetares sólo tiene

A)

unos

esas conclusiones débiles y que sin

15

kilómetros

de

diámetro

Nadie sabe cómo se obtuvieron

conteniendo una y media más veces la

embargo fueron aceptadas.

masa del Sol, las asimismo llamadas

B)

estrellas

esas conclusiones débiles que, sin

Neutrón

con

campos

Nadie sabe cómo se obtuvieron

magnéticos muy fuertes son también

embargo, fueron aceptadas.

conocidas como "magnetares".

C)

D)

Cada

una

de

ellas

mide

Nadie sabe cómo se obtuvieron

esas conclusiones débiles que más

aproximadamente unos 15 kilómetros

sin embargo fueron aceptadas.

de diámetro, aunque pueden contener

D)

una y media más veces la masa del

sabe

Sol, las estrellas Neutrón, también

conclusiones

conocidas

aceptadas.

poseen

como

campos

"magnetares", magnéticos

muy

Sin embargo, no obstante nadie cómo

se

obtuvieron

débiles

que

72.

Antónimo de niñez

fuertes y provienen del corazón de una

a)

Senil

estrella gigante que explotó al final de

b)

Infancia

su vida.

c)

Adulto

esas fueron

d)

niño

76. Porfirio Díaz llegó al poder mediante el plan de Tuxtepec, en el



cual proponía:

Historia de México

A)

El desarrollo industrial.

B)

La democratización del estado.

siguientes acontecimientos.

C)

La no reelección.

1.

La prisión de Moctezuma.

D)

El crecimiento de la agricultura

II.

La Malinche y Gerónimo de

77. La tienda de Raya, el periódico

Aguilar se unen a la expedición de

Regeneración, la entrevista Díaz -

Cortés.

Creelman, la huelga de Cananea y el

III.

La matanza del templo mayor.

partido

IV.

La

hechos que hacen referencia a

73.

Ordena cronológicamente los

llegada

de

Pánfilo

de

anti

reeleccionista

son

Narváez.

A)

las causas de la revolución.

V.

El suplicio de Cuauhtémoc.

B)

el primer periodo del gobierno

A)

I, II, III, IV y V

de Díaz.

B)

II, I, IV, III y V

C)

el movimiento Maderista.

C)

III, II, IV, I y V

D)

los movimientos de oposición a

D)

IV, III, II, I y V

Díaz.

74. Primer Virrey de la Nueva

78.

¿De qué manera sirvió la

España:

CROM

A)

Antonio de Mendoza

revolucionarios?

B)

Francisco Javier Venegas

A)

Para defender a los obreros.

C)

Agustín de Iturbide

B)

Para manipular a los obreros.

D)

Juan O' Donojú

C)

Para

a

los

luchar

gobiernos

en

contra

de

75. ¿Con qué plan se desconoce al

Obregón.

imperio de Iturbide en 1823?

D)

Para apoyar a la CTM.

A)

De la acordada.

79.

¿Cuáles fueron los sucesos

B)

Jalapa.

de la decena trágica?

C)

Casa Mata.

D)

De Zavaleta.

A)

Presidencia

de

Madero,

B)

Desarrollo estabilizador.

levantamiento de Villa y constitución

C)

Reconstrucción nacional.

de 1917.

D)

Nacionalismo revolucionario.

B)

82. Nombre que adoptó el PNR en

Golpe de estado o cuartelazo

promovido

por

Victoriano

Huerta

contra Francisco I. Madero. )

Plan

democrático y popular. Luis,

A)

Partido Acción Nacional.

levantamiento de los hermanos flores

B)

Partido

Magón

Mexicana.

y

de

1939, al asumir un contenido más

San

aparecen

movimientos

obreros. D)

Muerte

de

Carranza,

de

la

Revolución

C)

Partido Popular Socialista.

D)

Partido

Nacionalista

levantamiento del ejército de división

Democrático.

del norte y constitución de 1917.

83.

80. El Maximato se puede definir

del General Manuel Ávila Camacho.

como:

A)

A)

El

periodo

en

el

que

Realizaciones del gobierno

Declara

la

guerra

a

las

un

potencias del eje, política de Unidad

expresidente controla a sus tres

Nacional y Familiar y el asesinato de

sucesores

León Trotsky.

B)

B)

El periodo en el cual se crea el

Declara

la

guerra

a

las

mayor número de instituciones en

potencias aliadas, política de Unidad

México

Nacional y familiar y el asesinato de

C)

El

periodo

Maximiliano

en

instaura

el

que

un

el

segundo

León Trotsky. C)

Declara

guerra

las

potencias

D)

estabilizador y familiar y el asesinato

el jefe máximo reforma al país 81.

Fenómeno

de

gran

eje,

a

imperio de México El periodo de la historia donde

del

la

desarrollo

de León Trotsky. auge

D)

Declara la guerra a Estados

económico que vivió México en

Unidos, política de Unidad Nacional y

1952 a 1970.

familiar y el asesinato de León Trotsky.

A)

Nacionalismo económico.

84. ¿Por qué

se introduce

el

B)

1-C, 2-B, 3-C

capitalismo en México?

C)

1-B, 2-A, 3-C

A)

D)

1-B, 2-C, 3-A

Mano de obra suministrada y



materias secundarias. B)

Mano de obra barata y materias

87.

Historia Universal ¿En

qué

nos

ayuda

secundarias.

Historia?

C)

A)

Para conocer las culturas

primas.

B)

Para

D)

costumbres y tradiciones

Mano de obra barata y materias

Mano de obra cara y materias

no

perder

la

nuestras

primas.

C)

85. Características del gobierno de

desarrollaron y entender el presente

Lázaro Cárdenas.

D)

Para entender nuestro futuro.

A)

88.

Para el estudio del pasado, el

Expropiación petrolera, ejido

colectivo, cambio de PRM a PRI. B)

Expropiación

petrolera,

A conocer las culturas que se

historiador utiliza. plan

A)

Documentos e investigaciones.

sexenal, cambio de PNR a PRM.

B)

Fuentes

C)

investigaciones y libros.

Expropiación del ejido, plan

directas,

sexenal, cambio de PNR a PRN.

C)

Fuentes directas e indirectas.

D)

D)

Fuentes

Expropiación

petrolera,

educación capitalista, cambio de PNR

arqueológicas y fósiles.

a PRI.

89.

86.

Relaciona

los

siguientes

indirectas,

Proceso histórico que marca

el inicio de la Edad Contemporánea.

gobiernos.

A)

La revolución francesa.

1.

José López Portillo

B)

La caída del Imperio Romano

2.

Miguel Alemán

de Oriente.

3.

Lázaro cárdenas

C)

La guerra de cien años.

A.

Ciudad Universitaria

D)

La reforma.

B.

Nacionalizó la banca

90. La diferencia entre Ludismo y el

C.

Nacionalización de ferrocarriles

Cartismo radica en que el primero:

A)

1-A, 2-B, 3-C

A)

Consistía en la destrucción y

A)

Militaristas,

quema de máquinas realizadas por los

comunistas.

obreros, y el segundo en la petición de

B)

reformas políticas al Parlamento.

democracia

B)

Pretendía

volver

a

las

C)

Militarismo,

católicos

y

totalitarismo

y

Militaristas,

sentimiento

condiciones de producción artesanal,

nacionalista y política de expansión.

y el segundo defendía el derecho al

D)

voto burgués.

división de poderes

C)

94.

Se caracteriza por el espíritu de

Totalitarismo,

Opción

democracia

con

y

orden

colaboración entre sus miembros y el

cronológico de la Revolución Rusa.

segundo por la defensa de la reforma

A)

electoral de 1836 en Inglaterra.

imperio zarista.

D)

Bolcheviques: Lenin.

Consistía

en

avances

Mencheviques:

Apoyan

al

científicos y técnicos, y el segundo en

Crear el consejo de los soviets.

el envío de cartas con peticiones

Fue escogido como líder de los

obreras al Parlamento Inglés.

soviets: Trotsky

91. Países que ayudaron a la

Se crea el consejo de seguridad para

independencia de las 13 colonias:

controlar a los Soviets.

A)

Alemania y Francia

B)

B)

Inglaterra y España

imperio zarista.

C)

Portugal y España

Bolcheviques: Plejanov.

D)

España y Francia

Crear el consejo de los soviets.

92.

Rey

que

participo

en

la

Mencheviques:

Apoyan

al

Fue escogido como líder de los

unificación de Italia

soviets: Trotsky Se crea el consejo de

A)

Piamonte-Cerdaña

seguridad.

B)

Alfonso VII

C)

C)

José Bonaparte

imperio zarista.

D)

Fernando III de castilla

Crear el consejo de los soviets.

93.

Características en común de

Bolcheviques: Lenin.

Italia, Alemania y Japón.

Mencheviques:

Apoyan

al

Fue escogido como líder de los

A)

Pacto de Varsovia

soviets: Kerenski.

B)

ONU

Se crea el consejo de seguridad para

C)

Mercado Común Europeo

controlar a los soviets.

D)

Pacto de Bruselas

D)

97. Al documento que firmaron 14

Se crea el consejo de seguridad

para controlar a los Soviets.

países

latinoamericanos

Fue escogido como líder de los

comprometiéndose a no fabricar,

soviets: Trotsky.

recibir, almacenar ni probar armas

Bolcheviques: Lenin.

nucleares y sólo hacer uso de la

Crear el consejo de los soviets.

energía atómica con fines pacíficos

Mencheviques: Apoyan al imperio

se le conoce con el nombre de

zarista.

A)

Tratado de Tlatelolco.

95. En marzo de 1946 W. Churchill

B)

Tratado de Kioto.

dio un histórico discurso, en donde

C)

Pacto de Varsovia.

proclamo a los Estados Unidos

D)

Tratado del Atlántico Norte.

como la nación que se encontraba

98.

Factores que originaron el

en el pináculo del poder y también

capitalismo monopolista.

hablo sobre la influencia de la

A)

Unión Soviética, concluyendo que

interior de los países y los cambios

había caído sobre el mundo un

tecnológicos en la agricultura y los

telón de acero, con lo que dio inicio

transportes.

A)

La Segunda Guerra Mundial

B)

B)

La Guerra Fría

de capitales, así como la búsqueda de

C)

La Guerra de Vietnam

nuevos mercados para su venta e

D)

La Guerra de Corea

inversión.

La inversión de capitales al

Los excedentes de mercancía y

96. En el período conocido como

C)

El

dominio

colonial

de

Guerra Fría, el bloque capitalista

continentes como el africano y el

crea su alianza militar denominada

asiático, así como el predominio de

OTAN, mientras el bloque socialista

sociedades anónimas para subsidiar

fue:

industrias.

D)

La

necesidad

de

poseer

colonias para solucionar problemas de sobrepoblación y los efectos de la revolución industrial. 99. El mundo globalizado tiene como consecuencia A)

Bloques económicos, apertura

comercial y cultura homogénea.

101. Un texto es A) Cualquier escrito con letras grandes y claras. B) Cualquier escrito de dos o más hojas. C) Una comunicación con determinado sistema de signos. D)

un

Cualquier hoja en un libro.

homogénea.

102. Una obra que se ha concebido para que las acciones sean representadas por actores mediante el diálogo, se trata de

C)

A)

un texto dramático.

comercial y cultura heterogénea.

B)

una carta.

D)

C)

un ensayo.

D)

un texto épico.

B)

Bloques

monopolio

comercial

económicos, y

cultura

Bloques económicos, apertura

Bloques

monopolio

comercial

económicos, y

cultura

heterogénea. 100. Relaciona los países con sus acontecimientos. I.

India

II.

Argelia

III.

Congo.

a.

Resistencia Civil Pacífica.

b.

La lucha duró 8 años.

c.

Lucha obrera y despojo de sus

tierras. A)

I-c, II-b, III-a

B)

I-b, II-a, III-c

C)

I-a, II-b, III-c

D)

I-a, II-c, III-b 

Literatura

103. En la siguiente expresión observamos una metáfora. A) Con sombras necias, con indicios vanos. B) Erase un hombre a una nariz pegado. C) Las nieves del tiempo plantearon mi sien. D) La amapola es como la sangre de la tierra. 104. Identifica a

qué corriente

literaria corresponde el siguiente fragmento. Éste era un rey que tenía un palacio de diamantes, una tienda hecha del

día y un rebaño de elefantes, un

107. Autor francés representativo

kiosco de malaquitas, un gran

del Realismo que escribió Madame

manto hecho de tisú y una gentil

Bovary en el siglo XIX:

princesita, tan bonita, Margarita, tan

A) Stendhal

bonita, como tú.

B) Honoré de Balzac

Rubén Darío

C) Émile Zola

A)

Realismo.

D) Gustave Flaubert

B)

Clasicismo.

108. Corriente literaria que surge

C)

Surrealismo.

durante la segunda mitad del siglo

D)

Modernismo.

XIX, cuyos autores retratan el

105. Un personaje antagonista es

mundo que les rodea a manera de

aquel que:

experimentadores, se interesan por

A)

el presente, por los problemas

gira en torno a los personajes

principales.

sociales y se apoyan en el método

B)

científico.

representa la fuerza aparente

necesaria para que exista el conflicto.

A) Surrealismo

C)

B) Naturalismo

defiende el aspecto positivo, la

causa justa y da impulso a la acción. D)

proporciona

ayuda

física

C) Romanticismo o

D) Neoclasicismo

moral a los protagonistas.

109.- ¿De qué tipo es la siguiente

106. El tema central del siguiente

ficha?

fragmento es

Agustín López Murguía, "No pegues tu

Antes que el viento fuera mar volcado,

chicle. Plaga contaminante", ¿Cómo

que la noche se unciera su vestido de

ves?, año 7, no. 81, Revista de

luto y que estrellas y luna fincaran

Divulgación de la Ciencia de la UNAM,

sobre el cielo la albura de sus cuerpos.

pp. 10-14

A)

El ocaso de la vida.

A)

Bibliografía.

B)

Antes de la creación.

B)

Hemerografíca.

C)

La naturaleza del cielo.

C)

De cita textual.

D)

Los elementos de la naturaleza.

D)

De síntesis.

110. La estructura de los cuentos

113. A pesar de la extensión del

y las novelas es

litoral del pacífico, ¿qué causa la

A)

Planteamiento,

hipótesis,

baja producción de pesca?

argumentación, conclusión.

A)

Contaminación del agua.

B)

B)

Envenenamiento de peces.

C)

Insuficiencia de puertos y falta

Planteamiento, nudo, clímax,

conclusión. C)

Inicio,

conflicto,

desarrollo,

clímax, desenlace. D)

D)

Argumentos,

desarrollo,

desenlace. 

de frigoríficos. Derrame de petróleo.

114. Características de los países desarrollados. I.

Geografía

Predominio

de

actividades

111. La geografía es la ciencia que

terciarias.

estudia las interrelaciones entre los

II.

Baja natalidad.

factores

III.

Baja población infantil.

A)

Físicos, bióticos y humanos.

IV.

Dominio de la ganadería.

B)

Sociales,

V.

Alto grado de alfabetización.

nacionales.

VI.

Bajo PIB.

C)

Físicos, culturales y sociales.

A)

I, II, III y IV

D)

Económicos,

B)

I, II, IV y VI

naturales.

C)

I, IV, V y VI

112. ¿En qué ciudades de la

D)

I, II, III y V

República Mexicana se encuentra la

115. La

geografía

actividad petroquímica?

fenómenos

físicos

A)

Salamanca, Tula y Poza Rica.

tratando de establecer entre ellos

B)

Salamanca,

culturales

políticos

Los

Cabos

y

y

y

Mazatlán. C)

Ciudad

Juárez,

Torreón

y

Monterrey. D)

Coatzacoalcos,

Puerto Progreso.

Tampico

y

A)

Jerarquizaciones.

B)

Ponderaciones.

C)

Mediciones.

D)

Interrelaciones.

estudia y

sociales

116.

Estados

de

la

república

C)

Un

accidente

-

las

mexicana con mayor producción de

particularidades ecológicas.

plata

120. La región natural resultado del

A)

Zacatecas y Morelos

clima Af ubicada en la Cuenca del

B)

Zacatecas y Chihuahua

Congo es

C)

Nuevo León y Zacatecas

A)

taiga.

D)

Nuevo León y Chihuahua

B)

estepa.

117. La Sierra Madre del Sur

C)

pradera.

atraviesa las entidades de

D)

selva.

A)

Chiapas y Veracruz.

B)

Veracruz y Tlaxcala.

C)

Tlaxcala y Oaxaca.

D)

Oaxaca y Guerrero.

118. Las

corrientes

frías

se

relacionan con los grandes bancos pesqueros de especies altamente cotizadas como A)

camarón y jaiba.

B)

jaiba y salmón.

C)

salmón y bacalao.

D)

ostión y camarón.

119. La

marea

negra

es

un

derrame de petróleo producido por ------------------- o -------------------, que contaminan

los

ecosistemas

principalmente el marino. A)

Las condiciones climáticas - un

manejo inadecuado. B)

Una inadecuada práctica - un

accidente.

HOJA RESPUESTA EXAMEN UNAM DIAGNÓSTICO QUIERO SER PUMA 2019 – 2020 ÁREA 3 NOMBRE DEL ASPIRANTE: CARRERA: PUNTAJE: Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Alternativas (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D) (A) – (B) – (C) – (D)

Pregunta 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

Alternativas (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E)

Pregunta 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

Alternativas (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E) (A) – (B) – (C) – (D) – (E)