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• Leysi J Palacios Cortes

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA JEFATURA DE SECTOR 03 JEFATURAS DE ENSEÑANZA 3B INSPECCION GENERAL DE EDUCACION SEC. 011 CORRESPONDIENTE AL CICLO ESCOLAR 2010-2011 ESCUELA SECUNDARIA ¨PDTE GUADAUPE VICTORIA” CLAVE ES: 347 - 62 C.C.T. 21DES0081D

GUÍA DE ESTUDIOS DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE LA ASIGNATURA DE INGLES.

Objetivos.  Servir de ayuda efectiva y económica al alumno abordando los contenidos de los tres grados de la asignatura de Ingles I, II, III.  Reconsiderar la didáctica especial de la asignatura. 1. Contenido del curso y aprendizajes esperados en los programas de la asignatura de Ingles. Primer Grado: INGLES I Realizar algunas transacciones básicas • Comunicarse en el salón de clases. • Mantener la comunicación dentro y fuera del salón de clases. • Preguntar e indicar cómo llegar a un lugar. Dar y obtener información factual de tipo personal y no personal • Compartir información personal. • Preguntar y responder sobre pertenencias personales. • Describir acciones de una persona. • Pedir y dar la hora. • Describir actividades cotidianas. • Describir lugares. Establecer y mantener contactos sociales • Saludar y contestar a saludos. • Presentarse y presentar a otros. • Expresar preferencias y gustos.

• Invitar y responder a invitaciones. Segundo Grado: INGLES II Realizar algunas transacciones básicas Comprar y vender cosas. Dar y obtener información factual de tipo personal y no personal • Expresar habilidad (presente/ pasado). • Describir personas y animales. • Hablar sobre la salud. • Hacer comparaciones. • Describir viviendas. • Expresar eventos pasados. Establecer y mantener contactos sociales Dar consejos. • Hacer y responder a sugerencias. Tercer Grado: INGLES III Realizar algunas transacciones básicas Advertir y prohibir. • Expresar obligatoriedad. • Solicitar alimentos. • Compartir información relativa a viajes. Dar y obtener información factual de tipo personal y no personal Compartir información sobre memorias del pasado. • Describir lo que alguien estaba haciendo en un momento del pasado. • Hablar sobre comida y recetas.

Establecer y mantener contactos sociales Expresar planes futuros. • Hacer predicciones sobre el futuro. • Expresar grados de certeza y duda. 2. Aspectos a evaluar, forma y estructura del examen El Examen Extraordinario de Regularización será de opción múltiple con cuatro opciones con sus respectivas instrucciones y estará acompañado de una hoja de respuestas. El total de reactivos es mínimo 50 y máximo 60 de todos los bloques que señala el programa.

La hoja de respuestas tiene cuatro óvalos representados con las letras A, B, C, D por cada reactivo y deberá ser llenado completamente el ovalo con la respuesta correcta.

Los Reactivos El número de reactivos será mínimo de 60 y los contenidos serán los más significativos de todos los bloques que señala el programa de la asignatura, aún cuando no se haya cumplido en su totalidad. Todos los reactivos tendrán como objetivo el evaluar el desarrollo de conocimientos, procedimientos, actitudes y competencias. El tiempo de la aplicación El alumno dispondrá de un tiempo máximo de DOS HORAS para resolver el examen. Evaluacion centrada en estos niveles

Nivel Básico Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etcétera). Sabe comunicarse para llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. Acceso Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy recuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse en forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad, y esté dispuesto a cooperar. Bibliografía básica. SEP, Plan y programas de estudio 2006 Libro de Texto. La mansión de Ingles.