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• Julián Guerrero Juárez

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SERVICIO PROFESIONAL DE CARRERA GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS

Guía de Estudio del Examen de Conocimientos 1. Introducción La presente Guía de Estudio es una herramienta de consulta que le ofrece información y orientación pertinente que le ayudará a prepararse para presentar el examen de conocimientos. En este sentido, en esta Guía encontrará los Temas y Subtemas que integran el examen de conocimientos que presentará de acuerdo a los criterios establecidos; así como la bibliografía que deberá consultar para prepararse adecuadamente. Para aquellos documentos que se encuentren disponibles en internet, encontrará también la dirección que le permitirá acceder a ellos. 2. Temario y bibliografía TEMA

ESTRATEGIAS SUPERVISIÓN

SUBTEMAS

DE

BIBLIOGRAFÍA Ramírez, José, Supervisión y Planeación en el Proceso Administrativo Instituto Universitario de Tecnología “readic”, Maracaibo, estado Zulia, Maracaibo, enero de 2007.

Planeación operativa

https://es.scribd.com/document/16027 4207/Supervision-y-Planeacion

ESTRATEGIAS SUPERVISIÓN

DE

Phil Bartle, Consejero Técnico Jefe Laban Mbulamuko, Coordinador Nacional Programa de Gestión Comunitaria de Uganda 1992-1998, Supervisión y evaluación.

Métodos de evaluación

http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/hemons.htm Vidal A. Elizabeth, Diagnóstico Organizacional, Evaluación Sistémica del Desempeño Empresarial en la Era Digital, ECOE Ediciones, 2a. Edición, Colombia, 2004. Pág. 27-30 http://books.google.com.mx/books?id= NNgpEqvYwywC&pg=PA31&lpg=PA3 1&dq=indicadores+de+gestion&source =bl&ots=KFwLnjvo4L&sig=vA26QMeB Y4DylLdCbZuuj31g3RU&hl=es&sa=X &ei=PT81ULm0HYnVqgHJl4CoBg&sqi =2&ved=0CFAQ6AEwBw#v=onepage &q=indicadores%20de%20gestion&f=f alse

CONCEPTOS SOBRE ¿Qué y cómo medir? INDICADORES

CONCEPTOS BÁSICOS DEMOGRAFÍA

DE

Conceptos generales y fuentes de Centro Centroamericano de Población, datos UCR Curso Análisis Demográfico. 1 VIGENCIA A PARTIR DE: ABRIL 2019

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Sesiones: 1.- La Demografía y 2: Fuentes de datos demográficos. http://ccp.ucr.ac.cr/cursos/demografia_ 03/ CONCEPTOS BÁSICOS DEMOGRAFÍA

CONCEPTOS BÁSICOS DEMOGRAFÍA

DE

Análisis demográfico, entre fenómenos

Pressat, Roland (2000). El Análisis interferencias Demográfico, Fondo de Cultura Económica, México, Pp. 13-48, 51-64.

CONAPO. Situación demográfica de México 2011. Consejo Nacional de Aspectos demográficos de México: Población. Pp 11-20, 46-57, 193-197. DE Dinámica demográfica http://www.conapo.gob.mx/es/CONAP O/La_situacion_demografica_de_Mexi co__2011

INFORMACIÓN SOCIODEMOGRÁFIC Estadísticas de Salud y Educación A

Spiegelman Mortimer. Introducción a la Demografía. (1972) Fondo de Cultura Económica. México. Págs. 171-218, 312-329.

Spiegelman Mortimer. Introducción a la Demografía. (1972). Fondo de Cultura INFORMACIÓN Distribución de la Población y Económica. México. 285— 311, 219SOCIODEMOGRÁFIC Formación de la Familia y su Disolución 284. A

INEGI, Cómo se hace la ENOE. Métodos y procedimientos (2007) , INFORMACIÓN Población Económicamente Activa y no México . Págs. 11-17. SOCIODEMOGRÁFIC económicamente activa http://www.inegi.org.mx/est/contenidos A /espanol/metodologias/enoe/ENOE_co mo_se_hace_la_ENOE1.pdf CONAPO. La población de México en el nuevo siglo, México, 2001. Pp 155180, 213-229.

INFORMACIÓN SOCIODEMOGRÁFIC Poblaciones vulnerables A

ESTADÍSTICA PROBABILIDAD

http://www.conapo.gob.mx/es/CONAP O/La_poblacion_de_Mexico_en_el_nu evo_siglo

Lipschutz, Seymour (2000) Teoría de conjuntos: operaciones Probabilidad. McGraw Hill. Cap. 1, 2, 4 Y básicas, técnicas de conteo, y 6 combinaciones, ordenaciones y 2 VIGENCIA A PARTIR DE: ABRIL 2019

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permutaciones, teoría elemental de relaciones y funciones Briones, Guillermo (2003). Métodos y técnicas para las ciencias sociales. Ed. Trillas. Capítulo 12, 13 y 14.

ESTADÍSTICA PROBABILIDAD

ESTADÍSTICA PROBABILIDAD

ESTADÍSTICA PROBABILIDAD

Estadística descriptiva: tipos de datos, distribución de frecuencias, medidas de Y tendencia central y dispersión, construcción e interpretación de cuadros y gráficas

Y

Freund, John y Simon, Gary. Estadística Elemental. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A. México. 8a. Edición. Capítulo 2. Resumen de Datos: Distribución de la Frecuencia, pp. 27-31.

Jorge Padua. Técnicas de investigación aplicadas a las ciencias sociales 2002 México: Fondo de Cultura Económica. VIII B Razones Tasas, proporciones Pp. 257-267.

Razones, Tasas, proporciones

Canavos, George. (1998) Probabilidad Probabilidad: tipos de eventos, y estadística. Aplicaciones y Métodos, Y conceptos de distribuciones de McGraw Hill. Pp 41-48, 89-107, 130142. probabilidad

INEGI, Proceso Estándar para PROCESO DE Encuestas por Muestreo, 2010, Cap. 1 GENERACIÓN DE a 4. Pp. 1-19. INFORMACIÓN A Descripción general y procesos de PARTIR DE diseño https://www.inegi.org.mx/400.html?asp ENCUESTAS POR xerrorpath=/sistemas/biblioteca/detalle MUESTREO .aspx PROCESO DE GENERACIÓN DE INFORMACIÓN A Captación, procesamiento PARTIR DE presentación de resultados ENCUESTAS POR MUESTREO PROCESO GENERACIÓN INFORMACIÓN PARTIR

INEGI, Proceso Estándar para Encuestas por Muestreo, 2010, Cap. 5 y a 7. Pp. 20 a 28.

DE DE Los registros administrativos: aspectos A generales DE 3 VIGENCIA A PARTIR DE: ABRIL 2019

http://www.inegi.org.mx/sistemas/biblio teca/detalle.aspx?c=27596&upc=7028 25001917&s=est&tg=0&f=2&pf=Eco INEGI, Proceso Estándar para el Aprovechamiento de Registros Administrativos, México, 2012, Caps. 1 y 2, Pgs. 1 a 7.

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REGISTROS ADMINISTRATIVOS

http://www.snieg.mx/contenidos/espan ol/normatividad/doctos_genbasica/pro c_estandar_registros.pdf INEGI, Proceso Estándar para el Aprovechamiento de Registros Administrativos, México, 2012, Cap. 3, Pgs. 9 a 28.

PROCESO DE GENERACIÓN DE INFORMACIÓN A Fases del proceso PARTIR DE REGISTROS ADMINISTRATIVOS

https://www.snieg.mx/contenidos/espa nol/normatividad/doctos_genbasica/pr oc_estandar_registros.pdf

PRINCIPALES ENCUESTAS Y REGISTROS Estadísticas vitales SOCIODEMOGRÁFIC OS

INEGI, Síntesis metodológica de las estadísticas vitales, México, 2003, Pgs. 1 a 28.

PRINCIPALES ENCUESTAS Y REGISTROS Estadísticas judiciales SOCIODEMOGRÁFIC OS

INEGI, Síntesis metodológica de las estadísticas judiciales en materia penal, México, 2012, Pgs. 1 a 30.

http://www.beta.inegi.org.mx/app/biblio teca/ficha.html?upc=702825000251

http://www.beta.inegi.org.mx/app/biblio teca/ficha.html?upc=702825000360

3. Tipos de examen y reactivos Los temas y subtemas a los que se refiere esta Guía serán evaluados por medio de un examen compuesto por reactivos de opción múltiple. A manera de recordatorio, es importante señalar que los reactivos de opción múltiple son aquellos que poseen una pregunta o aseveración y, a partir de ella, el examinado debe identificar cuál opción considera que representa la respuesta correcta. Las partes que componen un reactivo de opción múltiple son dos: - Cuestionamiento directo.- Se integra con enunciados o preguntas previamente estructurados sobre una temática específica que se desee explorar. - Resolución de problemas.- Se presenta una situación problemática en un determinado contexto con información suficiente, que debe ser seleccionada y organizada, para realizar la aplicación de procedimientos adecuados para su resolución. - Jerarquización u ordenamiento.- Se presenta un listado de elementos que el examinado deberá ubicar de acuerdo con un criterio determinado o se solicitan elementos a enunciarse de acuerdo con una fase o procedimiento específico. - Completamiento de oraciones.- Se presenta en forma de enunciados en los que se omite una o varias palabras clave, en medio o al final de la oración, presentando en las opciones las palabras a ubicar en la base del reactivo. 4 VIGENCIA A PARTIR DE: ABRIL 2019

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- Relación de columnas o correspondencia.- La estructura de estos reactivos son dos listados de elementos que pueden ser palabras, símbolos, números, frases u oraciones. - Identificación de gráficas o diagramas.- En la base del reactivo se presenta un problema o situación concreta, a partir de la cual el sustentante tiene que dar respuesta para poder ubicar el gráfico o diagrama acorde con el planteamiento inicial. - Comprensión de lectura.- Se presenta en la base del reactivo un texto o párrafo del cual se desprenden una o varias preguntas basadas exclusivamente en su contenido, que deben estar asociadas a la comprensión e identificación de aspectos inherentes al mismo. - Series o patrones numéricos.- Se presenta una sucesión de números, ya sea bajo un mismo o distinto formato (¼, 12, 2.5, etc.) mismos que mantienen una pauta o relación entre sí de manera constante. - Sinónimos y antónimos.- Se requiere seleccionar la opción que identifica la palabra o palabras con contenido similar u opuesto, dependiendo de lo indicado en la base. Ejemplos de Reactivos: Ejemplo 1. De acuerdo al artículo 115 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, los Estados adoptarán para su régimen interior una forma de gobierno que integre los conceptos de: Opciones 1. Democrático, libre y soberano 2. Consultivo, reglamentario y concejal 3. Popular, republicano y representativo 4. Nacionalista, municipal y jurisdiccional Ejemplo 2. Nuestra Carta Magna en su Artículo 16 señala que nadie puede ser molestado en su persona, familia, domicilio, papeles o posesiones, sino en virtud de ________ de la autoridad competente, que _________ la causa legal del procedimiento. Opciones 1. Demanda judicial; señale y justifique 2. Solicitud específica; contenga y desglose 3. Mandamiento escrito; funde y motive 5 VIGENCIA A PARTIR DE: ABRIL 2019

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4. Querella formal; explique y detalle

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