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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA Calidad, Pertinencia y Calidez UNIDAD ACADÉMICA DE INGENIERÍA CIVIL

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA NOMBRE JORGE ENRIQUE CABRERA SÁNCHEZ

PORTAFOLIO DOCENTE ING. JENNIFER CELLERI, MG

2019 - 2020

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA Misión: La Universidad Técnica de Machala es una institución de educación superior orientada a la docencia, a la investigación y a la vinculación con la sociedad, que forma y perfecciona profesionales en diversas áreas del conocimiento, competentes, emprendedores y comprometidos con el desarrollo en sus dimensiones económico, humano, sustentable y científico-tecnológico para mejorar la producción, competitividad y calidad de vida de la población en su área de influencia.

Visión: Ser líder del desarrollo educativo, cultural, territorial, socio-económico, en la región y el país.

UNIDAD ACADÉMICA DE INGENIERÍA CIVIL Misión: Alcanzar un alto nivel de eficiencia técnico profesional que permita a la Facultad contribuir activamente en el desarrollo socio-económico provincial, regional y nacional con profesionales altamente calificados.

Visión: La Facultad de Ingeniería Civil en cumplimiento de sus funciones de Docencia, Investigación, Proyección Social, y; apoyo de la gestión administrativa está en una búsqueda permanente de la excelencia académica, con la participación planificada, coordinada y coherente de sus actores, a través de procesos educativos eficientes, eficaces y de efectividad en la formación profesionales; en concordancia al desarrollo científico-tecnológico y a las necesidades del desarrollo Provincial, Regional y Nacional en el campo de las Ciencias Físicas y Matemáticas.

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADÉMICA DE INGENIERÍA CIVIL

BIOGRAFÍA

Mi nombre es Jorge Enrique Cabrera Sánchez soy estudiante de la asignatura de Calculo Integral actualmente en el curso Segundo C, en la carrera de Ingeniería Civil de la de la UNIDAD ACADÉMICA DE INGENIERÍA CIVIL de la Universidad Técnica de Machala. Soy una persona amigable me gusta trabajar en equipo. Mis metas es ser Ingeniero aprender más para así desarrollarme como persona, cumplir mis metas y propuesta porque nada es imposible en esta vida ya que todo es posible solo hay que ponerle fuerza de voluntad y teniendo como principal fuente de apoyo incondicional del docente ING. Jennifer Celleri, MGS

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADÉMICA DE INGENIERÍA CIVIL HOJA DE DATOS PERSONALES

Apellidos: Cabrera Sanchez Nombres: Jorge Enrique Curso: Segundo C Semestre: Paralelo: C Sección: Diurna Segundo C.I.: 0704568062 Fecha de nacimiento: 1998/20/01 Edad:21 años Correo electrónico: [email protected] Convencional: 2915079

Facebook: Jorge Cabrera Celular 1: 0995141071

Celular 2:0996754322

Domicilio Provincia: El Oro Dirección: Colon y enrique coello Sexo: Masculino

Cantón: Pasaje

Parroquia: Referencia: parqu Estado Civil: Solte

Ochoa León e de la madre ro

Datos del Padre o representante Apellidos y Nombres: Cabrera Armijos Delvin Jorge Datos de la Madre

Celular: 0986453271

Apellidos y Nombres: Sanchez Asanza Filonila Martha

Celular: 0987213438

UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA CIVIL SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Código de la Asignatura: 2.5

Eje Curricular de la Asignatura: null

Año: 2019-2

Horas Presenciales Teoría: 48

Ciclo/Nivel: SEGUNDO

Horas Presenciales Práctica: 0

Números de Créditos: 3.0

Horas Atención a Estudiantes: null

Horas Trabajo Autónomo: 0

Fecha Inicio: 2019-11-11

Fecha de Finalización: 2020-02-29

Prerrequisitos: null Correquisitos: null

2.- FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA null 3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO AL PERFIL DE EGRESO 3.1 Objeto de Estudio de la Asignatura null 3.2 Objetivo de la Asignatura null 3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje

3.4 Proyecto o Producto de la Asignatura null 4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES 4.1 Estructura de la Asignatura por Unidades

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UNIDAD

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

I. Generalidades de la investigación: epistemología, ciencia, investigación, método, metodología, método científico.

1.1 Fundamentos epistemológicos de la investigación científica. 1.2. Tendencia a la integración del conocimiento en las ciencias agrícolas. 1.3. Investigación científica en la actual sociedad del conocimiento. 1.4. Ciencia, tecnología y desarrollo.

Consolida su formación científica conociendo los diferentes tipos de conocimiento, el método científico y la investigación científica

II. Procesos de la ciencia: observación, comparación, clasificación, análisis, síntesis.

2.1. Métodos para el proceso metodológico de la investigación científica 2.2. Investigación Cualitativa y Cuantitativa. 2.3. Tipos de investigación. 2.4. Instrumentos o técnicas de recolección de información

III. El proceso de investigación: Estructura y características. Elaboración y sustentación de un proyecto de investigación

3.1. Estructura y pasos a seguir en la elaboración de un proyecto de investigación científica. 3.2. Elaboración y sustentación de un proyecto de investigación en ciencias presupuesto

4.1. Dimensiones de la IV. Dimensiones de la investigación: investigación. Definiciones. 4.2. La dimensión problémica-empírica, teórica, Revista científica y factor de metodológica, analítica y textual. Artículo impacto. 4.3. Redacción de científico, revista científica y factor de artículos científicos para su impacto publicación

Identifica las bases teóricas que argumenta el proceso de la metodología de la investigación científica

Desarrolla la metodología correspondiente según la investigación científica en la elaboración y sustentación de proyectos de investigación

Elabora artículos de revisión de acuerdo a temáticas preestablecidas según las normas de revistas indexadas

4.2 Estructura detallada por Temas UNIDAD I: Generalidades de la investigación: epistemología, ciencia, investigación, método, metodología, método científico.[0 Hora(s)] Epistemología. Generalidades. Conceptos y definiciones esenciales Semanas de Estudio 11/Noviembre/2019 - 16/Noviembre/2019

Número de Horas 0

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Concepto de Epistemología. Función de la epistemología. Historia y corrientes. Pensamiento, idea, conocimiento

Conferencia, técnica generación de ideas, trabajo autónomo, organizador gráfico

Ciencia. Conceptos y definiciones. La investigación científica Semanas de Estudio 18/Noviembre/2019 - 23/Noviembre/2019

Número de Horas 0

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Ciencia. Clasificación de las ciencias. La investigación científica. Tipos de investigación.

Conferencia, trabajo autónomo, método socrático, equipos cooperativos de trabajo

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Metodología de la investigación científica Semanas de Estudio 25/Noviembre/2019 - 30/Noviembre/2019 ORDEN

01

Número de Horas 0

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Significado de metodología de la investigación. El método científico, pasos del método científico, clasificación de los métodos científicos

Conferencia, trabajo autónomo, método socrático, equipos cooperativos de trabajo

UNIDAD II: Procesos de la ciencia: observación, comparación, clasificación, análisis, síntesis.[0 Hora(s)] El proceso de la ciencia. Técnicas de investigación. Semanas de Estudio 02/Diciembre/2019 - 07/Diciembre/2019

Número de Horas 0

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

El proceso de la ciencia. Técnicas utilizadas en la investigación científica. La observación. La entrevista. La encuesta. El test.

Conferencia, trabajo autónomo, taller, equipos cooperativos de trabajo, organizador gráfico, método socrático.

Población y muestra Semanas de Estudio 09/Diciembre/2019 - 14/Diciembre/2019

Número de Horas 0

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Concepto de población y muestra. Tipos de muestras. Tamaño de muestra, cálculo

Conferencia, trabajo autónomo, taller, equipos cooperativos de trabajo, organizador gráfico, método socrático.

Variables de investigación. Diseño experimental. Semanas de Estudio 16/Diciembre/2019 - 21/Diciembre/2019 ORDEN

01

Número de Horas 0

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Características de las variables de investigación. Clasificación de las variables. Diseño experimental. Elementos del diseño experimental.

Conferencia, taller, organizador gráfico, equipos cooperativos de trabajo, método socrático.

Tipos de diseños más utilizados en investigaciones de Ingeniería Civil Semanas de Estudio 23/Diciembre/2019 - 28/Diciembre/2019

Número de Horas 0

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Tipos de diseños más utilizados en las investigaciones de campo

Conferencia, taller, organizador gráfico, equipos cooperativos de trabajo, método socrático.

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Formas de citar la bibliografía- Examen Hemisemestre Semanas de Estudio 30/Diciembre/2019 - 04/Enero/2020 ORDEN

Número de Horas 0

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Formas de citar la bibliografía

Conferencia, método socrático, equipos cooperativos de trabajo, trabajo autónomo, organizador gráfico

01

UNIDAD III: El proceso de investigación: Estructura y características. Elaboración y sustentación de un proyecto de investigación[0 Hora(s)] El proceso de investigación. Elaboración de un proyecto de investigación en Ingeniería Semanas de Estudio 06/Enero/2020 - 11/Enero/2020

Número de Horas 0

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Elección del tema del proyecto. Planteamiento del problema, título, introducción

Conferencia, clase práctica, organizador gráfico, taller, método socrático, equipos cooperativos de trabajo

Elaboración de un proyecto de investigación en Ingeniería. Continuación Semanas de Estudio 13/Enero/2020 - 18/Enero/2020 ORDEN

01

Número de Horas 0

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Planteamiento de objetivos, hipótesis, elaboración del marco teórico

Conferencia, clase práctica, organizador gráfico, taller, método socrático, equipos cooperativos de trabajo. Búsqueda de información

Elaboración de un proyecto de investigación en Ingeniería. Fase final Semanas de Estudio 20/Enero/2020 - 25/Enero/2020 ORDEN

01

Número de Horas 0

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Elaboración de materiales y métodos, resultados esperados, planificación, cronograma de actividades, presupuesto. Referencias bibliograficas.

Conferencia, clase práctica, organizador gráfico, taller, método socrático, equipos cooperativos de trabajo.

Sustentación del proyecto de investigación Semanas de Estudio 27/Enero/2020 - 01/Febrero/2020

Número de Horas 0

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Sustentación del proyecto de investigación por equipos colaborativos

Conferencia, clase práctica, organizador gráfico, taller, método socrático, equipos cooperativos de trabajo.

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Sustentación del proyecto de investigación. Continuación Semanas de Estudio 03/Febrero/2020 - 08/Febrero/2020

Número de Horas 0

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Sustentación del proyecto de investigación por equipos colaborativos.

Conferencia, clase práctica, organizador gráfico, taller, método socrático, equipos cooperativos de trabajo.

UNIDAD IV: Dimensiones de la investigación: dimensión problémica-empírica, teórica, metodológica, analítica y textual. Artículo científico, revista científica y factor de impacto[0 Hora(s)] Dimensiones de la Investigación Semanas de Estudio 10/Febrero/2020 - 15/Febrero/2020

Número de Horas 0

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Dimensión Problémica, empírica, teórica, metodológica, analítica y textual.

Conferencia, clase práctica, organizador gráfico, taller, método socrático, equipos cooperativos de trabajo.

Elaboración de un póster y artículo científico Semanas de Estudio 17/Febrero/2020 - 22/Febrero/2020

Número de Horas 0

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Elaboración de póster yRedacción de un artículo científico para publicar

Conferencia, clase práctica, organizador gráfico, taller, método socrático, equipos cooperativos de trabajo.

Elaboración de un póster y artículo científico Semanas de Estudio 24/Febrero/2020 - 29/Febrero/2020

Número de Horas 0

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Divulgación de resultados de investigación. La revista científica y el factor de impacto

Conferencia, clase práctica, organizador gráfico, taller, método socrático, equipos cooperativos de trabajo.

5.- METODOLOGÍA (ENFOQUE METODOLÓGICO) 5.1 METODOLOGÍA a) Métodos de Enseñanza Expositivo, deductivo, inductivo, comparativo, Socrático (preguntas y respuestas), heurístico, (fundamentaciones lógicas), científico (nuevos conocimientos). Técnicas de enseñanza y aprendizaje - Interrogativa - Argumentación - Trabajo en equipos - Debates y discusiones - Técnica de aprender haciendo proyectos, ensayos y artículos científicos. b) Formas de Enseñanza

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- Conferencia Magistral - Ejercicios prácticos - Talleres - Trabajo Autónomo c) Medios Tecnológicos que se utilizarán para la enseñanza - Correos electrónicos - Libros y revistas de la biblioteca virtuales - Internet y material de Webs. - Equipo de proyección multimedia y material académico en PowerPoint. - Aula Virtual (EVA) - Bases de datos Científicas d) Escenarios de Aprendizaje Aulico en el Laboratorio 1 de Ingeniería Civil 6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA null 7.- PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA null 8.- EVALUACIÓN 8.1 Evaluaciones Parciales

8.2 Exámenes

8.3 Parámetros de Evaluación GRUPO

PARÁMETROS DE EVALUACIÓN

PORCENTAJE

GENERAL

Proyecto de problematización y resolución de problemas o de casos

20,00

GENERAL

Evaluación Sistemática (oral y/o escrita)

10,00

GENERAL

Portafolio

10,00

GENERAL

Ensayos

10,00

GENERAL

Exposiciones

10,00

GENERAL

Trabajos de investigación

10,00

GENERAL

Examen

30,00 TOTAL GENERAL:

100,00

9.- BIBLIOGRAFÍA 9.1 Bibliografía Básica • Hernández Sampieri, Roberto (2006). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill Interamericana. (BIC00004) • Sapag Chaín, Nassir (c2007). Proyectos de investigación. México: Pearson Educación. (BIC00628) • Martínez Ruíz, Héctor (c2014). Metodología de la investigación. México: Cengage Learning Editores. (BIC00846) • Quintana Tejera, Luis (2014). Metodología de la Investigación. México: McGrawHill

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Education. (BIC00863) • Hernández, Roberto (2015). Metodología de la Investigación. México: McGrawHill Education. (BIC00908) • Pimienta Prieto, Julio Herminio (c 2017). Metodología de la Investigación. México: Pearson Educación. (BIC01282) 9.2 Bibliografía Complementaria -Hernández Sampieri, Roberto (2014) Metodología de la investigación 600 p. -Maza Valle, Favián (2012). Compilación de Metodología de la Investigación. Ecuador: Editorial de la Facultad de Ciencias Agropecuarias, UTMACH, Machala. 9.3 Páginas Web (Webgrafía) ) http://investigacion.utmachala.edu.ec/es/lineas-de-investigacion/ http://investigacion.utmachala.edu.ec/es/apoyo-a-la-investigacion/ https://www.utmachala.edu.ec/portalwp/index.php/uaic/ http://www.scopus.com/ http://www.sciencedirect.com/ http://www.thefreelibrary.com/ http://www.redalyc.org/ http://www.scielo.org/ http://www.elsevier.es/es-buscar?txtBuscador=inmobiliaria&cmbBuscador=all http://www.doaj.org/ http://dialnet.unirioja.es/ http://gallica.bnf.fr/?&lang=ES https://www.questia.com/ http://www.sci-hub.io/ http://gen.lib.rus.ec/ http://repec.org/

10.- DATOS DEL O LOS DOCENTES DATOS PERSONALES Docente: Ing. Sist. Celleri Pacheco Jennifer Katherin, Mg. Teléfonos:0993803250 Correo Institucional:[email protected]

PERFIL PROFESIONAL NIVEL

INSTITUCIÓN

TÍTULO

Postgrado Diplomado Postgrado Especialidad

Universidad Regional Autonoma De Los Andes Universidad Regional Autonoma De Los Andes

Diploma Superior En Sistemas De Informacion Empresarial Especialista En Redes De Comunicación De Datos

Universidad Tecnica De Machala

Ingeniera De Sistemas

13/10/2013

Magister En Informatica Empresarial

08/05/2014

Pregrado

Postgrado Maestria Universidad Regional Autonoma De Los Andes

FECHA

11.- FECHA DE PRESENTACIÓN

08 noviembre 2019 Fecha de Creación: 05 noviembre 2019

Fecha de Finalización: 05 noviembre 2019

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16/03/2011 17/12/2011

CLASE N°:1

2

FECHA:

13/11/2019

TIEMPO: 3 horas

UNIDAD N° 1

Investigación Científica

TEMA DISCUTIDO:

Generalidades de la investigación: Epistemología, Ciencia, Investigación, Método, Metodología, Método Científico.

OBJETIVO:

Definir las nociones básicas de la Investigación Científica mediante el análisis de aspectos relevantes.

ESTUDIANTE:

Jorge Cabrera

Epistemología: Es el conjunto de actividades que desarrollamos para obtener conocimientos nuevos, es decir datos o informaciones que no poseemos, que desconocemos. Clases o categorías de epistemología Metacientífica.- Parte de una reflexión sobre las ciencias y tiende a prolongarla en una teoría general del conocimiento. Paracientífica.- Se apoya en una crítica de las ciencias, procura alcanzar un modo de conocimiento distinto al conocimiento científico. Científica.- Permanece en el interior de una reflexión sobre las ciencias. Posiciones de la epistemología. Racionalista.- El conocimiento debe basarse en la experiencia, es decir, en lo que se ha aprendido durante la vida Empirista.- Sostiene que la fuente del conocimiento es la razón, no la experiencia.

CLASE N°:2

2

FECHA:

19/12/2019

TIEMPO: 3 horas

UNIDAD N° 1

Investigación Científica

TEMA DISCUTIDO:

Generalidades de la investigación: Epistemología, Ciencia, Investigación, Método, Metodología, Método Científico.

OBJETIVO:

Identificar las generalidades de la investigación científica mediante el análisis de aspectos relevantes.

ESTUDIANTE:

Jorge Cabrera

Ciencia Identificar las generalidades de la investigación científica mediante el análisis de aspectos relevantes. Tipos de Ciencia Formal: los enunciados consisten en relaciones entre signos, cuyo método se contentan con la lógica para demostrar sus teoremas. Ideales. Fáctica: los enunciados se refieren a entes Extra científicos, a sucesos, procesos y que sean verificables. En su método necesita de la observación y/o experimento. Materiales. Control Científico El control se refiere a la modificación o intervención para potenciar su desarrollo óptimo o modificar un comportamiento deficitario. Investigación •

La naturaleza del fenómeno de estudio

•

Las preguntas que se formulen los científicos o investigadores • Las hipótesis o paradigmas que se hayan establecido previamente

•

La metodología que se emplea para el análisis.

CLASE N°:3

3

FECHA:

26/12/2019

TIEMPO: 3 horas

UNIDAD N° 1

Investigación Científica

TEMA DISCUTIDO:

Generalidades de la investigación: Epistemología, Ciencia, Investigación, Método, Metodología, Método Científico.

OBJETIVO:

Identificar las generalidades de la investigación científica mediante el análisis de aspectos relevantes.

ESTUDIANTE:

Jorge Cabrera

Pilares del Método Científico Reproducibilidad La capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Refutabilidad Es toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (Falsacionismo) Empíricas Se aproximan al conocimiento mediante experiencias replicables, controladas y documentadas, que conocemos bajo el nombre de experimentos. Método Científico Se denomina el conjunto de normas por el cual debemos regirnos para producir conocimiento con rigor y validez científica. Está basado en preceptos: Falsabilidad: Indica que cualquier proposición de la ciencia debe resultar susceptible a ser falsada. Reproducibilidad: Un experimento tiene que poder repetirse en lugares indistintos y por un sujeto cualquiera.

Diario N. 4

4 FECHA:

03/12/2019

TIEMPO: 3 horas

UNIDAD N° 2

Investigación Científica

TEMA DISCUTIDO:

El proceso de la ciencia. Técnicas de investigación.

OBJETIVO:

Adquirir conocimientos de las técnicas utilizadas en la investigación científica, la observación la entrevista y encuesta.

ESTUDIANTE:

Jorge Cabrera

La observación dentro de la ciencia Descriptivas: No se lleva acabo inferencia ni interpretación. Se observa algo y se registra tal cual. Inferenciales: Se llevan a cabo inferencias e interpretaciones sobre lo que se observa y también sobre las emociones que sustentan la acción. Evaluativas: Se hacen inferencias valorando o juzgando una conducta. Características 1. Asigna conductas por medio de categorías y las describe de forma exhaustiva. 2. Definir el universo de conductas que se pretende observar. 3. Delimita el cómo (instrumentos) que se emplean en la observación así como el cuándo y dónde y, en el momento de definir la muestra, a quién.

Existe un objetivo especifico de investigación para realizar la observación.

Se planifica sistemáticame nte

Se registra también sistemáticamente

Se llevan a cabo controles metodológicos para garantizar la fiabilidad y validez.

5

FECHA:

UNIDAD N° 2

Investigación Científica

TEMA DISCUTIDO:

Población y Muestra

10/12/2019

TIEMPO: 3 horas

OBJETIVO:

Identificar y aplicar los diferentes tipos de muestra y su tamaño, conjuntamente con sus cálculos.

ESTUDIANTE:

Jorge Cabrera

Clasificación Generalización empírica y verificación de hipó tesis Comprender cosas desconocidas a partir de las conocidas. Generar nuevos conocimientos y destacar lo peculiar de fenómenos conocidos y casos similares. Número pequeño de muestras Algunos señalan que deberían ser entre dos y veinte, en tanto que otros establecen que cincuenta es el número máximo. Selección de las muestras basada en la variable dependiente La selección se debe basar en las variables que son consecuencia, es decir, trabajar con las variable que son responsables del fenómeno Nivel de abstracción de rango medio Los conceptos se concentran mayormente en la parte media de la escala de abstracción Es conveniente señalar que en la realidad la investigación científica no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se señalaran, sino que generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada. Clasificación según la estrategia Investigación Documental Se basa en análisis de datos obtenidos de diferentes fuentes de información. Investigación de Campo se basa en métodos que permiten recoger los datos en forma directa de la realidad donde se presenta. Los datos obtenidos son llamados primarios o de primera mano. Investigación Experimental Cuando el investigador manipula los datos directamente o mediante la creación de condiciones para establecer mecanismos de control y llegar a conocer las relaciones causa-efecto del fenómeno.

6

FECHA:

UNIDAD N° 2

Investigación Científica

TEMA DISCUTIDO:

Población y Muestra

18/12/2019

TIEMPO: 3 horas

OBJETIVO:

Identificar y aplicar los diferentes tipos de muestra y su tamaño, conjuntamente con sus cálculos.

ESTUDIANTE:

Jorge Cabrera

El Análisis dentro de la ciencia Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empíricotécnicos, y se desarrolla mediante un proceso. Análisis de Datos: Un proceso complejo y desafiante Se consideren registros acumulativos Se consideran diferentes espacios, hasta ciertos espacios en donde su medida no es consistente. Tomar en cuenta la variabilidad natural Poder llegar a un consenso con los sobre la manera de procesar todos estos datos Aplicación de técnicas de procesamiento y filtración de datos. Saber interpretar los datos obtenidos. Interpretación de datos

Tratan de explicar patrones y tendencias descubiertos

Usan todo su conocimiento previo, experiencia, destrezas para analizar la cuestión

Relacionan sus datos a las ideas científicas existentes.

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