• Author / Uploaded
• maria ines

Citation preview

Conceptos: 1- Adecuación curricular: son aquellas modificaciones

o cambios a los

diferentes elementos del curriculum, donde se atiende las diferencias individuales de los alumnos con necesidades educativas especiales dentro del aula. 2- Atención a la Diversidad: Es un conjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan prevenir y dar respuestas a las necesidades del alumno ya sea de forma transitoria o permanente.

3- Bases curriculares: Conjunto de objetivo de aprendizajes (conocimientos, habilidades y actitudes) y estas se imparten en la educación parvularia, básica y media.

4- Constructivismo: Teoría explicativa de los procesos de aprendizaje a partir de conocimientos ya adquiridos.

5- Currículo: Hace referencia a un conjunto de criterios, planes de estudios, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral.

6- Diseño universal de aprendizaje: Este diseño permite dar respuestas educativas ajustadas a las distintas necesidades y características de todos los alumnos no solo aquellos que presenten necesidades educativas.

7- Discapacidad: Limitación física o mental que imposibilita o dificulta el desarrollo normal de diversas actividades de una persona.

8- Escuela inclusiva: Se entiende como una educación personalizada, donde todos los niños y jóvenes aprenden juntos sin importar su origen, su cultura.

9- Educador: Se refiere a una persona que ejerce la acción de educar.

10- Educación: Se refiere al proceso de socialización de los individuos .Al educarse, una persona asimila y aprende diversos conocimientos.

11- Educación Especial: Atiende a niños y jóvenes con capacidades diferentes, esta educación brinda herramientas educativas necesarias para su desarrollo escolar.

12- Estilos de Aprendizajes: Conjunto de características pedagógicas y cognitivas que suelen expresarse conjuntamente cuando un individuo debe enfrentar una situación de aprendizaje.

13- Modelo Pedagógico: Representación de las relaciones que predominan en el fenómeno de enseñar.

14- Paradigma: Procede del griego paradeigma que significa ejemplo o modelo.

15- Planes de estudio: Se refiere a un esquema estructurado de las áreas obligatorias, fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas que forman parte del currículo.

16- Planificaciones: son aquellos instrumentos por medio del cual el docente organiza y sistematiza su práctica educativa, donde se trabajan con contenidos, actividades, opciones metodológicas, diversos recursos y tiempos.

17- Planificación en Sábana: Esta planificación hace referencia a un modelo pedagógico tradicional .donde contiene definición de los objetivos generales y específicos.

18- Proyecto de integración escolar: Es una estrategia del sistema escolar y tiene por finalidad entregar apoyos adicionales a los diversos alumnos que presenten necesidades educativas especiales (de carácter permanente o transitorio) dentro del aula de clases.

19- Objetivos Generales: identifican la diversidad de conductas que deben exhibirse al completar de forma satisfactoria cada nivel.

Bibliografía.

http://www.cned.cl/public/secciones/SeccionEducacionEscolar/marco_curricular.as px http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79413.html http://diferenciaentre.info/diferencia-entre-educador-maestro-y-profesor/ http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79419.html http://definicion.de/paradigma/ http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/72/cd/curso/unidad1/u1.I.2.htm http://psicopedagogaonline.blogspot.cl/2009/01/adecuaciones-curriculares.html