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• Cristhian Saquin

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ORIENTACION EDUCATIVA

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1. VOCACIÓN La vocación es el deseo e inclinación por parte de las personas a cierta profesión, carrera o acción. El concepto vocación tiene sus orígenes en el latín “vocatio” y los religiosos lo entienden como el llamado de Dios para realizar alguna tarea o simplemente para predicar su palabra. Es por eso que este término también es utilizado como “llamada” o “convocación”. La vocación,

a

grandes

rasgos,

se

ve

relacionada con los deseos y afecciones que tienen las personas con aquellos aspectos que le resultan inspiradores a cada uno de ellos. Es de suponer que la vocación de cada sujeto dependa de sus intereses personales, aptitudes y gustos, condicionando el futuro del mismo.

2. FORMACIÓN La

formación

puede

definirse

como

una

capacitación dentro del ámbito profesional. Es un

proceso

que

suele

incluir

una

base

organizada y estructurada de conocimientos y una preparación práctica. El concepto se asocia más que nada al área académica y al área laboral. Por ejemplo, una persona que estudia una carrera universitaria recibe una formación profesional.

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3. PROFESIÓN La profesión es una actividad especializada del trabajo,

que

conocimiento

requiere

de

especializado

habilidades, y de

de

formación

profesional, el cual se logra durante un periodo de educación y entrenamiento que depende del contexto económico, social y cultural en el que surge y se desarrolla. La elección de la profesión es uno de los retos más importantes que las personas enfrentan al terminar los estudios secundarios

4. OCUPACIÓN La ocupación se define como el conjunto de funciones, obligaciones y tareas que desempeña un individuo en su trabajo, oficio o puesto de trabajo, independientemente de la rama de actividad donde aquélla se lleve a cabo y de las relaciones

que

establezca

con

los

demás

agentes productivos y sociales, determinados por la Posición en el Trabajo

5. PSICOLOGÍA La psicología es una disciplina que mediante un estudio científico que tiene como objetivo analizar para tratar de comprender los procesos mentales y del comportamiento de los seres humanos y sus interacciones con el ambiente físico y social.

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6. PSICOPEDAGOGÍA La psicopedagogía es una disciplina que tiene como

fin

humanos

analizar

los

relacionados

a

comportamientos la

educación,

el

aprendizaje y las orientaciones vocacionales. El principal

objetivo

de

la psicopedagogía es

crear distintas herramientas o procesos para poder

incrementar

la

educación

de

las

personas. La formación docente y un análisis psicológico

de

cada

situación

son

algunas

de las posibles maneras de abordar este tema.

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7. IDENTIDAD Cuando se habla de identidad, generalmente podemos estar haciendo referencia a esa serie de rasgos, atributos o características propias de una persona, sujeto o inclusive de un grupo de ellos que logran diferenciarlos de los demás. Por su parte,

identidad

también

alude

a

aquella

apreciación o percepción que cada individuo se tiene sobre sí mismo en comparación con otros, que puede incluir además la percepción de toda una colectividad; y es la identidad la que se encarga de forjar y dirigir a una comunidad definiendo así sus necesidades, acciones, gustos, prioridades o rasgos que los identifica y los distingue.

8. AUTOESTIMA La autoestima es el valor que el individuo atribuye a su persona y a sus capacidades. Es una forma de pensar positivamente, una motivación para experimentar diferentes perspectivas de la vida, de enfrentar retos, de sentir y actuar qué implica que

nosotros

nos

aceptemos,

respetemos,

confiemos y creamos en nosotros mismos.

9. PERSONALIDAD La personalidad es un conjunto de formas de comportarse y pensar que suponen diferencias individuales y que se ven afectadas por el desarrollo de la persona. Incluye actitudes, formas de relacionarse con los demás, habilidades, hábitos y formas de pensar

10. ACTITUD Actitud es una palabra que proviene del latín “Actitudo“. Se trata de una capacidad propia de los seres humanos con la que enfrentan el mundo y las circunstancias que se les podrían presentar en la vida real. La actitud de una persona frente a una vicisitud marca la diferencia, pues, cuando algo inesperado sucede no todos tienen la misma respuesta, por lo que la actitud nos demuestra

que

la

capacidad

superar o afrontar cierta situación.

del hombre de

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11. APTITUD Aptitud, derivada del latín “Aptus“, hace referencia a la capacidad desenvolvimiento de una persona en una determinada materia. Se preguntaran ¿Que diferencia tiene esta palabra con Actitud? pues es muy sencillo, la actitud se fundamenta en principios generales, arraigados de la cultura y naturaleza personal de cada quien para afrontar cualquier circunstancia en la vida en general, la aptitud por su parte concentra estas capacidades y las desarrolla de acuerdo al campo de preferencia.

12. CAPACIDAD La capacidad es la aptitud que se tiene en una determinada disciplina o práctica. También puede referir a la condición de un recipiente en función de la posibilidad de contener un líquido. Otras acepciones referirán seguramente al potencial de un determinado elemento de realizar una tarea o trabajo. En cualquier caso, la capacidad hace alusión a una cualidad

determinada

que

muestra

algo

o

alguien, cualidad que suele ser útil. En el caso de las capacidades humanas, estas pueden sin lugar a dudas

mejorarse

mediante

el

trabajo

y

la

formación, circunstancia por la que se incrementan o

se

incorporan

otras

paulatinamente.

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13. DESTREZA La destreza es la habilidad o arte con el cual se realiza una determinada cosa, trabajo o actividad y haciéndolo de manera correcta, satisfactoria, es decir, hacer algo con destreza implicará hacerlo y bien. Especialmente, la destreza está vinculada a trabajos físicos o manuales.

14. INTERÉS El interéses el provecho, la ganancia o la utilidad que se puede sacar de algo. En este sentido, interés también designa, en economía, el lucro obtenido a partir de un capital. Asimismo, el interés también se refiere al valor de algo.

Etimológicamente,

la

palabra

proviene

del

latín interesse, que significa ‘importar’.

15. HABILIDAD Habilidad es tener el poder de hacer algo o realizar una determinada acción. La habilidad de una persona puede ser juzgada por lo que sabe o lo mucho que ha logrado. En otras palabras es la destreza o cualidad que se tiene u obtiene para lograr cumplir ciertos objetivos trazados, es decir la capacidad de realizar de manera adecuada una accionen particular. Cabe destacar que la mayoría de los seres humanos, inclusive aquellos que poseen alguna discapacidad intelectual o algún problema

motriz

pueden

gozar

habilidades y distinguirse de otros.

de

ciertas

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16. VALORES Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos

como

personas.

Son

creencias

fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud

17.

RELACIONES SOCIALES

Relaciones sociales son las múltiples interacciones que se dan entre dos o más personas en la sociedad, por las cuales los sujetos establecen vínculos laborales, familiares, profesionales, amistosos, deportivos. La relaciones interpersonales se enmarcan en la cultura social del grupo al que pertenecen, reflejando un posicionamiento y un rol en la sociedad a través del proceso de socialización.

18. ASPECTO SOCIOCULTURAL Se utiliza el término sociocultural para hacer referencia a cualquier proceso o fenómeno relacionado con los aspectos sociales y culturales de una comunidad o sociedad. De tal modo, un elemento sociocultural tendrá que ver exclusivamente con las realizaciones humanas que

puedan

servir

tanto

para

organizar

la

vida

comunitaria como para darle significado a la misma.

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19. ESTEREOTIPOS Se llama estereotipo a la serie de pensamientos y predicciones que se asocian a personas que comparten ciertas características, limitando las opciones bajo las cuales estas podrían actuar. El término proviene de vocablo griego “στερεόςτύπος”, cuyo significado es “la impresión sólida”. Se trata de una percepción que, de alguna forma, resulta caricaturesca ante la realidad del grupo social, racial o económico al que se refiere, estableciendo un patrón de comportamiento alejado del contexto. La mayoría de los estereotipos que se hallan en la actualidad, surgieron en épocas anteriores, específicamente

en

el

pensamiento

popular,

que

seguidamente se veía influenciado por ideas externas.

20. ORIENTACIÓN Proceso de ayuda continuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con una finalidad de prevención y desarrollo,

mediante

programas

de

intervención

educativa y social, basados en principios científicos y filosóficos; debe ser considerada como parte integrante del proceso educativo. Implica a todos los educadores y debe llegar a todas las personas, en todos sus aspectos y durante todo el ciclo vital.

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21. METAS Las

metas

pueden

definirse

como pequeños

objetivos que el individuo se plantea para lograr llegar a un objetivo final es por esto que, aunque estos dos términos, objetivos y metas, sean utilizados como expresiones similares, tienen una diferencia fundamental y es que las metas se encuentran planteadas con un final, mientras que los objetivos

son

propósitos

que

se

ambicionan

alcanzar.

22. PROYECTO DE VIDA Un proyecto es un plan que se idea, para poderlo realizar. Un proyecto de vida se refiere a la definición de un plan de lo que se desea hacer en la vida. Es aquello que una persona se traza con el fin de conseguir uno o varios propósitos para su existencia, en otras palabras, se asocia al concepto de realización personal, donde lleva a las personas a definir conscientemente las opciones que puede tener para conducir su vida y alcanzar el destino que se propone. Un proyecto de vida le da un por qué y un para qué a la existencia humana. Y con eso, le otorga sentido al presente, porque de alguna manera se vive del presente pero sin perder de vista que el futuro se construye día a día.

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23. MERCADO LABORAL Se denomina mercado de trabajo o mercado laboral al mercado en donde confluyen la oferta y la demanda de trabajo. La oferta de trabajo está formada por el conjunto de trabajadores que están dispuestos a trabajar y la demanda de trabajo por el conjunto de empresas o empleadores que contratan a los trabajadores.

24.

OFERTA EDUCATIVA

Se entiende por oferta la capacidad del sistema educativo para proveer de servicios educativos a una comunidad. Se manifiesta por el potencial del sistema educativo para albergar estudiantes dada una infraestructura y unos recursos disponibles.

25. Se

conoce

como

ENTREVISTA entrevista

la conversación

o

conferencia que sostienen dos o más personas que se

encuentran

en

el

rol

de

entrevistador

y

entrevistado con la finalidad de obtener el primero determinada información sobre un asunto o tema que pueda proporcionarle el segundo.

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26. TEST Test es una palabra inglesa aceptada por la Real Academia Española (RAE). Este concepto hace referencia

a

las pruebas

destinadas

a

evaluar

conocimientos, aptitudes o funciones

27. ORIENTACIÓN PROFESIOGRAFICA La orientación profesiográfica le permite al alumno investigar la información correspondiente a las profesiones por las que presenta preferencia según el área que se esté estudiando.

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28. ALUMNO La palabra alumno proviene

del

término

latino “alumnus”. Un alumno es un estudiante, alguien que está interesado en aprender de otra persona. Ejemplo “los alumnos de 1er grado conocieron la vida de Simón Bolívar gracias a su maestra” . También se les dice alumnos a aquellas personas que están cursando diversas carreras en la universidad o en cualquier instituto técnico. Por ejemplo “Carmen es alumna de la carrera de administración”.