GARS Protocolo
Sección I. Identificación Sección IV. Perfil de Puntajes Conductas Estereotipadas _____ ____ ____ 1 Comunicación
Views 327 Downloads 53 File size 32KB
Recommend stories
Citation preview
Sección I. Identificación
Sección IV. Perfil de Puntajes
Conductas Estereotipadas
_____
____ ____
1
Comunicación
_____
____ ____
1
Interacción Social
_____
____ ____
1
Desarrollo
_____
____ ____
1
Suma de puntajes stándar
____
Cuociente de autismo
____ ____
Cuociente de Autismo
17 – 19 15 – 16 13 – 14
131 + 121 – 130 111 – 120
8 – 12 6–7
90 – 110 80 – 89
4–5
70 – 79
1–3
< 69
Grado de Probabilidad Severidad de Autismo Alto
Muy Alta Alta Sobre el promedio Promedio Bajo el promedio Bajo Muy bajo
Bajo
Otras mediciones de inteligencia, logros o conducta adaptativa
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
160 155 150 145 140 135 130 125 120 115 110 105 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55
3
Sección III. Guía de Interpretación Puntajes de subtest Estándar
Subtests GARS
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . .
Test Usado
SEM
Test Usado
%il
Otros cuocientes
SS
Conductas Estereotipadas
Puntaje grueso
Puntajes Stándar
Subtests
Test usado
Sección II. Resumen de Puntajes
Cuociente de Autismo
Traducido con fines exclusivamente académicos por Hugo Segura Pujol FONOAUDIÓLOGO Universidad de Talca
Desarrollo
RESUMEN/HOJA DE RESPUESTAS
Interacción Social
Gilliam Autism Rating Scale
Nombre del sujeto _____________________ Dirección ____________________________ Nombre de los Padres _________________ ____________________________________ Escuela _____________________________ Nombre del Evaluador _________________ Título del Evaluador ___________________ Fecha de aplicación _________ ______ Mes Año Fecha de Nacimiento __________________ Edad del Sujeto __________________
Comunicación
GARS
. . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . .
. . . . .
Sección V. Forma de Respuestas Conductas Estereotipadas Instrucciones: puntúe cada item de acuerdo a la frecuencia de aparición. Use las siguientes guías para los puntajes 0 Nunca Observado- Usted nunca ha visto a la persona comportarse de esa forma 1 Rara Vez Observado- La persona se comporta de esa forma 1 o 2 veces en un período de 6 horas 2 A veces Observado- La persona se comporta de esa forma 3 o 4 veces en un período de 6 horas 3 Frecuentemente Observado- La persona se comporta de esa forma por lo menos 5 o 6 veces en un período de 6 horas
Nunca Observado
Rara vez Observado
A veces Observado
Frecuentemente Observado
Encierre en un círculo el número que mejor describe sus observaciones sobre la conducta del sujeto en condiciones cotidianas (esto es, en la mayoría de lugares, con personas que son familiares y en actividades cotidianas). Recuerde puntuar cada ítem. Si usted está inseguro sobre cómo puntuar un ítem, espere a observar a la persona por un período de 6 horas para determinar su puntaje.
1.
Evita establecer contacto visual (es decir, aleja la mirada cuando se hace contacto visual).
0
1
2
3
2.
Mira fijamente sus manos, objetos o cosas del ambiente por 5 segundos por lo menos
0
1
2
3
3.
Agita rápidamente sus dedos o manos frente a sus ojos por 5 segundos o más
0
1
2
3
4.
Come comidas específicas y rechaza alimentos aceptados por la mayoría de la gente
0
1
2
3
5.
Lame objetos no comestibles (ropa, juguetes, libros, etc.)
0
1
2
3
6.
Huele u olfatea objetos (ropa, juguetes, libros, etc.)
0
1
2
3
7.
Rota, gira en círculos.
0
1
2
3
8.
Hace girar objetos no diseñados para ello (tazas, platillos, vasos, etc.)
0
1
2
3
9.
Se balancea adelante y atrás mientras está sentado o de pié
0
1
2
3
10.
Arremete en forma rápida, haciendo movimientos de abalanzarse sobre las cosas
0
1
2
3
11.
Camina en puntas de pié, o se para en ellas
0
1
2
3
12.
Agita las manos aleteando
0
1
2
3
13.
Produce sonidos agudos u otras vocalizaciones para autoestimularse
0
1
2
3
14.
Se golpea con las palmas, o con los puños, o se muerde para autoagredirse
0
1
2
3
Total de Conductas Estereotipadas
Sección V. Forma de Respuestas Comunicación Instrucciones: puntúe cada item de acuerdo a la frecuencia de aparición. Use las siguientes guías para los puntajes 0 Nunca Observado- Usted nunca ha visto a la persona comportarse de esa forma 1 Rara Vez Observado- La persona se comporta de esa forma 1 o 2 veces en un período de 6 horas 2 A veces Observado- La persona se comporta de esa forma 3 o 4 veces en un período de 6 horas 3 Frecuentemente Observado- La persona se comporta de esa forma por lo menos 5 o 6 veces en un período de 6 horas
Nunca Observado
Rara vez Observado
A veces Observado
Frecuentemente Observado
Encierre en un círculo el número que mejor describe sus observaciones sobre la conducta del sujeto en condiciones cotidianas (esto es, en la mayoría de lugares, con personas que son familiares y en actividades cotidianas). Recuerde puntuar cada ítem. Si usted está inseguro sobre cómo puntuar un ítem, espere a observar a la persona por un período de 6 horas para determinar su puntaje.
15. Repite como eco palabras o señas
0
1
2
3
16. Repite palabras fuera de contexto (repite palabras fuera de contexto (palabras o
0
1
2
3
17. Repite palabras y frases una y otra vez
0
1
2
3
18. Habla (o gestualiza) con afecto plano o con patrones disrítmicos
0
1
2
3
19. Responde inapropiadamente a órdenes simples (párate, siéntate, etc.)
0
1
2
3
20. Mira para otro lado o no mira cuando se le llama por su nombre
0
1
2
3
21. No mira directamente a cosas que quiere
0
1
2
3
22. Falla en iniciar conversaciones con pares o adultos
0
1
2
3
23. Usa “sí” y “no” inapropiadamente. Dice “sí” cuando se le ofrece algo que no le gusta
0
1
2
3
24. Usa pronombres inapropiadamente. (se refiere a sí mismo como “tú”, o “él”)
0
1
2
3
25. Usa la palabra “yo” inapropiadamente (no usa “yo” para referirse a sí mismo)
0
1
2
3
26. Repite sonidos ininteligibles (balbuceo) una y otra vez
0
1
2
3
27. Usa gestos en vez de usar el lenguaje para obtener objetos
0
1
2
3
28. Responde inapropiadamente sobre preguntas que se le hacen.
0
1
2
3
¿Cómo se comunica esta persona? Habla _____ Señas ____ No habla ni hace señas ____ Si la persona no habla o hace señas o usa otra forma de comunicación, omita este subtest
frases oídas con más de un minuto de diferencia)
o dice “no” cuando se le ofrece algo que puede querer.
Total de Comunicación
Sección V. Forma de Respuestas Interacción Social Instrucciones: puntúe cada item de acuerdo a la frecuencia de aparición. Use las siguientes guías para los puntajes 0 Nunca Observado- Usted nunca ha visto a la persona comportarse de esa forma 1 Rara Vez Observado- La persona se comporta de esa forma 1 o 2 veces en un período de 6 horas 2 A veces Observado- La persona se comporta de esa forma 3 o 4 veces en un período de 6 horas 3 Frecuentemente Observado- La persona se comporta de esa forma por lo menos 5 o 6 veces en un período de 6 horas
Nunca Observado
Rara vez Observado
A veces Observado
Frecuentemente Observado
Encierre en un círculo el número que mejor describe sus observaciones sobre la conducta del sujeto en condiciones cotidianas (esto es, en la mayoría de lugares, con personas que son familiares y en actividades cotidianas). Recuerde puntuar cada ítem. Si usted está inseguro sobre cómo puntuar un ítem, espere a observar a la persona por un período de 6 horas para determinar su puntaje.
29. Evita contacto ocular (mira para otro lado cuando lo miran)
0
1
2
3
30. Mira o parece no alegrarse cuando lo alaban, o lo intentan alegrar
0
1
2
3
31. Resiste el contacto físico (no parece gustarle que lo abracen, o acaricien)
0
1
2
3
32. No imita el juego de otros
0
1
2
3
33. En situaciones grupales se aísla o se mantiene alejado
0
1
2
3
34. Se comporta de manera irrazonablemente temerosa o asustadiza
0
1
2
3
35. Es poco afectuoso; no da respuestas afectuosas (p ej. besos y abrazos)
0
1
2
3
36. Mira a través de la gente (es decir, no demuestra reconocer a las personas)
0
1
2
3
37. Se ríe, sonríe o llora en forma inapropiada
0
1
2
3
38. Usa objetos o juguetes inapropiadamente (p. ej. Hace girar autitos, o los ordena en filas)
0
1
2
3
39. Hace ciertas cosas repetitivamente, como ritual.
0
1
2
3
40. Se enoja cuando sus rutinas son alteradas.
0
1
2
3
41. Responde negativamente o con pataletas cuando se le dan órdenes, peticiones.
0
1
2
3
42. Alinea objetos en forma precisa, ordenada y se molesta si el orden es alterado
0
1
2
3
Total de Interacción Social
Sección V. Forma de Respuestas Trastornos del Desarrollo Esta sección debería ser completada por los padres y/u otros cuidadores que hayan tenido contacto sostenido con el niño durante los primeros 36 meses de edad. Se aceptan entrevistas a los padres o cuidadores. Responda cada pregunta encerrando en círculos las respuestas. Complete todas las respuestas.
43. ¿El niño se sentó, paró y caminó en ese orden?
Sí
No
44. ¿Caminó el niño dentro de los primeros 15 meses de vida?
Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
51. ¿Imitaba el niño a otras personas antes de los 3 años?
Sí
No
52. ¿Mostraba placer el niño cuando se le abrazaba o acariciaba?
Sí
No
53. ¿Usaba el lenguaje para comunicarse antes de los 3 años?
Sí
No
54. ¿Parecía el niño ser sordo a algunos sonidos, pero oír otros?
Sí
No
55. ¿Seguía el niño órdenes simples?
Sí
No
Sí
No
45. ¿Desarrolló el niño una habilidad (como hablar) y después presentó una regresión (dejar de hablar y volver a balbucear)? 46. ¿Pasaba el niño gran parte del tiempo meciéndose (5 minutos o más varias veces al día) 47. ¿Mostró algún retraso del desarrollo antes de los 36 meses, o fue diagnosticado como tal? 48. ¿Levantaba los brazos, o mostraba gestos de preparación para ser tomado en brazos? 49. ¿Sonreía el niño a los padres o hermanos cuando jugaban con él? 50. ¿Lloraba el niño cuando se le acercaban personas desconocidas durante el primer año?
56. ¿Recordaba el niño cosas (como la visita al médico, o donde se guardaban ciertos juguetes)?
Cuente el total de respuestas “Sí” y anote el número total
Total de Trastornos del Desarrollo
Sección VI. Preguntas Clave ¿A qué Edad ocurrió la primera conducta? ___________________________________________________ ¿Esa conducta se vio en todas partes? ______________________________________________________ ¿Podría ser esa conducta el resultado de otra condición? _______________________________________ Si es así, ¿De qué condición? _____________________________________________________________ ¿Se han hecho otras evaluaciones para descartar al otra condición? _______________________________ ¿Cuáles?`______________________________________________________________________________ ¿Quién lo evaluó y cuáles fueron los resultados? _______________________________________________ ¿Qué otras evaluaciones se han hecho? ______________________________________________________ ¿Se notan alteraciones en las 4 áreas de definición del autismo? ___________________________________ ¿Qué áreas son las más afectadas? __________________________________________________________ ¿Cuáles son los síntomas? _________________________________________________________________ ¿Qué tan severos son los síntomas? __________________________________________________________ ¿Cómo interfieren los síntomas con el funcionamiento normal? _____________________________________ ¿Qué información se necesita? ______________________________________________________________ ¿Quién puede proveer esa información? _______________________________________________________ ¿Qué recursos existen para posteriores evaluaciones? ___________________________________________