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Table des matières

DÉFIS 1. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2018 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

INTRODUCTION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 DIAGNOSTIC : TEST DE NIVEAU. . . . . . . . . . . . . . . 7 UNITÉ 1 Évaluation langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

UNITÉ 5 Évaluation langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

UNITÉ 2 Évaluation langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

UNITÉ 6 Évaluation langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Évaluation communication U1-U2 . . . . . . . . . . . 15

Évaluation communication U5-U6 . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

UNITÉ 3 Évaluation langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

ÉVALUATION DELF Prim A1.1 Partie 1. Compréhension de l’oral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Partie 2. Compréhension des écrits . . . . . . . . . . . . . . . . . Partie 3. Production écrite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Partie 4. Production orale (consignes examinateur) . .

UNITÉ 4 Évaluation langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Évaluation communication U3-U4 . . . . . . . . . . . 23

33 36 39 51

CORRIGÉS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 TRANSCRIPTIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

3

Évaluation langue

Noms : Prénom :

21

Classe :

1

  Observe et écris le numéro correspondant.  un feutre 1

 un stylo  une gomme

2

 une règle

3

 un bâton de colle  un classeur

4 5

6 7

 un taille-crayon  un cahier  des crayons de couleur

8 9

10

 des ciseaux

11

 un livre

12

score

/

2 Ordonne les mots pour former des questions. 1 est    Qu’    c’    que    est    –ce    ? ➔

2 y    il    est    -ce    qu’    a    Qu’    ? ➔

3 Complète les bulles avec les questions de l’activité précédente. dans la trousse ?

Thomas !

score

/

C'est un hamster. Il s'appelle Cap…

Miam ! ? 12

score

/

DÉFIS 1. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2018 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

 une feuille de papier

Portfolio

Noms : Prénom :

Évalue-toi !

bien 

Je peux… Thomas !

2

Classe :

Qu’est-ce que c’est ?

  assez bien 

  pas très bien 

Thomas ?

C’est un hamster. Il s’appelle Cap…

Euh… oui, maîtresse ?

Euh… Bah… Il y a… des crayons de couleur, trois feutres, un stylo…

Qu’est-ce qu’il y a dans la trousse verte, là ?

Miam !

Identifier un objet. un crayon rouge un stylo noir

un livre orange

un cahier violet

Nommer le matériel scolaire. 10 dix 11 onze 12 douze 13 treize 14 quatorze

15 quinze 16 seize 17 dix-sept 18 dix-huit 19 dix-neuf

Compter jusqu’à 30. 

20 21 22 … 30

Dire la couleur d’un objet.  Voilà !

vingt vingt et un vingt-deux trente

Prononcer le son [v]. Et aussi : J’exerce ma mémoire.  Je travaille en petits groupes.  Je joue et je m’amuse.  Je réfléchis au fonctionnement du français et je compare avec ma langue.  Je découvre un peintre et son style.  Je fais des activités manuelles : un tableau à la manière de Mondrian. 

Parler d’un tableau. 14

DÉFIS 1. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2018 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

Euh… des bonbons, deux taille-crayons, une règle et… une gomme…

Évaluation communication J’ÉCOUTE !  5-7

Noms : Prénom :

Classe :

/

1-2

 1 Écoute et entoure la bonne réponse.

DÉFIS 1. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2018 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

La fille 1 Elle s’appelle Pauline / Apolline. 2 Elle a neuf / dix / onze ans. 3 Son instrument préféré est la guitare / l'harmonica / le piano. Le garçon 4 Il s’appelle Yoki / Tristan. 5 Il a dix / onze / douze ans. 6 Son instrument préféré est la batterie / la guitare / la trompette.

8-9

2 Écoute et coche l’illustration correspondante. 1

10-11

12-13

2

3

3 Écoute et entoure les nombres que tu entends. a) 3 

 12   6   2   18   14   7   30   23

b) 11 

 1   8   26   10   4   21   9   13

4 Écoute et complète les nombres en chiffres. 1 8  2

 17   9 

JE PARLE ! 

5 Compte. 1

 15   23 

/ 2 15