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FORMATO RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE Lengua Materna II

2015 - I

Código del curso 551002

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1. Información General Tipo de documento

Contenido Didáctico / lecciones Modulo Lengua Materna

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Titulo del documento

Aspectos fundamentales de la gramática del Español

Autor(es)

ARGUELLO,Dario; CÁRDENA,Nélida Bogotá, Enero de 2012, Universida Nacional Abierta y a Distancia, Biblioteca virtual UNAD, 80 Páginas. Universidad Nacional Abierta y a Distancia _ Escuela Ciencias de la Educación. Lengua Materna, Comunicación, Aprendizaje, Lecciones formativas, Lecciones Descriptivas, Conceptualización.

Publicación Unidad Patrocinante Palabras Claves

2. Descripción El modulo de Lengua Materna contempla en sus dos unidades las reflexiones sobre el uso del lenguaje dentro de la lengua materna y la gramática como base fundamental para la buena comunicación verbal y escrita. Hace un compendio de lecciones informativas y descriptivas acerca de las reflexiones del idioma y las reglas gramaticales. 3. Fuentes

Introducción a la filosofía del lenguaje. Colección Teorema, serie Mayor. Madrid: Cátedra, 282 p. Acero, Juan José, Bustos, Eduardo & Quesada, Daniel. (1996) La expresión oral. Barcelona: Ariel. Alcoba, S. (2000) Redacción práctica. Guía para aprender a escribir con claridad y precisión. Bogotá: Planeta Colombiana Editorial. Araús, Cándido. (1998). Asociación Academias de la Lengua Española. (2008). Nueva gramática de la lengua española. (Pre-publicación). En: www.asale.org/asale/pdf/folletonvagramatica.pdf Bastidas, Carlos. (2005). Didáctica de la puntuación en castellano. Bogotá: editorial Magisterio. Berlo, David K. (1984). El proceso de la comunicación. Introducción a la teoría y a la práctica. 14ª. reimp. Trad. Silvina González. Buenos Aires: El Ateneo, 173 p. Buenaventura, Enrique. (1977). La autopsia. p. 37 Campos Arenas, Agustín. (2005). Mapas conceptuales, mapas mentales y otras formas de representación del conocimiento. Bogotá Editorial Magisterio. Cardona, Berta. (s.f). La lengua como sistema de sistemas de comunicación: comunicación y Documento Lengua Materna II - Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

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lenguajes. Maracaibo: Editorial de la Universidad del Zulia, p. 159 Carvajal, Lizardo. (1995). La lectura: metodología y técnica. 7 ed. Cali: Método. Cassany, Daniel. (1989). Describir el escribir, como se aprende a escribir. Barcelona: Paidós. Claret (Editorial). (2001). Los verbos castellanos conjugados. Barcelona: Edit. Claret. Chomsky, Noam. (1985). Reflexiones sobre el lenguaje. Trad. Joan Argente. Colección Obras Maestras del Pensamiento Contemporáneo, No. 27. Barcelona: Planeta Agostini, 278 p. Córdoba, Fulvio; Bernal, Carlos & Ojeda, Ernesto. (1992). Acción e interacción comunicativas. Santafé de Bogotá: Publicaciones Didácticas Ltda. De Saussure, Ferdinand. (1945). Curso de lingüística general. 24 ed. Buenos Aires, Argentina: Editorial Lozada. De Zubiría, Miguel. (2000). Teoría de las seis lecturas. Bogotá, Instituto Meranii. Dijk, T. A. Van. (1987). Lenguaje, poder e ideología. Amsterdam: Benjamin. Dijk, T. A. Van. (1980). Texto y contexto. Semántica y pragmática del discurso. Madrid: Cátedra. Dijk, T. A. Van. (2000). El discurso como estructura y proceso. Barcelona: Gedisa. 4. Contenidos

El modulo de Lengua Materna pretende: -

Orientar al estudiante hacia el conocimiento y manejo del Español como lengua materna, en función de las habilidades, actitudes y aptitudes propias de ese conocimiento. Generar interés y habilidades para el auto- aprendizaje, a partir del manejo de técnicas de estudio, tecnologías de la información y la comunicación, la lectura y la documentación. Participar, conscientemente, en el desarrollo de las competencias comunicativas, tanto en lengua materna como en inglés como lengua extranjera.

Se desarrolla en dos unidades formativas: Unidad 1: El lenguaje como instrumento de comunicación y se desarrolla en torno al tema del universo de la comunicación humana. Manejando 3 Capítulos y 15 Lecciones. Relacionadas con la conceptualización de los elementos del lenguaje y la comunicación. Unidad 2: Aspectos fundamentales de la Gramática del Español y se desarrolla en torno a reglas ortográficas y gramaticales del Español. Manejando 3 Capítulos y 15 Lecciones. Relacionadas con usos específicos ortográficos y gramaticales. (Novedades Ortográficas, Representaciones Gráficas, Documento Lengua Materna II - Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

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Partes de la Oración, Elelmentos de Relación, Cohesión y Coherencia textual) 5. Metodología

El modulo de Lengua Materna usa como metodología tres momentos integradores: 1. Orientación sobre conceptos hace un análisis sobre los aspectos relevantes del lenguaje. 2. Generación de Interés. Suscita la reflexión sobre la importancia de adquirir conocimientos de estructura y uso de la lengua materna, y su vital importancia para el aprendizaje de un idioma extranjero. 3. Orientación hacia la participación a través de la división de los temas en lecciones, que pretenden dar claridad a los mismos y construir ejemplos didácticos para su aprendizaje. El modulo muestra información detallada sobre los elementos del lenguaje, ofrece una detallada y extensa lista de lecciones para su entendimiento. Este modulo proporciona la herramienta adecuada de consulta para resolver conceptos nuevos. Como por ejemplo: Las novedades ortográficas así como es correcto escribir o no (Ejemplo palabras con componentes ps y pt Psicología y Sicología y que corresponden a formas consonánticas completas y simplificadas. O formas que en la actualidad no usamos que son correctas en su escritura y que podemos clasificar con mala ortografía. Como el uso de bs: oscuro u obscuro, sustantivo o substantivo y sustrato o substrato. Estando todas bien escritas. 6. Conclusiones

El desarrollo del Modulo Lengua Materna tiene intensiones formativas didácticas, conceptuales y reflexivas. Que como se describe textualmente en sus propósito busca: -

Que el estudiante valore y reconozca las fortalezas del Español, como fundamento para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, al tiempo que accede con suficiencia al reconocimiento de su propio contexto social, cultural y académico.

-

Que las bases adquiridas desde el conocimiento y valoración del Español como lengua materna, sean útiles al estudiante para facilitarle los procesos inherentes a su desarrollo académico, social y profesional. 7. Bibliografía

Arguello, D. y Cárdenas, N. (2017). Módulo Lengua Materna I - Unidad 2 Colombia. (pp. 41-80). Recuperado de:http://hdl.handle.net/10596/11187 Documento Lengua Materna II - Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

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Elaborado por:

Viviana Pulido Cadena

Fecha de elaboración del Resumen:

11

Mayo

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