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• D Wilson Sierra Rojas Mvz

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PLAN DE MEJORAMIENTO*

Curso: ____Ciencias Naturales_________________ Grado _Quinto_______________ Fecha_____________________________ Objetivo:

    

N o

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Identifica los seres vivos con relación a su entorno contextual Identifica las características de los seres vivos. Establece la diferencia entre los criterios de clasificación y la clasificación de los seres vivos. Analiza los seres vivos en los cinco reinos existentes relacionándolos con su vida cotidiana Interpreta las diferencias claves con respecto a los criterios de clasificación y la clasificación de los seres vivos.

Ítem (1).

La respiración una función fisiológica primordial ya que permite a la célula convertir el oxígeno en energía, en el caso de los animales cada uno ha desarrollado un

Relación con el objetivo que se desea medir (2).

El objetivo es Identifica las características de los seres vivos, esta pregunta es adecuada ya que las características de los seres vivos es su respiración

Revisión de la construcción gramatical y semántica del enunciado (3). El enunciado tiene vocabulario y términos muy científicos lo que de pronto ha ocasionado que los alumnos confundan los términos

Revisión de la longitud de cada una de las opciones de respuesta (4). La respuesta es corta en comparación con el enunciado, el enunciado explica acerca de del proceso fisiológico de los seres vivos, que es muy necesario para vivir, se debe optar por ser mas

Revisión del vocabulario (5).

La respuesta contiene los términos cutánea, Branquial, Pulmonar, Traqueal, se puede cambiar colocando el ejemplo de algunos animales que

Revisión de la coherencia entre enunciado y cada una de las opciones de respuesta (6).

Validez de la clave como respuesta cierta

El enunciado a mi pertinencia es adecuado ya que es la explicación general de la respiración en seres vivos, los procesos en los diferentes animales y las respuestas es necesario comprender cada uno de los tipos de respiración.

En las opciones de respuesta se han dejado algunas opciones que son verdaderas y otras falsas, algunas son otros procesos que no tienen relación a la respiración.

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método diferente para realizar el intercambio gaseoso. ¿Cuál de las siguientes son las clases de respiración que tienen los animales? 2

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explícitos y con menos palabras hacer el enunciado.

realizan ese tipo de respiración.

* Indicaciones para diligenciar el formato (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Coloque la pregunta a la que realizará plan de mejoramiento. Describa si la pregunta responde o no al objetivo o competencia a medir. Señale si el ítem es claro, conciso y coherente. Señale si hay similar longitud, esto es que la respuesta correcta no sea siempre la más larga y completa. Revise exista similar vocabulario, es decir que la respuesta correcta no sea la única que utiliza términos técnicos. Debe ser gramatical y semántica, es decir enunciado y opción de respuesta hacen una frase completa. Confirme si la respuesta realmente es la única y verdadera opción que corresponde al ítem.

Nota: inserte todas las filas que requiera para los ítems a los que les realizará plan de mejoramiento.