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MAESTRIA EN EDUCACION Cuadro de datos “La filosofía en el pensamiento educativo”

ALUMNO: Carina Aidé Vargas Linares

MATERIA Filosofía de la Educación.

PROFESOR: FRANCISCA ROBLES ROSALES

ENERO – 2016

INTRODUCCION

En la época romana con el nacimiento de la filosofía y de los principales exponentes de esta se dio un cambio en la historia al ver el mundo de diferente manera y en este buscar las explicaciones todos los fenómenos que rodean al ser humano. La filosofía es el análisis profundo del porqué de las cosas, debido a que el ser humano es muy curioso siempre está buscando la explicación de donde vienen estas y por qué; para los primeros filósofos hubo análisis profundos y búsqueda de la verdad de las cosas, así mismo explicar cómo se lleva a cabo la adquisición del conocimiento en el hombre ya que es la única forma de vida que tiene el poder de razonar y aprender. Con el nacimiento de la filosofía se dio paso a la creación de la pedagogía y la filosofía educativa que son las bases en la actualidad para la educación y la orientación de los rumbos que lleva la misma a pesar de que las épocas han cambiado aún siguen vigentes estas teorías la única diferencia es que son adaptadas a las necesidades de los alumnos que tenemos actualmente. De las diferentes corrientes filosóficas se han seleccionado solo dos el idealismo y el realismo para hacer la comparación de su influencia en la educación.

CORRIENTE PERÍODO FILOSÓFICA

PRINCIPALES INFLUENCIA EN EL PENSAMIENTO EXPONENTES EDUCATIVO.

REALISMO

Época romana con el filósofo Aristóteles 384 a.c.-322 a.c.

Aristóteles Canterbury Abelardo

El realismo como doctrina pedagógica, proclama y exige la presentación y conocimiento de cosas antes que el de las palabras, o por lo menos, de las cosas al mismo tiempo que de las palabras. La educación realista es aquella que basa la formación humana en el dominio del mundo exterior sobre el mundo interior, en la superioridad del conocimiento de los fenómenos naturales y de los hechos sociales, sobre la formación adquirida a través de las lenguas y literaturas clásicas.

IDEALISMO

Época romana con el filósofo Platón maestro de Aristóteles en el 427347 a.c.

Platón Descartes Leibniz Kant Fichte Schelling Hegel

En la filosofía idealista, la labor del filósofo de la educación la facilita las escuelas de pensamiento filosófico que se han preocupado por la naturaleza educativa. El educador idealista ve al educando como un ente infinito con potenciales infinitos. Es necesario dirigirlo desde niño para que sus etapas formativas, trasciendan de lo natural, sensible y temporal a lo ideal, absoluto o infinito.

CONCLUSIÓN

La filosofía de la educación es una meta disciplina del conocimiento, en cuanto que va más allá del fenómeno educativo propiamente dicho. La idea central es la reflexión racional de la educación. Al señalar a la filosofía como la búsqueda de la explicación de todas las cosas que nos rodean, debido a la naturaleza del ser humano de buscar el porqué de todas las cosas que observamos y vivimos día con día, nos damos cuenta de que somos seres razonables que constantemente aprendemos pero que no sabemos estar solos , el ser humano nació para estar siempre socializando y en compañía de los demás para lograr la transmisión del conocimiento y experiencias a nuestros descendientes ya que muchas costumbres y tradiciones son pasadas oralmente mediante el aprendizaje es así como la humanidad perdura al pasar de los años, al mismo tiempo nuestra esencia es la que sigue estando ahí en el recuerdo y tradiciones.

Referencias Corrientes filosóficas, recuso de semana 1 maestría en educación, UNIDEP https://unidep.blackboard.com/bbcswebdav/pid-961274-dt-content-rid18489678_1/courses/UDPMEOL20162EDM505G2/SEM1%20TEMA%201%20Corrientes %20filosoficas.pdf Biografía de Platón http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/platon.htm

Biografía de Aristóteles http://www.biografiasyvidas.com/monografia/aristoteles/ Concepto de filosofía de la educación Definicion.mx: http://definicion.mx/filosofia-de-la-educacion/