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EL TEXTO EXPOSITIVO 1. La exposición Exponer es desarrollar y explicar un tema con el objetivo de transmitir información. Siempre que construimos un texto con la finalidad de informar a alguien sobre cualquier aspecto de la realidad realizamos un texto expositivo. Una conferencia sobre dinosaurios, un reportaje sobre Kenia o un trabajo sobre historia, por ejemplo, son textos expositivos. Y también son textos expositivos los textos de carácter científico con los que se transmite el conocimiento. La exposición puede ir dirigida a personas que tienen conocimientos sobre el tema del que se va a tratar o a personas que tienen interés sobre ese tema pero carecen de información sobre él. En cualquiera de los casos, el emisor ha de construir el mensaje de acuerdo con el nivel de conocimientos que puede tener el receptor. 2. Estructura de la exposición Los textos expositivos suelen constar de tres partes fundamentales: introducción, desarrollo y conclusión. • En la introducción se presenta el tema que se va a tratar y se indica el punto de vista desde el cual se aborda. • En el desarrollo, que constituye la parte central y más extensa del texto expositivo, se explican de manera ordenada los datos que se quieren transmitir. • En la conclusión, que sirve de cierre a la exposición, se resumen los principales aspectos tratados. 3. Organización de la información Cuando exponemos un tema por escrito, es importante ordenar de un modo claro la información para hacerla más comprensible. Dependiendo del tema que tratemos, debemos elegir un criterio de ordenación diferente. Entre los criterios fundamentales figuran los siguientes: • Si en nuestra exposición tratamos diferentes acontecimientos, podemos ordenar los datos siguiendo un orden cronológico. En este caso resulta útil organizar los hechos con la ayuda de expresiones temporales: hace tiempo, unos años más tarde, meses después, a continuación, mucho antes... • Si exponemos datos relacionados con un lugar o un espacio, es aconsejable mantener un orden espacial, empleando expresiones como: en primer plano, al fondo, arriba, abajo, a la derecha, a la izquierda... • Si deseamos exponer las causas y consecuencias de un hecho cualquiera, es conveniente disponer la información según un orden causal: causa-hechoconsecuencia. En este caso son útiles las fórmulas que marcan la relación entre causas y efectos, como: por ese motivo, en consecuencia, por tanto, así pues... • Si nuestra exposición presenta un problema, podemos plantear el conflicto en modo de pregunta e ir exponiendo las posibles soluciones como respuestas a esa pregunta. 4. Rasgos del texto expositivo ➢ Predominan las oraciones enunciativas. ➢ Se utiliza la tercera persona y el modo indicativo. ➢ Predomina el tiempo presente. ➢ Léxico claro y preciso.

➢ El registro es formal, con presencia de términos técnicos o científicos. ➢ No se utilizan expresiones subjetivas. ➢ Predominan los modificadores especificativos. EL RESUMEN Consiste en transformar un texto en otro mediante dos tipos de operaciones: a) De condensación: el texto resultante es más breve, contiene menos informaciones secundarias, pero conserva su contenido global. Se suprimen detalles e ideas poco relevantes y se sustituyen bloques de ideas relacionadas por una sola más general que las integra. b) De reformulación: el texto resumen se redacta de forma personal, evitando en la medida de lo posible el léxico del texto. Sugerencias para la elaboración del resumen: ✗ Lectura detallada y elaboración de un listado de las ideas del texto (párrafo a párrafo). ✗ Suprimir ideas repetidas. ✗ Suprimir ideas cuya información esté contenida en otras ideas. ✗ Agrupar ideas afines en bloques (párrafos). ✗ Suprimir bloques que representen detalles, aclaraciones y ejemplos. ✗ Expresar mediante una oración la idea principal del texto (posible secuencia inicial del resumen). ✗ Redactar el resumen. ACTIVIDADES 1. Lee atentamente el siguiente texto y responde a las preguntas que se formulan: La leyenda del Titanic El Titanic es sin duda el barco más famoso de la historia. El mito nació la noche del 14 de abril de 1912, cuando el lujoso trasatlántico, considerado insumergible, se hundió en las heladas aguas del Atlántico Norte. El día 11 de abril del año 1912, el reloj marcaba exactamente la 1:30 p.m. Cuando se oyeron las sirenas del Titanic en el puerto de Queenstown. El capitán Edgar Smith impartió la orden de salida a sus 902 tripulantes. Considerado por los ingenieros de aquel momento como incapaz de hundirse, el Titanic pesaba más de 52.000 toneladas y tenía la altura equivalente a un edificio de 11 pisos. Navegaba a una velocidad de 23 nudos, lo cual era sorprendente para la época. El barco era una especie de palacio sobre el agua, en el que los pasajeros de primera clase disponían de grandes comodidades, tanto en los lujosos camarotes como en las espectaculares instalaciones para deportes y ocio. La previsión era que el viaje inaugural durase seis días pero, al tercer día de navegación a toda máquina, siendo las 23:40 del domingo 14 de abril del año 1912, un vigía avistó a tan solo 450 metros un enorme iceberg. Pasaron menos de 40 segundos desde el aviso hasta la caricia mortal entre el iceberg y el Titanic. El oficial encargado del mando intentó una brusca maniobra evasiva, lo cual sentenció de muerte al Titanic. Se produjo una grieta de 80 metros en estribor, por debajo de la línea de flotación. La nave se hallaba a 152 kilómetros al sur de Terranova. Tardó dos horas y cuarenta minutos en poner rumbo a las frías aguas del Atlántico Norte. En aquel momento, o pocos minutos después por efecto de la hipotermia, fallecieron 1503 personas de un total de 2207 (murió

el 68% de los embarcados). El naufragio del Titanic fue una de las primeras grandes tragedias del transporte de pasajeros, además del origen de una leyenda que sigue interesando a todo el mundo, un siglo después. El cine, con películas como Titanic, de James Cameron (1997), lo demuestra. a) Señala la estructura del anterior texto expositivo. b) Indica cómo se organiza la infomación. c) Realiza un resumen del texto.