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FACULTAD DE ENFERMERIA ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA SALUD TÍTULO TEORIA DE FAYE GLEMN ABDELLAH Autor(es): BARZOLA COLLACHAGUA FIORELA Asesor: JOSE MERLIN QUILLET Lima-Perú

2019

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DEDICATORIA

El trabajo de investigación monográfico lo dedicamos a Dios, ya que gracias a él tenemos a nuestros padres maravillosos, los cuales nos apoyan en nuestras derrotas y celebran nuestros triunfos. A nuestro profesor quien es nuestra guía en el aprendizaje, proporcionándonos los últimos conocimientos para nuestro buen desenvolvimiento en la sociedad.

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AGRADECIMIENTO

El Agradecimiento de este trabajo es principalmente a Dios, por ser la inspiración y fuerza para continuar en este proceso de obtener uno de los anhelos más deseados. A nuestros padres, por su amor, trabajo y sacrificio que nos motiva a seguir cumpliendo los objetivos planteados. De la misma manera a nuestra profesor JOSE MERLIN QUILLET que nos apoyó y oriento en la realización del trabajo con éxito.

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ÍNDICE Introducción 1. Historia 1.1. Formación 1.2. Reconocimiento 2. Afirmaciones Teóricas 3. Fuentes teóricos 4. 21 Problemas según Faye Glenn Abdellah 5. Supuestos principales 5.1. Cuidado 5.1.1. Persona 5.1.2.Salud 5.1.3.Entorno 6. Implicaciones en el campo de enfermería 7.Aceptación por la comunidad científica de la comunidad 6.1.ejercicio profesional 6.2. Formación 6.3.Investigacion 8.Analisis critico 8.1.Sencillez 8.2.Generalidad 8.3.Precion empírica 8.4.Consecuencias deducibles 9.Conclusiones 10. Referencias bibliográficas 11. Anexos

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INTRODUCCIÓN 1. Historia Faye Glenn Abdellah (13 de marzo de 1919-24 de febrero de 2017) fue una enfermera estadounidense pionera en la investigación en enfermería y reconocida a nivel internacional. Fue directora de Enfermería de los Servicios de Salud Pública de los Estados Unidos, la división más importante del Departamento de Salud y Servicios Humanos; la primera enfermera en recibir el rango de contralmirante de dos estrellas; y también la primera enfermera y la primera mujer en servir como directora adjunta de los Servicios de Salud Pública de los Estados Unidos. Se considera que los resultados de sus investigaciones y sus iniciativas modificaron el concepto de la enfermería moderna en los Estados Unidos. 1.1 FORMACION Junto a su hermano ayudó a brindar auxilio a los heridos del incendio del derigible Hindenburg en 1937 y este evento la inspiró para elegir la profesión de enfermera.

1.2.Reconocimiento A lo largo de su carrera profesional, Abdellah obtuvo múltiples distinciones profesionales y académicas, además de once títulos honoríficos de diversas universidades en reconocimiento a su trabajo en investigación y a sus contribuciones a los servicios de salud. Entre los reconocimientos, que se cuentan en alrededor de noventa, se encuentra el Allied Signal Award, que le fue otorgado por su investigación en «envejecimiento el premio The Living Legend Award, otorgado por la Academia Americana de Enfermería en 1994; además de varios reconocimientos militares.1 Fue admitida en el National Women's Hall of Fame en el año 2000,7 porque «ayudó a transformar la base teórica, los cuidados y la educación en la enfermería».6 2. Afirmaciones teóricas Su modelo se basa en el método de la resolucion de problemas para construir una doctrina propia dentro de la enfermera .

3. 21 problemas según Faye Glemn Abdellah 5

1. Mantener las condiciones correctas de higiene y la comodidad física. 2.Promover una actividad óptima: ejercicio, descanso, sueño. 3. Promover la seguridad mediante la prevención de accidentes, lesiones u otros traumatismos y mediante la prevención del contagio de infecciones. 4. Mantener una buena mecánica corporal y prevenir y corregir las deformidades. 5. Facilitar el mantenimiento del suministro de oxígeno en todas las células del cuerpo. 6. Facilitar el mantenimiento de la nutrición en todas las células del cuerpo. 7. Facilitar el mantenimiento de la eliminación. 8. Facilitar el mantenimiento del equilibrio entre líquidos y electrólitos. 9. Reconocer las respuestas fisiológicas del cuerpo ante la enfermedad. 10. Facilitar el mantenimiento de funciones y mecanismos reguladores. 11. Facilitar el mantenimiento de las funciones sensoriales. 12. Identificar y aceptar las expresiones, reacciones y sentimientos positivos y negativos. 13. Identificar y aceptar la interrelación de emociones y las enfermedades orgánicas. 14. Facilitar el mantenimiento de una comunicación verbal y no verbal efectiva. 15. Promover el desarrollo de relaciones interpersonales productivas. 16. Facilitar el progreso hacia el logro y hacia las metas personales espirituales. 17. Crear o mantener un entorno terapéutico. 4. 18. Facilitar el conocimiento de uno mismo como una persona con necesidades físicas, emocionales y de desarrollo variables, físicas o emocionales. 19. Aceptar las mejores metas posibles teniendo en cuenta las limitaciones, 20. Emplear los recursos de la comunidad como una ayuda para resolver problemas que surjan de las enfermedades. 21. Entender el papel de los problemas sociales como factores influyentes en la causa de las enfermedades

5.SUPUESTOS PRINCIPALES 5.1 CUIDADO La enfermera esta encargada de necesidad del paciente .

suministrar información y satifascer su

5.2 Persona Se describe a la gente como entes con necesidades físicas ,emocionales y sociológicas . 6

Estas pueden ser evidentes ,en forma de necesidades principales. 5.3 Salud Es un estado donde el individuo no tiene necesidades sin satisfacer un deterioro real o previsible. 5.4 Entorno Hogar y la comunidad donde vive el paciente, actúa recíprocamente responde a su entorno siendo la enfermera siendo de este .

y

6. Implicaciones en el campo de enfermería En la actualidad, varios profesionales comprometidos con la formación de los recursos humanos de enfermería, están rediseñando los planes de estudio, como pertinencia a las demandas sociales, de los servicios de salud y de la propia profesión, atemperados al desarrollo científico-técnico sin precedente, en los servicios de salud de la provincia de Chimborazo. Los problemas propuestos, permiten establecer una visión clara de la relación dialéctica entre los problemas profesionales y los objetivos en el diseño curricular, lo que permite estructurar los conocimientos, habilidades y valores fundamentales necesarios para el desarrollo de las competencias profesionales. El concepto de competencia, tiene desde el punto de vista teórico lo relacionado con la formación y desarrollo de capacidades humanas, al entenderlas como particularidades psicológicas individuales de la personalidad, que son condiciones para realizar con éxito una actividad dada y revelar diferencias en el dominio de los conocimientos, habilidades y hábitos necesarios para ello, es decir, que el ser humano tiene la potencialidad de combinar características psicológicas de su personalidad, como condición necesaria y suficiente para el logro de altos resultados profesionales.

7. ACEPTACION DE LA COMUNIDAD CIENTIFICA DE ENFERMERA 7.1.EJERCICIO PROFESIONAL La enfermería actualmente en el ámbito comunitaria, en su actual concepción, es el reflejo de las transformaciones que el concepto de salud ha sufrido en el transcurso de los años. Este personal ha tenido una actuación consecuente en el contexto actual con importantes aportes a la salud de la población, hecho que lo distingue como promotor del desarrollo humano, que produce no solo cuidados de salud, sino además valores, cualidades que van hacia el mejoramiento de la salud de las personas. 7.2.Formacion 7

7.3.Investigacion 8.Analisis critico 8.1. sencillez La tipología de la autora es muy sencilla y describe problemas de enfermería que cree comunes a todos los pacientes. En su obra, Abdellah ofrece un enfoque mixto de la definición de conceptos 8.2.generalidad Los 21 problemas de enfermería son generales y no se limitan a un tiempo o aun entorno determinado. Los 21 problemas podrían usarse en cualquier situación para satisfacer las necesidades de los pacientes. 8.3.precion empírica La fácil asociación de los conceptos y la tipología con la realidad tiene una importancia secundaria en el enfoque inductivo del desarrollo teórico. 8.4 .consecuencias deducibles

El proceso de resolución de problemas y la tipología de 21 problemas de enfermería pueden considerarse, precursores del proceso de cuidados de enfermería, la clasificación de diagnósticos de enfermería y las medidas de resultados vigentes en la actualidad. 9

Conclusiones

-LA TEORIA RESALTA LA PROFESION DE ENFERMERIA COMO UN TODO Y QUE ES CAPAZ DE RESOLVER TODO LOS PROBLEMAS DEL PACIENTE .

-Y A LA VEZ NOS RECALCA QUE EL PROFESIONAL DE ENFERMERIA DEBE ESTAR EN CONSTANTE APRENDIZAJE Y AMPLITUD DE SUS APRENDIZAJES.

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Referencias bibliográfica

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Enfermería http://enfermeriaunachttpefga.blogspot.com/

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Teorí de faye abdellah de problemas de tipología .https://www.coursehero.com/file/p1ojacp/Teoria-de-Faye-Abdellah-GlennMetodo-de-resolucion-de-problemas-Tipologia-de/

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11. 11. 11. 11. 11. 11. 11. 11. 11. 11. Anexos

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