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Asignatura: Procesos de Memoria, Habilidades y TIC

Trabajo

2:

Experimento.

Principio

de

primicia y recencia.

Presentado por: Julián Mauricio Cerón Chávez

Profesor de la asignatura: Silvia Mercedes Hernandez

1

Índice 1. Introducción

1

2. Objetivos

2

2.1 Objetivo General

2

2.2 Objetivos Específicos

3

3. Método

3

4. Descripción de la muestra

3

5. Instrumentos

4

6. Descripción del experimento

4

7. Resultados del experimento

5

8. Discusión de los resultados

8

9. Bibliografía

9

1. Introducción La memoria es un proceso cognitivo complejo estudiada por una gran cantidad de científicos a través de la historia. Unos de los conceptos más aceptados durante estas investigaciones son los principios de primacía y recencia. La primacía se refiera a la posibilidad de recordar fácilmente lo primeramente escuchado y la recencia es la posibilidad de recordar lo ultimo escuchado. Teniendo en cuenta lo anterior, este experimento tiene como fin buscar cuál de los dos conceptos predomina más en un grupo de personas entre los 24 y 32 años de edad en la ciudad de Medellín. 2. Objetivos 2.1 Objetivo General - Buscar cuál de los dos conceptos predomina más en un grupo de personas entre los 24 y 32 años de edad en la ciudad de Medellín.

2

2.2 Objetivos Específicos - Implementar una prueba de Recencia y Primicia utilizando 12 palabras. - Evaluar los resultados de 10 personas entre los 24 y 32 años de edad. - Encontrar cuál de los principios predomina en el grupo investigado. - Encontrar cuál de los participantes recuerda el mayor número de palabras - Encontrar cuales son las palabras más recordadas como las no recordadas. 3. Método Se utilizara para este experimento el método experimental. Este método presenta una serie de ventajas a la hora de ser ejecutado, como por ejemplo nos permite separar a la muestra de un medio que pueda ejercer cambios en los resultados (Música, ruidos, etc.), nos permite evaluar al participante u objeto de estudio en condiciones controladas, nos permite estudiar los resultados para comprobar teorías ya establecidas para así poder valorar de manera acertada los resultados arrojados en la aplicación del instrumento. Por estas razones el método experimental es el más acertado para este experimento.

4. Descripción de la muestra Para la realización de la prueba se contó con una muestra de 10 personas; 5 mujeres y 5 hombres entre los 24 y 32 años de edad en la ciudad de Medellín. Cada persona fue entrevistada en diferentes contextos lo cual no hay relación alguna entre ellos. Se les aplico la prueba utilizando el cuadro de las palabras para identificar cuales palabras recordaban. Cabe resaltar que antes de empezar la prueba se les pregunto a cada uno de los participantes si tenían alguna dificultad cognitiva con el fin de buscar posibles variantes a los principios. Ninguna de las personas de la muestra cuenta con dificultades cognitivas.

3

5. Instrumentos El instrumento utilizado para este experimento fue un cuadro de chequeo donde se incluyeron las 12 palabras, los nombres de los participantes como también el conteo y el resultado de las palabras más recordadas como las menos recordadas. El cuadro también cuenta con los principios de primacía y recencia y sus resultados de predominancia. El siguiente es el cuadro a aplicar (Cuadro 1):

Palabra

Sujeto 1

Sujeto 2

Sujeto 3

Sujeto 4

……

R.x.Palabra

I

X

Sacapuntas Magnetofono Almohada ………

Cuadro 1: Evidencia de resultados.

6. Descripción del experimento 6.1 Ejecución Para la ejecución del experimento se necesitara 10 personas para evaluar los principios. El investigador realizara con cada una de las personas de la muestra el siguiente procedimiento: 1. Se les comentara a cada participante que tendrán 30 segundos para memorizar las doce palabras establecidas en el instrumento 2. El participante lee las 12 palabras y el investigador llevara la cuenta del tiempo exacto donde le informara a la persona cuando debe detenerse. 3. Una vez terminado el tiempo el investigador procederá a preguntar cuales palabras logra acordarse y las anotara en el instrumento de evaluación.

4

Principio

6.2 Evaluación Una vez finalizado la toma de las muestras el investigador procederá a evaluar los resultados del instrumento utilizado. En este cuadro se debe sumar los totales de palabras recordadas como también las palabras que no recordaron los participantes. Se debe tender en cuanta también cuantas palabras del inicio y cuantas palabras del final recordaron para así saber el principio que predomina en el grupo estudiado. 6.3 Reflexión Al analizar los resultados el investigador pondrá en consideración los datos arrojados y evaluar cuál de los dos principios predomina más en el grupo estudiado se tendrá en cuenta los resultados por palabra, los resultados por participante y los resultados por principio, siendo este último el resultado del experimento.

7. Resultados del experimento 7.1 Resultado por palabra RESULTADO POR PALABRA Palabra

I (Recordadas)

X (No Recordadas)

Posición #

Principio

Sacapuntas

10

0

#1

Primicia

Café

8

2

#2

Primicia

Libro

6

4

#3

Recencia

Tazón

6

4

#4

Recencia

Almohada

5

5

#5

Primicia

Ventana

5

5

#6

Primicia

Tijeras

5

5

#7

Recencia

Sobre

4

6

#8

Recencia

Cortinas

3

7

#9

Recencia

Lámpara

3

7

#10

Primicia

Diccionario

3

7

#11

Recencia

Magnetófono

2

7

#12

Primicia

Cuadro 2: Resultado por palabra

5

7.2 Resultado por participante Resultado por participante Participante

I (Recordadas)

X (No Recordadas)

Posición #

Diego

4

8

#1

Julián

5

7

Juan

5

7

Claudia

5

7

Mae

6

6

Maria

6

6

Daniel

6

6

Vanessa

7

5

Liliana

7

5

Luis

8

4

#2

#3 #4 #5

Cuadro 3: Resultado por participante

7.3 Resultado por Principio Resultado por Principio Principio Primicia

Principio Recencia

R. x Palabra

I (Recordadas)

X ( No recordadas)

R. x Palabra

I (Recordadas)

X ( No recordadas)

Sacapuntas

10

0

Diccionario

3

7

Magnetófono

3

7

Sobre

4

6

Almohada

5

5

Tijeras

5

5

Ventana

5

5

Cortinas

3

7

Lámpara

3

7

Libro

6

4

Café

8

2

Tazón

6

4

Resultado

34

26

27

33

Resultado

Cuadro 4: Resultado por principio

6

Cuadro de Resultados – Experimento ( Principio de Primacía y Recencia) Palabra

María Vanessa Liliana Claudia Mae Luis Diego Daniel Julián Juan

R. x Palabra

I

X

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

Sacapuntas

10

0

Magnetófono

X

X

I

X

X

X

I

X

x

X

Magnetófono

2

8

Almohada

I

X

X

I

X

I

X

I

X

I

Almohada

5

5

Ventana

I

I

X

X

I

X

I

X

X

I

Ventana

5

5

Lámpara

X

X

I

X

X

X

I

X

I

X

Lámpara

3

7

Café

I

I

X

I

I

I

X

I

I

I

Café

8

2

Resultados Primacia 33

27

X

X

X

I

X

X

I

X

I

X

Diccionario

3

7

Sobre

I

X

X

I

X

X

I

X

X

I

Sobre

4

6

Tijeras

X

I

I

X

I

X

X

I

I

X

Tijeras

5

5

Cortinas

X

X

X

X

I

X

X

I

X

I

Cortinas

3

7

Libro

I

X

I

I

X

I

I

X

I

X

Libro

6

4

Tazón

I

I

X

I

I

X

I

I

X

I

Tazón

6

4

Resultados Recencia 27

33

Recencia

Diccionario

Primacia

Sacapuntas

Principio

RESULTADOS POR PERSONA Resultados

María Vanessa Liliana Claudia Mae Luis Diego Daniel Julián Juan

X

6

7

7

5

6

8

4

6

5

5

I

6

5

5

7

6

4

8

6

7

7

Cuadro 5: Instrumento y resultados de los datos adquiridos. (Complete char)

7

8. Discusión de los resultados Según los resultados la palabra que todos recordaron fue “Sacapuntas” con un resultado de 10 a 0. Esta palabra fue la primera en mencionarse en el experimento lo cual confirma en gran medida el principio de premicia. En contraste la última palabra “Tazón”, no fue recordada por todos con un resultado de 6 contra 4 aunque hubo una mayoría en recordar la palabra, con este resultado también se comprueba el principio de Recencia. El resultado también muestra que la palabra que menos fue recordada fue “Magnetófono” aunque era la segunda palabra donde hacia parte del principio de primicia, esto podría ser debido a la dificultad de la palabra o el poco uso que la gente le da a la palabra lo que pudo haber influido en no recordarla. Ver cuadro 2 y 5.

El resultado de participantes arroja que diego es la persona quien recuerda más palabras, demostrando también en su personalidad ser una persona inteligente y con grandes habilidades cognitivas. En último lugar los resultados arrojan que Luis es el participante con menor número de palabras recordadas demostrando también su poca habilidad para concentrarse en el momento de la aplicación de las pruebas. Ver cuadro 3 y 5.

Al finalizar la evaluación de los datos en los resultados de principios, los datos arrojan que las palabras que hacían parte del principio de primicia arrojan un total de 34 palabras recordadas y 26 no recordadas, mientras que el principio de recencia cuenta con un total de 27 palabras recordadas y 33 palabras no recordadas. Estos datos indican sin ninguna duda que el principio que prima en el grupo de personas encuestadas es el principio de primicia con un total de 24 sobre 26. Ver cuadro 4 y 5

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9. Bibliografía G. Polis web. (g.f). Métodos y técnicas de investigación. Recuperado el 11 de mayo de 2018 de https://www.gestiopolis.com/metodos-y-tecnicas-de-investigacion/

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