• Author / Uploaded
• Edison Aguilar Cruz

• Categories
• Alimentos

Citation preview

TRILCE

Católica

Examen del Talento

Redacción - Puntuación y Ortografía 1. Señala la oración correcta en el uso del gerundio: A. Trajo la cartera conteniendo dinero. B. Llegó a la casa saltando de alegría. C. Se enfermó la semana pasada recuperándose pronto. D. El Gobierno dictó una ley prohibiendo el uso de transgénicos. 2. Señala la oración correcta en el uso de la palabra como:

5. La celebración se llevará __ en el local de la institución. La información se brindará __ de la prensa. A. B. C. D.

acabo - a travéz a cabo - a través a cabo - através acabo - a través

6. Sin __ , nadie sabe __ __ hacer en esos casos. A. tí - qué - más B. ti - qué - más C. tí - que - más D. ti - qué - mas 7. Señala qué alternativa utiliza la puntua-

A. No sabía cómo decirle la verdad.

ción correcta.

B. Me preguntó como se redacta de manera formal.

A. Si lo desea; podemos enviarle toda la

C. La forma cómo me tratas es agraviante.

documentación necesaria. B. He tomado esa decisión; porque, en

D. Todos le recomendaron como podía

mi opinión, me ofrecerá grandes po-

superar su timidez.

sibilidades. C. Juan duerme todo el día, así que Ma-

3. Señala la palabra adecuada para completar la siguiente frase:

ría tiene que trabajar mucho. D. La incidencia de enfermedades res-

La información versaba acerca del __

piratorias ha aumentado, ya que, el

de los aumentos de precio.

clima inestable las favorece.

A. por qué C. por que

B. porque D. porqué

8. Señala qué opción es correcta. A. ¿Porqué no me escuchas?

4. Señala la opción correcta:

B. No la busco por que me siento indignado.

Estoy seguro de que en la fiesta no (A)

C. El porqué de tu mirada me gusta por-

hubieron muchos invitados; sino me (C) (B)

D. El motivo porque no vino fue por qué

que es tierna.

crees, pregúntale a la organizadora. (D)

Solo nuestra exigencia asegura tu ingreso a Católica

no quiso.

1

TRILCE

Católica 9. Indica qué alternativa necesita "que". A. Encontré la caja que contiene eso que guardaste. B. La caja que contenía eso que guardaste se extravió. C. Dejé la billetera que contenía aquello de que me dijiste. D. Dijo de que la caja que contenía muchos dulces es muy costosa. 10. ¿En qué caso, la expresión es correcta? A. Susy compra cuanta ropa pueda a ver. B. El haber amado me hace demasiado dichosa. C. Voy haber si lo encuentro. D. Tiene que a ver una solución. 11. Señala qué opción tiene correcta la expresión. A. No sabe conqué lo hizo. B. No sabe con qué lo hizo. C. Llegó con la blusa conque expondrá su tema. D. Con que no temáis, de todas maneras te ayudaré.

Preparación exclusiva para Católica 14. Completa con las palabras adecuadas. ___ , ___ es cierto que por eso está triste, ___ pregúntale. A. Si, si – si no C. Si, si – sino

B. Sí, sí – si no D. Sí, sí – sino

15. Completa. No importa si a ___ camino te cansas. Sabemos que lo intentaste. ___ oportunidades ___ desperdiciado en tu vida ___ azarosa. A. B. C. D.

media medio media medio

– – – –

Demasiado – haz – medio Demasiadas – has – media Demasiadas – haz – medio Demasiadas – has – medio

16. Señala la expresión que esté bien redactada. A. Esta vez han habido muchas personas. B. No hubieron muchos postulantes este año. C. No hubo muchos postulantes este año. D. Habían muchas personas esperando su turno. 17. Señala la oración que requiera de coma, punto, coma.

12. Son palabras tildadas correctamente: A. B. C. D.

huida, fluído, huida, fluido,

caída, constituído, oriundo avaro, especimen, ti caída, ruido, constituido huías, tí, constituido

13. Señala el enunciado que presente el uso correcto de las mayúsculas. A. La mejor fiesta que celebré fue en año nuevo. B. Todo termina en Diciembre. C. No puedo, tengo que hacer el Miércoles. D. En Navidad, gozamos de la unión familiar.

2

A. Pizarro, Conquistador del Perú. Capturó, a Atahualpa. B. Vimos a Juan, el doctor. Raúl, el abogado. C. Santiago, espera un momento. No lo dudes, vamos a regresar. D. Era blanco, pero con rasgos mestizos. Jorge, nunca lo comprendió. 18. Señala la oración en la que se haya empleado mal la mayúscula. A. Dígame Ud. qué es lo que desea. B. En el Palacio de Gobierno, presentaron a los Húsares de junín. C. El río Amazonas es el más caudaloso del mundo. D. Diciembre es mi mes favorito.

Evaluación del Talento

TRILCE

Preparación exclusiva para Católica

Católica

19. Elige la opción donde haya un uso correcto de la "s", "c", "x", "z".

III. En Pisco, Ica, se produjo un fuerte

A. Almorzamos antes de empezar las escavaciones. B. La escacez produjo que algunos emigraran. C. Después de que urbanizemos el terreno, hablamos de negociaciones. D. Analice lo específico antes de empezar la evacuación.

de más de 500 muertos, 10 mil dam-

20. ¿Cuál es la expresión escrita adecuadamente? A. Trajo una invitación solo para ti. B. Deseo que me sirvas mas café. C. Mí amiga está feliz por los proyectos concretados. D. Solo piensan en mi, los que me comprenden. 21. ¿Qué expresión es correcta en el uso de las comillas? A. La obra “Todas las sangres” fue escrita por José María Arguedas. B. Las estaciones del año son: “primavera, verano, otoño, invierno”. C. Jesús dijo: Dejad que “los niños vengan a mí”. D. “Me voy”, dijo el profesor.

terremoto de grado 7,9, con un saldo nificados y más de 215 mil viviendas destruidas. IV. Los terremotos son uno de los tipos de desastres que ocurren con mayor frecuencia en el país. A. II, IV, I, III

B. III, II, IV, I

C. IV, I, III, II

D. II, I, IV, III

24. ¿Qué serie presenta solo palabras formadas por cuatro sílabas? A. Venezuela, altruismo, prosodia B. auxiliar, abreviatura, bibliografía C. evaluación, pleonasmo, exhortación D. paréntesis, contracción, neologismo 25. Las sillas La fonda -una versión con respaldo bajo del modelo Plastic Shell- fueron diseñadas por Charles y Ray Eames, y Alexander Girard en 1961 para el restaurante La fonda del Sol, situado en la sede de Times & Life de Nueva York. Ins-

22. La contaminación llegó a la ciudad, pero no ___ percibieron, así que ___ tendré que brindar más información.

pirado en las sillas Plastic Shell, Robin Day diseñó, entre 1962 y 1963, el modelo Polyprop, con un costo de producción

A. lo – les C. la – les

B. la – le D. le – le

23. Ordena las siguientes oraciones en la secuencia correcta. I.

II.

mucho menor; su armazón de una pieza fue el primero fabricado en polipropileno moldeado por inyección, un material económico, ligero y resistente. En esos

En los últimos años, los terremotos más

mismos años, los Eames volvieron a re-

fuertes ocurridos en el Perú afecta-

currir al modelo Plastic Shell para la

ron a las ciudades de Pisco, Arequipa,

creación del sistema Tandem Shell, que

Tacna, Moquegua y Moyobamba.

combina el armazón plástico con una

Movimientos sísmicos (temblores, terre-

viga de acero en forma de T, previamen-

motos), aluviones, lluvias torrenciales,

te desarrollada para el Tandem Sling

inundaciones, huaicos, aludes, erupcio-

Seating, la fórmula de asientos unidos

nes volcánicas, maremotos, maretazos,

con más éxito en los aeropuertos.

tsunamis, heladas, sequías y graniza-

¿Qué idea puede completar el texto por

das son los principales desastres natu-

ser del mismo nivel de generalidad que las anteriores?

rales que han ocurrido en el Perú.

Evaluación del Talento

3

TRILCE

Católica A. Algunos ejemplares originales de la Plastic Shell se encuentran en el Museo de Arte Moderno de Nueva York. B. Como vemos, el modelo Plastic Shell sirvió de inspiración para la creación de varias piezas de mobiliario, a partir de su creación en la década de 1960. C. Actualmente, estos modelos clásicos se fabrican con materiales "ecoamigables" y duraderos. D. La compañía norteamericana Hernan Miller ha realizado diversas adaptaciones del clásico modelo de los Eames; entre ellas, la mecedora Eames Molded Plastic Armchair with Rocker Base. Adaptado de FIEL, Ch. y P. FIEL 10000 chairs. Colonia:Taschen

26. ¿Con qué conector deberíamos unir las dos oraciones siguientes? Oración 1: Un mismo desastre puede golpear a dos naciones de manera distinta.

Preparación exclusiva para Católica 28. (A) La sabiduría, entendida como una virtud humana asociada con la empatía, la compasión o el altruismo, está relacionada con la actividad de ciertas partes del cerebro. (B) Esta es la conclusión de una investigación llevada a cabo en la Universidad de California, San Diego. (C) La investigación determinó que la corteza prefrontal del cerebro se activa con la regulación emocional o la capacidad de relativizar. (D) Además, se logró determinar que la corteza prefrontal lateral facilita la toma de decisiones razonadas y que la corteza prefrontal media está implicada en el equilibrio emocional y las actitudes prosociales o socialmente positivas. ¿En qué espacio debe colocarse la siguiente oración para completar adecuadamente el texto? "Aunque este es solo el inicio de las investigaciones, la neurobiología promete, para el futuro, explicar e incluso fomentar esta misteriosa virtud, hasta hace poco asociada únicamente con la filosofía y la religión".

Oración 2: Las consecuencias de los últimos terremotos en Chile y Haití han sido bastante diferentes. A. B. C. D.

Debido a ello Por ejemplo Sin embargo En otras palabras

27. ¿En qué parte del texto se debe insertar la siguiente oración: "La designación numérica 2644 indica el puesto que ocupa en la lista de asteroides descubiertos en el Sistema Solar"? (A) 2644 Víctor Jara es un asteroide que pertenece al Sistema Solar. (B) Fue descubierto el 22 de septiembre de 1973 por el astrofísico ruso Nikolai Stepanovich Chernykh. (C) Este pequeño planeta recibió la denominación inicial "1973 SO2". (D) Sin embargo, Chernykh decidió bautizarlo en honor al cantante folklórico chileno Víctor Jara, quien fue torturado y asesinado poco después del golpe militar del 11 de septiembre de 1973. Adaptado de sbdbcgi?sstr=2644

4

http://ssd.jpl.nasa.gov/

29. Ordena las siguientes ideas en la secuencia correcta. EPISODIOS CLAVE EN LA HISTORIA DE TANZANIA I.

El África Oriental Alemana fue la única colonia germana en África que resistió las invasiones británicas durante la Primera Guerra Mundial, gracias al genio militar del general Paul von Lettow-Vorbeck, pero, tras la firma del Tratado de Versalles, se entregó la mayor parte de Tanganica a Gran Bretaña. II. En el territorio de Tanzania, se han encontrado algunos de los asentamientos humanos más antiguos, incluidos los de la garganta de Olduvai, donde se han encontrado las huellas humanas más antiguas en Laetoli. III. La parte continental de la actual Tanzania fue adjudicada a Alemania durante la Conferencia de Berlín, en virtud de lo cual se creó la colonia del África Oriental Alemana, también conocida como Tanganica.

Evaluación del Talento

TRILCE

Preparación exclusiva para Católica IV. Desde antaño, el territorio de Tanzania recibió la visita de comerciantes extranjeros, primero persas y luego árabes, que buscaban especias, esclavos y marfil, y que, con el tiempo, acabaron fundando colonias en la costa que servían de puerto de embarque y desembarque de todo tipo de mercancías. V. Los británicos administraron Tanganica hasta 1961, año en que se independizó pacíficamente y se convirtió en una república, luego de lo cual se unificó con Zanzíbar y adquirió el nombre de Tanzania. A. II, IV, III, I, V C. II, III, I, V, IV

B. IV, II, I, V, III D. IV, II, III, I, V

30. En 1939, el papa Pío XII ordenó la excavación en los subterráneos del Vaticano para tratar de confirmar la tradición que en aquel tiempo se ponía en duda (I) respecto de que el Vaticano era la auténtica tumba del apóstol Pedro (II) las excavaciones duraron diez años (III) se halló una necrópolis que se extendía de oeste a este en paralelo al Circo de Nerón (IV) la necrópolis estaba cubierta de tierra (V) posiblemente por ser la base de la basílica primigenia (VI) de los cinco monumentos que se encontraron, el más antiguo databa del siglo II (VII) se incluía una parte de un edificio adosada a un muro revocado en rojo (VIII) que servía de fondo para el más antiguo de los monumentos (IX) en este edificio pequeño, se hallaron unas inscripciones que datan de antes de Constantino (X) muestra de la devoción de los fieles. Una de las inscripciones señala Petrus Eni (Pedro está aquí). Asimismo, se encontró un lugar donde debería ubicarse la tumba, pero no había nada. Por la evidencia proporcionada, Pío XII suspendió las exca- vaciones y anunció que se había encontrado la tumba de Pedro. Adaptado de http://es.wikipedia.org/wiki/ Sim%b3n_Pedro

¿Qué números pueden ser reemplazados por puntos seguidos? A. B. C. D.

Católica

31. ¿Qué palabra se debería eliminar? Según los científicos que estudian las A

B

plantas medicinales señalan que estas C

D

brindan diversos beneficios fisiológicos. 32. Señala la opción que indica un uso incorrecto. Los preceptos bíblicos designan de que A

un cristiano es responsable de cultivar y renovar su fe. Debe ser consciente que de antemano las fuerzas del mal lo B

estarán acosando para que se desvíe del buen camino. Por esto, el hecho de que C

se considere creyente no garantiza que D

podrá vivir como un auténtico hombre de fe. 33. Señala la oración que no aporta información al fragmento. A. El hombre medieval creía en espíritus, santos y ángeles. B. Juana de Arco, mientras hablaba con Santa Catalina, era rodeada de animales, pues según ella estos guardaban seres sobrenaturales. C. No solo se creía que estos seres se reflejaban en espíritus, sino que podían manifestarse en animales y fuerzas del entorno. D. Muchas de estas creencias han permitido conocer aspectos del desarrollo de la humanidad. Por ello, es recomendable recurrir a estas creencias.

I, II, V, VII, IX y X II, III, IV, VI, VII y IX I, II, III, VII, VIII y X II, IV, V, VI, VIII y IX

Evaluación del Talento

5

TRILCE

Preparación exclusiva para Católica

Católica

34. Señala la correspondencia correcta entre referentes y referidos. La veneración absoluta de los santos es una práctica a todas luces absurda. Estos son, finalmente, medios de evangelización que ha decidido utilizar Dios. Él busca mediante este medio fortalecer la fe en su dogma y despejar dudas en aquellos que aún se muestran escépticos. A. B. C. D.

La veneración - Dios - Dios Los santos - Dios - dogma Los santos - Dios - Dios La veneración-evangelización-dogma

35. Señala la oración incorrectamente escrita. A. La manera como se vota está especificada en aquel afiche. B. La empresa está realizando un estudio para saber cómo promocionar el producto. C. Sin duda no aceptaremos la forma como fue tratado nuestro delegado. D. A veces no sabe como reaccionar ante situaciones difíciles. 36. Lima está cambiando ( ) aunque no de manera planificada ( ) su urbanidad. Podemos ver así que la armonía de una zona residencial se puede ver interrumpida ( ) a veces intempestivamente ( ) por la construcción de un edificio de gran magnitud ( ) esto se puede dar a pesar de la oposición incluso de los propios vecinos ( ) que buscan evitar la devaluación de su propiedad y el aumento de la inseguridad. A. B. C. D.

, , , ,

-

, , , ;

-

, ; , ,

-

, , ; ;

-

; , , ,

-

, ; , ,

37. Señala la oración que no aporta información al grupo. A. Un mito (relato falso con sentido oculto, narración, discurso, palabra emotiva) se refiere a un relato que tiene una explicación o simbología muy profunda para una cultura, y en el cual se presenta una explicación divina del origen, existencia y desarrollo de una civilización.

6

B. Los mitos surgen en otras regiones de Europa y de Asia, África, Oceanía o de las civilizaciones indígenas americanas. C. Los mitos pertenecen a dioses de las civilizaciones griega y romana antiguas muy cercanos a algunas leyendas, con personajes sobrenaturales, dioses y semidioses, cuyos orígenes se pierden en las brumas del tiempo. D. Mientras que la leyenda es una narración tradicional basada en sucesos reales que fueron transformados por la fantasía popular, el mito consiste en un relato tradicional sobre los dioses o los héroes de la Antigüedad, y tiene carácter ritual. 38. Señala la oración incorrectamente escrita. A. Las pistas halladas por los policías, y por que se logró la captura de los delincuentes, fueron muy efectivas. B. Cada vez que ocurre una tragedia en las calles se fustiga a los policías, porque son ellos los llamados a brindar seguridad. C. No se explicaba el porqué de su fracaso. D. Todos saben qué por qué expuso para justificarse. 39. Señala la oración correcta. I.

No irá sino va con el permiso de sus padres. II. Yo no voy sino va ella. III. El sino de ese artista es morir en escena. A. I y II

B. I y III

C. II y III

D. Solo II

40. ¿Cuál está correctamente escrita? A. Absuelve sus dudas investigando diversos temas por más extraños que parezcan. B. Recoge agua tomándosela para evitar la deshidratación. C. Un cajón conteniendo trastos fue botado a la calle. D. Subió la escalera llegando fatigado al siguiente nivel.

Evaluación del Talento

TRILCE

Preparación exclusiva para Católica 41. Marca la palabra incorrectamente escrita. A. Exorbitante C. Exámen

B. Exuberante D. Exasperante

42. Completa adecuadamente las siguientes palabras: I. e ___ ca ___ e ___ II. de ___ i ___ ión III. ra ___ go A. B. C. D.

s s s s

-

z s z s

-

s z s s

-

c c s c

-

s - z s - s z - z z - s

Lee atentamente y responde a las preguntas finales. (I) La guerra entre Francia y España tuvo muy pocos muertos. (II) España fue el vencedor con tan solo un muerto. (III) Anecdóticamente, una patada de mula fue la responsable del desenlace del conflicto. (IV) Son de 3 a 4 millones los muertos en la cruel batalla de Stalingrado. 43. ¿Qué conector podrías incluir en (IV)? A. También C. Asimismo

B. Por otro lado D. Además

44. ¿Qué oración podría eliminarse por no aportar al grupo? A. Introducir con un fragmento que presente la primera postura. B. Concluir el texto con una precisión de la primera guerra expuesta. C. Incluir un ejemplo de la batalla de Stalingrado. D. Introducir de manera general las dos posturas a desarrollar. 45. Señala qué oración sale del contexto temático: A. El surgimiento de China como poder económico y un excelente mercado mundial ha constituido uno de los cambios más drásticos de las últimas décadas.

Evaluación del Talento

Católica

B. A partir de la década de los 70, sobre todo después de la aplicación de la política de reforma y apertura al mundo exterior, China estableció políticas demográficas para controlar el crecimiento poblacional y elevar la calidad de la población. C. El gobierno chino concede mucha atención al problema de la población y el desarrollo, y lo ha puesto en su agenda de trabajo como parte importante del plan general para el desarrollo económico y social. De ahí que los chinos solamente puedan tener un solo hijo. D. La mayoría de chinos no acata esta disposición y existen varios grupos étnicos al interior de esta gran nación que no cumplen esta política poblacional. 46. Las palabras subrayadas hacen referencia a: Los científicos han descubierto lo que podría ser el mejor sitio para encontrar hielo en la Luna. El equipo de astrofísicos dirigido por Vincent Eke, de la Universidad de Durham, afirma que si existe hielo en el satélite, lo más probable es que se encuentre cerca de los polos lunares. Más concretamente, en los cráteres que están permanentemente a la sombra del Sol. A. Astrofísico - cráter B. Científico - Luna C. Equipo - hielo D. Satélite - polo 47. Ordena de manera coherente las siguientes ideas, teniendo como tema LOS RELOJES. I.

Desde épocas remotas, los hombres se vieron en la necesidad de medir el tiempo. Para hacerlo se fijaron en primer lugar en el Sol y para ello se utilizaron palos, columnas u obeliscos llamados por los griegos gnomon. II. Se tienen noticias de los relojes de Sol desde hace 3500 años. Los relojes de arena aparecieron cuando el hombre consiguió fabricar dos botellas de cristal perfectamente iguales.

7

TRILCE

Preparación exclusiva para Católica

Católica

III. Pero la difusión de este instrumento, que conoció un gran desarrollo tecnológico en los siglos XVII y XVIII, no tomó carta de naturaleza hasta el siglo XIX. IV. Se trataba de elementos que al recibir rayos, proyectaban una sombra que variaba su longitud, coincidiendo con marcas o curvas en el suelo. V. Hubo que esperar al siglo XVI para ver crecer la demanda de relojes y, sobre todo, la reducción de sus dimensiones gracias a la invención del muelle, que sustituyó a las pesas que proporcionaban la energía de los relojes de torre. A. I, II, III, IV, V C. I, IV, III, II, V

B. I, II, IV, V, III D. I, II, IV, III, V

48. Relaciona correctamente: I. pues II. por esto III. por lo tanto

II. El acai ayuda a prevenir las enfermedades: la alta concentración de antioxidantes puede reducir los efectos del envejecimiento. A. Por eso B. Es decir C. Debido a que D. Además 50. Señala la oración que se podría suprimir sin que el desarrollo del tema se afecte. A. Un equipo de arqueólogos internacionales ha descubierto en una cueva de Armenia el zapato de cuero más antiguo del mundo. B. El zapato encontrado tiene una antigüedad de aproximadamente 5.500 años. C. En el interior del zapato se halló hierba, y no se sabe si era para dar calor al pie o para mantener la forma del zapato. D. El hallazgo está compuesto de una sola pieza de piel de vaca. Adaptado de: http://www.europapress.es/sociedad/ciencia/

a. El estado de la vivienda es indignante, ___ está totalmente deteriorada. b. La violencia infantil es una lacra ___ es un grave mal que persiste entre nosotros. c. Vinieron tarde, no cumplieron con lo encargado y, para colmo, fueron insolentes ___ se demuestra que no tienen la mínima voluntad para seguir aquí. d. Necesitaba saber por qué te fuiste de casa ___ te busqué. e. Se aseaba cotidianamente ___ sufría de constantes infecciones a la piel. A. Ia – IId – IIIc C. Ia – IIc – IIId

B. Ib – IIe – IIIc D. Ib – IIa – IIIc

49. Señala el conector que uniría coherentemente los siguientes fragmentos. I.

8

El acai es considerado un fruto excepcional por los nutrientes que ayudan a prevenir las enfermedades y a promover la salud en general.

51. Señala la palabra que debería llevar tilde: A. Constituido C. Huida

B. Caida D. Concluida

52. ¿Qué ideas están correctamente escritas? I.

Los ganadores elegieron viajar al extranjero en lugar de recibir dinero en efectivo. II. Los ingresos de las ventas se redujeron considerablemente por causa de la recesión. III. Durante la campaña, cabieron interesantes propuestas de mejora para todos. A. I y III C. Solo I

B. II y III D. Solo II

Evaluación del Talento

Preparación exclusiva para Católica 53. ¿Cuál de las siguientes ideas presenta correcta puntuación? A. “Jugamos como nunca, pero perdimos como siempre”: dijo el crítico periodista deportivo. B. –“Jugamos como nunca, pero perdimos como siempre”, dijo el crítico periodista deportivo. C. “Jugamos como nunca, pero perdimos como siempre” --dijo el crítico periodista deportivo. D. “Jugamos como nunca, pero perdimos como siempre”, dijo el crítico periodista deportivo. 54. Señala la oración que presenta el uso correcto del verbo. A. Hubieron grandes premios en la celebración por el aniversario. B. Hubo asistentes que reservaron su lugar con una semana de anticipación. C. Hubieran monedas o no, debieron de pagar la cuenta de la alimentación. D. Han habido problemas graves en aquella institución. 55. Marca la oración correctamente puntuada: A. Los pobladores que pagaron su cuota de mantenimiento a tiempo, podrán gozar de agua. B. Los que salieron de la última clase del día antes de tiempo, están suspendidos dos días. C. El inquieto niño de ocho años, que pregunta a cada momento por su madre, será llevado al orfanato más cercano. D. Con la ayuda del Estado peruano un gran sector de la población accederá a trabajos dignos. 56. Señala la oración correctamente escrita: A. Cada vez que te bañas dejas inundado el baño. ¿Crees que solo a ti te es útil la ducha?

Evaluación del Talento

TRILCE

Católica

B. No te resistas a mí encanto de mujer: tarde o temprano caerás en mis redes. C. Ya sé de que pie cojeas, Humberto. D. Le negaste ayuda a tu mejor amigo: tú egoísmo no tiene límites. 57. ¿Cuál es la oración correctamente redactada? A. La policía halló, en la vivienda de aquel militar retirado, una gran caja conteniendo armas de guerra. B. La policía agrediendo a los manifestantes logró evitar desmanes mayores. C. Entró desconfiado a la habitación, encontrando en un rincón a un indeseable y revelador ser. D. Sigue comiendo esas golosinas corrosivas y verás qué resulta. 58. Señala la oración que contiene alguna incorrección ortográfica. A. La real causa de la escasés de agua en la costa peruana es la excesiva actividad minera en la región andina. B. El vínculo entre padre e hijo durante los seis primeros años es esencial para el desarrollo del menor. C. Los activistas se enfrentaron a los policías para evitar que su manifestación sea disuelta sin haber logrado su fin. D. El negocio de los toros de lidia ha ido incrementándose en la última década. 59. Señala el conector que completa adecuadamente el siguiente texto. El camu camu es una fruta que crece en la Amazonía peruana, principalmente en zonas inundables. El árbol alcanza en promedio 5 metros de altura, y su fruto es de forma globosa y esférica, de aproximadamente 3 cm de diámetro y 20 g de peso. Su pulpa es comestible, de agradable sabor ácido, parecido a la cereza y el limón. _______, la principal característica de la fruta es su alto contenido de ácido ascórbico. El camu camu contiene más

9

TRILCE

Católica

vitamina C que cualquier otra fruta conocida en el planeta. El contenido de vitamina C oscila entre 1800 y 2780 mg por 100 g de pulpa. Adaptado de http://www.cedecam.org/camucamu_informacion.htm

A. Asimismo B. También C. Sin embargo D. Por otro lado 60. Señala el ordenamiento correcto para las siguiente ideas. I.

Este pensamiento discriminatorio estaba tan arraigado en Occidente, que las mujeres comenzaron a luchar por el más elemental de los derechos: el aprender a leer y escribir. II. La mujer siempre ha estado presente en la literatura desde muchos siglos atrás. III. A este “privilegio” solo accedían si se pertenecía a la nobleza o a la burguesía.

10

Preparación exclusiva para Católica IV. Los hechos narrados la mostraban como poco más que una esclava, pues le estaba vedado todo lo que no tuviese que ver con el hogar, la maternidad y las labores domésticas. V. Incluso, en aquellos relatos, la mujer era incapaz de manejarse a sí misma, por su naturaleza peligrosa y su inteligencia inferior. A. II, IV, V, I, III C. IV, II, I, V, III

B. II, V, IV, III, I D. IV, II, V, I, III

61. Señala la oración incorrectamente escrita: A. ¿Cómo podía la mujer desarrollar su inteligencia y destacarse si estaba encerrada en su casa? B. Desde niña, manifestó ya una lucidez precoz, asombrosa para toda clase de aprendizaje. C. Mientras se escriba contra ellas, seguirán estando presentes. D. Cada vez que herraba en el tiro, su padre lo lamentaba.

Evaluación del Talento

TRILCE

Preparación exclusiva para Católica

Católica

Lecturas Texto 1 Sería lógico que todos los seres humanos tuvieran las mismas capacidades de reacción frente a las amenazas medioambientales, sin embargo, las mujeres siempre han sido las más perjudicadas. Para muestra un botón: el 90 por ciento de las víctimas del ciclón que azotó Bangladesh en 1991 fueron mujeres; más ciudadanas y niñas murieron durante la ola de calor que vivió Europa en 2003, la más extrema de la historia; mientras que el tsunami de Sri Lanka, en 2006, mató a cuatro mujeres por cada hombre. Las explicaciones pueden ser muchas: en Sri Lanka, nadar y trepar a los árboles son actividades que se enseñan principalmente a los niños; ello ayudó más a los hombres que a las mujeres, y les permitió sobrevivir más que a las mujeres cuando les golpeó el tsunami. El prejuicio social impide a niñas y mujeres aprender a nadar, lo cual reduce considerablemente sus oportunidades de supervivencia frente a las inundaciones. A menudo, las mujeres permanecen dentro de sus hogares debido a las prohibiciones sociales en cuanto a dejar la casa. En Aceh, muchas mujeres fueron halladas muertas con bebés sujetados en sus brazos. Algunos relatos personales de sobrevivientes describen a madres empujando a sus niños hacia los techos o copas de los árboles que resistieron el tsunami, pero después fueron arrastradas por el mar. Los largos vestidos que las mujeres son obligadas a usar por las leyes de la Sharia de Aceh, hacen muy difícil que puedan moverse con rapidez. No pueden correr tan rápido como los hombres, ni tampoco nadar. Hubo historias de algunas mujeres que estaban dentro de sus casas vestidas de manera informal cuando asaltó la primera ola, que corrieron a ponerse ropas "aceptables" antes de salir a pedir ayuda, y como resultado se ahogaron o apenas pudieron escapar. En momentos de desastre y tensión medioambiental las mujeres pierden movilidad porque son las primeras cuidadoras. El estado nutricional también es un determinante crítico de la capacidad de sobrevivir a los efectos de los desastres naturales: las mujeres son más propensas a sufrir deficiencias alimentarias debido a sus particulares necesidades nutricionales. Algunas culturas imponen jerarquías domésticas respecto de los alimentos, generalmente favoreciendo a los hombres. En el África subsahariana, las mujeres llevan más carga que los hombres, pero ingieren menores cantidades de calorías porque la norma cultural es que los hombres reciban más comida. Probablemente no haya espacio para la acción directa, ya que la mayoría de los problemas de fondo son costumbres culturales o religiosas muy enraizadas, que no son fácilmente susceptibles de transformarse mediante la intervención política. Las mujeres tienen menores ingresos económicos, mayores dificultades para acceder al crédito o a las pensiones, menor acceso a la tierra, al agua u otros recursos de biodiversidad, menor acceso a la tecnología, mayor probabilidad de encargarse de manera exclusiva del cuidado de familias. Lo fundamental es propiciar la educación integral de las mujeres y las niñas, es necesario promover la participación de las mujeres en la toma de decisiones, en la distribución y generación de información, educación, transferencia de tecnología, organización, asistencia financiera y capacitación, para hacer frente a los desastres.

Evaluación del Talento

11

TRILCE

Preparación exclusiva para Católica Católica 62. Se infiere que para que las mujeres tengan mayor probabilidad de sobrevivir, se debería: A. B. C. D.

Enseñarles a trepar árboles y a nadar. Brindarles educación de calidad y tecnología. Quitarles sus viejas costumbres y creencias ancestrales. Favorecer en ellas una enseñanza cabal y una participación activa.

63. Son ciertas, según la lectura: I. El 91% de las mujeres murió en el desastre de Bangladesh. II. Hay zonas con renuencia a que las niñas y mujeres aprendan a nadar. III. Los hombres aventajan a las mujeres no solo en el aspecto físico. A. Solo II

B. I y II

C. II y III

D. I y III

64. De acuerdo al texto, es falso: I.

Todos los seres humanos tienen las mismas capacidades de reacción frente a las amenazas medioam- bientales. II. En Aceh, debido a las leyes de la Sharia, las mujeres ven muy difícil moverse con rapidez. III. Definitivamente no se puede ayudar de manera directa a las mujeres a sobrevivir a un desastre ambiental. A. Solo I

B. Solo II

C. I y II

D. todas

65. ¿Qué afirmación, de ser cierta, apoyaría la postura del autor? A. En igualdad de condiciones, las mujeres tendrían menos probabilidad de sobrevivir a un desastre natural que los varones. B. Si los varones fueran más solidarios, ayudarían a las mujeres ante un desastre natural. C. Es difícil que una política de Estado cambie siglos de tradiciones. D. Si hubiera un terremoto en Lima, la mayoría de sobrevivientes serían hombres.

Texto 2 Nadie puede negar que Pizarro le dio el nombre al Perú ni el hecho de que gracias a él pudo difundirse alrededor de todo el mundo. O sea, si el Perú es conocido en el mundo es gracias a Pizarro.

66. ¿Cuál de las siguientes alternativas debilitaría la postura del texto anterior? A. El Perú fue conocido por los ecuatorianos antes de que Pizarro viajara por el mundo. B. El nombre Perú es de origen nativo. C. El Perú no es conocido en todo el mundo. D. Pizarro fue un hombre ignorante.

12

Evaluación del Talento

TRILCE

Preparación exclusiva para Católica

Católica

Texto 3 PROFESOR VELA: La modalidad de admisión a las universidades para los deportistas calificados debe ser la misma que para los demás. ENTRENADOR VILLALOBOS: Si cambiara el actual sistema de admisión para los deportistas calificados, estos perderían su única oportunidad para ser profesionales. PROFESOR VELA: No se puede negar que los deportistas calificados le dan más tiempo al deporte que a su carrera universitaria, pues interrumpen sus clases por tener que entrenar o participar en algún campeonato o torneo en representación de la universidad. ENTRENADOR VILLALOBOS: Muchos de estos deportistas no llegan a ser los más destacados y una carrera universitaria podría ampliar su campo de acción para sobrevivir. PROFESOR VELA: Si estos deportistas dedicaran ese tiempo de la universidad a la práctica más disciplinada de su deporte, podrían tener mayor posibilidad de éxito, la cual pierden por someterse al egoísmo de las universidades que lo único que quieren es aprovecharse de su disposición para representarlos. En tal sentido, es inmoral e innecesario fomentar un sistema de admisión preferente para los deportistas calificados. 67. ¿Cuál es el punto en el que no coinciden PROFESOR VELA y ENTRENADOR VILLALOBOS? A. B. C. D.

En el sistema de admisión de las universidades Si los deportistas deben o no ir a las universidades. En la preferencia que se les da a los deportistas calificados en las universidades. Si debe o no diferenciarse la admisión a las universidades para deportistas calificados.

68. ¿Qué concepto refleja mejor la posición que tiene PROFESOR VELA frente al mencionado sistema de admisión? A. Intolerancia

B. Oposición

C. Resignación

D. Asentimiento

69. ¿Cuál de las siguientes alternativas, de ser cierta, debilitaría mejor a ENTRENADOR VILLALOBOS? A. Existen muchas otras formas de ser exitoso en la vida. B. Está probado que los deportistas han desarrollado su inteligencia kines- tésica exclusivamente. C. Los deportistas calificados creen que la universidad no se aprovecha de ellos. D. Existen muchos deportistas calificados que han terminado carreras universitarias exitosamente sin gozar del beneficio del ingreso preferente.

Evaluación del Talento

13

TRILCE

Católica

Preparación exclusiva para Católica

Texto 4 Señores: Los que pisan el umbral de la vida se juntan hoy para dar una lección a los que se acercan a las puertas del sepulcro. La fiesta que presenciamos tiene mucho de patriotismo y algo de ironía; el niño quiere rescatar con el oro lo que el hombre no supo defender con el hierro. Los viejos deben temblar ante los niños, porque la generación que se levanta es siempre acusadora y juez de la generación que desciende. De aquí, de estos grupos alegres y bulliciosos, saldrá el pensador austero y taciturno; de aquí, el poeta que fulmine las estrofas de acero retemplado; de aquí, el historiador que marque la frente del culpable con un sello de indeleble ignominia. Niños, sed hombres, madrugad a la vida, porque ninguna generación recibió herencia más triste, porque ninguna tuvo deberes más sagrados que cumplir, errores más graves que remediar ni venganzas más justas que satisfacer. En la orgía de la época independiente, vuestros antepasados bebieron el vino generoso y dejaron las heces. Siendo superiores a vuestros padres, tendréis derecho para escribir el bochornoso epitafio de una generación que se va, manchada con la guerra civil de medio siglo, con la quiebra fraudulenta y con la mutilación del territorio nacional. Si en estos momentos fuera oportuno recordar vergüenzas y renovar dolores, no acusaríamos a unos ni disculparíamos a otros. ¿Quién puede arrojar la primera piedra? La mano brutal de Chile despedazó nuestra carne y machacó nuestros huesos; pero los verdaderos vencedores, las armas del enemigo, fueron nuestra ignorancia y nuestro espíritu de servidumbre. 70. La frase "vuestros antepasados bebieron el vino generoso y dejaron las heces", se puede parafrasear como: A. Los hombres que vivieron en épocas de la Independencia disfrutaron de las ventajas de ese tiempo, pero no pensaron en el futuro. B. Los padres de estos jóvenes se tomaron el vino que les correspondía a ellos. C. La generosidad de la Independencia solo la disfrutaron los antepasados y no los jóvenes. D. La mayor desgracia de nuestro tiempo es la herencia de los incas. 71. ¿A qué hace referencia la locución "madrugad a la vida" del texto anterior? A. B. C. D.

Asumir la actitud de hombres aún siendo niños. Hacer lo que lo mayores no hacen bien. Trabajar, pues tenemos mucho por hacer. Demostrar que los niños ya no lo son.

72. En la actualidad, este discurso, en especial su carácter acusador a generaciones anteriores, se podría aplicar a: A. B. C. D.

14

La contaminación ambiental La deforestación Las drogas El alcoholismo

Evaluación del Talento

TRILCE

Preparación exclusiva para Católica

Católica

Texto 5 Desde los albores de la historia de la humanidad, las moscas han matado más seres humanos que todos los conflictos entre naciones. Desde hace cincuenta años, el enfrentamiento entre el ser humano y este díptero ha adquirido una envergadura mundial. Sin embargo, la batalla contra las moscas portadoras de gérmenes, chupadoras de sangre y causantes de enfermedades mortales siempre se pierde y se vuelve a empezar. El ser humano y la mosca son dos enemigos irreductibles enfrascados en una lucha ancestral e interminable. Son dos adversarios que no piden ni reciben cuartel. Son dos genios de la guerra, enfrentados por todas las circunstancias, en los cinco continentes, en un conflicto a ultranza en el que está en juego el espacio vital. Por un lado, tenemos al humano, en CRUZADA perpetua desde los orígenes para destruir a todas las moscas a la vista usando los métodos más radicales. Por el otro, está la mosca, adversaria que busca en todo momento la oportunidad de perjudicar la salud, los bienes y la propia felicidad de los humanos, bebiendo su sangre, devorándolos por dentro, diezmando sus tropas y devastando su cultura. Hasta ahora, solo los entomólogos han dado el justo peso a un adversario temible, al añadir al nombre de esta especie un calificativo que no deja duda sobre su naturaleza de combatiente encarnizada. Así, encontraremos una gran cantidad de especies de moscas llamadas científicamente: irritans, mortuarum, carneria, cadaveria, putridoria, barbarus o también hominivorax que significa "devoradora de hombres". 73. Según el texto, se puede afirmar que: I.

El perjudicar la salud es una de las estrategias usadas por las moscas en este conflicto. II. Desde siempre, la batalla contra las moscas ha sido de índole mundial. III. Han sido los entomólogos los únicos conocedores de esta batalla. A. Solo II

B. I y II

C. Solo I

D. Solo III

74. En el texto, la palabra CRUZADA puede ser entendida como: A. B. C. D.

Contienda expansiva Acción bélica Campaña militar Ofensiva latente

75. ¿Qué premisa debilitaría lo dicho por el autor? A. Los humanos podríamos beneficiarnos de las moscas. B. Alguna vez las moscas han ganado esta batalla. C. El humano necesitaría utilizar métodos más drásticos en su lucha contra las moscas. D. Si las moscas se extinguieran, los humanos únicamente se afectarían entre ellos. 76. La afirmación correcta de acuerdo con el texto es: A. El hombre y la mosca se han agenciado de diversos métodos para exterminarse unos a otros. B. La mosca es un combatiente inclemente debido a la naturaleza de su nombre. C. El hombre siempre ha sido consciente de la peligrosidad de su adversario. D. Probablemente, el hombre será el vencedor de esta batalla contra las moscas.

Evaluación del Talento

15

TRILCE

Católica

Preparación exclusiva para Católica

Texto 6 Durante el reinado de Luis XIII en Francia, una personalidad emerge y crece cada en cuanto a su poder, llegando a manejar prácticamente con sus propias manos Se trata del Cardenal Richelieu, a quien los historiadores lo denominaron “El Rojo”, un hombre de suma confianza de la corte real y que actuó prácticamente principal consejero del Rey.

vez más el reino. Hombre como el

Nombrado obispo en 1607, entró en la política, convirtiéndose en Secretario de Estado, en 1616. Richelieu pronto alcanzó un gran poder en la Iglesia católica y en el Reino de Francia, convirtiéndose en cardenal en 1622, y en el primer ministro del rey Luis XIII en 1624. Permaneció en el cargo hasta su muerte en 1642. Como primer ministro de Francia, consolidó la monarquía francesa luchando contra las diversas facciones domésticas. Para contrarrestar el poder de la nobleza, transformó Francia en un fuerte Estado centralizado. Su política exterior fundamental fue contrarrestar el poder de la dinastía austrohispánica de los Habsburgo para alcanzar dicho objetivo. Fue particularmente notoria su intervención en la entonces reinante en España y en el Sacro Imperio Romano Germánico. Para ello, aun siendo un ministro católico, no dudó en aliarse con los protestantes para alcanzar dicho objetivo. Fue particularmente notoria su intervención en la Guerra de los Treinta Años, que terminó con la Paz de Westfalia. Sin embargo, Richelieu es, asimismo, conocido por la manera autoritaria que usó para conservar el poder. Algunas de las acciones que realizó para este fin fueron la censura a la prensa, la creación de una red de espionaje interior, la prohibición de la discusión de asuntos políticos en asambleas públicas como el Parlamento de París (una corte de justicia) y la persecución y ejecución de rivales políticos. A pesar de su escasa popularidad, Richelieu ha sido ante todo uno de los más hábiles políticos de la historia. Sus actos siempre miraban la salvaguarda de los intereses del Estado. Se puede considerar un digno heredero de Maquiavelo. Trabajaba veinte horas al día, a pesar de sus dolencias crónicas. Alejandro Dumas lo retrató en Los tres mosqueteros como un ser pérfido pero, en realidad, fue uno de los grandes edificadores del Estado francés. La complejidad y las aparentes contradicciones presidieron toda su actuación al frente de los asuntos concernientes al Estado. El cardenal Richelieu llegó a ser muy impopular en los últimos años de su vida. Antes de morir, recomendó al Rey a su sucesor Mazarino. A su muerte dejó unos 20 millones de libras (fue uno de los hombre más ricos de su época y seguramente el más rico de la historia de Francia, con la única excepción de su sucesor, el Cardenal Mazarino). Richelieu legó un millón de libras al Rey, quien murió pocos meses después. 77. ¿Cuál sería el título que resumiría el texto? A. B. C. D.

Las habilidades políticas de Richelieu Trascendencia histórica de El Hombre de Rojo Elogio a un gobernante franco Descripción biográfica del cardenal Richelieu

78. El autor hace referencia a Alejandro Dumas con el fin de: A. B. C. D.

16

Ponderar la capacidad de estadista del cardenal. Evidenciar la errada imagen que se tiene de Richelieu. Rechazar un comentario impertinente sobre la obra de este singular estadista. Describir un innegable aspecto moral de Richelieu.

Evaluación del Talento

TRILCE

Preparación exclusiva para Católica

Católica

79. La expresión: “Sus actos siempre miraban la salvaguarda de los intereses del Estado”, se puede entender en el texto como: A. Las reformas emprendidas por el gobernante tenían por finalidad la consecución de la paz francesa. B. Richelieu encaminaba su trabajo al engrandecimiento monárquico. C. La labor del cardenal Richelieu estaba encaminada al bienestar de Francia. D. El gobernante procuraba que Francia ampliara sus ingresos económicos. 80. El autor, con respecto a la descripción del personaje, se muestra: A. Negativo

B. Indiferente

C. Positivo

D. Objetivo

81. Es adecuado afirmar sobre Richelieu: A. B. C. D.

Fue llamado en vida El Hombre de Rojo. Centralizó el Estado. Logró la paz con Alemania. Procuró engrandecer la fortuna de la clase noble francesa.

Texto 7

este

antena, su

localizado: una

Evaluación del Talento

17

TRILCE

Preparación exclusiva para Católica Católica 82. ¿Qué alternativa muestra el recorrido de la señal telefónica cuando se realiza una llamada? A. B. C. D.

Antena – emisor – centro base – receptor Receptor – antena – centro base – antena – emisor Centro base – emisor – receptor – antena Emisor – antena – centro base – antena – receptor

83. ¿Por qué se denomina "celular" a la telefonía móvil? A. Porque se confundía los hexágonos con células. B. Porque los hexágonos en los que está dividido el espacio geográfico tienen la apariencia de una célula. C. Porque celular es un sinónimo de móvil. D. Por el nombre de los aparatos que se usan para dicha comunicación. 84. Si se van a comunicar dos personas, ¿qué debería suceder para que se dé la comunicación? A. B. C. D.

Que Que Que Que

se encuentren en un mismo hexágono. estén en una zona geográfica con cobertura. estén en una zona con cobertura hexagonal. no haya señal en el lugar.

85. ¿Cuál era la funcion de los centros base? A. B. C. D.

Recibir la señal de los teléfonos Recibir y llevar la señal de los celulares Llevar y recibir la señal de los celulares Conectar las llamadas telefónicas

Texto 8 La papa es un tubérculo que tiene abundantes micronutrientes, sobre todo vitamina C, además de minerales como el potasio. Posee antioxidantes alimentarios, los cuales pueden contribuir a prevenir enfermedades relacionadas con el envejecimiento, y tiene fibra, cuyo consumo es bueno para la salud. La papa tiene un gran contenido de carbohidratos; es un alimento muy nutritivo que desempeña funciones energéticas. Cuenta, además, con la ventaja de tener poca grasa, por lo que evita la acumulación de triglicéridos en la sangre. En un contexto internacional caracterizado por el aumento de la población mundial, la papa emerge del fondo de los surcos como un producto de valor nutritivo superior que podría jugar un importante papel en la lucha contra el hambre y la pobreza. Con este convencimiento, Naciones Unidas declaró a 2008 como al “Año Internacional de la Papa”. En 2009, se alcanzó el umbral crítico de mil millones de personas hambrientas en el mundo. Según el Sr. Jacques Diouf, Director General de la FAO, más allá de su contenido nutricional, considera que la papa puede ser una importante aliada contra el hambre, no solo por su consumo masivo (es el cuarto cultivo alimentario en cuanto a volumen en el mundo), sino también porque puede producirse donde la tierra es limitada y la mano de obra abundante, condiciones que caracterizan a gran parte del mundo en desarrollo. La papa produce un alimento más nutritivo en menos tiempo, con menos tierra y en climas más difíciles que cualquier otro cultivo importante. Adicionalmente, hasta un 85% de la planta es comestible para las personas, en comparación con el 50% en el caso de los cereales. La producción de papa el año pasado alcanzó las 320 millones de toneladas y la superficie cultivada del tubérculo se situó en 195 000 kilómetros cuadrados. La papa es el cuarto

18

Evaluación del Talento

Preparación exclusiva para Católica

TRILCE

Católica

cultivo alimentario del mundo, después del maíz, el trigo y el arroz. Los países andinos cuentan con una amplia oferta del producto, lo que surge como una alternativa para encarar un proceso de producción masiva que pueda beneficiar sobre todo a los productores rurales. El Perú va a reducir las exportaciones de trigo y va a incrementar los subproductos de la papa, como harina de papa para hacer pan. 86. ¿Qué debilitaría la exportación de la papa? A. B. C. D.

Que Que Que Que

no tuviera su valor nutricional. tuviera los mismos problemas del trigo. la FAO no haya reconocido a 2008 como su año. se incremente la población mundial.

87. ¿Por qué ayuda el consumo de papa a la salud? A. B. C. D.

Porque es un aliado contra la pobreza y muchas enfermedades. Porque, a diferencia de algunos cereales, un 85% de la planta es comestible. Porque solo con ella se logran obtener micronutrientes, minerales y antioxidantes. Porque tiene un gran valor nutritivo.

88. ¿Cuál era la finalidad del autor del texto? A. B. C. D.

Destacar el papel potencial de la papa en la lucha contra el hombre y la pobreza Exaltar el valor nutricional de la papa Advertir sobre el crecimiento de la población mundial Reconocer que la papa es mejor que el trigo

89. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no representa un factor que beneficie el cultivo de la papa? A. B. C. D.

La abundante mano de obra del lugar en el que se produce Su cultivo en lugares de difícil acceso Su consumo masivo El beneficio que daría a los productores rurales

Texto 9 Los delfines rosados machos tienen ese color característico por la cicatrización de sus heridas, debido a enfrentamientos con otros machos. El tener un color más fuerte significa que se ha enfrentado en más oportunidades y con mayor intensidad a otros delfines, una señal de prestigio y distinción. Los delfines de color rosado, no solo usan su color para cortejar a la hembra, también, el macho de esta especie recoge pedazos de madera, rocas o montones de lodo para captar la atención de las hembras. Los lugareños pensaban que era un simple juego, pero un científico los estudió durante 16 años y observó que esa conducta la presentan los machos de la especie y solo cuando están frente a hembras. El ritual consiste en ofrecer a la hembra sus ofrendas, llevándolas en la boca y acercándose en posición vertical, muy cerca de la superficie, para después sumergirse rotando sobre su propio eje. El objetivo es impresionar a la hembra y mostrarle sus cualidades. Es como si un hombre tuviera un Ferrari y lo presumiera. Además de los delfines rosados, solo se ha encontrado una conducta semejante en los chimpancés y los humanos.

Evaluación del Talento

19

TRILCE

Preparación exclusiva para Católica

Católica

90. ¿A qué quiere hacer referencia el autor con la comparación del Ferrari? A. Impresionar B. Presumir C. Comparar D. Ofre cer 91. ¿Qué premisa habría hecho cambiar el sentido del planteamiento del autor? A. B. C. D.

Que Que Que Que

los los los los

delfines machos se peleen en el cortejo. delfines hembras también utilicen el mismo método para cortejar. delfines tengan un acercamiento con los humanos. chimpancés no tengan una conducta semejante.

Texto 10 Un mito es un relato tradicional que refiere acontecimientos prodigiosos, protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios, tales como dioses, semidioses, héroes o monstruos. Son las creencias de las personas en algo, en especial, fantástico. El antropólogo Bronislaw Malinowski afirmaba que no hay aspecto importante de la vida que sea ajeno al mito. Para Malinoswki, los mitos son narraciones fundamentales, en tanto que responden a las preguntas básicas de la existencia humana: por qué el hombre y el mundo que lo rodea son como son. Por ello, existen mitos religiosos (como el nacimiento de los dioses), políticos (como la fundación de Roma) y referidos a asuntos de la vida cotidiana (por qué el maíz se convirtió en el principal alimento de un pueblo, como sucedió con los pueblos prehispánicos de México). Según Mircea Eliade, el mito es una historia sagrada que narra un acontecimiento sucedido durante un tiempo primigenio, en el que el mundo no tenía aún su forma actual. Los acontecimientos de la naturaleza que se repiten periódicamente se explican como consecuencia de los sucesos narrados en el mito (por ejemplo, en la mitología griega, el ciclo de las estaciones se explica a partir del rapto de Perséfone). Sin embargo, no todos los mitos se refieren a un tiempo "primero", también pueden abordar sucesos acontecidos después del origen, pero que destacan por su importancia y por los cambios que trajeron. Según la visión de Lévi-Strauss, antropólogo estructuralista, todo mito tiene tres características: Trata de una pregunta existencial, referente a la creación de la Tierra, la muerte, el nacimiento y similares. Está constituido por contrarios irreconciliables: creación contra destrucción, vida frente a muerte, dioses contra hombres o bien contra mal. Proporciona la reconciliación de esos polos a fin de conjurar nuestra angustia. El psicoanalista estadounidense Rollo May distingue tres funciones esenciales del mito: explicativa, de significado y pragmática. Las tres funciones se suelen combinar de manera constante. La función explicativa se refiere a que los mitos explican, justifican o desarrollan el origen, razón de ser y causa de algún aspecto de la vida social o individual. Por ejemplo, el mito griego que narra cómo se originó el mundo del "Caos" o la historia del Génesis que explica el nacimiento de la mujer a partir de la costilla del primer hombre. La función pragmática del mito implica que los mitos son la base de ciertas estructuras sociales y acciones: así, un mito puede marcar una línea genealógica y determinar quiénes pueden gobernar o no. Gracias a esta función, los mitos especifican y justifican por qué una situación es de una manera determinada y no de otra. La función de significado se refiere a que los mitos otorgan consuelo y calma, proporcionando una finalidad a la vida de los individuos. Tal es el caso de los mitos que hablan de la vida tras la muerte o describen procesos de sufrimiento, coronados con la victoria. Por tanto, los mitos no son historias alejadas de la persona, sino que funcionan como un asidero existencial.

20

Evaluación del Talento

Preparación exclusiva para Católica

TRILCE

Católica

92. Un título adecuado para el texto es: A. B. C. D.

Mitos: definición, características y opiniones de entendidos La mitología y sus implicancias en la génesis de los pueblos primitivos Las características de mitos y leyendas y una opinión antropológico– estructuralista Mitología: creación contra destrucción y vida frente a muerte

93. Es cierto, de acuerdo con el texto: A. El rapto de Perséfone es referente a un asunto de la vida cotidiana escandinava. B. La fundación de Roma se explica en el caos primigenio que provocó una lucha genealógica. C. Todos los pueblos prehispánicos refieren una historia similar respecto al maíz. D. Los mitos son un asidero existencial para las personas. 94. Señala la alternativa incorrecta: A. El psicoanalista Rollo May distingue tres funciones de los mitos. B. Según la visión de Lévi-Strauss, antropólogo estructuralista, todo mito tiene tres características. C. Según Mircea Eliade, a Kurupí se le considera dios de la sexualidad. Es el mito sátiro Guaraní. D. El antropólogo Bronislaw Malinowski afirmaba que no hay aspecto importante de la vida que sea ajeno al mito.

Texto 11 La intuición femenina o llamado también sexto sentido es un carácter muy bien desarrollado y que les permite a las mujeres, antes de tiempo, darse cuenta de situaciones que realmente suceden o pueden suceder, sin que nadie les comente, es como si el corazón les estuviera contando lo que está por acontecer o está aconteciendo. Para las mujeres es intuición femenina la ventaja de leer con detalles las cosas, de analizarlas inclusive mejor que el hombre, y si hablamos de las mamás cuando sucede algo y expresan: “se lo dije o no se lo dije” o “yo se lo advertí y usted no me hizo caso”. La intuición femenina es ese don, por así llamarlo, que poseen las mujeres y para lo cual no hay mucha explicación de por qué sucede, es como si algo les dijera al oído que algo anda mal o está por suceder, es como una sensación que aparece en la cabeza y recorre todo el cuerpo, pero que aún no se sabe definir. La intuición es una percepción muy veloz que surge ante efectos visuales, auditivos y sin que haya elementos presentes, porque no solo intuimos sobre lo que vemos, también captamos sensaciones. Pruebas científicas avalan que la intuición es real, que no es un mito. Hace ya muchos años se realizó una investigación en Londres, más exactamente en el Instituto de Salud, sobre si existía o no la intuición femenina y se comprobó que así es, existe. Al parecer, las mujeres tenemos un gen, exclusivamente femenino, que sería el que nos permite tener una intuición mucho más desarrollada que los hombres. 95. Se puede inferir del texto que: A. Los hombres tienen un sexto sentido más poderoso que el de las mujeres. B. El gen mencionado en el texto está presente en el hombre también, pero está aletargado. C. Todas las madres han alcanzado una intuición prácticamente infalible. D. Las mujeres, unas más y otras menos, pueden interpretar en forma inconsciente el lenguaje corporal.

Evaluación del Talento

21

TRILCE

Católica

Preparación exclusiva para Católica

96. Según el autor, son características de las intuiciones: A. Ser veloces y permitirle a la mujer anticiparse a la situación planteada. B. Tener, de antemano, las respuestas a las preguntas planteadas por los hombres. C. La existencia de una voz y de un especial corazón que conjuntamente elaboran respuestas. D. Ser infalibles e irrefutables ante las investigaciones científicas. 97. Los argumentos presentados por el autor: A. B. C. D.

Se fundamentan en la visualización y audición perfecta de las mujeres. Tienen un carácter deleznable pues solo especula. Son contundentes y no dejan duda respecto del tema planteado. Son categóricos y ayuda mucho el citar el carácter infalible de las madres.

Texto 12

22

Evaluación del Talento

Preparación exclusiva para Católica

TRILCE

Católica

98. ¿A qué se debe que la tinta de un tatuaje perdure en la piel? A. B. C. D.

Al empleo de pigmentos de carácter no tóxico. Debido a que se inyecta en la dermis. Por el uso de dos agujas en la realización del tatuaje. A la experiencia de la persona que realiza el tatuaje.

99.¿Por qué crees que el autor considera un artista al que realiza el tatuaje? A. B. C. D.

Por su creatividad Debido a que el autor aprecia la técnica del tatuaje. Porque hacerlo implica ser muy minucioso. Por el uso de la piel

100.¿Qué procedimiento sería perjudicial si se pasara por alto? A. B. C. D.

Vendar la parte tatuada. Limpiar y rasurar la piel. Usar aguja delgada en los bordes. Emplear aguja gruesa luego de usar el stencil.

101.¿Qué paso, de ser obviado, constituiría un peligro para la piel? A. B. C. D.

Limpiar la superficie y vendar la zona del tatuaje. Rellenar la superficie con una aguja gruesa. Marcar el contorno con aguja fina. Marcar el dibujo sobre la piel con un stencil.

102.¿Cuál es la posible causa de que un tatuaje sea tan difícil de borrar? A. B. C. D.

Porque está hecho con un stencil. Por la naturaleza de los componentes de la tinta. Porque la tinta depositada llega hasta la dermis. Porque el tatuador es muy hábil.

103.El autor asume que el tatuador es un artista porque: A. B. C. D.

Considera que su trabajo es creativo. Son minuciosos al momento de hacer su trabajo. Cree que es positivo hacerse tatuajes. Los tatuajes están relacionados con la pintura.

Texto 13 Si te preguntáramos ¿cómo describirías a las hadas? Posiblemente responderías que uno de sus atributos más glamorosos son las alas. Sin embargo, en la milenaria historia de los cuentos de hadas, las alas son un agregado relativamente reciente. El primero que las imaginó aladas fue el poeta inglés Alexander Pope, en su famosa obra El rapto de riso (1712). El éxito de esta nueva imagen de las hadas fue inmediato. En parte, se debía a la influencia del arte clásico, ya que existen importantes antecedentes en la historia del arte. Tal es el caso de la diosa griega Psique,

Evaluación del Talento

23

TRILCE

Preparación exclusiva para Católica

Católica

que solía ser representada como una pequeña criatura humana con alas de mariposa. Además, los artistas del Renacimiento que sentían predilección por Venus y Cupido, solían pintarlos rodeados por un séquito de seres femeninos con aspecto de hadas y mariposas. A esto debemos sumarle las representaciones cristianas de los ángeles alados. Un caso por demás interesante de inventiva fue el de Shakespeare, quien era un ferviente partidario del reino mágico, e imaginaba a sus diminutas hadas y seres del bosque volando montados a lomo de pájaros e insectos, como es el caso de Ariel en La tempestad, o la Reina Mab en Romeo y Julieta y Sueño de una noche de verano. Como sea, lo cierto es que el público quedó fascinado con la idea de que las hadas poseen alas y de que pueden volar. Ahora bien, unas de las cuestiones más interesantes es que las alas no tienen ninguna función práctica, sino decorativa, ya que las hadas no las utilizan para el vuelo, sino que las lucen de puro coquetas como si fuesen una hermosa capa. Porque en verdad, más que volar lo que hacen es levitar, y si parece que vuelan es porque están bailando en el aire. 104.El mejor título para el texto sería: A. B. C. D.

La fascinación de la gente por las hadas La transformación de la imagen de las hadas en la historia Evolución en el pensamiento mágico moderno Presencia artística de las hadas

105.Si Shakespeare vivió entre los años 1564 -1616 y Alexander Pope concibió a las hadas con alas en el siglo XVIII, ¿qué idea es correcta a partir de lo leído? I.

Shakespeare no habría podido copiarlo, pues existe una gran distancia entre ambos. II. A los ángeles alados se les consideraría hadas. III. Las obras de Shakespeare influenciaron poderosamente a Pope. A. Solo I

B. Solo II

C. Solo III

D.

I y III

106.El autor introduce en el texto “¿cómo describirías a las hadas?” con la finalidad de: A. B. C. D.

Buscar empatía con el lector Apelar a que los lectores imaginemos la forma de estos seres Introducir un recurso didáctico Condicionar la línea de lectura a seguir por parte del interlocutor

107.El tipo de discurso que se mantiene en el texto es: A. Irónico

24

B. Argumentativo

C. Expositivo

D. Descriptivo

Evaluación del Talento

Preparación exclusiva para Católica

TRILCE

Católica

Texto 14 Quienes conocen la sierra conocen las consecuencias de la altura, las que varían de una persona a otra. La diferencia de condiciones en la altura es consecuencia de una atmósfera menos densa: menos aire y, por consiguiente, menor presión. Al poseer menos aire, y mantenerse la proporción de los gases que lo componen (aprox. 80% nitrógeno y 20% oxígeno), hay menos oxígeno disponible. Esto activa un complejo mecanismo de compensación en el organismo. Por no haber tenido tiempo para adaptarse a la altura, el organismo humano sufre deficiencias. Al haber menos oxígeno, el organismo trata de aprovechar más el existente. Se puede hacer un paralelo entre la sangre que transporta oxígeno, y una flota de camiones que transportan arena. Si el oxígeno es la arena, la sangre es el sistema de transporte y los pulmones, las palas cargadoras. La arena es llevada en las tolvas de camiones y el oxígeno es llevado por los glóbulos rojos de la sangre. Si la sangre es la flota de camiones, los glóbulos rojos son las tolvas. Cuando las palas cargan menos arena y la demanda en la obra no ha variado, los camiones van más rápido. Aunque no se llenan las tolvas porque la carga es deficiente, al circular más rápido, los camiones compensan en algo la deficiencia. El organismo reacciona acelerando el pulso. El corazón late más rápido, la sangre se bombea a mayor velocidad y, aunque parte de los glóbulos rojos va sin cargar oxígeno, vuelven más rápido a los pulmones para cargar de nuevo. Esto no basta. La siguiente reacción es aumentar el número de camiones para que, aun con la tolva a medio cargar, compensen la demanda. Esto equivale a aumentar la cantidad de sangre disponible para cargar oxígeno, lo cual tampoco es suficiente porque, aunque hay muchos camiones corriendo, la cantidad de arena entregada sigue siendo baja. El siguiente paso es aumentar la proporción de glóbulos rojos en la sangre. Esto equivale a aumentar el tamaño de las tolvas para que, a pesar de un mecanismo de carga deficiente, se pueda llevar la arena necesaria. Así, en la altura aumenta el volumen de la sangre y la proporción de glóbulos rojos. Con esto el corazón puede bajar su número de latidos. Esto equivale a poner un mayor número de camiones con tolvas más grandes circulando a una velocidad normal. Pero hay un límite al tamaño de la tolva que se le puede poner a un camión, lo mismo sucede con la cantidad de glóbulos rojos que soporta la sangre. Una tolva excesivamente grande impide que el camión circule bien. Normalmente, a 4500 metros de altura, la proporción de glóbulos rojos en la sangre aumenta en un 20%, pero hay casos en que llega hasta 60%. Esto trae problemas. Siendo la fluidez de la sangre inversamente proporcional a la cantidad de glóbulos rojos, la superproducción espesa la sangre. Al llegar los glóbulos rojos a un 60% la sangre pierde fluidez. Esto equivale a una congestión de los camiones en las partes más angostas de la carretera, que son los vasos capilares por donde debe circular la sangre. Esta deficiencia circulatoria causa el dolor de cabeza y otros síntomas que son parte del soroche .

Evaluación del Talento

25

TRILCE

Católica 108.El texto leído trata principalmente de: A. B. C. D.

Preparación exclusiva para Católica

La oxigenación en la sangre Las peculiaridades de la geografía serrana Las consecuencias de la altura de la sierra en la sangre Las reacciones del organismo ante una deficiencia de oxígeno.

109.De acuerdo con el texto, la falta de oxígeno y la velocidad anómala de la circulación sanguínea: A. B. C. D.

Son dos reacciones del cuerpo cuando se está en la altura. Hacen que una persona sufra un dolor de cabeza. No las padecen los que viven en la sierra. Presentan una relación de causa – efecto.

110.De acuerdo con la comparación hecha en el texto: A. B. C. D.

La arena es el oxígeno y los camiones son los glóbulos rojos. Las palas cargadoras equivalen a la sangre y los camiones, a los pulmones. Los glóbulos rojos equivalen a las tolvas y los camiones, a la sangre. El latido equivale al número de camiones y la sangre equivale al tamaño de las tolvas.

Texto 15 La doctrina de Santo Tomás en torno a la belleza la encontramos concisamente expuesta, y casi de modo fortuito, en unos cuantos pasajes clave, que se han hecho justamente famosos por sus ricas implicaciones. La bondad es uno de los "trascendentales" en su metafísica, siendo predicable de todos los seres y hallándose presente en todas las categorías aristotélicas; es el ser considerado en relación con el deseo o apetito. Lo agradable o placentero es una de las divisiones de la bondad: "lo que ultima el movimiento del apetito en forma de descanso en la cosa deseada, se denomina agradable". Y la belleza es aquello que agrada a la vista (pulchra enim dicuntur guae visa placent). Por supuesto, la contemplación "visual" se extiende aquí a cualquier otra percepción cognoscitiva; la percepción de la belleza es una especie de conocimiento. Dado que el conocimiento consiste en abstraer la forma que hace a un objeto ser lo que es, la belleza depende de la forma. La afirmación tomista más conocida en torno a la belleza aparece en una discusión del intento agustiniano de identificar las personas de la Trinidad con algunos de sus conceptos clave: al Padre con la unidad, etc. La belleza, dice, incluye tres condiciones: a) La primera es la "integridad o perfección" (integritas sive perfectio): los objetos rotos o deteriorados o incompletos, son feos. b) La segunda es la "debida proporción o armonía" (debita proportio sive consonantia), que puede referirse parcialmente a las relaciones entre las partes del objeto mismo, pero sobre todo se refiere a cierta relación entre el objeto y quien lo percibe: por ejemplo, el que el objeto claramente visible luzca proporcionado a la vista.

26

Evaluación del Talento

Preparación exclusiva para Católica

TRILCE

Católica

c) La tercera es la "luminosidad o claridad (claritas) o brillantez". Esta tercera condición ha sido diversamente explicada; se relaciona con la tradición neoplatónica medieval, en virtud de la cual, la luz es un símbolo de la belleza y verdad divinas. d) Las condiciones de la belleza pueden establecerse unívocamente; pero la belleza, siendo parte de la bondad, es un término analógico (es decir, posee diversos sentidos cuando se aplica a diferentes tipos de cosas). Significa toda una familia de cualidades, porque cada cosa es bella a su manera. 111.De acuerdo con el texto, ¿cual es la afirmación más famosa de Santo Tomás respecto de la belleza? A. B. C. D.

La La La La

belleza posee tres condiciones. bondad es uno de los "trascendentales" en la metafísica. belleza es aquello que agrada a la vista. contemplación "visual" se extiende a cualquier otra percepción cognoscitiva.

112.Para Santo Tomás, la belleza: A. Es aquello que agrada a la vista, entendiéndose por visual solo lo material. B. Tiene su origen en la bondad. C. Genera tres consecuencias: integridad, proporción o armonía y luminosidad o claridad. D. Es una cualidad fortuita. 113.La debida proporción, según Santo Tomás: A. B. C. D.

Se Es Es Es

refiere exclusivamente a las relaciones entre un objeto y sus partes. una categoría aristotélica. un concepto clave. la que se refiere a la relación entre el objeto y quien lo distingue.

Texto 16 El proceso de evolución requiere de la aparición de variantes (mutaciones) que en condiciones específicas serán seleccionadas. Marc Hauser, profesor de psicología, biología evolutiva humana y de organismos de la Universidad de Harvard, se dedica a investigar las bases del desarrollo y la evolución de la mente humana; cuáles son las facultades mentales exclusivas de los seres humanos y cuáles las que compartimos con otros animales. Darwin propuso la hipótesis de la continuidad mental entre animales y humanos, opinión que comparten muchos científicos actuales, a pesar de que cada vez son más los indicios del profundo abismo que existe entre la mente humana y la de un animal cercano, como el chimpancé. Aunque aún no se conocen del todo, de a poco se van develando los misterios sobre el origen y la evolución de los rasgos mentales distintivos del hombre que llevaron a la humanicidad; estas características son cuatro. Los humanos tienen la facultad de crear una gran cantidad de palabras, conceptos y cosas mediante operaciones recursivas (emplear una regla repetidamente para crear palabras nuevas) y combinatorias (combinar elementos para generar nuevas ideas) y a esta capacidad la denomina computación generativa. Otras especies fabrican útiles de un solo material y para una sola finalidad, en cambio el hombre puede combinar fácilmente varios materiales para fabricar herramientas que empleará con distintos fines.

Evaluación del Talento

27

TRILCE

Católica

Preparación exclusiva para Católica

En segundo lugar, los humanos pueden mezclar distintos ámbitos de conocimientos y generar leyes, relaciones sociales y técnicas nuevas, denominando esta facultad: combinación promiscua de ideas. El tercer rasgo exclusivo humano son los símbolos mentales para uno mismo o para otros, por medio de palabras o imágenes que codifican experiencias sensoriales, que pueden ser reales o imaginadas, formando un sistema de comunicación complejo. La cuarta distinción humana es el pensamiento abstracto, que trasciende el mundo sensible. A pesar de que el hombre comparte una gran mayoría de genes con el chimpancé, esta leve diferencia ha provocado una gran diferencia en la capacidad computacional entre ellos. 114.¿Cuál es el significado de la palabra “humanicidad”? A. B. C. D.

Diferencias entre el hombre y el chimpancé Conjunto de características que diferencian al hombre de otra especie Evolución de genes Variantes y mutaciones

115.¿Cuál podría ser un título para este texto? A. B. C. D.

Evolución humana Características distintivas del hombre Diferencias evolutivas entre el hombre y el chimpancé La humanicidad y los chimpancés

116.Crear nuevas palabras basándose en una regla constante está relacionado con: A. B. C. D.

Operaciones combinatorias Computación generativa Finalidad de los materiales y herramientas Combinación de ideas

Texto 17 En la fase más madura del pensamiento medieval, Tomás de Aquino dirá que, para que haya belleza, hace falta no solo una adecuada proporción, sino también integridad, claridad y proporción o consonancia. Para Tomás de Aquino, la proporción no es solamente la disposición correcta de la materia, sino también la perfecta adaptación de la materia a la forma. Para Tomás, la proporción es un valor ético, en el sentido de que la acción virtuosa es la realización de una justa proporción de palabras y actos según una ley racional, y por eso hay que hablar también de belleza moral. El principio es el de adecuación al fin al que está destinada la cosa, de ahí que Tomás de Aquino no dude en considerar feo un martillo de cristal, porque a pesar de la belleza superficial de la materia de la que está hecho, resulta inadecuado para su función. La belleza es colaboración mutua entre las cosas.

28

Evaluación del Talento

Preparación exclusiva para Católica

TRILCE

Católica

117.¿Qué ejemplo se plantea para mostrar la proporción de la que hablaba Santo Tomás de Aquino? A. B. C. D.

Justa proporción de palabras Acción virtuosa Martillo de cristal Valor ético

118.Para considerar a algo bello debe haber una relación entre: A. B. C. D.

Integridad y claridad Lo feo y lo bello Proporción y consonancia Proporción y adaptación

119.¿A qué hace referencia el principio de adecuación? A. B. C. D.

Colaboración mutua entre las cosas Adecuada proporción Finalidad de las cosas Disposición correcta de la materia

120.Según el texto, existe una oposición entre: A. B. C. D.

Proporción e integridad Belleza superficial y belleza moral Virtuosismo y belleza Ley racional y justa proporción

Evaluación del Talento

29