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• Ana Jimena Rodríguez Posada

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6/4/2020

Examen parcial - Semana 4: RA/PRIMER BLOQUE-PEDAGOGIA DEL JUEGO Y LA LUDICA-[GRUPO1]

Examen parcial - Semana 4

Fecha de entrega 7 de abr en 23:55

Puntos 75

Disponible 4 de abr en 0:00 - 7 de abr en 23:55 4 días

Preguntas 20 Límite de tiempo 90 minutos

Intentos permitidos 2

Instrucciones

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 Las respuestas correctas estarán disponibles del 8 de abr en 23:55 al 9 de abr en 23:55. Puntaje para este intento: 71.25 de 75 Entregado el 6 de abr en 20:21 Este intento tuvo una duración de 31 minutos. Incorrecto

Pregunta 1

0 / 3.75 pts

¿Qué quiere decir Vigotsky, cuando plantea que la imaginación es “un proceso mental consciente en el que se evocan ideas o imágenes de objetos, sucesos, relaciones y atributos, así como otros nunca antes experimentados ni percibidos, en el que se producen imágenes de sucesos o de objetos poco o nada relacionados con la realidad pasada y presente, mientras simultáneamente se incluye la renovación o "reexperimentación" de lo ya vivido” (Vigotsky, L. 1999, p. 20)?

Que la imaginación nos invita a soñar y elevarnos.

Que la imaginación tiene una función psíquica que posibilita que la mente vaya más allá de lo tomado de la realidad, pero siempre utilizando materiales derivados de la experiencia.

Que la imaginación tiene una función psíquica que dificulta que la mente vaya más allá de lo tomado de la realidad, pero siempre utilizando materiales derivados de la experiencia.

Que la imaginación es una actividad concreta que trasciende la experiencia y la vida.

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Pregunta 2

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El juego puede definirse como:

la forma instintiva y espontánea de actividad de la edad infantil en la cual el niño intensifica, de forma individual y de acuerdo con el desarrollo alcanzado en su edad, sus pensamientos, sentimientos, apetencias e imaginaciones

una necesidad del ser humano, que lo construye día a día.

el medio por el cual los niños intensifican sus intereses sociales y culturales.

una forma natural en que los niños establecen relación con sus padres.

Pregunta 3

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Los principios d globalización y del interés, hacen parte del planteamiento de:

Groos Wallon Decroly Froebel

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Pregunta 4

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Para Gadamer el juego es:

una actividad en sí mismo que no depende de un factor externo. un actividad que depende del jugador. una necesidad vital. un derecho fundamental.

Pregunta 5

3.75 / 3.75 pts

El concepto de juego como: "actividad pura, donde no existe interés alguno; simplemente el jugar es espontáneo, es algo que nace y se exterioriza. Es placentero; hace que la persona se sienta bien." es un plantamiento de:

Arturo Díaz Suárez Lev Vigotsky María de los Angeles Monge Jean Piaget

Pregunta 6

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¿Qué sucede con el juego cuando el niño adquiere las capacidades intelectuales que le permiten entender la realidad de manera más https://poli.instructure.com/courses/13635/quizzes/48326

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exacta?

Decrece Elimina Aumenta Multiplica

Pregunta 7

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El concepto de juego que más se acerca a las reflexiones realizadas durante el módulo es:

Una necesidad del docente para facilitar el aprendizaje. Una actividad propia de los niños y las niñas que les permite aprender. Una experiencia libre, creativa y placentera. Una excelente herramienta de aprendizaje.

Pregunta 8

3.75 / 3.75 pts

"El juego es la principal actividad del niño antes de acceder a la escuela y se convierte por excelencia en fuente de aprendizaje, estimulando la acción, la reflexión y la expresión, al permitirle investigar y conocer el mundo que le rodea, los objetos, las personas, los animales, las plantas e incluso sus propias posibilidades y limitaciones, al mismo tiempo que le capacita para ir progresivamente estructurando, comprendiendo y aprendiendo el mundo". De esta idea puede concluirse que:

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los niños no difrutan el juego ni el juguete, es una invención de los padres.

el alto potencial lúdico y educativo que encierra el juego y por consiguiente el juguete, debe aprovecharse para estimular las capacidades del niño.

el juego tiene un alto potencial, se aprovecharía más si existeran juguetes con más capacidades, por ejemplo luces, sonido, palabras y movimiento.

el juego no es fundamental para el desarrollo físico y motor del niño, por tanto debe prohibirse.

Pregunta 9

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Piaget señala que los juegos de los niños constituyen:

admirables instituciones sociales. formas diversas de pedagogía. unas estrategias de crianza. obligaciones para las escuelas.

Pregunta 10

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El juego bajo la teoría de la catarsis significa:

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Valvula de escape para las emociones reprimidas Distracción para la monotonia de la cotidianidad Pasatiempo o diversión que no tiene mayor significado en la vida. Estrategia para revivir practicas de la especie.

Pregunta 11

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El juego desarrolla varias cualidades en el desarrollo de los seres humanos. Uno de estos es el Juego de desarrollo Anatómico, el cual:

desarrolla los fundamentos y la reglamentación de un deporte estimulan el desarrollo muscular y articular del niño. desarrolla las destrezas específicas de los diferentes deportes. buscan la madurez de los movimientos en el niño

Pregunta 12

3.75 / 3.75 pts

Los principios de Libertad, actividad, vitalidad, individualidad, los cuales, se desglosan de los planteamientos de Maria Montessori, hace referencia a:

Teoría para el desarrollo y la liberación Teoría del entretenimiento Teoría de la catarsis https://poli.instructure.com/courses/13635/quizzes/48326

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Teoría de crecimiento y mejoramiento

Pregunta 13

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Appleton (1910), consideró el juego como un modo de aumentar las capacidades del niño. Lo definía como el tiempo donde los niños descubren y ensaya sus capacidades. Lo anterior, corresponde a la teoría de:

Teoría de la catarsis Teoría del entretenimiento Teoría de crecimiento y mejoramiento Teoría de reestructuración cognoscitiva

Pregunta 14

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"la escuela debe buscar en el juego infantil un medio y no condicionarlo a finalidades educativas cerradas" Fue un planteamiento de:

Groos Wallon Montessori Froebel

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Pregunta 15

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Los docentes deben tener en cuenta algunos elementos pedagógicos para la enseñanza de los juego, en ese sentido no se recomienda:

Demostrar el juego con una muestra de estudiantes Conocer muy bien el juego antes de presentarlo a los estudiantes Obligar a los estudiantes a jugar Motivar a los estudiantes antes y despues del juego

Pregunta 16

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El propósito del juego es conservar o restaurar la energía cuando se está cansado, fue un planteamiento de:

Stanley Hall Karl Gross Moritz Lazarus Newman y Newman

Pregunta 17

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¿Según Vigotsky, por qué es común encontrar en los juegos de los niños situaciones que muestran ejemplos de la más auténtica y verdadera creación, como por ejemplo, “el niño que se imagina que va a caballo cuando monta sobre un palo; la niña que se imagina madre al jugar con https://poli.instructure.com/courses/13635/quizzes/48326

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sus muñecas; o el que en un juego se transforma en bandido, soldado o marinero” (Vigotsky, L. 1999, p. 12)?

Porque los niños no tienen madurez emocional y cognitiva.

Porque los niños tienen mucha imaginación y eso les permite recrear escenas que han visto en su contexto.

Porque leen muchos libros de ciencia ficción, que les desarrolla la maginción y creatividad.

Porque a través del juego, los niños pueden llegar a producir situaciones que van más allá de lo que han visto y escuchado.

Pregunta 18

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Los teoricos reconocen las relaciones que se tejen entre el juego y la vida, dentro de estas se reconoce la teoría eficiente o causal, la cual establece que:

El juego como iniciación a la actividad motiz e inetelectual.

El juego permite estructurar la aptitud en las relaciones con el ambiente

El juego permite el descanso y distracción, energía superflua, el atavismo o recapitulación y la catártica.

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El juego es un ejercicio preparatorio del instinto, de la derivación por ficción.

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Pregunta 19

¿Cuál es la propuesta de Freinet frente al juego?

El juego debe darse únicamente en espacios naturales. Este tema no fue analizado por este autor. El juego en la escuela debe darse en libertad. No es posible el juego independiente de los contenidos de estudio.

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Pregunta 20

La Teoría de la práctica del instinto, solo se refiere a:

Animales Adultos Ancianos Niños

Puntaje del examen: 71.25 de 75

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