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ESTADO DE AVANCE DE INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA 1. Datos de Identificación: Nombre Fecha de nacimiento Edad cronológica Curso Nombre profesional Fecha de informe

: Franco Esteban Pereira Mascareño : 16 de Febrero del 2010 : 6 años : Kinder : Flga. Camila Mardones Vargas : Febrero 2016

2. Nomenclatura: CONCEPTO Objetivo Logrado (L) Objetivo en Desarrollo (OD) Objetivo No Logrado (NL) No observado (NO)

DESCRIPCIÓN El niño/a ha adquirido las habilidades adecuadas de acuerdo, a su edad, ritmo y estilo de aprendizaje respecto a los contenidos trabajados y evaluados. El niño/a está en proceso de adquisición de los contenidos trabajados y evaluados. Aún requiere estimulación y apoyo constante. El niño/a aún no adquiere las habilidades evaluadas y trabajadas. El niño/a no puede ser evaluado ya que no realizó este aprendizaje, por inasistencias o por otros motivos que se hayan presentado.

3. Situación Plan Específico Fonoaudiológico: Habilidades Socio-Comunicativas Hitos de Comunicación Avanzada: - Saludar / Despedirse - Realizar elecciones y peticiones - Respeto de turnos comunicativos - Reciprocidad Lúdica - Reciprocidad Conversacional Nivel Fonológico Discriminación Auditiva de Fonemas Producción de estructura silábica: Trisílabos Producción de estructura silábica: Polisílabos Segmentación silábica en palabras trisilábicas Segmentación silábica en palabras polisilábicas Identificación de sílaba inicial Identificación de sílaba final

L

L X X

OD

NL

NO

X X X X X OD

NL

NO

X X X X X

Nivel Semántico

L

Identificación y nominación de esquema corporal Identificación y nominación de esquema oral Nominación de elementos de una categoría: animales, medios de transporte, frutas, verduras, útiles de aseo Categorización semántica Identificar y definir elementos por uso / función Nivel Morfosintáctico Comprensión de pronombres interrogativos: - ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Donde? - ¿Cuándo? , ¿Cuál?, ¿Cómo? Identificación y uso de adverbios

X X X

L

OD

NL

NO

X X OD

NL

NO

X X X

Observaciones: Franco es un niño alegre, entusiasta que participa activamente en el desarrollo de las intervenciones fonoaudiológicas. Dentro de las primeras sesiones, el niño presentó conductas disruptivas, tales como llantos y/o gritos al no realizar actividades de su interés. Además presentó baja tolerancia a la frustración frente a actividades lúdicas. Durante el periodo de intervención, Franco ha recibido estrategias que han permitido regularizar estas conductas con apoyo de su madre. Dentro de los aspectos no verbales, el niño posee contacto ocular inconsistente, pero que ha mejorado paulatinamente. La proximidad física tiende a ser inadecuada, y presenta movimientos repetitivos de boca y lengua (simula estar masticando), específicamente cuando realiza actividades que demandan mayor atención (pintar, dibujar, etc). En cuanto a las facultades conversacionales, Franco responde atingentemente a lo que se le pregunta, sin embargo selecciona e introduce temas de su interés y no logra mantener un tema de conversación determinado. Existe intención comunicativa, pero aún debe desarrollar habilidades de interacción social. Por otra parte, cabe destacar que el niño ha mejorado en aspectos tales como el respeto de turnos, tolerancia a la frustración, el cual ha desarrollado mediante el juego, mejora de la inteligibilidad del habla, desarrollo de habilidades fonológicas acordes a su edad cronológica, regularización de conductas y desarrollo de habilidades comunicativas. Finalmente es posible indicar que Franco tiene facilidad para aprender lo que se le enseña, una vez que se ha captado su atención, lo cual permite que el desarrollo de las actividades y los objetivos esperados en la sesión, se lleven a cabo la mayoría de las veces. Camila Mardones Vargas 18.299.868-0 Fonoaudióloga