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ENSAYO SITUACION DEL ENFERMERO FRENTE A LOS PATRONES DE CONOCIMIENTOS

La situación del cuidado del enfermero, se basa en el entorno en el que se desenvuelve el profesional de la salud, teniendo en cuenta que salud es más que la ausencia de enfermedad, sino también un equilibrio físico, mental y emocional. Sin olvidar los patrones de conocimientos los cuales son de suprema importancia en el desarrollo de nuestra vida y profesión. Asumiendo una cordial relación, enfermero–paciente, la interrelación que debe estas personas. (Cuidador y sujeto de cuidado). Un enfermero o enfermera, tiene como prioridad mantener o mejorarla la salud y el bienestar de cada paciente, manteniendo un buen trato, saber cómo manejar una excelente relación interpersonal, hasta llegar a conocer la persona, por ejemplo, la historia de la enfermera cuando ella se le acerca al anciano y ve lo triste que está, pero aun así ella se le acerca y le masajea sus piernas y pies sin esperar ni un agradecimiento, o algo material a cambio por lo que acababa de hacer. Al igual que esta enfermera, debemos en primera medida conocernos interiormente, aplicar fuera de nuestros conocimientos, unos buenos valores, para de esta manera ayudar a los demás con moral y ética, y así cada día mejoraremos como personas y profesionales, incrementando nuestras capacidades aprendiendo también de cada persona. Es importante recalcar sobre Barbara Carper al definir los cuatro patrones de conocimientos, fundamentales en el ejercicio de la profesión de la enfermería, y los

cuales

deben

establecer

una

mutua

interrelación,

los

cuales

mencionaremos a continuación: Empírico, Ético, Estético, Personal, y por ultimo agregar, el patrón Socio político, propuesto por J. White (1995). Es indispensable entrar a detallar las características de cada uno de ellos: Conocimiento Empírico: es aquel que se interesa en la ciencia de enfermería y gira alrededor de leyes y formulaciones teóricas de enfermería y de

disciplinas relacionadas con ésta. La enfermería extrae a partir de una amplia base de conocimientos, los elementos y datos necesarios para comprender una situación de enfermería particular, todo fundamentado en la ciencia. Conocimiento Ético: Muestra aquellas materias de obligación para la enfermería. Lo que debe ser y lo que se debe hacer. Lo más importante es comprender el significado y las obligaciones que conlleva cuidar. Conocimiento Estético: es el arte de la enfermería. Integra los otros cuatro patrones de conocimiento en el momento de cuidar, en una situación de enfermería. El arte de la enfermería se expresa cuando la enfermera al ir más allá de las palabras, comprende la totalidad de la situación de enfermería, sus relaciones, y de forma artística embellece la vida, al luchar por conservarla, y dignificarla. Conocimiento personal: tiene que ver con el auto encuentro y auto actualización. A través de la auto actualización se generan verdaderas relaciones interpersonales, la enfermera acepta y promueve la libertad de los otros para crear su propio ser y su proceso de llegar a ser. Conocimiento Socio político: El patrón de conocimiento sociopolítico propuesto por J. White (1995) responde a la pregunta de “en donde” se realiza la práctica de enfermería y se conceptualiza como formado por dos niveles: el contexto sociopolítico de las personas (la enfermera y el paciente) y el contexto sociopolítico de enfermería como profesión práctica que incluye tanto la comprensión que tiene la sociedad sobre enfermería, como la comprensión que tiene la enfermería sobre la sociedad y sus políticas. El contexto sociopolítico de las personas enfermera y paciente, tiene que ver con la identidad cultural, porque es en la cultura donde en “sí mismo” se ubica y por esa ubicación cultural cada persona tiene una compresión sobre salud y enfermedad, sobre el lenguaje y la identidad y sus conexiones con la realidad. No se puede desconocer por parte del profesional de la enfermería, las condiciones socio económicas, que rodean a los pacientes, ya que estos factores son también determinantes en la situación de ellos, por ejemplo existen algunas enfermedades que pueden ser más comunes, en ciertos grupos poblacionales más vulnerables, donde prima la extrema pobreza.

Es de considerar que estos patronos del conocimiento en la profesión de la enfermería, van ligados al desarrollo de la ciencia, y aplicados a través del método científico, deben interactuar los unos con los otros, sin restarse importancia; tampoco es de considerarlos estáticos e inmodificables, ya que la ciencia es cambiante. Es importante también considerar el postulado de Carper sobre la importancia de considerar la indagación científica como fundamento de la expansión del conocimiento disciplinario, siendo importante determinar las características del conocimiento científico, la forma como se organiza, se aplica y se prueba, no podemos estancar el conocimiento, creemos nosotros que hay que procrear con la investigación científica más conocimiento, porque las necesidades del ser humano son cambiantes, surgirán nuevos retos científicos, y hay que estar a la par para asumirlos, no podemos permitir que los problemas de la humanidad, estén por encima de las soluciones planteadas. Con el presente ensayo fuera de mostrar una

íntima relación entre los

patronos del conocimiento de la profesión de la enfermería, antes mencionados, podemos también decir que existe una relación estrecha, entre el proceso diagnóstico de enfermería, y su orientación hacia la utilización de las bases filosóficas, científicas y metodológicas como sustento de la disciplina. En este contexto, entonces, es obvio comentar que la expresión del conocimiento de enfermería y su relación con la filosofía y las metodologías utilizadas para el desarrollo del conocimiento particular de la disciplina y el manejo de la práctica tienen gran relación con los conocimientos científico-empíricos, éticos, estéticos y personales que según Barbara Carper (1) son los patrones de conocimiento de enfermería. Esta relación se genera porque, sencillamente, la calidad de la práctica no se puede concebir sin comprender la interacción del cuidado y de las acciones o intervenciones de enfermería con el paciente. Es importante detenernos un tanto en una palabra fundamental para la enfermería: la práctica disciplinaria. Todos los profesionales de la enfermería se deben familiarizar con ella. Es lo que se de hacer todos los días, ir al trabajo, ir a práctica. La práctica es la esencia de las disciplinas profesionales como la enfermería. Sin la práctica no existiríamos. ¿Pero hasta qué punto estamos

conscientes del significado de la práctica? Para algunos significa "hacer cosas", o "procedimientos básicos", para otros la práctica es lo que se hace en los servicios. Si aceptamos estos conceptos la práctica se torna en un conjunto de acciones que hace un profesional, lo cual nos puede dejar un tanto mal parados respecto a nuestro ejercicio. Reflexionemos entonces… ¿no habrá una concepción al respecto que se ajuste más al concepto de práctica de una disciplina profesional? Martha Rogers (2) sugiere que la práctica es la expresión de la forma como utilizamos el conocimiento de enfermería. Si enfermería es una ciencia, entonces ella tiene unos fenómenos propios sobre los cuales se debe desarrollar el conocimiento, y si tiene un cuerpo organizado de conocimientos el cual se utiliza en la práctica, el uso creativo de este conocimiento se manifiesta en el arte de la práctica de enfermería. Conclusión: El ser humano es un todo compuesto por los componentes: Físico, mental, y emocional, y muchos autores también hablan de un componente espiritual, los cuales deben inter-actuar, buscando conservar un equilibrio en armonía con el medio ambiente, para poder hablar de la salud como bienestar físico, mental y social, allí la profesión de la enfermería fundamentada en la ciencia expresada a través del método científico, busca afianzarse en cinco patronos expresivos del conocimiento (empírico, estético, ético, personal, socio político), los cuales deben guardar cierta interrelación para cumplir las metas, y dichos patronos del conocimiento pueden ser cambiantes. Cabe anotar además que una buena cimentación teórica sobre el conocimiento científico de la enfermería, debe generar también una buena práctica científica en el ejercicio de la profesión.

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