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Universidad de Tarapacá Facultad de Educación y Humanidades Departamento de Educación

ENSAYO: ROL DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI

Ramo: Taller Práctica I; “Contexto y rol dicente” Nombre profesor: Fanny Barrientos Cruzatt. Nombre alumno: Andrés Jiménez Mamani. Fecha: Abril 2015

Taller de Practica I “Contexto y Rol Docente”

Universidad de Tarapacá Facultad de Educación y Humanidades Departamento de Educación

Rol Del Docente Del Siglo XXI

En el mundo moderno, la sociedad está evolucionando hacia una era donde se presentan importantes cambios tecnológicos que hacen cambiar el esquema de todas y cada una de las carreras profesionales, haciéndose más primordial la búsqueda, adaptación y aprendizajes de nuevas tecnologías para formar profesionales eficientes

que posean

habilidades y competencias para que en el ejercicio profesional acepten cambios a su estándar profesional y nuevos retos y desafíos en su desarrollo personal, los profesores, por lo tanto, no estamos ajenos a estas modificaciones, sino por el contrario, debemos con mayor razón actualizarnos y aprender metodologías y didácticas de enseñanzas para la instrucción de nuevos y más complejos ciudadanos para este siglo XXI. En este nuevo desafío de formación social, el docente del siglo XXI, el cual debe estar dispuesto a asumir la diversidad del conocimiento y nuevas

tecnologías

(TICs),

deben

buscar

ser

más

creativos

e

innovadores, adaptarse al nuevo enfoque del siglo XXI, para poder proporcionar el proceso de enseñanza y aprendizaje y formar estudiantes con excelencia educativa, tanto en el aspecto cognitivo como humano y ético-moral. Hoy en día, tanto alumnos como profesores debemos actualizarnos a los constantes avances científicos, tecnológicos, políticos, culturales, y económicos para abarcar el desarrollo en el mundo que nos rodea. Solo las grandes potencias en calidad educativa construyen y conocen el valor del conocimiento de sus ciudadanos por sobre la gestión gubernamental, debemos entonces, establecer guías y orientaciones de aprendizaje con fuertes bases teóricas como el constructivismo en donde enseñamos a nuestros estudiantes a “pensar sobre pensar” a

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poseer y desarrollar la meta cognición, el pensamiento crítico, el planteamiento de problemas,

la planificación

y formulación

de

soluciones coherentes y eficaces, estas habilidades son importantes para formas a los futuros cambios sociales del Chile del siglo XXI. Otro ejemplo es el de los docentes y la política de hoy en día; actualmente hay

diferentes

normas

y

nuevos

métodos

para

educar

a

los

estudiantes, donde abarca tanto la política como la cultura de cada país, y para ello intervienen la familia, la educación, los valores, el ambiente de trabajo y las habilidades cognitivas antes mencionadas. Por lo tanto, debemos asumir que la aplicación de nuevas tecnologías en el aprendizaje de los alumnos es tan necesaria para transmitir nuevos conocimientos, para hacerles participes de los nuevos avances. Si un docente aplica la misma rutina siempre, donde no hay motivación, solo se “explica y evalúa” y se siguen aplicando métodos arcaicos, estos perderán rápidamente el interés y se distraerán rápidamente, mientras que si aplicamos las nuevas técnicas de aprendizajes, crearemos alumnos eficientes, competitivos, actualizados y creativos. Afirmo claramente que la ciencia y la tecnología hacen que la educación sea más eficiente y por lo tanto, deben convertirse en elementos vitales dentro del proceso de educación. Los docentes deben responsables de su auto-aprendizaje continuo, deben conocer y dominar las tecnologías educativas (Internet, software, correos, herramientas sociales, videos, cámaras digitales, discos, otros),

deben enriquecer día a día sus conocimientos,

destrezas y métodos pedagógicos, asimismo deben aprender de sus alumnos; Una sala de clases hoy en día en un lugar donde existe una continua retroalimentación, donde tanto alumnos como profesores aprenden nuevos conocimientos unos de otros. “La sociedad del siglo XXI necesita y busca profesores comprometidos que sirvan de modelo para el desarrollo integral de los estudiantes que son el futuro de nuestra sociedad, nuestra nación y nuestro mundo.”

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Bibliografia:  Birgin, Alejandra; “Rol y trabajo docente” http://www.opech.cl/bibliografico/Doc_Docente/S_Rol_y_trabajo_ docente_Birgin-Dussel.pdf  Prieto, Jiménez, Esther; “El Papel del profesorado en la actualidad, su función docente y social” http://www.forodeeducacion.com/numero10/020.pdf  Torres, Rosa Maria; “Nuevo Rol docente:¿Qué modelo de educación, para que modelo educativo? UNAM http://www.ses.unam.mx/curso2011/pdf/M5_Lecturas/M5_S2_To rres.pdf

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