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• Daniel SolorZano

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LOS CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA. Hugo Daniel Miranda García

Este ensayo trata de hacer una asimilación de los cambios ocurrentes durante la etapa de adolescencia, tanto del lado biológico como del psicológico; explicando el inicio de la adolescencia desde la pubertad siendo este una etapa en la que únicamente se desarrolla en los humanos. Abordando también criterios que pueden influir en esta etapa como lo son la alimentación y la herencia, retomamos vivencias personales u observadas dentro de escuelas secundarias, con lo cual a través de un extracto de diversos autores se busca referir los principales cambios que ocurren en una persona durante esta etapa de la adolescencia.

A mi parecer la sociedad a encasillado a nuestros adolescentes como seres malhumorados, agresivos y quienes solo buscan meterse en problemas una y otra vez sin pensar en las consecuencias que le puedan traer, como decía Stanley Hall “la adolescencia es una edad especialmente dramática y tormentosa en la que se producen innumerables tensiones, con inestabilidad, entusiasmo y pasión, en la que el joven se encuentra dividido entre tendencias opuestas”, pero uno nunca trata de observar lo que hay más allá, el adolescente estando en un periodo donde la falta de identidad los agobia haciéndolos consumidores de lo primero que ven tanto material como emocionalmente, y si a eso le agregamos que la adolescencia supone un corte profundo con la infancia, ósea como un nuevo nacimiento (tomando esta idea de Rousseau) en la que el joven adquiere los caracteres humanos más elevados1 los cuales pueden ser: CARACTERES SEXUALES PRIMARIOS. Estas son el conjunto de órganos sexuales masculinos y femeninos, que determinan el sexo de cada individuo desde su nacimiento. El carácter sexual primario es la formación de células sexuales, es decir, de óvulos y de espermatozoides. Es por lo tanto, en esta etapa de la vida cuando comienza la secreción de espermas y óvulos. Se puede decir entonces que la evidencia de la maduración de las características sexuales primarias en la especie humana es la producción de gametos.

CARACTERES SEXUALES SECUNDARIOS.

Son los cambios que se producen durante la adolescencia y permiten reconocer con facilidad el sexo de una persona adulta. Los principales caracteres secundarios son: En la mujer los senos se desarrollan, la cintura se hace mas estrecha y la cadera más ancha. 1

interpretando como caracteres los cambios como lo son la adquisición de conductas, identidad, emociones y cambios fisicos

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En el hombre hay un mayor desarrollo de la masa muscular, la espalda se hace más ancha, la voz se hace más grave, y brota pelo sobre la cara. En ambos sexos se produce un aumento de la estatura y aparece vello en el pubis y las axilas. Por mencionar algunos cambios, es importante mencionar que durante el proceso de desarrollo de estas características secundarias, muchos jóvenes se sientes reprimidos tratando de ocultar hasta el más minucioso cambio para según ellos, no llamar la atención, en el caos de las mujeres no les gusta madurar antes que sus compañeras, sino que prefieren hacerlo al mismo tiempo que las demás. Las chicas que maduran pronto tienden a ser menos sociables, expresivas y equilibradas, son más introvertidas y tímidas, teniendo una actitud más negativa hacia la menarquía, así con el crecimiento de los pechos se tapan con playeras holgadas para que las demás personas no lo noten ya que se sienten culpables y al mismo tiempo extrañas en el mundo de cambios a los que se ven inmersos por poner un ejemplo, en el caso de los varones los cambios físicos, se quedan a un lado teniendo una mayor afectación en lo psicológico por ejemplo; este es objeto de múltiples burlas ya que no en nuestros adolescentes nunca van a presentar los cambios al mismo tiempo, esto se debe tanto a lo genético como a lo ambiental, durante una maduración temprana puede tener efectos negativos. Al parecer más maduros se exige a estos chicos que actúen con la madurez que aparentan y cuentan con menos tiempo para prepararse para los cambios de la adolescencia. Como dice Diane Papila: “La época en la que se alcanza la madurez sexual puede tener efectos psicológicos”, todos estos cambios tienen influencia tanto genéticamente como ambientalmente, siendo de enorme importancia en el aspecto genético la “tendencia secular” esto es aplicable dentro del proceso de crecimiento, ya parece haber ido ocurriendo cada vez más temprano, es decir, los niños de ahora tienden a crecer y a llegar a una estatura de adultos más rápidamente de lo que ocurría en niños de hace 100 o inclusive de hace 50 años. Dentro de esta aceleración podremos encontrar factores q influyen a este cambio como lo son la dieta o el clima, tomando como verbigracia a un par de gemelos del mismo sexo, los cuales son separados a temprana edad suponiendo que uno vive en el DF y otro en E.U.A, después de 20 años que se vuelvan a reencontrar es 3

evidente que no tendrán el mismo estado físico, variará tanto el peso como la estatura. Se opina que la tendencia secular no solamente se extiende a las características físicas, sino también a fenómenos sociológicos y psicológicos; aunque es muy posible que éstos cambios que ocurren durante un período de tiempo tan breve sean fluctuaciones temporales, inducidas por circunstancias sociales, más que la verificación continuada de una tendencia histórica de larga duración.

Otro de los factores que influye dentro de los cambios en la adolescencia son: Diferencias culturales y diferencias de clase socioeconómico. Ya que las diferencias culturales y otras distinciones relacionadas con la clase social son motivo de diversidad en la rapidez del desarrollo.

Parece que los de clase elevada “ricos” crecen más rápidamente. Ocurriendo en los jóvenes un crecimiento más lineales, menos obesos y menos musculares y cuando son iguales en estatura pesan relativamente menos al de clase económica baja. En las muchachas la menarquía ocurre también antes si son de clase socioeconómica más elevada. Al parecer, cuanto mayor es el número de hijos por alimentar y cuidar en una familia no muy bien situada, menos óptimos resulta su nutrición y cuidado. La buena alimentación, junto con las comidas regulares, el sueño suficiente lo mismo que el ejercicio, pueden ser factores decisivos que expliquen las diferencias de clase en lo que hace a rapidez de crecimiento.2 Contrastando lo anterior con las ocho etapas de desarrollo psicosocial de Erick Erickson especialmente con la etapa número 5 “identidad contra confusión de roles” (adolescencia). “el establecimiento de una buena relación inicial con el

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1995.Feldman. p. 26

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mundo de las habilidades y las herramientas y con el advenimiento de la pubertad, la infancia propiamente dicha llega a su fin. La juventud comienza. Pero en la pubertad y la adolescencia todas las continuidades en las que se confiaba previamente vuelven a ponerse hasta cierto punto en duda, debido a una rapidez del crecimiento corporal que iguala a la de la temprana infancia, y a causa del nuevo agregado de la madurez genital. Los jóvenes que crecen y se desarrollan, enfrentados con esta revolución fisiológica en su interior, y con tareas adultas tangibles que los aguardan, se preocupan ahora fundamentalmente por lo que parecen ser ante los ojos de los demás en comparación con lo que ellos mismos sienten que son, y por el problema relativo a relacionar los roles y las aptitudes cultivadas previamente con los prototipos ocupacionales del momento. En su búsqueda de un nuevo sentimiento de continuidad y mismidad, los adolescentes deben volver a librar muchas de las batallas de los años anteriores”3. El peligro de esta etapa es la confusión de rol, y la decisión sobre su identidad ocupacional es una de las principales fuentes de esta confusión. Por eso aparecen con tanta frecuencia fenómenos de sobre identificación con ciertos ídolos que, lejos de orientar a los adolescentes en esta elección, debilitan sus motivaciones: de ahí ciertos argumentos recurrentes como para qué estudiar si el ídolo no lo hizo, o para qué trabajar si el trabajo no asegura bienestar económico.

Otro fenómeno asociado a la confusión de rol es la intolerancia, que resulta ser una defensa contra el sentimiento de confusión sobre la propia identidad. La mente adolescente es, según Erickson, aristocrática4

e ideológica5.

Justamente por esto, “para no caer en el cinismo o la apatía, los jóvenes deben ser capaces de convencerse de que quienes triunfan en su mundo adulto anticipado tienen la obligación de ser los mejores”, creando su identidad como persona y no cayendo en una confusión en la cual podamos perdernos, eso nos 3

2006.Cueli, J. p.139 reconocen sólo a los mejores, sobre todo si de adultos se trata 5 La ideología; construyen una visión idealizada de lo que debería ser la sociedad y el mundo adulto, denota un sistema de creencias basadas en una cosmovisión particular con miras a volverse general. es la filosofía de vida, es la percepción que tenemos del mundo en general y aun de nosotros mismos. La ideología es el filtro sobre el cual sopesaremos cada acción previa a efectuar. 4

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llevaría a una desviación muy difícil de superar ya que no a llegado la identidad de la persona en sí. Esta contrastación marca a la adolescencia como una etapa llena de cambios, un periodo de transición, de separación entre la niñez y la edad adulta donde adquirimos rasgos los cuales nos definirán ya sea como hombre o mujer esta etapa que nos marcara de por vida definiéndonos como seres vivos. Es importante que nosotros como futuros docentes seamos conductores de nuestros alumnos no solo en su proceso de enseñanza aprendizaje, sino que además debemos moldearlos “pulirlos” haciendo de ellos personas en beneficio de nuestra sociedad y con ambición de mejorar la calidad humana. CONCLUSIÓN Aunque aparentemente las concepciones de la adolescencia puedan verse como contradictorias o incompatibles, se encuentran algunos rasgos comunes en todas ellas. La adolescencia está caracterizada porque durante ella se alcanza la etapa final del crecimiento, con el comienzo de la capacidad de reproducción y, junto con ello, se inicia la inserción en el grupo de los adultos y en su mundo, es el periodo entre la niñez y la edad adulta. El sujeto tiene que realizar una serie de ajustes más o menos grandes según las características de la sociedad y las facilidades o dificultades que proporciona para esa integración. De ello depende el que su paso por esta etapa sea más o menos difícil se realice de una forma traumática o sin muchas dificultades. Hemos también visto que los aspectos más generales de nuestra conducta están determinados o influenciados por características biológicas, que interaccionan con las influencias ambientales las cuales se recombinan con la sociedad para muchas veces encasillarnos dentro de algo que se dice estar mal. La adolescencia una etapa tan bella o perturbadora de acuerdo a las diferentes influencias por las que pase esa persona en desarrollo será favorable o tormentoso dicha estadía. BIBLIOGRAFÍA Cueli, J. (2006). Teorías de la personalidad Delval, Juan. (s/a). El desarrollo humano. Siglo veintiuno editores Feldman. (1995). Psicología con aplicaciones para Iberoamérica, México, Trillas Papalia, Diane. (1990). Desarrollo Humano. México. Editorial McGraw Hill 6