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[EL VOLADOR INVENCIBLE]

EL VOLADOR INVENCIBLE ANÁLISIS LITERARIO

Datos Bibliográficos a) Título de la Obra : El volador invencible. b) Autor

: Jorge Eslava

c) Editorial

: Alfaguara Infantil

Datos del Autor Biografía NACIMIENTO Jorge Eslava Calvo nace en Lima el 26 de diciembre de 1953.

INFANCIA Jorge Eslava ya desde muy pequeño sentía gran pasión por la lectura y a pesar de su corta edad su imaginación lo llevaba a lugares remotos que con años se convirtieron en hermosas realidades.

ESTUDIOS Y CARRERA Análisis Literario

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Estudió sociología y literatura en la Universidad de San Marcos, donde obtuvo su Licenciatura. Luego obtuvo su maestría, tras estudiar en Madrid y Lisboa.

Jorge Eslava dirige la Editorial Colmillo Blanco. Jorge Eslava se dedica a la edición de libros, al periodismo cultural y la docencia universitaria.

SUS EXITOS

En el año de 1980, Jorge Eslava ganó el primer premio de poesía en los Juegos Florales "Javier Heraud" 1980, organizado por la Federación de Estudiantes del Perú, y el concurso "El Poeta Joven del Perú" de ese mismo año. Ganó estos premios con los poemarios Ceremonial de muertes y linajes De faunas y Dioses, publicados en el volumen Poemas, en 1981. y

En 1982 ganó el Premio Copé de Poesía con Itaca, su tercer poemario. En 1994 fue finalista del Premio Casa de las Américas en el género de novela juvenil, y en 1999 fue distinguido con el Premio Internacional IBBY de Literatura infantil.

Jorge Eslava es sin duda uno de los mejores escritores peruanos que a través de sus obras despierta el gran placer de la lectura tanto en niños jóvenes y hasta adultos.

Obras del Autor Análisis Literario

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 El guardador de secretos  Palo y astilla  Buenos días sol  El volador invencible  La loca de las bolsas  Pajaritos en la cabeza  Cuenta bichos  Cuentos horribles  Los cascabeles mágicos  El Capitán Centella enfrenta a la profesora Hierba mala  Florentino Supercochino  El papá mago  Adolescentes en la ciudad  El maromero  La niña de la sombra de colores  Territorio  Itaca  Ceremonial de muertes y linajes

Datos sobre la Obra a) Género, especie, valores, temática 

Género

: Cuento



Especie

: Literaria



Valores

: Cooperación, perseverancia, Unión



Temática

: Infantil

Argumento de la obra

Análisis Literario

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Joaquín es un niño de 8 años que cursa el segundo grado de Primaria. Le gusta el fútbol, pero no jugar en el puesto de arquero;

sin

embargo,

su

papá

lo

convencerá de que es el mejor puesto de todos contándole anécdotas de otros arqueros conocidos.

Joaquín y sus amigos participarán en una competencia de fulbito con otros grados mayores, donde él demostrará sus dotes de arquero, ¡y vaya…qué arquero! Su equipo, el de los más pequeños, será el ganador del campeonato, tras vencer en el último partido a los grandulones de sexto grado en un final de película.

Temas La constancia y el trabajo en equipo para vencer a un equipo mayor.

Resumen de la obra

Análisis Literario

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Esta historia habla sobre Joaquín un niño que se convirtió en el mejor portero de su equipo de futbol del colegio. Él cursa el 2° grado, y todo comenzó cuando tenía 5 años, iba todos los sábados a jugar con su papá. Mi papá le gustaba mucho el futbol y siempre íbamos a jugar con sus amigos nos poníamos nuestro uniforme del equipo y cuando estábamos listos me mandaba siempre al arco y yo le decía que no quería ser portero. Tanto fue su insistencia que me fue enseñando las técnicas de un buen portero. Y me convenció que en el equipo de futbol era mejor puesto para mí.

Desde ese momento Joaquín y su papá pasaban mucho tiempo junto conversando y entrenando. Así como el papá de Joaquín se preocupaba por entrenarlo, la mamá se aseguraba de que antes de hacerlo, hubiera terminado su tarea. El papá de Joaquín le compró una chaqueta con supuestos poderes mágicos. Así le daba seguridad al pequeño.

Todo empieza cuando se entera de que en el colegio hay un campeonato de fulbito y su salón de segundo de primaria debe enfrentarse con el de cuarto de Análisis Literario

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primaria. A partir de ese momento, los niños entrenan en el colegio y aprenden las reglas del juego. Por su parte, el papá de Joaquín que disfruta de pichanguitas, es decir, partidos amistosos de fulbito, con sus amigos los fines de semana, se alegra con la noticia y le promete «Vas a ver, te voy a poner a punto». Lo entrena y se emociona contándole sobre los grandes arqueros mundiales con un lenguaje cálido, moviéndose y saltando como ellos, como cuando le habla de «El principal de todos, uno que le decían El Divino: Se paró y se volvió a tirar varias veces mientras seguía contándome: // —Era español […] del Real Madrid […] se llamaba Ricardo Zamora […] FUNN […] usaba gorro […] chompa de cuello alto […] fue durante veinte años […] lo máááximo». Aquí el valor de la preparación mental, el conocimiento de los paradigmas más altos que estimulen la emulación, generan alicientes sobre un recorrido ya marcado por hitos que despiertan aprecio por lo que se hace. De esa manera se pueden cambiar los prejuicios, dado que a Joaquín le parece poco estimulante estar parado en el arco. El papá de Joaquín cambia ese desánimo y despierta el optimismo con la intención de que su hijo sea un gran arquero. Por ello, en sus entrenamientos, le enseña los secretos para ‘volar’ y tapar las pelotas en el arco. Aquí se demuestra la trascendencia de la motivación que despierta el interés y la voluntad en el esfuerzo de alcanzar metas, ya que el niño tiene deseos de aprender y se interesa, sobre todo, cuando es consciente de sus logros y avances para seguir desplegando empeño con el fin de desarrollarse más. Desde esa perspectiva, es significativo el título del libro El volador invencible, ya que, por una parte, alude a la pericia que adquiere Joaquín como arquero, pero también se refiere al impulso de elevarse para superar los impedimentos en aras de concretar objetivos.

Simbólicamente, lo alto está relacionado con lo superior y con lo que despierta admiración, en contraposición con lo bajo que se relaciona con lo ruin y oscuro. Análisis Literario

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Lo importante en ese camino es el proceso de preparación individual y colectiva. Que los niños comprendan que para lograr un objetivo es necesario sistematizar un programa de actividades, dado que no basta la buena voluntad, como sucede en los primeros entrenamientos durante los recreos del colegio como, cuenta Joaquín: «apenas salíamos al recreo estábamos PUM PUM pateando la pelota por donde sea, como locos». Se trata de experiencias previas que, si no se canalizan, significan un desperdicio de energía y tiempo sin alcanzar logros significativos. El cambio acontece cuando el profesor de educación física les explica las reglas del juego, señala posiciones de los jugadores en la pizarra y empieza a entrenarlos. Aquí se trata del valor del conocimiento y de un objetivo claramente definido. Para alcanzar el máximo nivel, es necesario que se ame lo que se hace, se encuentre gusto, se desarrolle disciplina y constancia, Más aún, esa energía se potencia en un equipo capaz de superar las diferencias individuales a la vez que desarrolla una capacidad de respuesta conjunta. Además, en un trabajo en equipo es importante aprender a compartir las actividades, aunque cada uno tenga funciones particulares, pero en conjunto hay estrategias comunes. Era el primer partido de verdad y la cancha estaba llena de gente. Nos enfrentábamos a cuarto grado y fue increíble con mis amigos del salón solo jugábamos pichanguitas y para nosotros fue una gran experiencia. Un lunes vimos un cartel donde decía con qué equipo íbamos a enfrentarnos, pues nos tocó con cuarto, pesábamos que nos iban a golear, desde ese día nos pusimos a entrenar duro. El profesor de física, nos organizó porque jugábamos como sea. Dibujo en la pizarra la ubicación del equipo y cómo debíamos plantearnos en la cancha así como conocer las reglas de este deporte. Le conté a mi papá que iba a tapar se puso muy feliz, y me dijo que me iba entrenar duro y me compraría una chompa mostra.

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Llegó el día del partido mi mama me llamo a desayunar, mi papá me dijo que me apure y había dejado un nuevo uniforme de arquero. Estaba muy nervioso, me dijo mi papá que mi chompa nueva tenía poderes era para darme confianza, entonces le dije quiero ponérmela. Era el primer partido y estábamos muy nerviosos, la profesora nos llamó para tranquilizarnos, entramos a la cancha mi equipo jugaba mostro, los de cuarto grado no se lo esperaban, todos mis amigos marcaban duro, termino el primer tiempo 0 – 0. El segundo tiempo fue horrible nos atacaban por todos lados, se armó una pequeña bronca y el árbitro sancionó tiro libre a nuestro favor patearon y la bola se coló por su guacha del portero y anotamos el gol del primer triunfo. Llego lunes y un nuevo cartel con los resultados del partido y el mejor jugador del partido: Joaquín, todos muy contentos. El martes empezamos a entrenar muy duro como en los anteriores días. La noche del jueves me pasó algo que no lo esperaba, me tocaron la puerta y eran dos manganzones del quinto grado que querían que tape para ellos nos enfrentamos a otro colegio donde ganamos 1 – 0, donde mi participación como portero fue destacada. Esa integración lleva al triunfo al equipo de Joaquín que gana a su rival por un gol. Después deben jugar entre campeones, y les toca enfrentar a los más grandes, al equipo de sexto grado que ha goleado a los de tercero por once goles a cero. El campeonato entre segundo y sexto termina cero a cero y se define con penales. El último penal le toca a Joaquín: Ahora era mi turno para desquitármela. Delante de la bola, miré al arquero que tapaba todo el arco. Volteé y vi a mi papi que se comía las uñas. Él me miró y me señaló la punta de su zapato. Entendí. Di un paso y metí tal puntazo que no sé por dónde entró la pelota, la cosa es que fue GOOOOLLLLLLLLLLL y todos se me tiraron encima y me hicieron papilla, pero no importaba porque habíamos ganado, todos nuestros padres y amigos entraron a la cancha y nos cargaron y felicitaron y nos dieron el trofeo de ganadores.

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Personajes a) Principales. 

Joaquín el arquero.



Su papá y mamá.

b) Secundarios. 

El entrenador.



El equipo de Joaquín.



La profesora



Los malosos de sexto grado.

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Apreciación El volador invencible presenta la integración entre la escuela y el hogar, el acompañamiento familiar, y la apertura y disposición de los estudiantes para realizar una actividad que desarrolla las potencialidades individuales. Además, propone la solidaridad y el gozo de ser actores y no sujetos pasivos, como normalmente sucede en los espectáculos deportivos masivos.

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