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• HarolNizamaVásquez

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EL PETROLEO Y SUS USOS Básicamente, el petróleo es un combustible fósil; es decir está formado por materia orgánica que son restos de seres vivos como principalmente el fitoplancton y el zooplancton que se encuentran en el mar y océanos ,que se mezclaron con diferentes sedimentos ,arena y barro .todo esto es posible gracias a un proceso físico y químico que tuvo lugar en el interior de la Tierra ,debido a la presión y a las altas temperaturas se fueron formando primero en rocas y luego en petróleo también conocido como oro negro.

USOS DEL PETROLEO: 

A partir del petróleo se puede generar gasolina, naftas que es la principal fuente de energía que utilizan los vehículos.

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También podemos producir el querosene que sirve como combustible para los aviones peo antiguamente lo utilizaba para alumbrarse en la noche.

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También los gasóleos como el diésel o gasoil que lo utilizan en camiones, barcos ya que su precio es más bajo que la gasolina.

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Fuelóleo: Qué es uno de los combustibles más pesados, es muy utilizado como combustible en plantas de energía eléctrica, en calderas y hornos a gas, así como también en buques y embarcaciones marítimas.

Bencina o éter de petróleo: Es una materia prima utilizada para la fabricación de ciertos disolventes y diluyentes para tintas, ceras, betún, y productos industriales Gases del petróleo: Entre los que se destacan el gas butano y propano, que son un tipo de gas licuado derivado del petróleo.

 Aceites: Utilizados como lubricantes y grasas. 

El asfalto: Que comúnmente conocemos por su presencia en el suelo de calles, autopistas y cualquier tipo de estructura superficial de uso público. En algunos sectores industriales es utilizado además como un material sellante.

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Aditivos: De uso frecuente en motores de automóviles y maquinaria industrial. La Petroquímica, que implica la conversión de estos hidrocarburos en productos químicos que serán utilizados para fabricar: Plásticos Látex, gomas, caucho, telas sintéticas Pinturas, recubrimientos e impermeabilizantes Jabones, cosméticos, perfumes, tintes Lubricantes Detergentes y pulgicidas Ceras parafínicas

EL CARBONO 14 Es un isotopo radiactivo del carbono .su núcleo contiene 8 protones y 6 neutrones la radiación cósmica hace que el carbono s produzca de manera continua en la atmosfera Por la fotosíntesis, las plantas absorben el átomo radiactivo. Al comer plantas, los animales también incorporan el carbono que se encuentra en los vegetales. Una vez que el ser vivo muere, ya no se incorporan más átomos de carbono 14 a su organismo, por lo cual la concentración del isótopo se va reduciendo En la actualidad se ha dado a conocer que se están produciendo distintas situaciones que ponen en serio peligro el carbono 14. Así, por ejemplo, los expertos en la materia destacan, sobre todo, lo que es la contaminación y también el llamado efecto Seuss.

Es el proceso de comunicación e interacción entre personas y grupos con identidades culturas diferentes y especificas donde no se permite que las ideas y opiniones de una persona o grupo cultural esté por encima del otro, sino favoreciendo en todo momento el diálogo, la concertación y, con ello, la integración y convivencia enriquecida entre culturas. Las relaciones interculturales se emplean en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo; sin embargo, no es un proceso exento de conflictos.

La interculturalidad no se refiere tan solo a la interacción que ocurre a nivel geográfico sino más bien, en cada una de las situaciones en las que se presentan diferencias. Hay que tener en cuenta que la interculturalidad depende de múltiples factores, como las distintas concepciones de cultura, los obstáculos comunicativos, la carencia de políticas estatales, las jerarquías sociales y las diferencias económicas. Además de acuerdo a la perspectiva con la que sea observada puede entenderse de una u otra forma inculcar valores afines para construir sociedades democráticas, integradas y donde la armonía sea protagonista de la interacción social

Todos somos diferentes Sin embargo, las dificultades y los problemas empezaron cuando el conejo se puso a aprender a volar. Lo pusieron en una rama de un árbol, y le ordenaron que saltara y volara. El conejo saltó desde arriba, y el golpe fue tan grande que se rompió las dos piernas. No aprendió a volar y, además, no pudo seguir corriendo como antes. Al pájaro, que volaba y volaba como nadie, le obligaron a excavar agujeros como a un topo, pero claro, no lo consiguió. Por el inmenso esfuerzo que tuvo que hacer, acabó rompiendo su pico y sus alas, quedando muchos días sin poder volar. Todo por intentar hacer lo mismo que un topo. La misma situación fue vivida por un pez, una ardilla y un perro que no pudieron volar, saliendo todos heridos. Al final, la escuela tuvo que cerrar sus puertas. ¿Y saben por qué? Porque los animales llegaron a la conclusión de que todos somos diferentes. Cada uno tiene sus virtudes y también sus debilidades. Un gato jamás ladrará como un perro, o nadará como un pez. No podemos obligar a que los demás sean, piensen, y hagan algunas cosas como nosotros. Lo que vamos conseguir con eso es que ellos sufran por no conseguir hacer algo de igual manera que nosotros, y por no hacer lo que realmente les gusta. Debemos respetar las opiniones de los demás, así como sus capacidades y limitaciones. Si alguien es distinto a nosotros, no quiere decir que él sea mejor ni peor que nosotros. Es apenas alguien diferente a quien debemos respetar. FIN