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El pensamiento creativo

Imagen No. 1. Recuperado de: https://www.ardiseny.es/wordpress/pensamiento-creativo-en-publicidad/

Durante las próximas clases, estaremos analizando todo lo relacionado al pensamiento creativo y la forma en la que nuestra mente se las “ingenia” en la resolución de problemas que se presentan diariamente. Pero, antes de hacerlo, nos gustaría ofrecerle una serie de ideas previas con respecto a esta temática para que las pueda asociar en las próximas vídeo-clases. A continuación, estaremos desarrollando este tópico.

Este documento hace parte del Curso de Dibujo Técnico. Diseñado por Edutin Academy y disponible bajo licencia Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)

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¿Qué es la creatividad? Antes de comenzar, es necesario preguntarse ¿Qué es la creatividad? Cuando nos referimos al concepto de “creatividad”, nos estamos refiriendo básicamente a la capacidad del individuo para “crear nuevas ideas” con base a sus conocimientos, experiencias y motivaciones con el fin de llevar a cabo la solución de algún problema o innovar algo que antes no existía. La esencia de las ideas creativas radica en la bondad de ser “originales”. Esto, es porque cada individuo asocia, interpreta y analiza la realidad de manera diferente, y a partir de estos procesos, el sujeto puede generar ideas útiles y originales, ya sea para solucionar un problema o confeccionar algo de la realidad que antes no existía. Se ha afirmado, que la creatividad es una capacidad inherente al ser humano, es decir, toda persona tiene presente en algún grado dicha característica; sin embargo, no todos los individuos logran desarrollarla de igual manera, razón por la cual se afirma que existen factores que tienen una influencia directa con la expresión de esta. En este caso, los procesos creativos dependen de tres factores, tales como: A) “La experiencia”: La experiencia hace referencia a los conocimientos técnicos-profesionales,

intuitivos

y

automáticos

aprendidos

de

la

cotidianidad. B) “Las habilidades del pensamiento”: Las habilidades del pensamiento se refieren a la flexibilidad que posee el individuo dentro de sus estructuras cognitivas para atreverse a formular otras ideas, sin importar el “status quo” establecido. C) “La motivación”: La motivación se refiere al deseo o la pasión de ejercer la actividad creativa con el fin de beneficiar a otros y/o a sí mismo.

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Edutin Academy Por esto, la creatividad es un proceso multidimensional que implica forjar nuestros talentos creativos a través de los procesos de reflexión y análisis. Pero, ¿Qué procesos implican llevar a cabo la concretización de las ideas creativas? A continuación, lo vamos a explicar.

Componentes de la creatividad Para llevar a cabo la creatividad, se necesita aplicar: a) “La flexibilidad”: Esta capacidad hace referencia a la habilidad de procesar los objetos y las ideas de diferentes maneras. Se caracteriza, por la habilidad de eliminar las viejas maneras de pensar para explorar otras líneas de pensamiento. En adición a lo anterior, la flexibilidad está implicada en la solución de problemas puesto que se requiere analizar diferentes vías o alternativas para definir una solución. b) “La fluidez”: Es la habilidad de generar una variedad de ideas y en multiplicarlas sin importar si no tiene coherencia o lógica. Este proceso corrobora para que se forme varias alternativas de solución y no se agoten las ideas. c) “La elaboración”: Esta función se puede entender como la capacidad de preparar las ideas, buscando la concordancia entre los conocimientos

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Edutin Academy previos con los nuevos que se tienen con el fin de estructurar una idea innovadora. d) “La originalidad”: Es la capacidad de salir de lo “obvio”, de romper la rutina a la hora de pensar o destruir los esquemas mentales a priori que se tenían anteriormente. Principalmente, consiste en no usar el sentido de común, en este caso, realizar los propios descubrimientos a partir de la interacción de los conocimientos previos con los nuevos. e) “La capacidad de redefinición”: Consiste en encontrar nuevas maneras de utilizar lo que se sabe o descubrir nuevos usos de los conocimientos aprendidos a partir de las funcionalidades o aplicaciones distintas a las habituales. Este componente se caracteriza por romper formas restrictivas de observar las cosas, de liberarse de los prejuicios que limitan nuestra imaginación y por flexibilizar el pensamiento y la percepción. Teniendo en cuenta lo anterior, analizaremos la gráfica que representa el proceso creativo de generación de ideas:

Ahora bien, habiendo conocido la esencia, los factores y los componentes de la creatividad, procederemos a examinar en materia el pensamiento creativo. Este documento hace parte del Curso de Dibujo Técnico. Diseñado por Edutin Academy y disponible bajo licencia Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)

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¿Qué es el pensamiento creativo? Como te pudiste haber dado cuenta, la creatividad no es una característica mística que se caracteriza por formular ideas de la nada. Realmente, es un ejercicio intelectual que exige pensar, es decir, el uso del pensamiento para consolidar la reflexión de nuestras ideas. A este proceso se le denomina el “pensamiento creativo”, la cual hace referencia a la capacidad del sujeto para formular ideas útiles y originales para solucionar un problema o satisfacer una necesidad. En sustancia, pensar creativamente significa entonces reflexionar en soluciones donde este vehículo de la mente permita la generación de ideas. El pensamiento creativo suele caracterizarse por la formación de imágenes, un lenguaje interior que lo acompaña al momento de sentir ese pensamiento y la habilidad para hallar un significado concreto a los procesos reflexivos. De aquí en adelante se considerará el pensar creativamente como la transformación de algo “abstracto” en algo “concreto”, en este caso, en la capacidad de poder “Innovar algo”.

Entonces, ¿Qué es la innovación? La “innovación” se refiere al proceso de convertir un problema o una necesidad en una solución partiendo de una idea creativa. Por ello, puede afirmarse que la creatividad es un proceso abstracto y la innovación es un proceso que se lleva a cabo al plano concreto, lo que quiere decir entonces que la creatividad y la innovación son dos procesos unidos de la mano. Para llevar a cabo de forma exitosa el pensamiento creativo, se sugiere aplicar las siguientes fases:

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Edutin Academy a) “Preparación”: La fase de preparación consiste en detectar un problema y tomar conciencia de este con el fin de identificar qué necesidad u obstáculo podemos seleccionar para intervenir. b) “Incubación”: La fase de incubación se refiere al proceso de establecer relaciones entre la imaginación y las representaciones subjetivas y los conocimientos que hemos aprendido de manera formal e intencionada para llevar a cabo la formulación de una idea original. c) “Iluminación”: Se refiere a la fase donde el individuo identifica la solución de algún problema. d) “Verificación”: Se refiere a la fase de comunicar nuestras ideas y examinar si lo formulado es viable, útil y original. Teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente, analizaremos gráficamente el proceso de la “idea” al proyecto “innovador”.

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¿Cómo desarrollar la creatividad? El talento creativo e innovador es innato en el ser humano, pero descubrirlo y fomentar las cualidades creativas e innovadoras, ya requiere un esfuerzo adicional que permita desarrollar dichos talentos. Afortunadamente, gracias a los estudios que se han realizado a lo largo de los años, se ha comprobado que las personas tienen diferentes maneras de asimilar los conocimientos. Por eso, a continuación, mencionaremos algunas de las cualidades que se deben tener para “gestar” ese talento: Imaginación: La inspiración juega un papel importante en la creatividad, es necesario que seas capaz de relajarte para que las “ideas” surjan sin forzarlas. Constancia: Es necesario practicar y repetir con la intención de “adquirir el hábito” que estas tratando conseguir. Paciencia: Cuando estas tratando de aprender o desarrollar un hábito es normal que se presenten problemas, debes tener capacidad de enfrentarte a ellos y no rendirte ante la primera dificultad. Crítica: No esta demás revisar diseños que han realizado grandes artistas y reconstruirlos con un toque de originalidad. Recuerda que estás modificando una obra con el objetivo de aprender a “crear”.

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Referencias: Waisburg, G (2009). Pensamiento creativo e Innovación. Revista Digital Universitaria Volumen 10 Número 12 • ISSN: 1067-6079. Valqui, R. (2009). La creatividad: conceptos. Métodos y aplicaciones. Revista Iberoamericana de educación, 1-11 Iglesias, I. (1999). La creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Ele: Caracterización y aplicaciones. Gómez, B. y Escobar, A (2006). Creatividad y función cerebral. Revista mexicana de neurociencia, 391-399. Garret, R. (1988). Resolución de problemas y creatividad: Implicaciones para el currículo de ciencias. Investigación y Experiencias didácticas , 224-230. De Bono, E. (1995). Serious creativity . The Journal for Quality and Participation, 12-18.

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