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Por: Kathia M. Rivera C.

EL DOCENTE COMPETENTE

Aprender lo que se necesita en el momento indicado, es lo que todo docente competente debe orientar en la diversidad de su práctica profesional, las cuales son requeridas para la construcción del aprendizaje. La sociedad del conocimiento en que vivimos; laboramos y desempeñamos nuestra tarea formadora; es cada vez más demandante, presenta nuevos desafíos que buscan que el docente este actualizado. Asimismo que desarrolle sus capacidades y destrezas más sofisticadas adaptándolas a su o sus ambientes cualesquiera que estos sean. El concepto de competencia engloba no solo las capacidades requeridas para la ejecución de una actividad profesional, sino también un conjunto de comportamientos, facultades de análisis, toma de decisiones, transmisión de informaciones, entre otros considerados necesarios para el pleno desempeño profesional. Los docentes están descubriendo que sus trabajos deben trascender los dominios científicos, técnicos y artísticos que manejan en su profesión, con el fin, de dar cabida a un conjunto de saberes relacionados con su actividad como docentes, para integrar de manera creativa, tanto el saber qué (de la disciplina) cómo el saber cómo (saber didáctico). No podemos seguir enseñando a las generaciones del futuro con las herramientas que formaron parte de nuestro pasado. Un docente competente debe saber articular, de manera pertinente y creativa, los distintos tipos de saberes cuando planifica, promueve, conduce y evalúa los procesos de aprendizaje. Se espera que los docentes, más que transmitir abundante información a los estudiantes, actúen como guía y promuevan el desarrollo de competencias, la habilidad de comunicarse para que logren seguir aprendiendo a lo largo de su vida en este mundo cambiante y complejo. El docente es un guía y facilitador de recursos que orienten a los alumnos a que participen en su proceso de aprendizaje; a la gestión de un amplio rango de herramientas de información y comunicación disponibles, las interacciones profesionales con otros profesores y especialistas de contenido dentro de su institución. El docente debería descubrir los propios valores, auto teorías, pensamientos e identidades, así como adquirir otras formas de conocimiento necesarias para estimular ese aprendizaje valioso y complejo que puede involucrar al estudiante como persona completa. Un docente comprometido con la educación deberá actuar, en consecuencia, preparando a las nuevas generaciones para convivir con los medios desde una formación que promueva la participación y reflexión crítica en su uso e interpretación.