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• Quecha Fafián Seoane

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IES VALLE DE LACIANA CURSO 2012-2013

CUADERNILLO DE VACACIONES RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE SOCIALES 1º ESO

Nombre y apellidos:_________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

IES VALLE DE LACIANA RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE

SOCIALES 1ºESO

Estimado alumn@, Este verano tienes que realizar este cuadernillo de actividades para recuperar la asignatura de Sociales. El examen consistirá en una selección de ejercicios de este cuadernillo. Tendrás que entregarlo completo el mismo día del examen. Si no lo haces, no aprobarás aunque tu examen esté bien hecho. El cuadernillo contará el 10% de la nota, mientras que la nota más importante será la del examen (90%). Para completar los ejercicios, tendrás que buscar la información en el libro y responder en el cuadernillo directamente, excepto en las preguntas que expresamente te digan que las respondas en una hoja adjunta, la cual deberás grapar al mismo.

¡Mucho ánimo!

_____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

IES VALLE DE LACIANA RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE

SOCIALES 1ºESO

GEOGRAFÍA

Consulta la página 11 de tu libro y explica qué fenómeno sucede en las siguientes fechas:

•

21 de junio:

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23 de septiembre:

•

21 de diciembre:

•

21 de marzo:

_____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

Explica qué son las proyecciones cartográficas, identifica los tipos de proyecciones que aparecen en el dibujo e indica qué lugares de la Tierra se representan mejor en cada una de ellas. Una proyección cartográfica es: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

Indica si las siguientes frases son verdaderas o falsas. Si son falsas, rectifica la frase con la respuesta correcta. V/F El mapa es la representación más fiel de la Tierra.

Los meridianos son líneas imaginarias que rodean la Tierra y que son paralelas al Ecuador.

El meridiano de referencia es el meridiano 0º, o de Greenwich, a partir del cual se ordenan los restantes, hacia el norte y hacia el sur.

Los cartógrafos son personas especializadas en la realización de mapas.

La escala gráfica es una línea recta dividida en segmentos.

Los mapas políticos indican las cordilleras, montañas, llanuras, mesetas, etc.

Los signos convencionales de un mapa son los elementos que aparecen en un mapa representados mediante un símbolo o un color.

Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) son un sistema de orientación y navegación por satélite.

Los trópicos de Cáncer y de Capricornio se localizan en torno a los 23º de latitud norte y sur respectivamente.

Señala cuáles son las partes internas de la Tierra (página 28)

_____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

Explica en qué consiste la Teoría de la deriva de los continentes y la teoría de la tectónica de placas (página 29)

Define qué es un terremoto, señala sus partes en el dibujo y explícalas: (página 30) Un terremoto es: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

Define qué es un volcán, señala sus partes y explícalas: (página 31) Un volcán es: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Los agentes externos de la formación del relieve. Verdadero o falso. Si la información es falsa, corrígela. 1.

Las formas del relieve sólo son resultado de los movimientos internos de la Tierra (volcanes y terremotos)

2.

El principal agente externo modelador del relieve es el agua.

3.

Cuando las aguas pierden fuerza, se forman barrancos y valles.

4.

El agua puede filtrarse por las grietas de las rocas y disolver sus componentes, dando lugar a cuevas y galerías con ríos de agua subterránea.

5.

Las olas, las corrientes marinas y las mareas forman playas y deltas.

_____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

_____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

Define los siguientes conceptos sobre el agua en la naturaleza (páginas 50 y 54) •

Océanos

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Mares

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Lagos

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Ríos

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Caudal

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Régimen pluvial

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Régimen nival

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Olas

•

Mareas

•

Corrientes marinas

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Observa el siguiente mapa sobre la TEMPERATURA MEDIA ANUAL y responde a las siguientes preguntas.

¿Qué son las isotermas? ¿En qué continentes se registran las temperaturas más altas? ¿En qué continentes se registran las temperaturas más bajas? ¿Entre qué isotermas se encuentra la Península Ibérica? ¿Qué isoterma atraviesa el centro de Australia?

Consulta el mapa de la pluviosidad media anual de la página 67 y responde a las siguientes preguntas: ¿En qué lugares de la Tierra las precipitaciones superan los 1000 mm? ¿Dónde las lluvias son inferiores a los 250 mm? ¿Qué cantidad de pluviosidad anual se registra en el norte de la Península Ibérica? ¿Qué cantidad de pluviosidad anual se registra en el centro de la Península Ibérica? ¿Qué cantidad de pluviosidad anual se registra en el sureste de la Península Ibérica?

_____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

Observa el siguiente mapa sobre LAS ZONAS CLIMÁTICAS DE LA TIERRA y responde a las siguientes preguntas.

Señala el intervalo de latitud en el que se localizan los climas fríos:_______________________ Señala el intervalo de latitud en el que se localizan los climas cálidos:_____________________ Señala el intervalo de latitud en el que se localizan los climas templados:___________________ ¿En qué zona climática se Localiza la Península Ibérica?

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Identifica los siguientes tipos de clima que se representa en estos mapas (Unidad 6)

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HISTORIA PREGUNTAS “CORTAS”. Responde brevemente las siguientes preguntas: a) Enumera los principales cambios del proceso de hominización.

b) Explica qué diferencia hay entre la economía cazadora-recolectora y la economía productora. Además, ¿a qué período de la Prehistoria corresponde cada una?

c) Enumera las tres principales etapas de la Prehistoria según el material con que fabricaban sus herramientas, indicando su cronología aproximada.

PREGUNTAS “LARGAS”. Respóndelas en una hoja adjunta: a) El Paleolítico: la caza y la recolección. Las sociedades de cazadores-recolectores. El dominio del fuego. La fabricación de instrumentos. b) El Neolítico: la producción de alimentos. La agricultura y la ganadería. Nuevos útiles y nuevas técnicas. _____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

c) La Edad de los Metales. La utilización de los metales. La metalurgia y la siderurgia. Artesanos y comerciantes. Las primeras ciudades.

PREGUNTA PARA “PENSAR”. Observa las siguientes imágenes y señala: - Qué es - Cuándo pudo ser elaborado - Qué sentido o intención tenía para las personas que lo elaboraron.

- Qué es - Cuándo pudo ser elaborado - Qué sentido o intención tenía para las personas que lo elaboraron.

- Qué es - Cuándo pudo ser elaborado - Qué sentido o intención tenía para las personas que lo elaboraron.

MAPA. Rodea el territorio sobre el que se asentaron las civilizaciones fluviales de Mesopotamia y Egipto.

_____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

ESQUEMA. Elabora un esquema con forma de pirámide y ordena-relaciona las siguientes palabras

en referencia a la sociedad jerarquizada de Mesopotamia: rey, nobles, sacerdotes, funcionarios, campesinos, comerciantes, artesanos, esclavos.

PREGUNTAS “CORTAS”. Responde brevemente las siguientes preguntas: a) Explica qué diferencia hay entre la economía cazadora-recolectora y la economía productora. Además, ¿a qué período de la Prehistoria corresponde cada una?

b) Explica brevemente las diferencias entre escritura pictográfica y cuneiforme.

c) Explica todo lo que sepas sobre cómo los Egipcios aprovechaban las aguas del Nilo.

d) Señala dos semejanzas y dos diferencias entre la civilización mesopotámica y la civilización egipcia.

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PREGUNTA “PARA PENSAR”. ¿Qué representa la siguiente imagen? ¿Qué importancia tiene?

PREGUNTAS “LARGAS”. Responde en una hoja adjunta. a) Mesopotamia, tierra entre dos ríos. Las primeras ciudades-estado. b) Egipto: El Estado egipcio. Los privilegiados. El pueblo de Egipto. c) La religión egipcia. Los dioses de Egipto. La vida de ultratumba.

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ARTE. Observa las siguientes imágenes y rodea con un círculo qué son y a qué época corresponden.

_____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

_____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

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PREGUNTAS “CORTAS”. a) ¿Qué fueron las colonizaciones griegas? ¿Qué causas las motivaron?

d) ¿Qué modelos políticos utilizaban las polis de Atenas y Esparta? ¿En qué se diferenciaban?

e) ¿Quiénes lucharon en las Guerras Médicas? ¿Y en las Guerras del Peloponeso? ¿Por qué?

PREGUNTAS “LARGAS”. Respóndelas en una hoja adjunta: a) Mesopotamia, tierra entre dos ríos. Las primeras ciudades-estado. Los primeros imperios. b) Egipto, el Nilo y el desierto. El Estado egipcio. Los privilegiados. El pueblo de Egipto. c) La Grecia helenística. El Reino de Macedonia. El Imperio de Alejandro Magno. Los reinos helenísticos.

_____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

Explica qué es una polis griega y pon dos ejemplos.

La democracia ateniense: una democracia limitada. Verdadero o falso. Si es falso, corrige la información. 1. Todos los atenienses tenían derecho a participar en la vida política y a estar protegidos por la ley. 2. Los ciudadanos eran todos los hombres mayores de edad, nacidos de padre ciudadano y de madre ateniense. 3. Los extranjeros (metecos) tenían derechos políticos en Atenas. 4. Los esclavos eran propiedad de sus dueños y carecían de libertad. 5. Las mujeres poseían derechos civiles.

_____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

PREGUNTAS “CORTAS”. a) Define los siguientes conceptos: (1 punto)

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Patricios

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Plebeyos

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Tribuno de la Plebe

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Libertos

d) Señala dos semejanzas y dos diferencias entre las civilizaciones Griega y Romana.

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e) Explica brevemente qué fueron las Guerras Púnicas.

f) ¿Por qué fueron perseguidos los cristianos por Roma en sus primeros momentos? ¿Cuándo cambió esta situación?

PREGUNTAS “LARGAS”. Respóndelas en una hoja adjunta: a) La conquista romana del Mediterráneo. La expansión de Roma. Guerras Púnicas. El ejército. b) La crisis del Imperio romano. División del Imperio. El cristianismo. El fin del Imperio de Occidente. _____________________________________________________________________________________________________ Profesora Isabel Aguña. Fuente: libro de texto Vicens Vives; Actividades de recuperación para Septiembre del Profesor Javier Priego.

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