• Author / Uploaded
• MERY CATALAN

Citation preview

GUÍA DE ANÁLISIS EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN DEL DISCURSO NARRATIVO 1. La ardillita glotona N°

PREGUNTA ¿De qué animalito se habla en el cuento?

RESPUESTA ESPERADA Se considera correcta: la ardillita o un animal semejante.

PUNTAJE 1

2

Se habla de una ardillita. ¿Qué hace la ardilla a los amigos?

Se considera correcta: robar o quitar la comida de los animalitos.

1

3

Les roba la comida. ¿Qué sentían los animalitos entonces?

2

4

¿Y qué hicieron los amiguitos?

5

Le hicieron una casa chiquitita. ¿Qué hizo la ardillita en la casa chiquitita?

6

¿Por qué le dejan tanta comida en la casa?

7

¿Qué problema tuvo?

8

¿Qué pasó al final?

9

¿Por qué prometió que nunca más iba a comer tanto?

Se considera correcto un sentimiento que resulte del robo: rabia, pena, tristeza, angustia, sintieron hambre. (Esta respuesta es subjetiva ya que dependerá de la experiencia previa de los niños, por lo que se considera válido cualquier sentimiento) Se considera correcta: hacer una casa y poner comida en su interior. Se considera correcta: se comió la comida, se comió todo, comió mucho y quedo gorda. Se considera correcta cualquier respuesta que se relacione con dar una lección: para darle una lección, para que no les robara más, para que aprendiera a no robar. Se considera correcta: no pudo salir, no podía ir a jugar, solamente podía mirarlos por la ventana. Se considera correcta cualquier respuesta que resuelva el problema de la presentación: prometió no robar más, dijo que no iba a robar más, no robo más. Se considera correcta cualquier respuesta que tenga que ver con: para no engordar tanto, para poder salir a jugar.

1

1 1 2

1 1

2

2. El sapito saltarín N°

PREGUNTA ¿De qué animalito se habla en el cuento?

RESPUESTA ESPERADA Se considera correcta: un sapito o un animal semejante.(ranita)

2

Se habla de un sapito. ¿Qué les hace el sapito a los otros

1

3

¿Por qué cuando el sapito saltaba no los dejaba dormir?

4

¿Qué hicieron los animalitos?

5

Le pusieron una trampa. ¿Qué le pasó al sapito en la trampa que le pusieron?

6

¿Por qué escondieron la trampa?

Se considera correcta: no dejaba dormir a los amigos, los molestaba y no podían dormir. Se considera correcta cualquier respuesta que explique por qué no dejaba dormir a los animalitos: por que saltaba en la noche, porque hacía mucho ruido y no los dejaba dormir, por que saltaba muy fuerte. Se considera correcta cualquier respuesta que aluda a algo que le hicieron los animales al sapo: le hicieron una trampa, le curaron la patita. Se considera correcta: se quebró la patita, se corto la pata, se rompió la pata, se cayó en la trampa. Se considera correcta cualquier respuesta que explique por qué escondieron la trampa: para que no la viera, para que no se diera cuenta de que estaba ahí, para que no saltara mas, para que no los molestara mas, porque no los dejaba dormir.

7

El sapito se quebró la patita. ¿Qué les pasó después a los animalitos?

1

8

¿Qué le regalaron al sapito?

Se considera correcta cualquier respuesta que aluda a lo que les paso a los animalitos después que el sapo se quebró la patita: se dieron cuenta que se habían equivocado y le arreglaron la patita, le curraron la patita, lo curraron, les dio pena, le hicieron un gimnasio. Se considera correcta: un gimnasio.

9

Le regalaron un gimnasio. ¿Por qué se puso feliz con el regalo?

Se considera correcta cualquier respuesta que explique la felicidad del sapito: porque ahí podría saltar sin molestar, porque ahí podría saltar tranquilo, porque ahí podría saltar a

2

1

PUNTAJE 1

2

1

1 2

1

10

¿Qué pasó al final?

cualquier hora, porque ahí podría hacer ejercicio. Se considera correcta cualquier respuesta que resuelva el problema de la presentación: prometió que nunca más iba a saltar de noche, prometió que nunca más iba a molestar a sus vecinos, los animalitos pudieron descansar.

1

3. El lobo friolento: N°

PREGUNTA ¿De qué animalito se habla en el cuento?

RESPUESTA ESPERADA Se considera correcta: un lobo o un animal semejante. (zorro, perro)

2

Se habla de un lobo. ¿Qué le pasa al lobo?

3

¿Qué les hizo el lobo a los conejitos?

4

El lobo les robó la estufa. ¿Qué le pasó al lobo en su casa?

5

¿Para qué les robó la estufa?

6

¿Qué sintieron los conejitos cuando el lobo les robó la estufa?

Se considera correcto cualquier respuesta que aluda a cualquier suceso que afecte al personaje principal: tiene mucho frio, siempre tenía frio, se quemo la cola, se quedo encerrado. Se considera correcta la respuesta que exprese que el personaje principal molesta a otros personajes o interactúa con ellos: les robo la estufa, les quito la estufa, les pidió ayuda. Se considera correcta la respuesta que indique sobre lo que al lobo le paso en su casa: se quemo la cola, se quedo encerrado en un cubo de hielo. Se considera correcta cualquier respuesta que justifique el lobo: para no sentir más frio, para poder estar calentito, para calentarse, para calentar su casa. Se considera correcto un sentimiento que pudiese surgir en los conejos después del robo: miedo, angustia, rabia, ira, sintieron frio. (Esta respuesta es subjetiva ya que dependerá de la

1

PUNTAJE 1 1

1

1

2

2

7

El lobo se quemó la cola. ¿Qué le pasó al lobo después?

8

El lobo quedó encerrado en un cubo de hielo. ¿Qué le pasó después?

9

¿Qué pasó al final?

10

¿Por qué el lobo se dio cuenta de que los conejitos eran buenos

experiencia previa de los niños, por lo que se considera válido cualquier sentimiento) Se considera correcta cualquier respuesta que indique algo que le paso al lobo después de quemarse la cola: Salió corriendo pidiendo ayuda, se asusto y grito socorro, despertó y pidió ayuda, le tiraron agua y se convirtió en hielo, le echaron agua. Se considera correcta cualquier respuesta que indique algo que le paso al lobo después de quedarse congelado : los animalitos lo pusieron cerca de una estufa y se derritió, los animalitos lo calentaron y se derritió, los animalitos lo derritieron, los animalitos le pusieron una estufa, lo ayudaron para que se derritiera. Se considera correcta cualquier respuesta que resuelva el problema de la presentación: el lobo prometió que nunca más robaría, dijo que no robaría a nadie. Se considera correcta: porque los animalitos lo ayudaron, porque los animalitos lo salvaron, porque los animalitos le apagaron la cola.

1

1

1

2

GUÍA DE ANÁLISIS EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DEL DISCURSO NARRATIVO I.

CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE EL ANÁLISIS DE LA SÚPER ESTRUCTURA NARRATIVA:

1.

El episodio gira en torno al OBSTÁCULO, por lo que al analizar el episodio se recomienda buscar el obstáculo y luego identificar las acciones y resultado que lo acompañan. Un episodio completo está compuesto por una secuencia: acción o estado, obstáculo y resultado. Estas 3 categorías deben estar una al lado de la otra. Su puntaje es 2 puntos. Un episodio incompleto está compuesto por: acción y obstáculo/obstáculo y resultado. Su puntaje es 1 punto. Si en un episodio no hay obstáculo, es decir solo hay acción y resultado se considera que el niño no produce episodio. Si aparece solo obstáculo, solo acciones, o solo resultado también se considera que no produce. Su puntaje es 0 puntos.

2. 3. 4.

5.

El estado cumple la misma función que las acciones del episodio (no lleva puntaje extra). Por lo que un episodio completo podría estar compuesto por: acción, obstáculo y resultado o por estado, obstáculo y resultado.

6.

El final corresponde a la solución del problema que aparece en la presentación.

II.

ANÁLISIS DE LA SUPER ESTRUCTURA DE CADA CUENTO.

1. Análisis de la súper estructura: La ardillita glotona. “Había una vez una ardillita (PERSONAJE. PRINCIPAL) que vivía en el bosque (ESPACIO) y era muy glotona (ATRIBUTO). Todos los días la ardillita iba y les robaba la comida a todos sus amigos del bosque (PROBLEMA QUE GENERA EL 1° EPISODIO). (PRESENTACIÓN) Los animalitos le quisieron dar una lección (META) para que la ardillita no les comiera más su comida. Se les ocurrió hacerle una casa bien chiquitita, con ventanas y puertas chiquititas y adentro de la casa le dejaron: nueces, chocolates, miel, dulces, tortas y helados. (ACCIÓN) La ardillita estaba tan contenta (ESTADO) que entró a su casa y se comió toda la comida y se puso gorda, gorda. (ACCIÓN) Entonces vinieron sus amiguitos para invitarla a jugar y como ella estaba tan gorda no pudo salir ni por la puerta ni por las ventanas porque éstas eran muy pequeñas. (OBSTÁCULO) Entonces la pobre ardillita, como no pudo salir de su casa, se puso muy triste porque no podía ir a jugar con sus amiguitos, sólo podía mirarlos por la ventana. (RESULTADO) (EPISODIO N°1) Entonces, prometió que nunca más iba a comer tanto, y que nunca más les iba a quitar la comida porque así ella podría salir de su casa y jugar con ellos.” (FINAL) 2. Análisis de la súper estructura: El sapito Saltarín. “Había una vez un sapito (PERSONAJE PRINCIPAL) que vivía en una laguna (ESPACIO) y que era muy saltarín (ATRIBUTO). Al sapito le gustaba saltar de noche y saltaba tanto que no dejaba dormir a los otros animalitos de la laguna. (PROBLEMA QUE GENERA EL 1° EPISODIO) (PRESENTACIÓN) Un día los animalitos estaban cansados (ESTADO) por no poder dormir que decidieron ponerle una trampa al sapito. (ACCIÓN) Construyeron una red y la ocultaron entre las flores de la laguna. Entonces, cuando el sapito salió en la noche, en uno de sus saltos mortales se enredó en la trampa (OBSTÁCULO) y se quebró una patita. (RESULTADO) (EPISODIO 1). Entonces, el sapito ya no podía saltar y además por el dolor que sentía en su patita quebrada lloraba de día y de noche (ACCIÓN). Los animalitos sintieron pena (ESTADO) por lo que habían hecho y se dieron cuenta que así tampoco podrían dormir, (OBSTÁCULO) así es que decidieron curarle la patita al sapito y, además, le construyeron un gimnasio para que pudiera saltar a su gusto. Con el tiempo el sapito se mejoró y al ver el regalo que le habían hecho sus amigos se puso muy feliz. (RESULTADO) (EPISODIO 2) El sapito en agradecimiento prometió nunca más saltar de noche para que todos pudieran descansar.” (FINAL)

3. Análisis de la súper estructura: El lobo friolento. “Había una vez un lobo (PERSONAJE PRINCIPAL) que era muy friolento (ATRIBUTO) y pasaba todos los días muerto de frío. Cuando llegó el invierno (TIEMPO), el lobo casi no podía caminar, ni podía comer, ni podía hablar de tanto frío que tenía. (ACCIÓN) Entonces decidió hacer algo. Salió de su cueva y vio que los conejitos que vivían al lado de él tenían una estufa. Entró calladito y se las robó. (PROBLEMA QUE GENERA EL 1° EPISODIO) (PRESENTACIÓN) Los conejitos lo vieron y comenzaron a gritar. “¡Socorro!, ¡Socorro!. El lobo nos robó la estufa. El lobo se fue corriendo rápidamente para que los conejitos no lo alcanzaran, y se encerró en su casa con la estufa. Después de un rato se quedó dormido (ACCIÓN), pero como estaba tan cerca de la estufa se le empezó a quemar la cola (OBSTÁCULO) y se despertó muy asustado gritando: ¡socorro, sálvenme, se me quema la cola!. (RESULTADO) (EPISODIO 1) Los conejitos lo escucharon y fueron a ayudarlo y le tiraron agua para apagarle la cola, (ACCIÓN) pero como hacía mucho frío el agua se convirtió en hielo y el lobo quedó encerrado en un cubo de hielo (OBSTÁCULO) Pero a los conejitos les dio pena dejarlo así y le pusieron la estufa para que se derritiera el hielo(RESULTADO). (EPISODIO 2) Cuando el lobo estaba bien, se dio cuenta que los conejitos eran muy buenos y prometió que nunca más robaría nada a nadie. Los conejitos lo invitaron a quedarse en su casa y así el lobo nunca más sintió frío”. (FINAL)