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UNIDAD 1 BIOLOGÍA 1° TRIMESTRE SEMANA 1.-20 al 24 ago. 1.-20 al 24 ago. 2.-27 al 31 ago. 2.-27 al 31 ago.

EJE/TEMA

Materia, energía e interacciones/Propiedade s/Naturaleza macro, micro y submicro.

3.- 3 al 7 de sep. 4.- 10 al 14 sep. 4 y 5.-17 al 21 sep. 6.-24 al 27 sep.

Diversidad, continuidad y cambio/Biodiversidad

Sistemas/sistemas del cuerpo humano y salud

APRENDIZAJE ESPERADO Aplicación de examen de diagnostico Aplicación de test (estilos de aprendizaje de comprensión y socioeconómico) Entrega de resultados del diagnostico Identifica los diferentes tipos de características en común de los seres vivos. Identifica a la célula como unidad estructural de los seres vivos.

Identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular, membrana, citoplasma y núcleo). Compara la diversidad de formas de nutrición, relación con el medio y reproducción e identifica que son resultado de la evolución.

Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo.

SECUENCIA

1.¿Qué estudia la biología 2.La célula: unidad de vida

3.Los seres vivos se nutren de diferentes maneras

4. ¿Cómo funciona nuestro sistema nervioso?

7.-1 al 5 de oct. 7.-1 al 5 de oct. 8.-8 al 12 oct.

8.-8 al 12 oct 9.-15 al 19 oct 9.-15 al 19 oct

Explica cómo evitar el sobrepeso y la obesidad con base en las características de la dieta correcta y las necesidades energéticos en la adolescencia. Sistemas/sistemas del cuerpo humano y salud

5. Nutrición saludable

LECCIÓN

PAG. 12 y 13 14 y 15

1.Los seres vivos y su entorno 1.¿Cómo estamos hechos?

16 a 19 20 a 23

2. Las células funcionan

24 a 27

1. adaptaciones de la nutrición

28 y 29

2. La nutrición en los animales 1.sistema nervioso humano

30 a 35 36 y 37

2.hormonas: mensajeras del sistema nervioso sobre el sistema reproductor 3.sistema nervioso y regulación del apetito. 1.el contenido de los alimentos

38 a 43

2.la dieta correcta y la salud 3.importancia del agua simple en la dieta. 4.Necesidades energéticas

50 a 53 54 y 55 56 a

44 y 45 46 a 49

10.-22 al 25 oct

Sistemas/sistemas del cuerpo humano y salud

Explica cómo evitar el sobrepeso y la obesidad con base en las características de la dieta correcta y las necesidades energéticos en la adolescencia

6.¿que comemos?

10.-22 al 25 oct 11.-29 al 1 nov

11.-29 al 1 nov

Diversidad, continuidad y cambio/tiempo y cambio.

Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se actualiza con base en las explicaciones de Darwin acerca del cambio de los seres vivos en el tiempo (relación entre el medioambiente, las características adaptativas y la sobrevivencia).

7. la evolución de los seres vivos.

12.-5 al 9 nov.

13.-12 al 16 nov. 13.-12 al 16 nov 14.-20 al 23 nov.

Diversidad, continuidad y cambio/Tiempo y cambio

Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos

Aplicación Primer examen trimestral

8. Una mirada a lo invisible

del adolescente 1. La obesidad y otros problemas de salud

61 62 a 67

2.¿porque hay sobrepeso y obesidad entre los adolescentes? 3.diabetes y otras consecuencias de la obesidad 1. evolución

68 a 71

2. Importancia de las aportaciones de Darwin y Wallace/relación entre la adaptación y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos. 1. tecnología al servicio del conocimiento

80 a 87

2. El microscopio: papel estelar en la biología

90 a 95

72 a 75 76 a 79

88 y 89

UNIDAD 2 BIOLOGÍA 2° TRIMESTRE SEMANA 16.- 3 al 7 dic.

EJE/TEMA

16.- 3 al 7 dic. 17.- 10 al 14 dic

APRENDIZAJES ESPERADOS Entrada al bloque

SECUENCIA

Me preparo Diversidad, continuidad y cambio/ Biodiversidad

Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la biodiversidad en México

9. La biodiversidad mexicana

17.- 10 al 14 dic 18.- 17 al 19 dic. 18.- 17 al 19 dic. 19.- 7 al 11 ene.

19.- 7 al 11 ene. 20.- 14 al 18 ene. 20.- 14 al 18 ene.

21.- 21 al 24 ene.

LECCIÓN

Materia, energía e interacciones/ Interacciones

Sistemas/ Sistemas del cuerpo humano y salud

Infiere el papel que juegan las interacciones depredador-presa y la competencia como parte del equilibrio de las poblaciones en un ecosistema.

Argumenta los beneficios de aplazar el inicio de las relaciones sexuales y de una sexualidad responsable, segura y satisfactoria, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia como parte de su proyecto de vida en el marco de la salud sexual y reproductiva.

10. Dinámica de las poblaciones

11. Sexualidad y proyecto de vida

1.Que es la biodiversidad

PAG. 102 y 103 104 y 105 106 y 107

2. La importancia ecológica y ética de la biodiversidad 3. La importancia estética y cultural de la biodiversidad 1.Ecosistemas en equilibrio. 2. Presas y depredadores en equilibrio

108 a 113

3. Competencia y equilibrio 1.¿Qué es la Sexualidad? 2.salud sexual y reproductiva.

124 y 125 126 a 129 130 y 131

3.Hacia una sexualidad responsable, segura, libre y satisfactoria.

132 a 135

114 a 117 118 y 119 120 a 123

21.-21 al 24 ene. 22.-28 al 1 feb.

Sistemas/ Sistemas del cuerpo humano y salud

Compara la eficacia de los diferentes métodos anticonceptivos en la perspectiva de evitar el embarazo en la adolescencia y prevenir ITS, incluidos VPH y VIH.

12.Sexualidad y anticoncepción.

23.-5 al 8 feb.

24.-11 al 15 feb.

25.-18 al 22 feb. 25.-18 al 22 feb 26.-25 al 28 feb 27.-4 al 8 mar.

28.-11 al 15 mar. 29.-19 al 22 marzo

Sistemas/ Sistemas del cuerpo humano y salud

Diversidad, continuidad y cambio/ Continuidad y ciclos

Diversidad, continuidad y cambio/ Tiempo y cambio

Compara la eficacia de los diferentes métodos anticonceptivos en la perspectiva de evitar el embarazo en la adolescencia y prevenir ITS, incluidos VPH y VIH

Describe la importancia, funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN.

Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos

Aplicación segundo examen trimestral

13.Sexualidad y prevención para la salud.

14. E l ADN y la continuidad de la vida

15. La tecnología al servicio de la naturaleza

1.Embarazo en la adolescencia. 2.La reproducción humana y la anticoncepción.

136 y 139 140 a 143

1.Infecciones de transmisión sexual: VPH y VIH. 2.Es mejor prevenir que lamentar.

144 a 147

1.La importancia del ADN 2.El material de la herencia.

150 y 151 152 a 157

4.La expresión de los genes 1.GPS y otras tecnologías. Una oportunidad para la vida 2.Misma tecnología, otras especies

158 y 159 160 a 165

148 y 149

166 y 167

UNIDAD 3 BIOLOGÍA 3° TRIMESTRE SEMANA 31.-1 al 4 abr. 31.-1 al 4 abr. 32.-8 al 12 abr.

EJE/TEMA

SECUENCIA

Diversidad, continuidad y cambio/ Biodiversidad

Sistemas / Sistemas del cuerpo humano y salud

Compara la diversidad de formas de nutrición, relación con el medio y reproducción e identifica que son resultado de la evolución

Representa las transformaciones de la energía en los ecosistemas, en función de la fuente primaria y las cadenas tróficas.

Explica las implicaciones de las adicciones en la salud personal, familiar y en la sociedad y desarrolla conductas saludables

Sistemas / Sistemas del cuerpo humano y salud.

Explica las implicaciones de las adicciones en la salud personal, familiar y en la sociedad y desarrolla conductas saludables

36.-20 al 23 mayo 37.-27 al 31 mayo

37.-27 al 31

Explica cómo evitar el sobrepeso y la obesidad con

PAG. 174 y 175 176 y 177

16. L os seres vivos se reproducen de diferentes manera

17. transformaciones de energía en los ecosistemas.

18. Lo que implica una adicción: aspectos personales y familiares

35.-13 al 17 mayo 36.-20 al 23 mayo

LECCION

Me preparo

33.-29 abr. Al 3 mayo. 34.-6 al 10 Sistemas/ Ecosistemas mayo

34.-6 al 10 mayo 35.-13 al 17 mayo

APRENDIZAJES ESPERADOS Entrada del bloque

19. L o que implica una adicción: aspectos personales y sociales

1.Adapataciones de la reproducción en las plantas 2.La reproducción en los animales 1.La vida en los ecosistemas

178 a 181

2.Flujo de materia y energía 1.Adicciones, drogas legales y daños a la salud.

192 a 197

2.Adicciones, drogas ilegales y daños a la salud. 1.Familia

204 a 207

2.Sociedad

212 a 215

1.La prevención de las enfermedades como un estilo de vida

216 a 219

182 a 189 190 y 191

198 a 203

208 a 211

mayo

Sistemas / Sistemas del cuerpo humano y salud

base en las características de la dieta correcta y las necesidades energéticas en la adolescencia. Argumenta los beneficios de aplazar el inicio de las relaciones sexuales y de practicar una sexualidad responsable, segura y satisfactoria, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia como parte de su proyecto de vida en el marco de la salud sexual y reproductiva. Compara la eficacia de los diferentes métodos anticonceptivos en la perspectiva de evitar el embarazo en la adolescencia y prevenir ITS, incluidas VPH y VIH. Explica las implicaciones de las adicciones en la salud personal, familiar y en la sociedad y desarrolla conductas saludables.

20. Estilos de vida saludables

37.-27 al 31 mayo 38.-3 al 7 junio 38.-3 al 7 junio

Diversidad, continuidad y cambio / Biodiversidad

Valora las implicaciones éticas de la manipulación genética en la salud y el medioambiente

21. Implicaciones éticas de la manipulación genética

38.-3 al 7 junio

39.-10 al 13 junio

Diversidad, continuidad y cambio / Tiempo y cambio

Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos

39.-10 al 13 junio 39.-10 al 13 junio

Aplicación tercer examen trimestral

22. Conocer nuestra esencia

2.Cuidado de la salud 220 y 221 y reproducción.

3.Prevencion de las adicciones 1. ¿Qué es la manipulación genética? 2.Manipulacion genética y medioambiente

222 y 223

3.Implicaciones de la manipulación genética en la salud humana 1.Proyecto genoma humano

230 a 233

2.La última frontera en la edición del ADN

238 a 241

224 y 225

226 a 229

234 a 237

UNIDAD 1 FÍSICA 1° TRIMESTRE SEMANA 1.-20 al 24 ago. 1.-20 al 24 ago.

EJE/TEMA

APRENDIZAJE ESPERADO Aplicación de examen de diagnostico

Diversidad, continuidad y cambio/tiempo y cambio

Comprende los conceptos de velocidad y aceleración.

2.-27 al 31 ago.

Diversidad, continuidad y cambio/tiempo y cambio

Comprende los conceptos de velocidad y aceleración.

2.- 27 al 31 ago.

Diversidad, continuidad y cambio/tiempo y cambio

3.-3 al 7 sep.

Diversidad, continuidad y cambio/tiempo y cambio

Analiza cambios en la historia relativos a la tecnología en diversas actividades humanas (medición, transporte, industria, telecomunicaciones) para valorar su impacto en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad. Comprende los conceptos de velocidad y aceleración.

4.-10 al 14 sep.

Diversidad, continuidad y cambio/tiempo y cambio

SECUENCIA

El movimiento de los objetos.

El trabajo de Galileo

4.-10 al 14 sep.

5.-17 al 21 sep.

6.-24 al 27 sep.

Analiza cambios en la historia relativos a la tecnología en diversas actividades humanas (medición, transporte, industria, telecomunicaciones) para valorar su impacto en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad. Materia, energía e Describe, representa y experimenta la interacciones/fuerzas fuerza como la interacción entre objetos y reconoce distintos tipos de fuerza. Materia, energía e Describe, representa y experimenta la interacciones/fuerzas fuerza como la interacción entre objetos y reconoce distintos tipos de fuerza. Materia, energía e Explora algunos avances recientes en la interacciones/Naturaleza, comprensión de la constitución de la macro, micro y submicro. materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.

La descripción de las fuerzas en el entorno

La explicación del movimiento en el entorno

LECCION

PAG.

1.-Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo 2.-Interpretación y representación de graficas posición-tiempo. 3.- movimiento ondulatorio, modelo de ondas y explicación de características del sonido.

24 a 31

4.-Explicaciones de Aristóteles y Galileo acerca de la caída libre. 5.-La aceleración: diferencia con la velocidad. Interpretación y representación de graficas: velocidad-tiempo y aceleración-tiempo 6.-La fuerza: resultado de las interacciones por contacto y a distancia, y representación de vectores. 7.-Fuerza resultante, métodos gráficos de suma vectorial.

44 a 51

8.-Las leyes de Newton

80 a 87

32 a 35 36 a 43

52 a 59

60 a 63

64 a 69

7.-1 al 5 oct.

Sistemas/sistema del cuerpo humano y salud.

8.-8 al 12 oct.

Diversidad, continuidad y cambio/tiempo y cambio

9.-15 al 19 oct.

Materia, energía e interacciones/energía

10.-22 al 25 oct.

Materia, energía e interacciones/energía

Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la salud. Analiza cambios en la historia relativos a la tecnología en diversas actividades humanas (medición, transporte, industria, telecomunicaciones) para valorar su impacto en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad. Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.

10.-aportacion de Newton a la ciencia: explicación del movimiento en la tierra y en el universo.

96 a 99

11.-energia mecánica: cinética y potencial

100 a 105

12.-principio de la conservación de la energía

106 a 107 70 y 71

La energía y el movimiento.

Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva. Proyecto 1

12.-5 al 9 nov.

Proyecto 2

13.-12 al 16 nov.

Proyecto 3

Aplicación de examen trimestral

88 a 95

Efectos de las fuerzas en la tierra y en el universo

11.-29 al 1 nov.

14.-20 al 23 nov.

9.-Gravitacion. Relación con caída libre y peso.

¿cómo es el movimiento de los terremotos o tsunamis y de qué manera se aprovecha esta información para prevenir y reducir riesgos antes estos desastres naturales. ¿Cómo se puede medir la rapidez de personas y objetos en algunos deportes; ¿por ejemplo, béisbol, atletismo y natación? ¿Cómo se relacionan el movimiento y la fuerza con la importancia del uso del cinturón de seguridad para quienes viajan en algunos transportes.

72 y 73

110 y 111

UNIDAD 2 FÍSICA 2° TRIMESTRE SEMANA 16.-3 al 7 dic. 17.-10 al 14 dic.

EJE/TEMA

APRENDIZAJE ESPERADO Describe las características del modelo de partículas y comprende su relevancia para representar la estructura de la materia. Explica los estados y cambios de estado de Materia, energía e agregación de la materia, con base en el modelo interacciones/Propiedades de partículas.

17.-10 al 14 dic.

Explica los estados y cambios de estado de agregación de la materia, con base en el modelo de partículas. Describe las características del modelo de partículas y comprende su relevancia para representar la estructura de la materia.

18.-17 a 19

19.-7 a 11 ene 20.-14 al 18 21.-21 al 24 22.-28 al 1 feb 23.-5 al 8

Los modelos en la ciencia.

La estructura de la materia a partir del modelo cinético de partículas

Materia, energía e Explica los estados y cambios de estado de interacciones/Propiedades agregación de la materia, con base en el modelo de partículas. Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas. Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas. Analiza el calor como energía.

Materia, energía e interacciones/Energía 24.-11 al 15

25.-18 al 22

SECUENCIA

Materia, energía e interacciones/ Naturaleza macro, micro y submicro

LECCION 13.- Características e importancia de los modelos en la ciencia 14.- Ideas en la historia acerca de la naturaleza continua y discontinua de la materia 15.- Aspectos básicos del modelo cinético de partículas. 16.-Las propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y estados de agregación. 17.- el modelo de partículas y la presión

PAG. 120 a 125

18.-calor y temperatura

146 a 153 154 a 159 160 a 163 164 a 167

19.-cambios de estado.

Describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera Analiza las formas de producción de energía eléctrica, reconoce su eficiencia y los efectos que causan al planeta.

Energía calorífica y sus transformaciones

Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.

Explicación de los fenómenos eléctricos: el modelo atómico.

20.- Transformación de la energía calorífica. 21.-transferencia del calor y conservación de la energía 22.-implicaciones de la obtención y aprovechamiento de la energía en las actividades humanas. 23.-Proceso histórico del desarrollo del modelo atómico

126 a 129

130 a 133 134 a 137

138 a 145

168 a 171

182 a 189

26.-25 al 28

Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.

27.-4 a 8 marzo 28.-11 al 15 29.-19 al 22

Proyecto 1 Proyecto 2 Aplicación de exámenes segundo trimestre

24.-caracteristicas básicas del modelo atómico: núcleo con protones, neutrones y electrones en orbitas. Carga eléctrica del electrón. ¿Cómo funcionan las máquinas de vapor? ¿Cómo funcionan los gatos hidráulicos?

190 a 195

172 y 173 174 y 175

UNIDAD 3 FÍSICA 3° TRIMESTRE SEMANA 30.- 1 al 4 abril

31.-8 al 12 abril 32.-29 al 3 mayo

33.-6 al 10 mayo 34.-13 a 17 mayo

EJE/TEMA Materia, energía e interacciones/ Naturaleza macro, micro y submicro

APRENDIZAJE ESPERADO Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías. Materia, energía e Analiza fenómenos comunes del interacciones/Interaccione magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes. Naturaleza macro, micro y Explora algunos avances recientes en la submicro comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías. Materia, energía e Analiza las formas de producción de interacciones/energía energía eléctrica, reconoce su eficiencia y los efectos que causan al planeta Sistemas/sistema solar Describe las características y dinámica del Sistema Solar.

SECUENCIA Explicación de los fenómenos eléctricos: el modelo atómico.

LECCION 25.-Corriente y resistencia eléctrica. Materiales aislantes y conductores.

PAG. 196 a 203

Los fenómenos electromagnéticos y su importancia.

26.-descubrimiento de la inducción electromagnética.

204 a 213 214 a 221

27.-caracteristicas del espectro electromagnético y espectro visible. La energía y su aprovechamiento El universo

28.-manifestaciones de energía: electricidad y radiación electromagnética. 29.-teoria de “la gran explosión”

35.-20 al 23 mayo

Describe las características y dinámica del Sistema Solar.

30.-Caracteristicas de los cuerpos cósmicos.

36.-27 al 31 mayo

Describe las características y dinámica del Sistema Solar.

31.-astronomia y sus procedimientos de investigación. ¿Cómo se obtiene, transporta y aprovecha la electricidad que utilizamos en casa?

37.-3 al 7 junio

38.-10 al 13 junio

Proyecto 1

Aplicación del tercer examen trimestral

222 a 227 238 a 243 244 a 249

228 y 229

ESCUELA SECUNDARIA N° 35 “RICARDO FLORES MAGÓN” T.M. CICLO ESCOLAR 2018-2019 DOSIFICACION ANUAL ASIGNATURAS CIENCIAS 1 BIOLOGÍA 2 FÍSICA MAESTRA: JULIA JEANNETTE NAVARRO DURAN