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Trabajo de Comunicación2

Sergio Herrera Calderón Camilo Julio Bolívar Reynaldo Pacheco Salinas Neymer Reyes Carrillo

José David Gutiérrez Meza

Comunicación 2 Universidad de Cartagena Facultad de Ingeniería Programa de Ingeniería Química Cartagena de Indias D. T. y C. Febrero 11 de 2014

DISCURSO ORAL Y DISCURSO ESCRITO La comunicación oral y escrita se diferencian en múltiples aspectos, como por ejemplo: la comunicación verbal es mucho más ágil, expresiva y "retroalimentativa" que la escrita. Esto no quiere decir en ningún momento que primera sea mejor que la segunda, puesto que esta última tiene múltiples ventajas en cuanto pensamos en la perdurabilidad que le confiere el estar plasmada en el “papel”, la posibilidad de revisión y reescritura del modo en que se expresaron las ideas, la formalización del lenguaje, entre otros. Existen otros factores en los que divergen la comunicación oral y la escrita, como que la una involucra las habilidades del habla y la escucha, y la otra la lectura y escritura. Además de que en la comunicación oral el emisor usualmente emplea, junto con sus palabras, su comportamiento extralingüístico (gestos, muecas, etc.). La comunicación oral se vincula directamente a la necesidad de estar en contacto con la sociedad más cercana al individuo, así que, salvo los individuos sordos, esta es un elemento propio que a diferencia de la escritura no requiere de instructor alguno. Siendo más precisos plasmaremos dichas diferencias de forma concisa en la siguiente tabla: Diferencias entre la comunicación oral y la escrita Comunicación oral Comunicación escrita Se da de manera espontánea por el simple contacto con una sociedad. No requiere de instructor. Únicamente Requiere de la habilidad del habla y la escucha. Existe la posibilidad de preguntar, pedirle al receptor que argumente más sus ideas. Es más ágil e informal. Se puede reforzar lo dicho mediante el comportamiento extralingüístico (señas, gestos, etc.) Su perdurabilidad en el tiempo es pasajera. Existe la posibilidad de ser interrumpido por agentes externos. la capacidad de comunicación es más práctica. No necesita estar organizado gramaticalmente, no soporta la carga semántica.

Requiere de instructores para adquirirse y desarrollarse No requiere de las habilidades del habla y de la escucha, sino de la lectura y la escritura. No es posible abstraer más información de la plasmada en el texto, tanto de manera explícita como implícita. Es más pasiva y refinada. Es imposible instaurar comunicación extralingüística. Aunque se cuenta con la riqueza de los elementos gramaticales. Tiene una mayor perdurabilidad, por el hecho de estar plasmada en el papel. No es posible de interrupción (salvo problemas de concentración). La capacidad de comunicación es menos constante. Cuenta con la riqueza de los elementos gramaticales y por ende requiere estar estructurado.

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LA NOCION DEL TEXTO: DEFINICIONES

Termino

Definición Un texto es un tejido cuyos hilos están unidos de manera coherente (Díaz. A, Aproximación Al Texto Escrito. 1999. P.1).

TEXTO

Es un texto con características de producción e interpretación; Las condiciones en las cuales es producido, el propósito del enunciador, el papel que desempeña el enunciador, cual es el auditorio al que va dirigido, en qué momento y lugar, cuál es su fuerza ilocutiva.

DISCURSO

Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos

LENGUAJE

un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un código, un código que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser muy a menudo).

LENGUA

Es la utilización que cada individuo hace de la lengua, de tal manera que si no hubiera hablantes no habría lengua, y al revés. La lengua es siempre la misma, el habla cambia con frecuencia por el uso. El habla es hablar aquí y ahora; la lengua, poder hablar en abstracto. Finalidad de la comunicación, puede ser informativa, prescriptiva, comisiva, fática ó expresiva

HABLA

FUNCIÓN TEXTUAL

La semántica es el “estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones, desde un punto de vista sincrónico o diacrónico”[1].Por lo tanto al hablar de relaciones semánticas entre las palabras nos

RELACIONES 3

SEMANTICAS

estamos refiriendo a las relaciones de significado que hay entre éstas. a pragmática ha sido definida como la disciplina que estudia el discur-so (es decir, el habla, el acto de hablar o de escribir) como un acto humano que se dirige a la producción de ciertos efectos; pero su campo de interés es más amplio que el mero análisis del discurso: puede decirse que la prag-mática es la parte de la semiótica que trata del origen de los signos, de sus usos y de los efectos que ellos producen en la conducta dentro de la cual aparecen.

PRAGMATICA

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FACTORES QUE AFECTAN EL ACTO DE ESCRIBIR

• Ausencia de informacion al escribir. • poca lecctura. • falta de ideas claras.

Cognoscitivos

Linguisticos

Retoricos

• falta de dominio de la lengua y sus normas. • no se tiene en cuenta signos de puntuacion. • poco conocimento acerca de función de las palabras y las relaciones recíprocas de estas en la frase.

• Falta de organización de las ideas • difícultad para darle un orden lógico a las mismas

• falta de confianza en si mismos. • conlleva a la dependecia de estudiantes en mayoria de casos. • bloqueo mental.

Psicológicos

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CUALIDADES DEL TEXTO ESCRITO

Proposito comunicativo

Sentido Completo

Unidad

Coherencia

Cohesion

•proporcionar informacion. •narrar un hecho real o ficticio. •describir un objeto o estado de las cosas. •solicitar una informacion. •la finalidad del proposito comunicativo es tener una intencion muy clara con el fin de que se pueda interpretar con facilidad sin presentar ambigüedad.

•Desarrollar ideas completas •posee de una informacion suficiente para comprender mejor su idea central. •desarrolla la idea central organizadamente. •los parrafos poseen una relacion con el tema general, que a su vez, lo amplia. •contiene por lo general citas de distintos autores para fortalecer su sustentacion. •el proposito es adecuar y estructurar el texto mediante el desarrollo de una idea principal organizada, para sustentarla con aportes y argumentos veridicos •está comformada por el contenido textual del texto. •debe tener una informacion suficiente para exponer el tema •en la escritura es un requisito ineludible, a cambio con que el discurso oral. •posee una referencia unica de la cual no puede salirse con base al tema. •debe ser congruente con respecto al proposito desarrollado por el tema. •su proposito es darle una sola direccion al tema al exponer y explicar adecuada y necesariamente dicho desarrollo del tema, para ser muy explicito al lector y no hacer que se pierda en el guion. •Propiedad sistematica y pragmatica del texto. •es posible identificar el proposito que tuvo su autor al escribirlo. •los conceptos y contenidos deben estar organizados con bases en principios logicos. •cada oracion debe tener consecuecia razonable. •las oraciones deben estar ligadas entre si. •el texto debe fundamentarse en algun principio aceptado.

•Esta permite ligar una oración, párrafo, etc. Con algún otro elemento mencionado en otra frase. •En la cohesión radica el carácter retrospectivo del texto. •Es necesaria para la realización de la coherencia.

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BIBLIOGRAFIA 

Universidad Autonoma de Barcelona. Estudio de lingüística del español. 3.1.4. Las funciones del lenguaje . Extraido el dia 6 de febrero de 2014. Disponible en : http://elies.rediris.es/elies17/cap314.htm

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Definicion Abc. Definicion de Lengua . Extraido el dia 6 de febrero de 2014. Disponible en: http://www.definicionabc.com/comunicacion/lengua.php

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Scielo Chile (scientifiec Electronic Library Online ). Revista signos versión On-line ISSN 0718-0934 Rev. signos vol.45 no.78 Valparaíso mar. 2012. La comprensión del discurso escrito: Una propuesta teóricometodológica para su evaluación*. Written Discourse Comprehension: A theoretical and methodological framework for its assessment. Revisado el dia 6 de febrero de 2014. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S071809342012000100002

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