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• Michael Alejandro Corilla Jorge

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APROBADO POR RES. CAISM N° 32/2011

Universidad Nacional del Litoral Facultad de Humanidades y Ciencias Instituto Superior de Música

DIRECCION CORAL II Profesor Cristian Gómez. Año Académico 2011 Fundamentación: Considerando: 1. Los contenidos de la materia Dirección Coral 1. 2. Que el primer ciclo de la carrera (1º y 2º año) está orientado al estudio de los códigos gestuales convencionales y procedimientos básicos del montaje de una obra musical con diferentes tipos de coro vocacionales. 3. La importancia de profundizar sobre alternativas didácticas y de promoción en la actividad coral en jóvenes y adultos. 4. Las actividades íntercátedras programadas. 5. La necesidad de valorar el repertorio y recursos expresivos de música coral renacentista (1420-1590) como un recurso iniciador del canto coral polifónico. 6. Los fundamentos generales de la carrera de Dirección Coral del ISM, Se plantean los siguientes Objetivos de la asignatura:  El alumno profundizará en las habilidades audio-perceptivas, didácticas y gestuales básicas para lograr manejos técnicos eficientes para la preparación de coros de voces mixtas, iniciales.  Será capaz de realizar diversas búsquedas de información especializada para desarrollar su capacidad de selección y crítica a través de la elaboración de productos específicos como catálogos audiovisual de repertorio musical para jóvenes y adultos iniciales en el canto coral y monografías de preparación de la obras.  El alumno desarrollará conocimientos y técnicas para la promoción de la óptima calidad en la actividad coral de jóvenes y adultos iniciales en esta disciplina.  El alumno conocerá y valorizará el repertorio de música coral renacentista (1420-1590) y arreglos de mínima dificultad en el repertorio popular argentino.

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Ciudad Universitaria – Paraje “El Pozo” 3000 - Santa Fe Tel: +54 (0)342 451 1622 / 1623 [email protected]

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Unidad temática 1: Códigos gestuales convencionales y personales.  Profundización y consolidación de los contenidos en el eje temático análogo del programa de dirección coral 1 • Reconocimiento y alternativas del bateo periódico de compases. Alternancia de compases. • Reconocimiento y valorización del rostro, diferentes brazos, diferentes manos, pecho y diferentes hombros del director. • Diferentes entrenamientos para la sistematización del gesto. • Diferentes entrenamientos para la independencia expresiva de los brazos. • Profundización del manejo de la energía psicofísica personal para la eficaz comunicación. Bibliografía basica:

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Antonio Russo. Manual del Director de Coros. Argentina. 1979. Ricordi. Pag: 35-56 ISM Pierre Kaelin. El arte coral. Libro II pagina 1 a 25 Guillermo Scaravino. 1992. Aportes para el estudio y la practica del gesto. FACM. ISM Alberto Grau. La forja del director Venezuela.. GGM editores. 2005Pag: 145-163. ISM Mónica Cosachov: Arte naturaleza y música.

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Allan Pease. El lenguaje del cuerpo. Londres. Planeta. 1981 • Lair Ribeiro La magia de la comunicación. Brasil. Urano1998. • Angel Fernandez La técnica del tai-chi. España. Libsa. Capítulos 3 y 5. 1996. • Cristian Gómez.. Apuntes de cátedra. ISM Eje temático 2: del instrumento coral  Del instrumento vocal en jóvenes y adultos.

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La clasificación y calificación de voces para el coro. Prevenciones y soluciones habituales. • Calistenia coral • “Warm up” para el ensayo. o Preparación física y psíquica para introducir el trabajo del repertorio. • Afinación coral: o Precisión de alturas ritmadas, balances y empastes (profundización de los contendidos de la materia Conjunto Coral 1) • Disciplina Coral o Problemática de la comunicación verbal y gestual Bibliografía. Antonio Russo El director de Coro. Ricordi. (1979). Cap. 5. ISM Pierre Kaelin. “El arte Coral” prólogo, libro primero, pag 14-44. ISM Alberto Grau. La forja del director. Venezuela. GGM editores. (2005). Cap 4 y 7. ISM Renata Parussel. “Querido maestro, querido alumno” (cap. VI) ISM Bacot, Facal, Villanuela.“El uso adecuado de la voz”. (pag 26-29, 99-113) ISM Cristian Gómez. 2008 Apuntes de cátedra ISM Eje temático 3: Didáctica de ensayos. Programación de ensayos y repertorios o Enseñanza de parámetros musicales primarios.  Grupales, por cuerdas  Grabaciones didácticas  De cómo enseñar fonéticas extranjeras o Armado del contrapunto  Estrategias dinámicas para la comprensión y consolidación. Bibliografía Antonio Russo Manual del Director de Coros. Ricordi. 1979. Pag: 57-86 Pierre Kaelin. “El arte Coral” (libro 2) Alberto Grau. La forja del director. GGM editores(2005).. Pag: 177-200 Sun Tzu (500 a.C). El arte de la guerra. China. Pluma y Papel.

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Greville Janner Cómo hablar en público. Portugal. Deusto. 1992. Cap 1- 5 Cristian Gómez. Apuntes de cátedra Eje temático 4: Aproximación al repertorio renacentista (1420-1590) y popular argentino. 

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Categorización del repertorio en épocas, estilos, géneros, nacionalidades y autores representativos • Reconocimiento de las dificultades y aprovechamiento de estas. • Realización de catálogos a través de la investigación para la selección y categorización del repertorio graduando su dificultad. Análisis y relaciones de los parámetros literarios y musicales en el repertorio. • Reconocimiento de problemáticas particulares de ejecución en las obras analizadas. • Reconocimiento de relaciones, constantes estilísticas y modos de interpretación en la música coral renacentista (1420-1590) y versiones corales de música coral popular latinoamericanas. Bibliografía: Guillermo Graetzer. El director de Coro. Pag 107-166 Nestor Zadoff. Análisis de obras corales renacentistas. GCC 1997 Cancionero musical de Palacio, Upsala y Medinaccelli: Barcelona 1947 Eduardo Ferraudi. Arreglos vocales sobre música popular. GCC. 2001 Ricardo Mancilla: Interpretación del repertorio popular. Anuario 2006 ADICORA Camilo Matta. El aporte de los coros y los grupos vocales en la música popular argentina. Anuario 2004 ADICORA Nota: Los contenidos se trabajan simultáneamente durante el cursado.

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Régimen de cursado y evaluación. Cada clase contendrá 2 horas de contenidos teóricos y 2 horas de instancias prácticas con las agrupaciones de la materia Conjunto Coral 1 y el Coro de Cámara del ISM. Se realizarán 2 exámenes parciales (uno por cada cuatrimestre) y dos trabajos prácticos. Los trabajos prácticos y parciales incluyen 2 monografías por cuatrimestre y 80% de ensayos con

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los coros disponibles. Las clases teóricas y prácticas incorporarán mecanismos de evaluación que se promediarán en la nota de concepto cuatrimestral. La materia solo puede aprobarse por examen final. El examen constará de dos instancias: un trabajo práctico con el Coro de Cámara del ISM y un coloquio con el tribunal examinador exponiendo un tema de los contenidos del programa a determinar por el profesor de la cátedra. En el caso de examen libre, el alumno libre realizará un trabajo monográfico profundizando cada contenido del programa, considerando y en referencia a las bibliografías. Será presentado 15 días antes del examen. Dirigirá un repertorio asignado por el profesor junto al coro de cámara o un coro propio del alumno y se someterá a un coloquio con el tribunal examinador.

Cronograma estimativo

DESDE HASTA 14-03 9-05 16/08 03-10

ACTIVIDADES

30-04 Unidad temática 1: Evaluación: 30 de abril 1-07 Unidad temática 2: Evaluaciòn : 26 de junio 24/09 Unidad temática 3 Evaluación : 25 de septiembre 25-11 Unidad temática 4: Evaluación : 20 de noviembre

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