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• LILIA

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Fecha 07-06-18 I.- Nombre de la sesión:

“FELIZ DIA DE LA BANDERA”

II.- Antes de la Sesión: Revisamos los fascículos de las Rutas de Aprendizaje De Personal Social y la guía de los cuadernos de trabajo. III.- Materiales a utilizar: Fichas de trabajo, papel crepe, goma, plumones, Papel bon, tijeras, etc.

IV.-APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIAS

AREA

PERSONAL SOCIAL

CONSTRUYE INTERPRETACI ÓNES HISTÓRICAS

CAPACIDADES

Interpreta críticamente fuentes diversas.

INDICADORES

03 años

04 años

Observa objetos, fotos o relatos y recoge información sobre él y su pasado.

Obtiene sobre la información sobre el pasado en diversas fuentes (por ejemplo, objetos, lugares, fotos, imágenes y relatos)

INSTRUM. DE EVALUACION

Ficha de evaluación

V.- SECUENCIA DIDACTICA.

PROCESOS PEDAGOGICOS

MOMENTOS

SECUENCIA METODOLOGICA

TIEMPO

ESTRATEGIAS

Recibimiento.

8:00 a 8:15

Actividades Permanentes.

8:15 a 8:25

Aseo y Desayuno.

8:25 a 8:50

PROBLEMATIZACION: SITUACION DE presentamos una caja de sorpresa con banderas de diferentes países APRENDIZAJE la docente pregunta. ¿Qué es lo que han sacado de la caja? ¿Cómo se llaman? , ¿ De qué países serán? ¿Cuál es la bandera del perú? ¿Qué colores tiene la bandera? ¿Que forma tiene? ¿Saben quién creo la bandera? Comunicamos a los estudiantes que hoy se celebra el Día de la bandera y trataremos sobre ella.

8:50 a 9:50 Docente

Niños

Niñas

El propósito de la sesión: Reconocer a la bandera peruana como el símbolo que nos identifica

INICIO

Laminas

MOTIVACION: Se hará a través del relato de la historia del “sueño de San Martín” con ayuda de una lámina.

Imágenes

Siluetas Docente

Les formulamos las siguientes preguntas: -¿De qué trata la narración? -¿Cuál es nombre del personaje que soñó? -¿Dónde se quedó dormido? -¿Qué soñó? -¿Cómo se llaman las aves que soñó? -¿De qué color eran las aves que soñó? -preguntamos: ¿Qué pasaría si nuestro Perú no tuviera una bandera? ¿Qué pasaría si San Martín no hubiera tenido ese sueño? ¿Qué pasaría si las aves que soñó San Martín hubieran sido de otro color?

GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO:

Realizamos un dialogo: ANALISIS DE LA IMFORMACION: El docente presentará una Bandera Luego la docente presenta la siguientes preguntas en un papelote. ¿Qué es lo que observan? ¿Qué color es ¿ ¿Qué forma tiene? ¿Quién lo creo? ¿Cuándo será el cumpleaños de la bandera? Luego explicará que el 7 de junio de todos los años se celebra el día de la Bandera y que esa fecha se rinde homenaje al coronel Francisco Bolognesi por su orgullosa demostración de patriotismo al morir DESARROLLO quemando el último cartucho. Y como y de qué manera se formó nuestra bandera del Perú. Según el relato escuchado los niños y niñas comenta a cerca de la bandera el docente va anotando en la pizarra todo lo que los niños van narrando. Al final se dará entender a los niños y niñas sobre cuál es la verdadera historia de nuestra bandera peruana.

Niños

Niñas

. Presentamos la palabra BANDERA en un cartel. Reconocemos letras y sonidos Se raparte letras móviles para que los niño formen la palabra BANDERA Luego lo reproducen TOMA DE DECISIONES: Mencionaremos a los niños que vamos a confeccionar nuestras banderas Confeccionan sus banderas con ayuda del docente y luego portando su bandera en la mano salen del aula para realizar una marcha por perímetro del patio

Dibujan la bandera y lo colorean Escriben a su manera la palabra bandera Se presenta la palabra bandera para que los niños comparen con su escrito y puedan escribir la palabra. La docente acompaña en todo momento el trabajo de los niños. Exhiben sus trabajos ¿Qué aprendimos hoy? -¿Cómo te sentiste? -¿Qué utilizamos? -¿Cómo lo hiciste?

CIERRE

VI.-TRABAJO O TAREA PARA LA CASA.



-Repartimos a los alumnos un retazo de cartulina con el dibujo de la bandera, para que en casa con ayuda de sus padres corten hilo rojo y blanco, y rellenen la figura. EVALUACIÓN

-En una hoja pre dibujado colorean la bandera y repasan la poesía.

 ACTIVIDAD LITERARIO -Aprendemos la poesía titulada “Banderita”

Banderita Banderita mía

Banderita, banderita,

De lindos colores

banderita del Perú

Rojo y blanco

tus colores rojo y blanco

De mis amores

son emblema de mi amor

Ficha de observación Nombre de sesión: “FELIZ DIA DE LA BANDERA” Edad: ………. Años Área: Comunicación. Capacidad: CAPACIDAD Interpreta críticamente fuentes diversas.

Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

03 años Observa objetos, fotos o relatos y recoge información sobre él y su pasado.

INDICADORES 04 años Obtiene sobre la información sobre el pasado en diversas fuentes (por ejemplo, objetos, lugares, fotos, imágenes y relatos)

APELLIDOS Y NOMBRES

A

calificación B C

Rasga papel de color rojo y pega en la bandera