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El proyecto comunitario desarrolla las habilidades y competencias necesarias para el diagnóstico gestión, diseño y producción de propuestas artísticas de vinculación social. Es un conjunto de actividades de interrelaciones para alcanzar objetivos, en un tiempo y espacio determinado, busca resolver las necesidades apremiantes y urgentes de una comunidad, combinando trabajos organizados, aprovechando los recursos obtenidos y realizando esfuerzos de modo que sus resultados permanezcan en el tiempo y modifiquen la situación que afecta negativamente a la comunidad. Atiende los requerimientos de formación artística específicamente en el área de producción dentro de un enfoque trans y multidisciplinario situado en una realidad social. Deben estar insertas las líneas de investigación de la universidad, vinculadas a la realidad desde el punto de vista económico, político y social. En este sentido se busca integrar el mayor número de áreas artísticas en una propuesta estética concreta que realce los valores expresivos de géneros y técnicas de innovación que se dirijan a un contexto socio-comunitario específico. Los proyectos pueden provenir de diversos ámbitos, así como de los actores involucrados en el proceso formativo: las coordinaciones de áreas de formación, las propuestas de estudiantes o grupos de estudiantes interesados en desarrollar planes de acción artística acordados previamente por el grupo o los proyectos a desarrollar por la UNEARTE. De aquí se promueve el aprendizaje colectivo que conduzca a una formación ciudadana y a la reconstitución del sentido común y la realización del papel ciudadano en la preservación del bien público, el rol social del arte y de la creación artística. Misión alma mater Que los estudiantes deben tener vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo; el abordaje de la complejidad de los problemas en contextos reales con la participación de actores diversos; la consideración de la multidimensional dad de los temas y problemas de estudio; así como el trabajo en equipos interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas y orgánicas de los campos de estudio, en perspectiva histórica, y apoyadas en soportes epistemológicos coherentes y críticamente fundados. La Ley de Servicio Comunitario expresamente establece en su Artículo 4. °: A los efectos de esta Ley, se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en esta Ley.

Ley de educación universitaria El servicio social y comunitario Artículo 63. Los programas de formación deben incluir con carácter obligatorio el servicio social comunitario de las y los estudiantes, como práctica de aprendizaje relacionado con las necesidades de las comunidades. Educación universitaria y el modelo productivo socialista Artículo 64. La educación universitaria debe contribuir a la construcción del modelo productivo socialista mediante la vinculación, articulación, inserción y participación de los estudiantes y trabajadores universitarios, conjuntamente con las comunidades, en el desarrollo de actividades de producción de bienes materiales, transferencia tecnológica y prestación de servicios. Estas actividades se sustentan en una relación horizontal y orgánicamente creciente, de intercambio y encuentro de saberes, conocimientos y experiencias, a partir del reconocimiento mutuo, en el marco de la sociedad democrática y participativa.