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• Lizeth Meliza MUNOZ LOZANO

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CUADRO COMPARATIVO PSICOLOGIA CLINICA

PRESENTADO POR LIZETH MELIZA MUÑOZ LOZANO ID: 00590547

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FACULTAD DE PSICOLOGIA LIBANO TOLIMA 2019

Teórico

Metas

Métodos

psicoanálisis ortodoxo La teoría freudiana sobre el desarrollo de la personalidad se concentra en el estudio de los primeros cinco años de la vida. En ese período se atraviesan tres estadios, marcados por la principal fuente de placer para el individuo en cada uno de ellos: oral, anal y genital.

Desarrollador es supuestos teóricos

*Mejoramiento de la calidad de funcionamiento cotidiano del paciente. *Ayuda a hacer consiente lo inconsciente. * Ayuda a los pacientes a lograr el "insight" o capacidad de introspección sobre las fuentes y orígenes de sus problemas.

Hipnosis :ayudar a los pacientes a ser consientes de sus sentimientos y recuerdos inconscientes causantes de su ansiedad y que

Derivaciones de la teoría psicoanalítica Carl Jung (1933-1956) argumenta que Freud había puesto demasiado énfasis en la sexualidad, Jung creía en el inconsciente personal y inocente colectivo. La personalidad es moldeada por la energía psíquica, pero no necesariamente sexual o agresiva. AlafresAdler: discrepaba sobre la sexualidad y agresividad, estaba interesado en los niños y el funcionamiento familiar y creía que para entender de verdad a una apersona es importante su origen.

Teorías psicodinámicas contemporáneas Se tratan los trastornos mentales , alimentarios. Las derivaciones teóricas dieron lugar a terapias con tiempos e aplicaciónmas cortos y mayor flexibilidad que el psicoanálisis.

*Mejoramiento de su salud mental

*Cambiar los patrones de interacciones personales Mitchell y blanco (1995)afirmó, los psicólogos del yo creían que los pacientes podían invitar a las capacidades de su yo Ana Freud (1928-1946) hizo énfasis en el yo ,los mecanismos de defensa y el ambiente como determinantes importantes de la conducta ,un pápale importante en el tratamiento de desarrollo de tratamiento de los niños * Tanto Anna como klein usaron el juego en lugar delasociación libre como técnica para entender la naturaleza de la dificultades experimentadas por lo niños y para ayudarlos Esta terapia se basa en las relaciones interpersonales y las posibles deficiencias en esas relaciones que surgen de las experiencias interpersonales tempranas. Terapiadinámica de corto plazo: se dio en la década1970

Carl Jung:lleva el paciente a explorar sus sueños, fantasías y uso de símbolos con la intención de ayudarlo a lograr introspección sobre su mundo interno. Alafres Adler :el terapeuta se concentra en fortalecer el interés social del paciente utilizado la relación terapéutica como modelo. Denomino un complejo de inferioridad.

Posibles campos de aplicación

Inconscientepersonal: Mantiene recuerdos reprimidos, deseos y sentimientos de la infancia y la niñez temprana, sus contenidos son únicos para cada individuo. colectivo Huellas de memorias latentes compartidas por todos los seres

Alexander y Crencha sostuvieron que el psicoanálisis ortodoxo lo había desarrollado Freud con el propósito de obtener conocimiento general acerca de la personalidad, la disfunción y el tratar del trastorno.

Evidencia empírica y principales críticas

interfieren con su fundamento cotidiano Asociación libre:paciente acostado sobre el Diván, se le motiva a decir cualquier cosa que se le venga a la mente durante el curso de sesión terapéutico. Análisis de los sueños: Se creía que durante el sueño los controles normales del yo están más relajados de los que sucede mientras el paciente está despierto Freud (1900 p647) “el camino real al inconsciente”. Resistencia:mecanism os de defensa par a proteger de experimentar pulsiones, impulsos, sentimientos y recuerdos inaceptables que nos causaríaansiedad. Trasferencia y la relación terapeutapaciente: paciente para acceder a esta información inconsciente. Catarsis :forma de liberación de emociones poderosas reprimidas bloqueadas Diván de Freud. No existe una teoría psicoanalítica clara, sino un conjunto de hipótesis mal articuladas entre sí que impiden un acercamiento desde el punto de vista hipotético deductivo.

y evidencias empíricas

humanos; estos recuerdos explican la universalidad de los símbolos y mitologías.

Montreal . crearon formas breves de terapias con orientación psicoanalíticas se llevan de 12 a 50 sesiones yse centrabamásexplícitamente en el problema que el psicoanálisis ortodoxo Terapia interpersonal:laraíces de estas relaciones interpersonales se encuentran en las experiencias de la niñez temprana . el objetivo es reducir los síntomas depresivos educando al cliente acerca de la naturaleza y curso de la depresión. Psicología del yo : en gran parte desarrollada Anna por hija de Freud Relejo al yo al papel de sirviente del ello y de sus pulsiones y minio el efecto que ejercía el ambiente sobre el funcionamiento de las personas . Relajaciónobjetuales :para formular un tratamiento centrado más explícitamente en lo intelectual ,un afirma de terapia Una visión más positiva de la naturaleza humana. La gente se encuentra motivada por buscar el contacto social y por vincularse con otra persona u objeto.

Es de más largo plazo este enfoque, la terapia psicodinámica puede no ser una buena opción para alguien que carece de los recursos financieros para cubrir un tratamiento prolongado. Adler y Jung no estaban de acuerdo con la teoría de Freud.

Anna Freud consideraba que para los niños, el juego era un medio esencial que fortalecía su relación con el terapeuta. *Klein se centrabamásexplícitamente en el significado simbólicodel juego. *Es difícil utilizar grupos de control en estudios del

*Ambiente de las personas

*Terapias muy extensas *Freud habla de sexualidad hasta el punto de llegar a decir que las pacientes se enamoraban de él.

psicoanálisis por que esto requiere asignar a los apacientes a una condición control sin tratamiento o de lista de espera por periodos de pueden ser de varios años *Relación con el terapeuta se buscan cambios pero buscando que las personas mantenga lo aprendido.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Libro guía. Compas, B. E. y Gotlib, I. (2003). Introducción a la psicología clínica. México: McGraw-Hill.  Freud, S. (2017). Sigmund Freud: Textos inéditos y documentos recobrados. Medellín: Universidad del Norte - Universidad de Antioquia. Recuperado de http://site.ebrary.com/lib/bibliouniminutosp/reader.action? docID=11410738&ppg=7 

  BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 

Bados, A. (2008). La intervención psicológica: Características y modelos. Barcelona: Facultad de Psicología Universidad de Barcelona. Recuperado de http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/4963/1/IPCS%20caracter %C3%ADsticas%20y%20modelos.pdf