Cuadro Comparativo Historia de Doctrinas Economic As
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CUADRO COMPARATIVO DE LOS APORTES DE LAS ESCUELAS ECONOMICAS
PRECLASICOS MERCANTILISTAS AÑOS RIQUEZA
A. SMITH
SIGLOS XVII-XVIII Creación por medio del comercio internacional. Acumulación de plata y oro.
1712-1759 Agricultura. Capacidad para generar excedentes de producción.
1723-1790 Basada en las leyes del mercado. División del Trabajo. Especialización
Que pueda producir algo para el comercio
El mercado es impersonal y no reconoce favoritos. Su principal derecho consiste en disfrutar los resultados de su trabajo. No era necesario. No debía intervenir en la actividad económica.
Estimulo del interés individual. Se toman en cuenta sus necesidades para producir.
Libertad de actividad mercantil en interior y comercio exterior libre.
HOMBRE
ESTADO
FISIOCRACIA
ESCUELA CLÁSICA
Privilegios comerciales monopolísticos a compañías dedicadas a la apertura de nuevos mercados.
El mercado debería estar regulado por el MERCADO Estado.
Prof. T. Hung / FACES - EEI
D. RICARDO 1772-1823 Basada en el concepto de renta económica.
T. MALTHUS
PROLONGACIÓN DEL SISTEMA CLASICO J.B. SAY J.S. MILL
1766-1834 Dividió los productos en dos categorías: esenciales y no esenciales.
1767-1832 1806-1863 Los productos Leyes de se cambian Mercado. por productos.
Analizo la distribución de la renta entre las tres clases sociales más importantes.
La población crece geométricamente y la producción de alimentos aritméticamente.
Los individuos quieren productos y no dinero.
Debía ajustarse a las leyes.
No debía intervenir en los asuntos económicos.
No debía participar en la actividad económica.
Estimula el gasto por parte de quienes más tienen en obras públicas. , etc.
No debía intervenir en los asuntos económicos.
Cobrar impuestos para futuros proyectos sociales.
Se autorregula según las necesidades y el sistema de precios regula el comportamiento de la sociedad.
Creo la liga pro Free Trade en el comercio de Cereales.
Mercados atascados
Toda oferta genera su propia demanda.
Mercado regulado por el Estado.
CUADRO COMPARATIVO DE LOS APORTES DE LAS ESCUELAS ECONOMICAS MARXISMO K. MARX AÑO RIQUEZA
HOMBRE
ESTADO
MERCADO
1818-1883 Plusvalía, o sea, la diferencia entre el salario de un trabajador y el valor del producto que elabora. Explotación del hombre por el hombre. Lucha de clases
NEOCLÁSICOS A, MARSHALL
L. WALRAS
1842-1924 1834-1910 Libre competencia de Equilibrio mercados. La simultaneo en todos demanda depende de los mercados. la utilidad marginal de los bienes.
Los hechos de las economías domesticas como de las empresas no podían ser vistos como hechos aislados entre sí ni de la economía en su conjunto. Regulador, que La cuestión Equilibrio general controle el sistema macroeconómica del mercado en económico central. fundamental era la donde podía tomarse determinación del en cuenta la nivel general de interrelación de todos precios. los sectores de la economía. El valor de los Estudio el sistema de Teoría de la bienes, según su mercado, mediante el determinación de los teoría del valoranálisis del precios bajo un trabajo, se deriva comportamiento de mercado que exclusivamente de la los productores y hipotéticamente cantidad de trabajo consumidores. funciona en libre necesario para Mercado competitivo. competencia. producirlos.
Prof. T. Hung / FACES - EEI
El consumidor racional estaría dispuesto a pagar menos por la última unidad adquirida de un bien que por las anteriormente consumidas.
KEYNESIANISMO
MONETARISMO
J.M. KEYNES
M. FRIEDMAN
1883-1946 El papel fundamental de la demanda agregada en función del nivel de empleo y de actividad económica.
1912 Destaco la importancia e la tasa de crecimiento de la cantidad de dinero con respecto a la evolución de la economía. Deseos de ahorrar e Los individuos ajustan invertir. Importancia de su gasto en consumo a las expectativas y de la su renta de largo plazo preferencia por la o renta permanente. liquidez. Existencia de una tasa natural de desempleo.
Intervención del Estado con políticas monetarias y fiscales, aun a costa de incurrir en déficit fiscal.
Los mercados a veces presentan rigidices. Estudio del consumo. Mercado libre y de competencia.
Inconveniencia de la política fiscal activa. El Estado despilfarra los recursos que utiliza, incurriendo permanentemente en déficit presupuestario. Mercados absolutamente libres, previa eliminación e las regulaciones administrativas que traban su funcionamiento.