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• maria jose uribe saballet

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T E O

FREUD

PIAGET

VIGOSTKY

WINNICOT

ERIKSON

“No puedo pensar en ninguna necesidad de la infancia tan fuerte como la necesidad de la protección paterna”

La idea que planteó Jean Piaget es que, al igual que nuestro cuerpo evoluciona rápidamente durante los primeros años de nuestras vidas, nuestras capacidades mentales también evolucionan a través de una serie de fases cualitativamente diferentes entre sí. Explica como el niño interpreta el mundo a edades diversas

Explica los procesos sociales que influyen en la adquisición de las habilidades intelectuales

Se centra en la relación diádica madre-hijo, considerando al padre un sostén para el mantenimiento del núcleo familiar. La madre es una figura fundamental en el desarrollo psicológico del menor, siendo la conducta emocional de ésta la que va a determinar si el el bebé puede realizarse.

Erikson afirma que los seres humanos con un desarrollo sano deben pasar a través de ocho etapas entre la infancia y la edad adulta tardía. En cada etapa, la persona se enfrenta, y es de esperar que domine, nuevos retos. Cada etapa se basa en la culminación con éxito de las etapas anteriores. Si los retos no se completan con éxito en una fases, se esperar que reaparezcan como problemas en el futuro.

Etapa oral : Esta primera Etapa sensorio - motora o etapa compone los sensiomotriz: Se trata de la fase en el primeros 18 meses de vida primera desarrollo cognitivo, y para de los infantes. La boca es el medio por el cual los niños Piaget tiene lugar entre el pueden obtener placer al momento del nacimiento y adquirir alimento, por ello la aparición del lenguaje se puede explicar de forma articulado en oraciones muy sencilla, el hecho de simples.

Funciones mentales, que se dividen en dos funciones mentales superiores e inferiores, las inferiores son con las que nacemos y las superiores aquellas que se adquieren

No integración y dependencia absoluta, este se refiere a la condición del niño al nacer puesto que este está en un estado de no integración y dependencia.

que estos se quieran llevar todo a la boca para morderlo, por el placer que genera.

Habilidades psicológicas, son funciones mentales que se desarrollan y aparecen en dos momentos importantes; en la escala social y después del ámbito individual.

R I A E T A P A S

Etapa fecal: Esta etapa se

D E L

incluye desde la finalización de la etapa oral hasta aproximadamente los 3 años de vida. Aquí el niño obtiene placer al poder controlar los desechos del cuerpo que retiene o saca

Los niños y niñas que se encuentran en esta etapa de desarrollo cognitivo muestran un comportamiento egocéntrico en el que la principal división conceptual que existe es la que separa las ideas de "yo" y de "entorno

Infancia postnatal (nacimiento a 18 meses) Confianza vs desconfianza: Alimentación, Los niños desarrollan un sentido de confianza cuando los cuidadores proporcionan fiabilidad, atención y afecto. Su ausencia dará lugar a la Madre suficientemente desconfianza. buena, lo cual se refiere a que esto ayuda con el Primera infancia (2 a 3 años) desarrollo psíquico del Autonomía vs bebe, esto implica fallos vergüenza y duda: Control que es cuando la madre no del esfínter, Los niños atiende sus necesidad al desarrollan un sentido de instante hace que este los control personal sobre las logre tolerar. habilidades físicas y un sentido de independencia. El éxito conduce a sentimientos de autonomía.

del interior de su cuerpo. Freud sostiene que la fijación en esta etapa estaría muy relacionada con los principios de canonización y derroche. Etapa Fálica: Esta fase del

D E S A R R O L L O

desarrollo, comienza con la culminación de la etapa anal hasta los 6 años aproximadamente, donde los niños y las niñas sienten placer al poder orinar o retener el orín, también entra en interacción las diferencias entre los hombres y las mujeres, su forma de vestir y actual. Freud catalogó además en esta etapa, el complejo de Edipo para los hombres, el cual consiste en el “enamoramiento” hacía la figura que ejerce un rol de madre o protectora y cierto temor o “celos” hacía el padre. Para las niñas, fue Carl Jung el que asignó el complejo de Electra, el cual señala que las niñas sentirán cierto “enamoramiento” hacía la figura del padre y celos hacía la figura de la madre. Latencia: Esta etapa inicia

Etapa preoperacional: La segunda etapa del desarrollo cognitivo según Piaget aparece más o menos entre los dos y los siete años.

Herramientas de pensamiento: dice que toda cultura posee sus herramientas técnicas y psicológicas por medio de las interacciones sociales, y otra en la que los Las personas que se números, palabras y otros encuentran en la fase sistemas de símbolos don preoperacional empiezan a herramientas psicológicas. ganar la capacidad de ponerse en el lugar de los demás, actuar y jugar siguiendo roles ficticios y Lenguaje; distingue tres utilizar objetos de carácter etapas del su uso, la simbólico. Sin embargo, el primera el habla social, el egocentrismo sigue estando niño se se ayuda del para muy presente en esta fase, lenguaje comunicarse, el habla lo cual se traduce en serias dificultades para acceder a egocéntrica que es cuando pensamientos y reflexiones mienza a usar el habla de tipo relativamente para regular su conducta y su pensamiento, y el habla abstracto. interno que es para dirigir Etapa de las operaciones su pensamiento y concretas: conducta. Aproximadamente entre los siete y los doce años de edad se accede al estadio de Zona de desarrollo las operaciones concretas, proximal, son funciones una etapa de desarrollo que están en proceso de cognitivo en el que empieza desarrollo pero que a usarse la lógica para llegar todavía no se desarrollan a conclusiones válidas, plenamente y representa siempre y cuando las la diferencia entre lo que premisas desde las que se el niño puede hacer por si parte tengan que ver con

Preescolar (3 a 5 años) Iniciativa vs culpa Exploración: Los niños comienzan a imponer su el control y poder sobre el entorno. El éxito en esta etapa conduce a un sentido de propósito.

Funciones maternales, es la conducta de la madre hacia el bebe por medio del cual este va adquiriendo seguridad, y en la medida que esto ocurre el bebe va alcanzando mayores niveles de integración y Edad escolar (6 a 11 años) Laboriosidad frente a personalización. inferioridad: Los niños necesitan enfrentarse a las Presentación objetal, es el nuevas demandas sociales y medio de presentación del académicas. El éxito conduce a objeto, accesibilidad, y un sentido de competencia, disponibilidad de mientras que los resultados de manipulación y utilización fracaso producen sentimientos que determinan como se de inferioridad. le presenta la realidad al bebe, por medio de Adolescencia (12 a 18 años) objetos, juguetes. Identidad vs confusión de roles: Relaciones sociales, Durante la adolescencia, los exploran su Ilusión de omnipotencia es niños en la cual en niño fantasea, independencia y el desarrollo es decir su imaginación de un sentido de sí mismos. sobre las cosas que lo Los que reciben el estímulo y rodean para su refuerzo adecuados a través de satisfacción, creando así la exploración personal objetos, también habla de saldrán de esta etapa con un las necesidades fuerte sentido de sí mismos y bioemocionales del bebe y sensación de como su madre debe una adaptarse a ellas para que independencia y control. le permita el ingreso del

desde los 7 años hasta el ingreso de la pubertad del niño o la niña. Freud demonió esta etapa como una en las que más se suele camufllar la verdadera identidad sexual o deseo sexual del niño, ya que no existe una zona erógena para su placer.

H U M A N O

situaciones concretas y no abstractas. Además, los sistemas de categorías para clasificar aspectos de la realidad se vuelven notablemente más complejos en esta etapa, y el estilo de pensamiento deja de ser tan marcadamente eocéntrico.

Etapa de las operaciones Etapa Genital: Da inicio con formales: La fase de las el proceso de desarrollo operaciones formales es la sexual en la adolescencia en última de las etapas de adelante, para Freud, en desarrollo cognitivo esta etapa los jóvenes ya no propuestas por Piaget, y pueden reprimir, como en aparece desde los doce años las anteriores, sus impulsos de edad en adelante, y necesidades sexuales, por incluyendo la vida adulta.

lo que comienzan los procesos de exploración, es justo aquí donde se da inicio a la sexualidad adulta y donde la zona erógena vuelve a tomar el papel principal, los genitales.

Es en este período en el que se gana la capacidad para utilizar la lógica para llegar a conclusiones abstractas que no están ligadas a casos concretos que se han experimentado de primera mano. Por tanto, a partir de este momento es posible "pensar sobre pensar", hasta sus últimas consecuencias, y analizar y manipular deliberadamente esquemas

mismo y lo que hace con principio de realidad al ayuda. psiquismo del bebe.

Conceptualización del desarrollo, depende de la gente con la que el niño se desarrolla, y que herramientas de cultura utiliza para apoyar su pensamiento, ya que los niños adquieren sus conocimietos, ideas, actitudes y valores apartir de su trato con los demás, por otra parte conceptualiza el desarrollo como la transformación de actividades sociales.

Primera edad adulta (19 a 40 años) Intimidad vs aislamiento: Relaciones, Los adultos jóvenes forman relaciones amorosas íntimas con otras personas. El éxito lleva a relaciones seguras y comprometidas.

Dependencia absoluta, que se divide en tres, la preocupación mental, el sostenimiento, y la integración, en las cuales se relaciona la adaptación, los cuidados del bebe, y a nivel de integración lo que Edad adulta media (40 a 65 todo conjunto lleva al años) Generatividad frente a desarrollo del mismo. estancamiento: Trabajo y paternidad, Los adultos necesitan crear o consolidar cosas que sobrevivirán a ellos, a menudo teniendo niños o creando un cambio positivo que beneficie a otras personas. El éxito conduce a sentimientos de utilidad y logro.

Madurez (65 hasta muerte) Integridad del yo frente a desesperación: Reflexión sobre la vida, Los adultos mayores necesitan contemplar su vida anterior y sentir una sensación de plenitud. El éxito en esta etapa conduce a sentimientos de sabiduría.