CRITERIOS PEDAGOGICOS

Descripción completa

Views 184 Downloads 5 File size 156KB

Report DMCA / Copyright

DOWNLOAD FILE

Recommend stories

Citation preview

c    c p p p p  p    p pp p  p  pp p   p p  ppppp p  pp pp  p p p ppp p  p p  p p p p p p p p p pp p p  pp pp  p ppp  p  p pp  pp p ppp p   p p pp  p p p! p p  pp  p p p p "  p  p p p! pp

pp p pp  p   pp  p   p p p"  p  p p p pp p  p pp "  p p p  !p ppp pp p p  pppp   pp p   p p p p  p  p #pp p p p  pp p $p pp p" p"p

p p pp p %pp p p p p pp  pp p  p  p  p  p  p  p p p  !p p  p p p p   p p p p p  $pppp p p p  p pp pp & pp p pp p pp'pp p  pp p p pp  pp p  pppp p p p

MODELOS PEDAGÓGICOS: Hacia una escuela del desarrollo integral. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Algunas definiciones consultadas al respecto Hacia una comprensión del concepto modelo pedagógico Modelo pedagógico Los modelos pedagógicos constituyen paradigmas para el contexto educacional Presupuestos teóricos y metodológicos para la elaboración de los modelos pedagógicos Principios que debe asumir una pedagogía humanista y desarrolladora Breve caracterización de algunos paradigmas educativos La escuela nueva La tecnología educativa La escuela del desarrollo integral

p p p   p p p  p p 

p

  p p  p   p  p pp p pp  

ppp p p  

p p   ppp p pp   p pp p pp  

pp  p p p p p 

p p  p  p p  p  p p 

  p p p  p  p  p p p  p p p   p p  p p  p   p p p  p 

p p 

  p p p   p p  p ! p p     p p p p p  p  

p p   

pp 

pp

pp p "p #   p p p   

p  p p   p   p p !p p  p   

pp  

p pp 

p#   p   p pp pppp p ppp  

p pp    pp  pp p pp



ppp  p  p p  p p  p   p  p p  p  p p

 

ppp p  p  p p p  pp $%pp 

 p#p p p p &p $p   pp#p ppp  

&p

"p



p   p p #p  p p   p  p p  p  p  

p p  p   p p  p p  

p p p

 

p p ' p p  p   p p   p p p  

pppp "p 

p

  pp p p p  pp pp p p p  p p p  p p p #p  p   p "p  

p p  p   p p p p    pp# p  pp p p p "p    (

p p p p p  p   p 

 p   p p p p p  p p  pp pp p p



p   pp "p 

pp  ppp  pp  p(ppp  ppp 

p   

pp    ppp !p p )p pp pp   p  pp  ppp  ( p p p  

p p p !ppp   pppp  p 

p

  p p  p   p p  p p  p 

p p p p  p  p  pp



p ppp  

p pp

 pp ppp p p  p pp p  pproblemas no resueltospp p*p *p p  p p   p  p p  p p   p  p+pp p p p   p p p  

p p p 

p  p   

p+p  

p  p p p  p *p "p  

p   p   p p p p  p p  (p p  p p   p p 

  p p p  p p  

p p  p pp   p *p "p 



p p p 



p p p  

p  p p p   p    pp   p#

p p p *p "p  

p  p     p p

p p  p p p !(p p p

   (

p pp p ,  pp  p

p pp   p#p   pp  ppp pp  p 

p p  p p p p p 

p #p    p   p p   p p p  p p  p p p  -p  p p  p  p



 p  p ppp p p  p    pp#p  p p #p p  p p  p   p p    p p  p  p   p p     pp pp   p p p  ppp pppp#p p

 ppp  pp p "p   p p p  p  p p   p   p p   

p  p  p p    p #p p p p p  p p   p p p     p p p #p p  (p p  p p p # p   p p p p #pp  p p (p 'ppp

  p  p !pp  

p pp 

 p  p p p p p  p p p p p p p   p p  p p 

p p p   p pp pppppp#p p ppp ppp p p   pppp p "p 

p p  p p 

p p #p p   p  p p  p p   p   pp

p   ppp   p . pp p p   p  pp  ppp  p pp  

p p  p 

p p  p 

p  p p   p  p p p p p    p  p   p p p p p p p  p

pp   *pp 

p p  p p 

ppp   p pp

  p #p p$ppp p  &p$p pp &p , p p  p   p p  p p p    (

p p  p   p p   p  p p   p p  p   p p  p p p 

p p p   p   p / p p  p pp  ppp p  p p p p (ppp p

 p   p  pp p p#p p   p p   p p  p 

p p   p     p p  p p 

p p p  p p  p p  ppp  pp#p p p p #p   p  p  pp   p p p p p p  p  p Algunas definiciones consultadas al respecto:

Diseño didáctico: ëp ' p p p p  p p (pppp pp p  pp pp  p   p p p (pp ëp / pp ppp p  p0  

p p p p pp   p  1pp Modelo didáctico: ëp 2 

p  p p p  p p  p

  p p  p   p   p p   p  p p   p #

p    p  p    p ëp , 

p   p   p p p   p    p  p p  p 

p pp  p pp  p   ppp  p ëp  p p  pp ppp pp (pp 

  p Modelo educativo: ëp 3 pp p   pp p pp  

ppp  

p  pp   

pp ëp '  p   p p p  p  p p p   p p p   p 0

 p p# #p   1p Modelo pedagógico: ëp 3 pp   p pp!(pp p p !ppp   p pp  p   pp ëp '  pp (ppp   ppppp ëp 3  p p p  

p p  p  p  p p  

p

 pp p!(p+p (pp ëp ' pp pp  p  pp   pp  

pp p# p  pp   p p   p    p

 ppp  

p p  p  pp  pp  

p p  p  p pp p  pp p pppp p pp  ppedagógicop ppp

p p p HACIA UNA COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO MODELO PEDAGÓGICO: .p  p pp  

p   pp p

p  p   p  p pp  p p  pp!  p pp   p pp p p  p  p   pp 'p p p  p p  p   p p 

 p  p p    p p  pp p   ppp  

p pp "p  p p p



p p   p p   

p p   p p 

p  ( pp   p 

  pp Funciones de la Pedagogía: Teórica:   p  p p p   p p p   

p p p p p p p  p   p   p p p pp   p Práctica: 3  

p  

p pp p p p pp pp   pp Pronóstico:   p p  

p p p p p  p p p   

p )p  p

   p   pp 

ppp  

pp "p p   p   p p p    (

p p p



p p p  p p  p  p p p  p  pp  pp p 

 p ( pp   pp p 

p p p   p p   p 

p 

p  p  p    p p    p pp 

p p   ppp   p p   pp 'p p  p p  p    p  p p !(p p  p p  

p

 p p  p "p p 



pp  

p pp 

 p  ppp  p # pp p434pppp   pp#p   p   pp "p   p p p  

p p   

p !(p  p    p p p

 

p p   p p p p   p p   p p  p p 

p  

p+p pp  p+p   pp "p 

ppp  ppp pp pp  p pp ppp p  p p  ( p

 p  p   p  p pp 

pp *p

ëp ëp ëp ëp ëp

p  ppp    p  

p p pp p p p



  p p

 p  p  p p 

p p   p p    p 

p p  p  ppp  p pp p p  

p pp p  

p 

ppp p pp  p p 

  p pp   p  p p ppp  pp p  

p pp  p+p p   p  *pel modelop ' p    p   p   (p p    p  p  p p  p p #p p p   p p  

p   

  p p p #p  p  pp

MODELO PEDAGÓGICO: c       p  p   p p   p         p  p  p  p  p p p   p   p  pp "p  

pppfunciones del modelo*p        p   p  p p  p p     p p  p p p    p pp

pp

p   p  pp  p+p# p       p  p  p p p p   p p  

p p 

p  pp  p+p  p      p   p   p p p   (p pp    p  p ,pp

p  pp   pp p  p p p  p p p  p  p   p p  p  p p  p p

 

pp p   ppppp p  pppp  p p p p pp p Rasgos generales de los Modelos Pedagógicos: 2 p p p p 

p p p p p *p    p 



p  p  p p    p   p p  p  p p p

 

p pp pp p  p p  p p p p 

p p p  

p  p   p p elementos que lo componen: %p

  pp p  p

pp  p p pp pp p p p  

p p p 5 #p  p p   p  ( p p  p p p p  p

  ppp pp pp "p p

  pp (

p

  p  p 

pp  p

 p p 

p  p p p p 

p p p   p

  p p  p p  

p p p  

p  p p  p

  p p  p#   p   pppp pp p p   p  ( p  p    p p p p p p p ppp    pp  p)p ppp p p   p p  p p p p p p    p p p p )p (p    p  p p 

 p  p p p p # p p  p  p p   p p p p p  p    p pp   p   ppp  ppp# pp   pp LOS MODELOS PEDAGÓGICOS CONSTITUYEN PARADIGMAS PARA EL CONTEXTO EDUCACIONAL "p   

p p p 

p 

p   ( p p  p p p p 

p

  p 2 p 

  p p p p 

p p p 6 p p #6p p   p p   pp p   pppp p

 p pp p  p p p p   p p p  p #   p   p p p p p  p p p



p  p p p  p+p

p ( p 2pp pp  

p pp  p p  

p

 p ( p p p p   ppp   p pp   ppp p  pp p p pp pp "p ' p 

p  p p  p p p  

p   p p 

p p p  p 

p    p p  p 

p+p  p p p p  p

  p  p p p p p  p p p !(p  p   p

p p p p p 

  p  p p  pp  p 

p p p p pp   p p   pp  pp p pp

  p p   p  p p   

p  p p !(p p p  p #p  p p  

p 6  ( 6p  p  p p   p "p !(p   p p p   p p p 

p pp pp

p p p p p# pp pp  p p p    p p (p p p    p  p p p  p  p

   p ppp     (

pp "p   p p p  p p 

p p p p  p  p p  p p 

p p  

p p p  p p p   p p p p ,

p3   ppp p pp p ppppp pp p p p p  p p p p p p  p p p  p p  p p  p p   

p p p  (p  p  p 

p   p p pp 

p

pp  p p p p p p p p p  

p p #p    p p   p

 

p  p p  p p p p  p 6 6p p p p  p p p

 p pp 

pp

p

p  ppp  

ppppp p!(pp p Presupuestos teóricos y metodológicos para la elaboración de los modelos pedagógicos: 1p"p  

pp p  pp

 ppp p ppp 1p "p p   p p p  p p  p p p p 

p p p

 pppp p p!(p+p (p

1p "p p   p p p  p   p p 

p  p +p

  p+p  p+p pp

p pp!(ppp (p 7  pp  p pp p  p p  p pp pp   pp  p  p  pp   pp p p   p

p  p  p  (p  (

p  p p # p  

p p p 

p p 

p  p p p  p p p p p  p p pp p  p  p  p p  p p p   (

p p #p  p p p   p p p*p  ppp p  

p6/

  6ppp p  

p68  6p. p p  pp pppp p  ppp p  p p p   pp  p 

pp 'pp  

p/

  p  p p6   6ppEscuela Pasivapp   p p p   p p p 

p p  p  p p  *p p  p p   pp p

pppp  p p p ppp p p   pp   p p p 

p  p p  p p p p p !(p p 

p p p  p 

p p  (p p  p p  p 

 ( p pp

ppp p ppp ppp  p p pp  p p pppp p  pp 

p

 p 'p p  

p 8  p  p  p 6  6p pEscuela Activap p  p pp pp  p p  ppp   pp p p  p "p p  p pp  pp  p p p p pp  

p p  p p  p p  

p p p (p p p  p p    p p  p  p pp p 

p pp . p  p  

p p  p p    p   p p  

p p p   p 

p p p p p p 'p  p (p p !(p+p  (p p p p 

p p p    p   p p p  p  p p p  

p p p  p  p p   p ppp  

p pp

 (

ppp    (

p p p p pppp p /  p p  p  p p p p  p  p  p !p p  ppppp 

p  pp  

p 

  ppp#  *p p ASPECTOS PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA TRADICIONALISTA HUMANISTA Concepción de la ëp  (

p p  p ëp 9 ppp  p enseñanza  p p ëp    (

p ëp :    p ëp5  p  p p ëp 5  p p  p

   p Concepción del papel del maestro

Concepción del papel del alumno

ëp   p p  p  

p ëp"  

p p p     p p    p ëp    p pp   p

ëp

ëp p  p   p p



  p ëp' p 

 p   p  p  pp ëp7p   ppp 

ëp

ëp ëp

ëp

ëp

 p p 

  'p  p

 p

  p p     p  ppp     p : p  p    p  p  p   p p 

  p 2   p  p

 p 

p  p 3 

pp  

. p p p ' p /

  p p    p p  p  p  p p  p   p p  pp  p p pp  p   ppp   p pp  p p  pp #p pp p  pp p   p p p  p / p  p   p p  p p p p   p    p   pp6pp 6ppp p p ppp   p p  p   p 

 p p   p  p p p !(p

p 

p p 

  p   p pp p p ' p . p  p  p  p  p   p p

 p  p p p  p ,  

  p p ;p p 8p   p  p' p pp 



pp' p3 p p  p'(p"ppp ' p pp" 

p p'p:pp "ppp  p  pppp pp6' p p6p0  p pp

 

p 

  1p #

p p 6' p p 6p p   p p p p p p 

p#  ppp p pp  

ppp!(p . #p' p pp p p pp

 p p#pp  

pp p  p p p  

p  p p   p 

p  p p  p p p

 p p 

p p p ' p p p p   p p p  p p p p 

p p p p  p p p p  ! p p  p p p 

p p p   pp

p p p  p

ppppp  p p p    

p p p   p  p p p  p  

p p #p  p ppp p PRINCIPIOS QUE DEBE ASUMIR UNA PEDAGOGÍA HUMANISTA Y DESARROLLADORA: ëp El educando*p  p  p p  (p   p p p p p  p pp    ppppp  

p p p ëp El educador*p 2  p p p    p    p p p    p  p p  p ëp Los contenidos*p ' 

 p p p p p  

 p p   p p   p p  p p 

  p p  p p  p p



  p ëp Los objetivos*p.   pp p  p pp  ppp  

p p



  p# pp#   p 

p p  ppp p ëp El aprendizaje*p ' p p p   p   p p    p p p p p

pp (pp  

ppp

p

pp p ëp La enseñanza*p. 

p p p ppp pp   p  ppp  (ppp   p ëp Los métodos*p 7p   p p   p  p  p p  

p p   pp ! p p   ( p p 

p p p  p   p p  p p  (p ëp Los fundamentos*p"p    

pp p pp  p   p

  pp   p

pp   p

pp 

  ppp 

p  p p p  p p p p  p p  p p p  p p   

p 

  p p p  !p 'p :p   p p p    p p p p  p

 p p 

p  p p p  p    p p   p   p #p p  #p pp  pp *pp  

p'pp 'p:pp  

p 

pp6  6pppp  

p   p+p    p p  p  p p p    p p  p  p   p p    p p  p  p    -p p    p 

 p p p    p p 

  -p p    p #p p p    p   #-p p    p   p p p    p  p p   

-p p    p  pp   ppp   pp

p p6  6-pp   pp p pp pp   pppppp   pp p p ppp   pp p "p  

p p p  

pp p pp 

p   pp p  pp  pp  p pp  ppppp#pp  p pp  ( p pp p p  p p p p p p p  p  p p p  p p 

p p  p p  

p pp 

p  pp p pp p   p p   p p   p p   p  

p  p p 

 (

p p p

   (

p p p .pp  pp

p   ppp p  p p p #p p p #

p 

  p   p p p  p p p  p   p 

 p p  ppp pp p pp p

  ppp p  p  pp

pppp p    p p  

  p p   (p p 

p p    p p

  p p  p  p p 



p p p p p  p   p p p p  p p  #p  p p  p  p p p p p  p p p p ppp p   p

 p pp p

p  p pp   p pp!p=p  p  pp  pp pp ppp    p#p p pp p   p p  p   p #  p p  p p  p  p p p  p   p   p p p  p    p p  p  #p p  p pp 

p pp pp.  p p5 pp  p p  p p  p p p p  p p  p 

p  p p

 p   ( p p   p p  p p p  p  p p   p #p p p   p  p  p p  p p 

 p p p    p   pp  p #p    p p p . p p  p p   p    p 

 p pp p  p pp 

 (

p p  p p  p   p  p   p p p  p p p p p   

ppp(  p pp     pp pp  

pp   p

pp  p   p p   

p ppp p p' # pp    p p  

p p p p  p p  p p   p    p   p p ))pp p ?

 ppp  pp 

p    pp'pp p p

  p p  p   p

 p  p p  (

pp   p p  p   p  p pp pp  p  p a) Modelo de educación q ue hace énfasis en los contenidos: p   (ppp ppp   p p 

p  pppp p   p   p p   p 

p p   

p p p  p p p

  p  p p    p p   p p 

  p p p   

p  p p    pp   pp  ppp  p   pp   pp 

p   ppp p p  

p pp  p  p p p   

p  p p p  p p p   p "p 

p  p 

 p p p 0 1p p p 0  1p   ( p p p  

pppppp  pp p pp  p p p  

p p  pp  

p p  p 

p "p 



p p p p  p  p p

 

p p  p  p p p  

p p p p p  p p p  p p  p  p p  

p p 

p p p   p  p p p   

ppp  pp

p pp p  p

p  

ppp   p   p   ( p p p p p  -p p  p p  p p p p p p p   p p  p p p  p    p p p  

p p   

p pp pp   pp p p   ppp p p "p ' p /

p  p p  

p   p   p p  p  p  p p   

p "p  p p p     p p p  p    p   p p p  p p  p 3

p "p p   p p  p p  (p p

 p p 'p p  p p p  p  p 

 p p p   (p p  p  p  p p p  p p p p "p !(p p p  p p   p p  p p !(p  ppp p ppp  pp p4@3pp4@33p pp p4@333p  (pp pp  

p  p p 

p pp    p p p  p  p p p p  p " p p   p p p p p (p   p p p 

p p  p p  

p p

 

 ( ppA  

p Bp p (

p  ppp

  pp "p p

p p p434p  pp ppp   p p

 

p p p  

p p p 

p p p p 

  p p p 

p p  p p  p p  p  

p p  p 

p   p p  p p  

p  p "pp  p p p  

pp  pp  ppppp (pp

  ppp  pppp   p p 

  pppp p ppp p  p p   p p  (

p p p p p p 

p p p  p p ppp

p   p ppp   p pp  -ppp  p    p p    p  p p p p p 

  p / p p p  p    p   p p p p  p # p p p p    p p p p (p  pp ppp 

 p  p ppp  p  p  #ppp   p p 

  pp   pp  pp

 p ppp (

p pp  p p  p pp  p pp p# pp   pp  

p  p 

p#p

  p p p p p  

*p p  p   p# p p p p p p  p   p  p p p    p p p p  p p  pp 

pppp pp p  pp p  p b) Modelo de educación que se centra en los efectos:  p  p p p   p   p p  

p pp  

p p  p

p  p Ap  p p   Bp p p  p  p p  p p p  (

p p

p/ pp pp )p  pp pp pp p p p   p  ppp pp (p    p pp  pp p CDEFp p p p G p p 4p 2

p 3 

p p 3 

p ' p  pppp  p pA p  Bpp p pp p   p p p p p p / p   p  

p   p   p p  p  p pp!p