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• jiovany morales

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UNIVERSIDAD: MANUELA BELTRAN. TRABAJO POR: HECTOR LEON TORRES TEMA: EL CONTEXTO INVESTIGATIVO.

UMB. 2019

Situación 1 Un profesor junto a sus dos mejores estudiantes, está adelantando sus estudios con respecto al análisis y viabilidad de construir un puente peatonal en la UMB sede Bogotá ya que existe un peligro para la comunidad quien desea pasar de un lado a otro en la avenida circunvalar.

Situación 2 La UMB Virtual, a través de sus grupos de investigación, realiza una convocatoria para que los estudiosos se involucren en los distintos semilleros de investigación como se describen en el siguiente sitio web http://umbvirtual.edu.co/grupoinformatica-educativa/ (Enlaces a un sitio externo.)

Situación 3 Los estudiosos de la UMB pueden generar proyectos de investigación que podrían ser patrocinados por parte de la institución con el propósito de fomentar la cultura investigativa y generar nuevo conocimiento.

Situación 4 Un recién graduado de la UMB ha desarrollado, dentro de su proyecto de investigación, un artefacto tecnológico dentro del cual regula la temperatura en espacios cerrados.

Situación 5 Un estudioso ha escrito un ensayo sobre la metamorfosis de los anfibios pero su docente se ha dado cuenta que existe varios párrafos tomados textualmente y que no están citados debidamente bajo alguna norma.

¿Cuál de las 4 categorías del modelo investigativo de la UMB se relaciona la situación 1 y 2? Justifique su respuesta. Se relaciona con la formcion investigativa el 1 y 2 porque los estudiosos estan en el desarrollo investigativo y analítico de un proyecto el cual le permite expresar su opinion y mejora y aprender mas.

¿Qué funcionario o dependencia en la UMB podría apoyar con recursos económicos de acuerdo a la situación 3? Justifique su respuesta. Podrian apoyar con recurso economicosLa Vicerrectoría de, recursos humanos, físicos y tecnológicos contribuyéndose al desarrollo del país, Esta dependencia ayuda a que los proyectos salgan exitosos. Para el desarrollo de la investigación la Universidad cuenta con la Vicerrectoria de Investigaciones, una estructura organizacional y un diseño académico y curricular que garantizan el fomento de la investigación y la proyección a la sociedad.

¿Cómo podría el Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación involucrar al graduado en la situación 4 para que siga en el campo de la investigación? Justifique su respuesta (puede dirigirse a http://www.colciencias.gov.co/ para ampliar información y citar). Ayudandole con implementos tecnologicos, con personas que tenga experiencia en el campo, con actividades relacionadas con ciencia y tecnología.

¿Es posible que en la situación 1 y 3 un semillero de investigación puede aportarle investigativamente al estudioso? ¿Por qué? Si ya que los semilleros de investigación son espacios formación en los que participan estudiantes bajo la orientación y acompañamiento de docentes a partir del trabajo colaborativo y autónomo para el fortalecimiento de competencias investigativas, desde la indagación, formulación de preguntas, aplicación de métodos, diseño de propuestas y ejecución de proyectos encaminadas a la transferencia de conocimiento para el estudiioso.

Si fuera el docente en la situación 5 ¿cómo explicaría ud., paso a paso, al estudioso la forma correcta de corregir el ensayo con la norma APA? Primero le enseñaria a que siempre que tome un parrafo de internet los cite y le enseñaria las normas APA, tambien a que imagine e invente.

¿Cuáles serían los requisitos del estudioso en la situación 2 para participar en un semillero de investigación? ¿Cuáles serían sus beneficios?

Los semilleros de investigación deben estar conformados por un profesor y al menos cinco estudiantes quienes de manera voluntaria o con interés de realizar su práctica en responsabilidad social, práctica profesional, opción de grado, decidan inscribirse y comprometerse a cumplir con las responsabilidades del semillero, adicionalmente deben contar con el respaldo de un grupo de investigación y pueden vincularse uno o varios programas académicos de la sede Es importante aclarar que los semilleros de investigación estarán en función de las interfaces de la sede o las líneas de investigación definidas en cada programa académico. El profesor que lidera un semillero debe tener conocimientos propios de las temáticas a abordar en el semillero y experiencia en proyectos de investigación. BENEFICIOS: El estudiante que decida pertenecer a un semillero de investigación y ejecutar un proyecto puede aprender a plantear problemas, formular hipótesis, recopilar y sintetizar información, observar, indagar, realizar entrevistas y encuestas, consultar bases de datos y presentar sus productos de investigación. Competencias que sin duda le ayudarán a ser un mejor profesional y a desplegar capacidades investigativas que se fortalecen con la investigación misma. Por su parte, el docente a través de la interacción potencializará sus habilidades investigativas y sus estrategias pedagógicas.