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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA DIRECCIÓN DE CULTURA

ASIGNATURA PERMANENTE DE ARTE Y CULTURA PROGRAMA

Asignatura: Tradición, cultura y folclore local Dirigido a estudiantes de pregrado de las diferentes carreras en la UNEFA Modalidad: Mixta Justificación: La idea de esta asignatura es estrechar los vínculos del estudiante con su región, y al mismo tiempo con el país, dándole a conocer las costumbres tradicionales, la oralidad, artesanía y folclore del estado donde estudia utilizando diversas herramientas tecnológicas. Por esto, la asignatura debe adecuarse a las características específicas de la zona, dentro de unos parámetros establecidos. (estos deben estar en sintonía con el estudiante tenga pleno conocimiento de la cultura de su región, afianzando su identidad y su sentido de pertenencia en tanto ciudadanos comprometidos y respetuosos de la cultura nacional.la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela) Objetivos: - Reforzar los lazos del estudiante con su región, a fin de fortalecer el sentido de pertenencia con su entorno. - Reafirmar los vínculos del estudiante con el país. Se espera que: El estudiante tenga pleno conocimiento de la cultura, tradición y folclore de su región, afianzando su identidad y su sentido de pertenencia como ciudadanos comprometidos y respetuosos de la cultura nacional haciendo uso de las herramientas tecnológicas que se pondrán A su disposición,

Término Académico

Horas por Semana

Asignatura Tradición, cultura y folclore local Unidades de Crédito Teoría

3

Práctica

X

X

CONTENIDO UNIDAD 1. Historia de la región y su importancia dentro de Venezuela. -Formación política territorial del Estado. -Pueblos indígenas de la zona. -Sincretismo cultural de la región. -Personajes populares y próceres de la región. UNIDAD 2. La tierra y su gente. -Geografía de la región y ecosistemas. -Flora y fauna de la región. Recursos naturales. -Necesidades de la región. UNIDAD 3. La oralidad y el folklore. -Música y bailes tradicionales de la región. -Leyendas y mitos de la región. -Creencias y consejas. -Cuentos y personajes míticos. UNIDAD 4. Patrimonio de la región. -Conservación del patrimonio arquitectónico y artesanal de la región. -Producción del estado, su economía. -Cómo insertar la producción del estado dentro de los requerimientos actuales de la realidad Venezolana. METODOLOGÍA A UTILIZAR. Exposición didáctica del docente. Discusión dirigida. Actividades didácticas utilizando recursos tecnológicos Observaciones: se sugiere que esta asignatura se adecue a la zona donde está ubicado el Núcleo, a fin de que los estudiantes adquieran un conocimiento más amplio de su región. La Dirección de Cultura suministrará material de apoyo a esta asignatura, así como asesoramiento al docente si lo requiere.

Estrategias Instruccionales En la unidad 1 el estudiante debe un video que será suministrado por el docente sobre la historia de la región y su importancia dentro de Venezuela, pueblos indígenas y personajes populares de la región para que realice su participación en el primer foro planteado en la asignatura en línea donde se realizara una pregunta generadora del video observado y analizado en clase. Por su parte en la unidad 2 los estudiantes se deben agrupar

para

preparar una exposición con los diferentes temas planteados utilizando la herramienta Power Point y enviar el URL de su exposición utilizando la diversidad de herramientas disponibles en la Web como por ejemplo Calameo,

Prezzi,SlideShare, entre otras… al correo de la asignatura para que la facilitadora pueda subirla a la asignatura en línea. Para la unidad 3 se solicitara a los estudiantes que formen grupos de trabajo para que participen en la grabación de un video utilizando editores de video de su preferencia como por ejemplo: Youtube, Teachertube, Vimeo, Flash, entre otros. Sobre los temas asignados al grupo y enviar el URL al correo de la asignatura para que la facilitadora lo suba a la asignatura en línea. Por último en la unidad 4 se solicitará a los estudiantes realizar videosconferencias por grupos donde se observe la interacción entre pares sobre los temas planteados utilizando las aplicaciones Skype o Hangout y enviar las evidencias de las reuniones pantallazos, audios e imágenes al correo de la asignatura y revisar el bloque académico correspondiente en el aula virtual para que ejecuten la asignación allí descrita. Observación:

Los

estudiantes

deben

ingresar

al

aula

virtual

semanalmente y de manera periódica para que estén enterados de las asignaciones que deben realizar y compartir cualquier duda, sugerencia y opinión con el resto de los compañeros y su facilitadora.

Objetivo especifico Reforzar los lazos del estudiante con su región, a fin de fortalecer el sentido de

Unidad

Unidad 1

Temas Historia de la región y su importancia dentro de Venezuela. -Formación política territorial del Estado. -Pueblos indígenas de la zona. -Sincretismo cultural de la región. -Personajes populares y próceres de la región.

Estrategias Metodológicas Exposición didáctica del docente utilizando un video sobre política territorial del estado -Pueblos indígenas de la zona. -Sincretismo cultural de la región. -Personajes populares y próceres de la región.

Evaluación Tipo Forma (D/F/S A/H/C

F

C

Medios Instrumento Materiales Equipo porcentaje Instrumento Video en Computador Observación Youtube Reproductor de del video sonido suministrado por la facilitadora en el aula de clases y participación en el foro 1 del aula virtual 25%

Evaluación Objetivo especifico

Unidad

Reafirmar los vínculos del estudiante con el país.

Unidad 2

Temas La tierra y su gente. -Geografía de la región y ecosistemas. -Flora y fauna de la región. Recursos naturales. -Necesidades de la región.

Estrategias Metodológicas los estudiantes se deben agrupar para preparar una exposición con los diferentes temas planteados utilizando la herramienta power point y enviar el URL de su exposición utilizando la diversidad de herramientas disponibles en la Web como por ejemplo Calameo, Prezzi,SlideShare, entre otras… al correo de la asignatura para que la facilitadora pueda subirla a la asignatura en línea.

Tipo (D/F/S

F

Form a A/H/ C

C

Medios Instrumento porcentaje Elaboración de la exposición asignada por grupos utilizando power point luego a través de las herramientas Prezzi, Calameo, SlideShare entre otras enviar el URL al correo e la asignatura para que la facilitadora la suba al aula virtual. Porcentaje 10% elaboracion de la exposicion y 15% discusion en clase total: 25%

Materiales

Equipo

Paquete open oficce, internet parla utilización de las herramientas Prezzi, Calameo, SlideShare entre otras

Computador a con paquete open oficce, internet parla utilización de las herramienta s Prezzi, Calameo, SlideShare entre otras

Objetivo especifico

Afianzar conocimientos con el de las Tic en las diversas actividades académicas

Unidad

Temas

Estrategias Metodológicas

Unidad 3

La oralidad y el folklore. -Música y bailes tradicionales de la región. -Leyendas y mitos de la región. -Creencias y consejas. -Cuentos y personajes míticos. La oralidad y el folklore. -Música y bailes tradicionales de la región. -Leyendas y mitos de la región. -Creencias y consejas. -Cuentos y personajes míticos.

Los estudiantes que formen grupos de trabajo para que participen en la grabación de un video utilizando editores de video de su preferencia como por ejemplo: Youtube, Teachertube, Vimeo, Flash, entre otros. Sobre los temas asignados al grupo y enviar el URL al correo de la asignatura para que la facilitadora lo suba a la asignatura en línea.

Evaluación Form Tipo a (D/F/S A/H/ C

F

C

Medios Instrumento porcentaje

Materiales

Equipo

Los estudiantes deben grabar utilizando un video utilizando los diversos editores de video donde realizaran la producción de su video sobre el tema asignado en esta unidad y enviar el URL del mismo al correo de la facilitadora para luego insertarlo al aula virtual. Porcentaje 25%

Internet y Herramienta s para editar videos Youtube, Vimeo entre otros

Computador a con acceso a internet, teléfono inteligente.

Objetivo especifico Reforzar los lazos del estudiante con su D14 a fin de fortalecer el sentido de pertenencia con su entorno. - Reafirmar los vínculos del estudiante con el país.

Unidad

Unidad 4

Temas Patrimonio de la región. -Conservación del patrimonio arquitectónico y artesanal de la región. -Producción del estado, su economía. -Cómo insertar la producción del estado dentro de los requerimientos actuales de la realidad Venezolana

Estrategias Metodológicas Los estudiantes realizar videos-conferencias por grupos donde se observe la interacción entre pares sobre los temas planteados utilizando las aplicaciones Skype o Hangout y enviar las evidencias de las reuniones pantallazos, audios e imágenes al correo de la asignatura y revisar el bloque académico correspondiente en el aula virtual para que ejecuten la asignación allí descrita.

Evaluación Form Tipo a (D/F/S A/H/ C

C

H

Medios Instrumento porcentaje Instrumento: Participación de los estudiantes a través de las herramientas Skype, Hangout donde deben establecer conversaciones con su equipo de trabajo sobre los temas asignados enviar pantallazos y audios como evidencias de las reuniones porcentaje 25%

Materiales

Equipo

Internet utilizar herramientas para videos conferencias Skype, Hangout

Computador a con acceso internet o teléfono inteligente