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VICEMINISTERIO DE EDUCACION ALTERNATIVA Y ESPECIAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

PLANES Y PROGRAMAS ESPECIALIDAD:

CONFECCIÓN TEXTIL

Educación Técnica Tecnológica Alternativa

ETA

Documento de Trabajo 2018

PROPUESTA ESPECIALIDAD CONFECCIÓN TEXTIL A) TITULO DE LA ESPECIALIDAD: CONFECCIÓN TEXTIL B) DATOS GENERALES: DEPARTAMENTO: DIRECCION DISTRITAL: CEA: ESPECIALIDAD TECNICA TECNOLOGICA: NIVEL:

Técnico Básico, Técnico Auxiliar, Técnico Medio

C) DESCRIPCION Y JUSTIFICACION La formación técnica tecnológica en Confección Textil, plantea una oferta educativa que promueve una formación integral, actualizada a los requerimientos de la industria de la confección textil con alto valor sociocomunitario, humanístico y tecnológico, que asegura en corto tiempo la adquisición sólida y gradual de capacidades, habilidades y destrezas necesarias en la aplicación de técnicas aprendidas en la elaboración de diseños novedosos y actuales para la población usuaria. La formación técnica tecnológica en Confección Textil propone el fortalecimiento de valores comunitarios, conocimientos, habilidades y destrezas para mejorar capacidades productivas y generar emprendimientos comunitarios sostenibles que permitan asegurar el sustento de las familias y comunidades en diferentes contextos para la solución de problemas sociales. Los procesos formativos están orientados a fortalecer capacidades creativas, trabajo productivo utilizando técnicas y tecnologías apropiadas en los procesos de transformación de materiales “telas” en bienes con valor agregado y producir “variedad de prendas” asegurando en el proceso de la confección la calidad de las prendas que se producen. La propuesta implica el fortalecimiento de capacidades para incursionar en la comercialización de productos que se confeccionan e iniciar el fortalecimiento de alianzas estratégicas posicionando sus productos con precios justos en diferentes ámbitos productivos y a requerimientos de la población en general. En ese sentido, los procesos formativos prácticos productivos y comunitarios de la formación técnica tecnológica en Confección Textil, destaca la construcción de diseños propios promoviendo expresiones y valores culturales en los tipos de tela, color y tendencias novedosas en los modos de vestir, fortaleciendo la generación de emprendimientos comunitarios que motivan el desarrollo de habilidades y destrezas a partir de la aplicación de lo aprendido para resolver problemas en la producción y dar solución inmediata y creativa a sus necesidades de desarrollo personal, social y económico. El ejercicio de su formación como técnico medio le permite mejorar sus ingresos económicos en la medida que emprende con dignidad la prestación de servicios entregando confecciones de acuerdo a especificaciones de calidad por lo que es reconocido y remunerado con precios justos.

Concluida la formación se extenderá la certificación correspondiente para el nivel de Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio para el desempeño de funciones productivas en el mercado local, departamental, nacional o internacional en mejores condiciones para asumir desafíos laborales en la industria textil autogestionado su propio taller, pequeña empresa o asociándose a la empresa de textiles para aportar a la matriz económica produciendo con dignidad y en condiciones de igualdad en relación al ejercicio de otras carreras profesionales. D) IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES DE FORMACION • • • • • • • • •

Muchas personas desean aprender a confeccionar prendas para sí mismas y su familia. Existen personas con expectativas de utilizar lo que aprenden para mejorar su economía familiar. Mucho expectativas de personas para formar su microempresa o taller Existen personas con interés de aprender a implementar un Emprendimiento en el mercado Hay personas que requieren estar actualizadas. Existen personas que demandan aprendizajes especializados para diversificar sus habilidades y aprovechar su tiempo de forma intensiva. Existen expectativas de contar con una certificación para insertarse a espacios laborales de diferentes empresas. Hay jóvenes que solicitan aprendizajes puntuales para completar sus habilidades porque tienen ofertas de trabajo en países vecinos. Hay personas que trabajan en empresas y requieren completar sus competencias laborales para continuar sus funciones laborales ampliando sus oportunidades de mejores condiciones de desempeño laboral. E) ESPACIO DE TRABAJO

• • • • •

Existen variedad de empresas del sector público y privado que demandan la confección de ropas de trabajo para posicionar el rubro al que se dedican. La formación lograda de técnico medio le favorece para dirigir su propia empresa y asumir la docencia para compartir su aprendizaje con otras personas. Ser parte de una empresa de textiles de mayor cobertura Es la apertura de un taller propio y oferta servicios en confección al público en general. Establecer socios para apertura empresas en sociedad en la industria de textiles. F) PERFIL GENERAL Y DIMENSIONES EN LA MALLA CURRICULAR

Perfil de egreso. Las personas jóvenes y adultas al concluir la formación técnica tecnológica de Confección Textil consolidan capacidades y emprendimientos socioproductivos a partir de saberes y conocimientos en el lenguaje tecnológico de la industria textil, interpretación de diseños básicos y transformación para la aplicación de cortes de tela de acuerdo a especificaciones técnicas del patrón, ensamblado de diversas piezas de las prendas con acabado fino tomando en cuenta las normas de seguridad y verificando la calidad de la producción para la exportación y comercialización de sus productos. Por tanto, el ejercicio de sus capacidades, habilidades y destrezas le permiten asumir la dirección y

administración de unidades productivas con iniciativa, creatividad, solidaridad, puntualidad y responsabilidad en el trabajo para asegurar la entrega de la producción. Cuadro 1: PERFIL GENERAL Dimensiones de la Persona Ser Saber Hacer Decidir

Perfiles por Niveles Técnico Básico Asume responsabilidades y acciones solidarias para compartir con transparencia los trazos que logra ejecutar en los procesos de producción de prendas de vestir. Cuentan con saberes y conocimientos de trazos básicos y transformación en la confección de prendas de vestir básicas como blusas, camisas, pantalones y faldas. Poseen habilidades y destrezas en el manejo de máquinas y equipos para la producción con calidad e higiene. Cuenta con destrezas para iniciar la gestión y organización de espacios municipales para promocionar productos que confecciona a la población en general.

Técnico Auxiliar Cuenta con valores comunitarios para compartir con respeto y responsabilidad propuestas compartidas en las actividades de producción valorando las habilidades y destrezas de las personas. Tiene conocimientos, habilidades y destrezas para realizar con creatividad la confección con mayor precisión en el trazado, armado y confección fina de prendas de vestir. Cuenta con habilidades en el manejo de maquinaria y equipos para diseñar prendas a medida producidas con calidad reconocida Cuenta con planes de negocio ventajosos para la confección de ropa deportiva y vestidos de fiesta ofertados a diferentes grupos de personas y empresas de su entorno.

Técnico Medio Posee habilidades comunicativas y construye relaciones interpersonales que favorecen el trabajo colaborativo y productivo que aporta a al vivir bien en armonía con todo su entorno social y medio ambiental. Adquiere conocimientos de control de calidad de la producción para su comercialización competitiva en el mercado local, departamental y nacional. Adquiere habilidades para gestionar y lograr alianzas con empresas estatales y privadas para impulsar la implementación de proyectos socio comunitario administrados por la misma comunidad organizada. Cuenta con liderazgo para emprender la apertura de su microempresa y tiene éxito en la comercialización y venta de sus productos.

G) OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA DE CONFECCIÓN TEXTIL

Realizamos con responsabilidad y solidaridad emprendimientos productivos empleando maquinaria, equipos, herramientas e instrumentos necesarios para asegurar la calidad de la confección que serán comercializados con precios justos y competitivos a partir de la creación de diseños de diferentes prendas (blusas, faldas, camisas, pantalones, chamarras, ropa deportiva, ropa de trabajo y vestidos para diferentes ocasiones), utilizando conocimientos técnicos de corte y confección en complementariedad con los saberes de cuidado de la madre tierra y el cosmos para vivir bien.

Decidir: Realizamos con responsabilidad y solidaridad emprendimientos productivos Hacer: empleando maquinaria, equipos, herramientas e instrumentos necesarios para asegurar la calidad de la confección que serán comercializados con precios justos y competitivos Saber: a partir de la creación de diseños de diferentes prendas (blusas, faldas, camisas, pantalones, chamarras, ropa deportiva, ropa de trabajo y vestidos para diferentes ocasiones) Ser: utilizando conocimientos técnicos de corte y confección en complementariedad con los saberes de cuidado de la madre tierra y el cosmos para vivir bien. H) ORGANIZACIÓN DE LA MALLA CURRICULAR La organización de la malla curricular para los procesos formativos productivos y comunitarios de la Educación Técnica Tecnológica Productiva en la especialidad “Confección Textil” está organizada en base a módulos en tres Áreas de saberes y conocimientos que aportan a la formación productiva integral. 1. Área humanística aplicada: El desarrollo del módulo humanístico complementa, integra y fortalece elementos esenciales en el desarrollo humano expresados en acciones concretas a partir de saberes, conocimientos y valores que asumen las personas en sus iniciativas creativas, solidarias, responsables y puntuales en el trabajo que aportan a la convivencia sociocomunitaria y al trabajo digno. El desarrollo de los módulos en el área de humanística aplicada a la confección textil es desarrollado en la modalidad presencial incorporando en el proceso pedagógico variedad de recursos alternativos para motivar el aprendizaje y fortalecer la calidad humana de las personas participantes en los CEAs. 2. Técnica productiva-formación técnica tecnológica de Confección Textil: (Técnico básico, Técnico Auxiliar, Técnico Medio) En el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo, los procesos de formación son prácticos productivos están orientados a la formación integral de las personas productores, fortalecer saberes, conocimientos, habilidades y destrezas a partir de la organización de espacios que promueven el trabajo comunitario productivo. Las acciones educativas son concretas relevantes y útiles para resolver problemas sociales, gestionar emprendimientos comunitarios,

crear autoempleo sostenible y continuar con estudios superiores que le permiten desarrollar otras habilidades y destrezas necesarias para sumir nuevos desafíos. El aporte fundamental en la formación técnica tecnológica en Confección Textil es complementar fortaleciendo capacidades productivas, la incorporación al sector productivo y el desarrollo de emprendimientos comunitarios articulados a los planes de desarrollo territorial que sostienen los municipios y las regiones. Con el avance y conclusión de los módulos las y los participantes/estudiantes logran la adquisición de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar su productividad, fortalecen sus capacidades de solucionar problemas sociales, fortalecen habilidades y destrezas para buscar o crear oportunidades de trabajo orientadas a mejorar las condiciones de vida y fortalecer las estructuras económicas de las familias, comunidades y territorios en cada región.

3. Emprendimiento Los emprendimientos son concreciones de iniciativas creativas que se generan en los procesos de formación práctica productivo para crear una pequeña empresa, una asociación o implementar un taller familiar con el objetivo de poner en marcha el funcionamiento legal de sus actividades productivas para generar de manera sostenible ingresos propios en armonía con el cuidado y respeto a la madre tierra y el cosmos para vivir bien. El desafío de poner en marcha un proyecto socio comunitario productivo, implica utilizar saberes y conocimientos tomando en cuenta diferentes cosmovisiones que destacan el respeto profundo a la vida, al medio ambiente, la madre tierra y la posibilidad de generar ingresos económicos con dignidad y asumir responsabilidades en el ámbito laboral. Los emprendimientos, pueden ser gestionados como prácticas laborales con empresas públicas y privadas para apoyar los procesos de inserción laboral. 4. Módulo emergente En el marco de la flexibilidad y la diversidad de cada CEA, los módulos emergentes aseguran la pertinencia de la oferta educativa en la medida en que son el resultado del conocimiento y análisis reflexivo de las realidades y necesidades de aprendizaje planteadas en los diferentes CEAs. En ese sentido, los módulos emergentes serán definidos, articulados y desarrollados de forma creativa y responsable por los equipos de facilitadores para asegurar una formación integral, pertinente y productiva acorde a las realidades encontradas en los CEAs.

Cuadro N° 2: MALLA CURRICULAR CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

SABERES Y CONOCIMIENTOS

TIEMPO DE ESTUDIO REFERENCIAL MODULOS

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

MODULOS

MATEMÁTICA APLCADA 100 HORAS

MOD.

MODULOS EMERGENTE 100 HORAS

COSMOS Y PENSAMIENTO

2

VIDA, TIERRA Y TERRITORIO OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS 100 HORAS DISEÑO DE CORTES 100 HORAS

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIÓN

FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA

EMPRENDIMIENTO/OFIMÁTICA

TOTAL NIVEL TÉCNICO

PATRONAJE DEL VESTUARIO 120 HORAS ONFECCIÓN DE FALDAS Y BLUSAS 120 HORAS EMERGENTE 100 HORAS

SACO DE DAMA 120 HORAS CONFECCÓN DE ROPA DEPORTIVA 120 HORAS EMERGENTE 80 HORAS

ALTA COSTURA FEMENINA 120 HORAS ALTA COSTURA MASCULINA 120 HORAS ROPA DE TRABAJO 100 HORAS 15 EMERGENTE 100 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

800 TÉCNICO BÁSICO

1.200 TÉCNICO AUXILIAR

EMERGENTE 80 HORAS GESTÓN DE EMPRENDIMIENTOS 100 HORAS 2.000 TÉCNICO MEDIO

3

20

*Se sugiere que el tiempo de duración para la formación técnica tecnológica de “Confección Textil” hasta Técnico Medio sea de dos años, dependiendo de las condiciones de infraestructura y equipos del CEA.

Contenido curricular de Educación Técnica, Tecnológica y productiva En el cuadro anterior se observa la organización curricular de La formación técnica tecnológica de Confección Textil, en los niveles de Técnico Básico, Técnico Auxiliar, Técnico Medio en el marco del nuevo modelo educativo sociocomunitario. I) MAPA DE CONTENIDOS La malla curricular de la Formación Técnica tecnológica de Confección Textil puede reflejarse en un “mapa de contenidos”, que permite al facilitador y participante comprender y desarrollar procesos educativos prácticos productivos pertinentes, el cual se detalla a continuación:

Cuadro N° 3: MAPA DE CONTENIDOS FORMACION TÉCNICA TECNOLÓGICA CONFECCION TEXTIL TECNICO BÁSICO MATEMATICA APLICADA 1. Operaciones básicas -Números naturales -Suma -Resta -Multiplicación -División -Fracciones y decimales -Sistema métrico -Líneas geométricas OPERATIVIDAD DE MAQUINAS 1. Las máquinas de coser -Clasificación de las maquinas: -Por su forma -Velocidad -Grado de especialización 2.Manejo de tipos de maquinas -Máquina recta -Máquina overlock, randeadora -Máquina collareta -Maquina recubridora -Maquina bastera -Maquina atracadora -Maquina cerradora -Maquina elastiquera -Máquina ojaladora. -Maquina cortadora industrial 3.Nomenclatura de las maquinas -Recta, overlock recubridora, nomenclatura del cabezal, enhebrado de hilos, bobinador, nomenclatura de la bobina, la aguja, tipos de agujas, regulador de longitud de puntada de hilos, de prensa

TÉCNICO AUXILIAR SACO DE DAMA 1. Saco sastre clásico de mujer Patronaje del saco de dama -Toma de medidas. -Selección de materiales. -Elaboración de patrones Ensamblado/Confección -Tizado -Corte -Costura del traje sastre de mujer. 2.Confección de sacones y abrigos -Elaboración de patrones -Tabla de medidas -Transformación de distintos tipos de abrigos y sacones según el contexto -Corte y confección de las prendas -Presentación de la confección de sacos y trajes formales de acuerdo a las tendencias actuales CONFECCION DE ROPA DEPORTIVA INDUSTRIAL 1. La ropa deportiva -Selección de Materiales. -Cuadro de tallas. -Patronaje. -Transformaciones. -Corte .Confección del deportivo. 2. Poleras -Aplicación del cuadro de tallas -Patronaje -Corte -Confección 3. Cortos -Aplicación del cuadro de tallas -Patronaje

TÉCNICO MEDIO ALTA COSTURA FEMENINA 1.Confección de vestidos de fiesta -Introducción -Historia de los vestidos de fiesta del contexto local y de otras culturas, vestidos para cada ocasión. 2.Selección del figurín -Trazado del molde y corte, --Confección de los vestidos de fiesta, Aplicaciones según el modelo, empaquetado de la prenda. 3.Confección de trajes de fiesta según el figurín -Trajes de novia -Trajes de 15 años -Trajes de cocktel -Vestidos confeccionados para cada ocasión con medidas personales y materiales de acuerdo al diseño. ALTA COSTURA MASCULINA 1. La ropa deportiva -Selección de Materiales. -Cuadro de tallas -Patronaje -Transformaciones, corte y confección del deportivo. 2. Poleras -Aplicación del cuadro de tallas -Patronaje -Corte -Confección 3. Cortos -Aplicación del cuadro de tallas -Patronaje -Corte -Confección 4. Buzos deportivos -Aplicación del cuadro de tallas

telas, nivel de aceite, cuchillas lanzaderas, tipos de costura realizadas con la remalladora, lubricación de la remalladora 4. Seguridad industrial -Mantenimiento preventivo y correctivo -Habilitado de la máquina, --Enhebrado -Regulado de la longitud de puntada y del hilo -Calibrado. -Costuras básicas MODULO: PATRONAJE DEL VESTUARIO 1.Forma correcta de tomar medidas -Trazados básicos -Puntos de medida en prendas de vestir. 2.Estructura del cuerpo y medidas anatómicas -El cuerpo humano del hombre, el cuerpo humano de la mujer, el cuerpo humano de los niños, el cuerpo humano de los bebes. 3. Las tallas -Tablas de medidas de niñas y niños -Tabla de medidas femeninas -Tabla de medidas masculinas -Tallas estandarizadas -Patrón base o molde anatómico -Manejo de las reglas 4. Construcción del patrón base de la prenda superior: -Poleras, blusas, camisas. -Chamarras, bléiser. 5. Construcción del patrón base de la prenda inferior: -Pantalón, buso, short, falda,

-Corte -Confección 4. Buzos deportivos -Aplicación del cuadro de tallas -Patronaje -Corte -Confección 5. Chamarras -Aplicación del cuadro de tallas -Patronaje -Corte -Confección

-Patronaje -Corte -Confección 5. Chamarras -Aplicación del cuadro de tallas -Patronaje -Corte -Confección ROPA DE TRABAJO 1. La ropa de trabajo y sus usos -Introducción -Características de la ropa de trabajo -Usos y materiales 2. Chalecos -Matemáticas aplicada -Tabla de medidas -Elaboración de patrones y corte, corte y confección de chalecos, chalecos con bolsillos 3. Overoles -Matemáticas aplicada -Tabla de medidas -Elaboración de patrones y corte -Confección de overoles 4. Mandiles y chaquetas -Matemáticas aplicada -Tabla de medidas, elaboración de patrones y corte. -Confección de mandiles para gastrónomos -Confección de chaquetas para barman. GESTION DE EMPRENDIMIENTOS 1. Desarrollo del Espíritu Emprendedor -Características de un emprendedor. -Desarrollo de la actitud emprendedora Cualidades personales -Temperamento, personalidad y carácter -Inteligencia emocional

calza, 6. Transformaciones de diferentes prendas de vestir. MODULO: CONFECCIÓN DE FALDAS Y BLUSAS 1. Toma de medidas para falda -Trazo del molde básico de la falda. -Transformaciones básicas -Falda tubo -Falda en “A” -Transformación complejas -Faldas semi-campana, tableadas, canesú, juveniles, sirena, circulares y otras. 2.Procedimiento de la confección -Tendido de la tela -Marcado o tizado de la tela -Cortado de la tela de acuerdo al molde patrón -Corte de la falda con pinza y sin pinzas. -Confección de la falda 3. Confección de diferentes modelos de faldas -Unión de piezas -Acabado de la prenda -Planchado 4. La blusa -Tipos de telas 5. Toma de medidas -Trazado del molde básico de la blusa, cuellos , mangas y sus diferentes 6.Transformaciones de acuerdo al contexto, -Confección de la prenda -Acabado y control de calidad.

2.Elaboración de perfil de un proyecto -Plantean de ideas de proyectos para generar empleabilidad -Liderazgo y valores comunitarios 3.Técnicas de creación de emprendimientos comunitarios y PYMES -Proceso de creación del emprendimiento comunitario y PyMES. -Puesta en marcha o desarrollo de un emprendimiento (empresa comunitaria y PyMES) -Registro y apertura de una unidad productiva -Balance de apertura -Tramite de apertura de NIT del emprendimiento Estatuto y reglamentos -Venta de servicios -Llenado y emisión de facturas -Registro de ingresos y egresos -Balance de gestión 4.Tipos de emprendimiento en Bolivia -Familiares, comunitarias, micro y pequeña empresa 5. Desarrollo del plan de emprendimiento -Definición de la visión y de los objetivos de emprendimientos comunitarios. -Conformación del equipo de trabajo -Definición de la estructura -Elección de la naturaleza jurídica, el organigrama y los recursos humanos. 6. Estudio de mercado -Concepto de negocio -Identificación del mercado potencial -Ventajas competitivas -Inversiones requeridas y sistemas de financiamiento -Proyecciones de ventas.

Campo de Saberes y Conocimientos: Comunidad y Sociedad Área de Saberes y Conocimientos: Humanística Aplicada Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Confección Textil MÓDULO: MATEMATICA APLICADA Dimensiones Objetivo Holístico Contenido Orientaciones del Módulo Metodológicas Aplicamos la MATEMATICA APLICADA Práctica: matemática básica en 1. Operaciones básicas Aplicación de la matemática los procesos de -Números naturales básica en los procesos de cálculo producción -Suma de materiales, manejo de empleando patrones, -Resta instrumentos en la toma de transformaciones y -Multiplicación medidas en trazos y elaboración técnicas apropiadas -División de patrones para la para el diseño y -Fracciones y decimales transformación y confección de comercialización -Sistema métrico diversas prendas sencillas. responsable y puntual -Líneas geométricas de productos Teoría: SER comprometidos en Comprensión de los HACER complementariedad procedimientos utilizados para SABER con saberes y obtener con precisión tamaños, DECIDIR conocimientos de formas y líneas que son partes de diferentes contextos. una prenda de vestir.

Evaluación Se verifica: Práctica Aplicación de unidades de medida con precisión.

Producto

Elaboración de un álbum con muestras de materiales que se emplean en Manejo del sistema confección textil y métrico para la toma toma de medidas de medidas en trazos en diferentes para la confección. objetos. Calculo de materiales para la confección de prendas.

Demostración práctica de la matemática aplicada en todos los Valoración: procesos de Recuperación de saberes y construcción de conocimientos existentes en lo prendas. cotidiano para manejar medidas de longitud y formas geométricas Se analiza: Teoría y su importancia en relación a la confección y actividades de la Análisis y comprensión vida de las personas. de las unidades de

Producción: Producción de ideas en los participantes en la toma de decisiones para realizar trabajos productivos con interés, responsabilidad, respeto e innovación.

medida que se utilizan en los procesos de diseño de prendas de vestir Utiliza herramientas del sistema métrico para representar medidas en la elaboración de patrones, transformaciones y técnicas para el diseño de prendas de vestir. Se valora: Valores La responsabilidad, precisión y puntualidad en el uso de unidades de medidas aplicadas en la confección de prendas de vestir. Se evidencia: Medidas aplicadas en muestras de diferentes telas

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Confección Textil MÓDULO: OPERATIVIDAD DE MAQUINAS Dimensiones Objetivo Holístico Contenido Orientaciones del Módulo Metodológicas SER Desarrollamos con 1.Las máquinas de coser Práctica: HACER valores socio -Clasificación de las Desarrollo de la práctica en SABER comunitarios los maquinas: armado y mantenimiento de DECIDIR conocimientos y -Por su forma máquinas para el saberes sobre el -Por su velocidad, funcionamiento. manejo de las -Por el grado de máquinas industriales especialización Aplicación de normas de de confección textil, 2.Manejo de tipos de seguridad industrial en el manejo empleando técnicas y maquinas de los diferentes tipos de tecnología para -Máquina recta máquinas. identificar las partes y -Máquina overlock, funciones de la randeadora Aplicación de número de maquinaría disponible -Máquina collareta puntadas, uso de remates. utilizando normas de -Maquina recubridora seguridad industrial y -Maquina bastera Realizan mantenimiento vestuarios de trabajo -Maquina atracadora preventivo haciendo la limpieza, en los procesos de la -Maquina cerradora ajustes y cambio de aceite. confección de -Maquina elastiquera prendas de vestir. -Máquina ojaladora. Reconocer la ubicación del -Maquina cortadora extinguidor, palanca de energía industrial eléctrica, uso de vestuario de 3.Nomenclatura de las trabajo y manejo de botiquín maquinas para posible accidentes -Recta, overlock pequeños. recubridora,

Evaluación

Producto

Se verifica: Práctica La capacidad de reconocimiento y descripción de las partes y funciones de la maquinaria empleada en la confección textil

Demostración práctica y descriptiva en la operatividad de máquinas industriales de confección de prendas de vestir, en los tejidos planos y de punto

Se analiza: Teoría La aplicación de la terminología en el rubro de confección y las normas de seguridad industrial. La nomenclatura de las partes de la máquina, funciones y manejo de manuales de las máquinas. Se valora: Valores La iniciativa de trabajo en equipo que asumen

Elaboración de un albúm con muestras de puntadas básicas, uniones de costura, colocado de cierres, bastillas y colocado de accesorios.

nomenclatura del cabezal, enhebrado de hilos, bobinador, nomenclatura de la bobina, la aguja, tipos de agujas, regulador de longitud de puntada de hilos, de prensa telas, nivel de aceite, cuchillas lanzaderas, tipos de costura realizadas con la remalladora, lubricación de la remalladora 4. Seguridad industrial -Mantenimiento preventivo y correctivo -Habilitado de la máquina, Enhebrado -Regulado de la longitud de puntada y del hilo -Calibrado. -Costuras básicas

Demostración de habilidades de participantes con experticia en manejo de maquinaría. Descripción de funciones de las partes de la maquinaria de costura. Teoría: Tormenta de ideas para sistematizar saberes y conocimientos del grupo en el manejo de máquinas. Revisión y lectura de bibliográfica y textos guías para explicar la operatividad de las máquinas. Proyección de audiovisuales para complementa y ejemplificar la operatividad de las máquinas. Demostración maquinarias.

del

uso

de

Socializan experiencias en el manejo de maquinaria a partir de saberes y conocimientos de los participantes. Técnica de buen uso y mantenimiento de las máquinas de costura.

en el cuidadoso responsable máquinas.

manejo y de las

Valoración: La predisposición de compartir habilidades y experticias que tienen entre los participantes. Desarrollo de habilidades y destrezas en el uso adecuado de máquinas rectas y overlock con responsabilidad. Producción Demostración práctica en el mantenimiento preventivo y el enhebrado de las máquinas recta y overlock.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Confección Textil MÓDULO: PATRONAJE DEL VESTUARIO Dimensiones Objetivo Holístico Contenido Orientaciones del Módulo Metodológicas SER Desarrollamos el 1.Forma correcta de Práctica: HACER patronaje industrial tomar medidas Demostración de la toma de SABER de chamarras de -Trazados básicos medidas en el maniquí. DECIDIR dama y varón para la -Puntos de medida en Interpretación de las tallas formación productiva, prendas de vestir. Ejercicios en la forma de tomar mejorando la calidad 2.Estructura del cuerpo y medidas. de vida, buscando la medidas anatómicas satisfacción de sus -El cuerpo humano del Cada participante realiza la

Se evidencia: Producción El buen manejo de la maquina recta con precaución. Elaboración de carteles expuestos en los espacios del taller y de las máquinas que señalan los cuidados y mantenimiento preventivo de la maquinaria e indumentaria a utilizar en los procesos productivos.

Evaluación

Producto

Se verifica: Práctica El procedimiento en la toma de medidas y la interpretación de las tallas. Comparte el registro de medidas en fichas técnicas personales.

Patrones elaborados de acuerdo al diseño y tendencia con medidas personalizadas y por tallas.

necesidades con integridad, equilibrio y la seguridad industrial.

hombre, el cuerpo humano de la mujer, el cuerpo humano de los niños, el cuerpo humano de los bebes. 3. Las tallas -Tablas de medidas de niñas y niños -Tabla de medidas femeninas -Tabla de medidas masculinas -Tallas estandarizadas -Patrón base o molde anatómico -Manejo de las reglas 4. Construcción del patrón base de la prenda superior: -Poleras, blusas, camisas. -Chamarras, bléiser. 5. Construcción del patrón base de la prenda inferior: -Pantalón, buso, short, falda, calza, 6. Transformaciones de diferentes prendas de vestir.

técnica del escaneado manual en una prenda de la toma de medidas.

Construcción del trazado base empleando líneas Registro de medidas en fichas fundamentales y técnicas personales. líneas complementarias Construcción del trazado base Comprensión de la empleando las líneas importancia de fundamentales y líneas elaborar diseños y complementarias. patrones de acuerdo al cuerpo humano. Búsqueda de información de modelos en la moda actual en Se analiza: Teoría diferentes medios. La comprensión en el traspaso del diseño Socialización de resultados patrón a la cartulina. encontrados El uso de codificación Interpretación de cada modelo de los patrones. expuesto. La aplicación de técnicas y métodos Elaboran con medidas propias el para el diseño de modelo seleccionado. prendas de vestir, teniendo en cuenta la Ejecución de los diseños y tabla de medidas del patrones de acuerdo al cuerpo cuerpo humano y el humano, las telas, los colores y el material disponible. contexto Teoría Explicación demostrativa diferentes materiales:

en

Se valora: Valores Las iniciativas que comunican con

Traspaso del diseño patrón a la cartulina dúplex.

responsabilidad creativa en el planteamiento de Codificación de los patrones. diseños de prendas de vestir y el cuidado del Técnicas y métodos para el equipamiento. diseño de prendas de vestir, evidencia: teniendo en cuenta la tabla de Se medidas del cuerpo humano, los Producción colores, las telas El desarrollo de habilidades y Valoración destrezas en el diseño Participación responsable en las y el patronaje de las prácticas de toma de medidas prendas elaboradas realizadas con creatividad, entusiasmo, orden, precisión e interés permanente. Producción Propuestas por equipos de trabajo de novedades en diseño de prendas de acuerdo al contexto y necesidades de la población.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Confección Textil MÓDULO: CONFECCIÓN DE FALDA Y BLUSA Dimensiones Objetivo Holístico Contenido Orientaciones del Módulo Metodológicas SER Desarrollamos 1. Toma de Práctica: HACER habilidades y medidas para falda Observación y manipulación de SABER destrezas en la -Trazo del molde básico muestras de variedad de tipos DECIDIR elaboración de de la falda. de telas. prendas de vestir -Transformaciones sencillas aplicando básicas Aplicación de normas técnicas trazos de molde -Falda tubo en el manejo del juego de básico para la -Falda en “A” reglas. transformación y -Transformación Realiza prácticas de toma de confección de complejas medidas para confeccionar diferentes moldes -Faldas semi-campana, faldas y blusa. de faldas utilizando tableadas, canesú, saberes y juveniles, sirena, Establece el orden del tendido conocimientos de la tela tomando en cuenta el circulares y otras. básicos de medidas hilo del material y máquinas en la Realiza el tizado de la tela. 2.Procedimiento de la confección. confección Elabora el corte de la tela de -Tendido de la tela acuerdo al molde -Marcado o tizado de la tela Desarrolla en orden la unión de -Cortado de la tela de piezas para el acabado de la acuerdo al molde prenda. patrón Establece el orden tomando en -Corte de la falda con cuenta las técnicas y pinza y sin pinzas.

Evaluación

Producto

Se verifica: Práctica Aplicación de normas y procedimientos en la elaboración de patrones base. Uso adecuado de técnicas para realizar el corte de tela de acuerdo al diseño de molde. Demostración práctica del trazo del molde, transformaciones y proceso de la confección de la falda y posteriormente de la blusa.

Confección de una falda y blusa base de acuerdo a las normas de calidad de cada modelo empleando diferentes calidades de telas y accesorios.

Se analiza: Teoría Pequeña exposición de las faldas y blusas confeccionadas valorando el buen acabado en su presentación. Reconocen

la

calidad,

Desfile en pasarelas en la feria multidisciplinaria al concluir el semestral

-Confección de la falda 3. Confección de diferentes modelos de faldas -Unión de piezas -Acabado de la prenda -Planchado 4. La blusa -Tipos de telas 5. Toma de medidas -Trazado del molde básico de la blusa, cuellos , mangas y sus diferentes 6.Transformaciones de acuerdo al contexto, -Confección de la prenda -Acabado y control de calidad.

procedimientos de cada prenda para el buen acabado.

variedad y costo de la variedad de telas.

Teoría: Realizar prácticas de sondeo para preguntar en las tiendas y galería la variedad de telas y costo de las mismas para iniciar operaciones de cálculo de costo de material. Conocimiento de la geometría básica e interpretación de la simbología. Explicación práctica sobre la importancia de aprender a realizar el trazado de moldes, su aplicación en las transformaciones y posterior confección de la prenda. Interpretación de las técnicas del tizado para proceder el corte.

Obtienen los costos de la cantidad de tela a utilizar de acuerdo al molde básico. Describen el proceso que se emplea en la confección de una falda básica y sus transformaciones. Posteriormente describe el proceso de confección de una blusa sencilla. Se valora: Valores El trabajo ordenado, preciso, con dedicación, diálogo y responsabilidad en la aplicación de normas y procedimientos en la elaboración de patrones.

Valoración: El interés y la responsabilidad de aprender el trazado básico Se evidencia: Producción de faldas y blusas con sus Elaboración de una guía diferentes trasformaciones. práctica del proceso de confección de falda y de la Producción: blusa con participación de Produce los trazos de acuerdo a las y los participantes. las medidas del cuerpo y Presentación de la prenda

desarrollo los procesos de confección de una falda y blusa.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Auxiliar Formación Técnica Tecnológica: Confección Textil MÓDULO: SACO DE DAMA Dimensiones Objetivo Holístico Contenido Orientaciones del Módulo Metodológicas SER Desarrollamos con 1. Saco sastre Práctica HACER responsabilidad clásico de mujer Observación de modelos de SABER habilidades y Patronaje del saco de sacos de mujer DECIDIR destrezas en el uso dama Elección de modelos a realizar de medidas con -Toma de medidas. Desarrollo de técnicas en el precisión para -Selección de manejo de las herramientas en realizar diferentes materiales. el patronaje en todos sus trazos y -Elaboración de procesos. transformaciones en patrones la confección de Ensamblado/Confección Teoría sacos sastre y -Tizado Investigación y revisión abrigos empleando -Corte bibliográfica o de texto guías materiales, técnicas, -Costura del traje sastre sobre patronaje de saco de herramientas y de mujer. damas. maquinaria con normas de 2.Confección de Valoración seguridad industrial sacones y abrigos Trabajo en equipo para entregar -Elaboración de compartiendo saberes y productos de buena patrones conocimientos. calidad. -Tabla de medidas Participación responsable y -Transformación de colaborativa en los proceso de

Evaluación

Producto

Se verifica: Práctica Manejo de medidas para elaborar el trazo de cuello y manga.

Sacos ensamblados para damas, de acuerdo al modelo, tendencia y control de calidad.

Tendido de acuerdo a los moldes base, cortado y confección de sacos y abrigos de dama, con todos componentes de diseño. Se analiza: Teoría Elaboración de los patrones, de acuerdo a normas de calidad aplicando la codificación que corresponde. Se valora la precisión de medidas en los trazos de

distintos tipos de abrigos y sacones según el contexto -Corte y confección de las prendas -Presentación de la confección de sacos y trajes formales de acuerdo a las tendencias actuales

patronaje cumpliendo normas técnicas

con las partes de la prenda. Transformaciones para la confección de sacos y Producción abrigos. Elaboración de patrones de los sacos de mujer de acuerdo a la Se valora: Valores tendencia y moda. La capacidad de compartir y asumir responsabilidad en los procedimientos de la confección desarrollados con interés, solidaridad y aplicando trabajo en equipo. Se evidencia: Producción Elaboración de patrones del saco para dama

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Auxiliar Formación Técnica Tecnológica: Confección Textil MODULO: CONFECCION DE ROPA DEPORTIVA INDUSTRIAL Dimensiones Objetivo Holístico Contenido Orientaciones Evaluación del Módulo Metodológicas 1. La ropa deportiva Práctica: Se verifica: práctica Desarrollamos con -Selección de Aplicación de normas técnicas Aplica normas y técnicas responsabilidad SER Materiales. en el manejo del juego de reglas en la elaboración de habilidades y HACER -Cuadro de tallas. para la ejecución de patrones. patrones. destrezas creativas SABER -Patronaje. Reconoce la tabla de tallas y en la producción de DECIDIR -Transformaciones. medidas anatómicas de cada Aplica técnicas para ropa deportiva -Corte talla con precisión. realizar patronaje en base aplicando técnicas .Confección del Realiza el patrón base para a tallas estándar, tendido, de trazado de

Producto Elaboración del patronaje industrial en la confección de ropa deportiva.

patrones para mejorar la calidad de las prendas y la productividad para responder a las demanda de los diferentes contextos.

deportivo. 2. Poleras -Aplicación del cuadro de tallas -Patronaje -Corte -Confección 3. Cortos -Aplicación del cuadro de tallas -Patronaje -Corte -Confección 4. Buzos deportivos -Aplicación del cuadro de tallas -Patronaje -Corte -Confección 5. Chamarras -Aplicación del cuadro de tallas -Patronaje -Corte -Confección

proceder al escalado tomando en cuenta las medidas con precisión. Identificación de calidad de telas. Preparación de las máquinas y herramientas para el ensamble en tejido de punto, tomando en cuenta los hábitos de higiene, para el cuidado de la salud del participante.

tizado, costura en el ensamblado de los diferentes tipos de ropa deportiva aplicando bolsillos y cierres en el acabado con calidad. Utiliza tallas y medidas anatómicas con precisión.

Prepara y utiliza las máquinas y herramientas para el ensamble tomando Aplicación de normas técnicas en cuenta las técnicas y en el manejo de las máquinas y procedimientos de cada cambio de accesorios para el prenda para el buen colocado de cierres y los acabado. pespuntes de adorno Se analiza: teoría Teoría: Conoce las técnicas para el Se explica y muestra las clases proceso de la confección de telas que existen para ropa de ropa deportiva deportiva. Analiza la importancia de Busca información en varios la confección de ropa medios sobre tendencias deportiva para cubrir la novedosas en ropa deportiva. demanda existente en los Interpreta la teoría y la diversos contextos. simbología de acuerdo al Reflexiona sobre el precio manual, tomando en cuenta justo de las prendas hábitos de limpieza y el orden. confeccionadas. Dialoga sobre técnicas y métodos para el control de

calidad del trazado de patrones Lectura de manuales para los procedimientos del tendido, tizado y corte Estudio y análisis de los procesos secuenciales durante el ensamblado de los diferentes tipos de poleras en tejido de punto.

Se valora: valores La predisposición de acciones solidarias en la forma de trabajo colaborativo mostrando responsabilidad y cuidado con el uso de máquinas.

Se evidencia: producción Exposición de diferentes Valoración: prendas deportivas de Participación responsable y acuerdo a telas y trabajo colaborativo en los tendencia de la moda procesos de trazado del molde base, transformación y control de calidad en la producción de prendas deportivas. Producción: Aplica las técnicas y habilidades en la realización del molde base para confeccionar diferentes tipos de ropa deportiva.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Confección Textil MÓDULO: ALTA COSTURA FEMENINA Dimensiones Objetivo Holístico Contenido Orientaciones del Módulo Metodológicas Desarrollamos 1.Confección de Práctica: habilidades y vestidos de fiesta Lluvia de ideas para reflexionar destrezas realizando -Introducción sobre los tipos de vestimenta con responsabilidad -Historia de los vestidos que se utilizan y cambios que trazos de molde de fiesta del contexto se visibilizan en la vestimenta anatómico local y de otras culturas, de diferentes épocas y transformar y vestidos para cada contextos confeccionar ocasión. Observación de catálogos y vestidos a medida y 2.Selección del figurín revistas de moda y contrastar talla aplicando -Trazado del molde y sobre las características de la SER técnicas y corte, ---Confección de vestimenta valorando la HACER herramientas los vestidos de fiesta, diversidad cultural. SABER adecuadas para Aplicaciones según el Dialogo e intercambio de DECIDIR producir diferentes modelo, empaquetado opiniones para definir los modelos de vestidos de la prenda. modelos a trabajar. de acuerdo a la 3.Confección de trajes Selección del modelo a ocasión y la de fiesta según el confeccionar. diversidad de figurín Aplicación de medidas en contextos. -Trajes de novia modelos para el vestido de . -Trajes de 15 años dama -Trajes de cocktel -Vestidos Teoría: confeccionados para Recopilación de información cada ocasión con sobre la importancia de la medidas personales y vestimenta en los diversos

Evaluación Se verifica: Práctica Prácticas de toma de medidas tomando en cuenta los largos contornos y anchos en las modelos. La aplicación de trazado de manera autónoma de modelos de vestidos y aplicados correctamente con bordados u otro tipo de aplicaciones dependiendo el tipo de vestido. Se analiza: Teoría Las formas de interpretación de las modas que surgen en la vestimenta de vestidos de mujeres. Interpretan modelos de

Producto Desfile de pasarela para exponer la confección de vestidos de diferentes modelos con acabado fino.

materiales de acuerdo al diseño.

contextos culturales y su relación con actividades de la vida cotidiana.

revistas.

Demostración práctica de procesos de trasformación Revisión de catálogos y elección en base al molde básico y de modelos de vestidos a elección de texturas para confeccionar. diferentes tipos de Explicación demostrativa del prendas. trazado del patrón base del Selecciona materiales vestido de dama. especiales dirigidas al Mostrar y realizar el trazado del realce de vestidos de patrón base de la parte de la ceremonia. espalda de la parte de atrás y de las delantero siguiendo la Definición aplicando de medidas de la características de modelos de vestidos de acuerdo a modelo. cada ocasión desarrollados Se explica las transformaciones a medida como prácticas posibles a realizar, aplicando de aprendizaje colectivo. pinzas y escotes. La capacidad de creación predisposición e Seleccionan en forma grupal con detalles para modelos de iniciativas para asumir el vestidos según la ocasión en trabajo de realizar las designadas, la base a bordados de piedras tareas motricidad fina. Y la lentejuelas y mostacillas. nomenclatura de las maquinas. Transformaciones de corte entallado, princesa, militar y Cuida el equipamiento con

Valoración: Diálogo de reflexión entre participantes para destacar la importancia de diversificar lo que sabemos y potenciar nuestras habilidades productivas en la confección de vestidos de fiestas. Producción: Organizar un desfile de modas para compartir con la comunidad local la producción lograda en la producción de prendas de vestir para su respectiva promoción. Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Confección Textil MÓDULO: ALTA COSTURA MASCULINA Dimensiones Objetivo Holístico Contenido Orientaciones del Módulo Metodológicas SER Aplicamos con ALTA COSTURA Práctica: HACER responsabilidad MASCULINA Desarrollo de técnicas en el SABER saberes y 1. La ropa manejo de las herramientas de DECIDIR conocimientos para deportiva patronaje en todos sus la elaboración de -Selección de procesos. patrones de saco y Materiales. Demostración del uso adecuado pantalón de varón -Cuadro de tallas de maquinaria, equipos, empleando el -Patronaje materiales y herramientas para

responsabilidad y manera autónoma

de

Se valora: Valores La iniciativa y capacidad de aprender compartiendo asumiendo responsabilidades en los procesos de confección de prendas de vestir. Se evidencia: Producción Construcción de moldes en papel de vestidos para cada ocasión.

Evaluación

Producto

Se verifica: Práctica Utiliza operaciones básicas de matemáticas para calcular el costo de funcionamiento de un taller

Saco y pantalón de varón confeccionado de acuerdo al modelo, tendencia y control de calidad aplicando medidas personales-

sistema de patronaje convencional y maquinaria para cada proceso con precisión y calidad para responder con calidad a los requerimientos del cliente

-Transformaciones, corte y confección del deportivo. 2. Poleras -Aplicación del cuadro de tallas -Patronaje -Corte -Confección 3. Cortos -Aplicación del cuadro de tallas -Patronaje -Corte -Confección 4. Buzos deportivos -Aplicación del cuadro de tallas -Patronaje -Corte -Confección 5. Chamarras -Aplicación del cuadro de tallas -Patronaje -Corte -Confección

el ensamble de saco y pantalón para varón. Confección de mangas, ojaleado y planchado del saco de varón. Teoría: Revisión bibliográfica sobre patronaje de saco y pantalón de varón. Análisis participativo de materiales y costo de inversión en la confección. Investigación bibliográfica sobre técnicas de habilitaciones para el ensamble de sacos. Explicación demostrativa de la preparación de la prueba, afinada y ensamble. Valoración: Participación responsable, activa y solidaria para compartir habilidades en el proceso de patronaje del saco y pantalón de varón. Producción: Elaboración de patrones del saco y pantalón de varón de acuerdo a la tendencia y moda. Elaboración de patrones de los

Se analiza: Teoría Aplicación de técnicas y herramientas de patronaje para la confección de saco y pantalón a medida. Elabora presupuesto detallado de la inversión en el material utilizado para determinar el precio justo de su trabajo. Se valora: Valores El trabajo participativo, dialogado y la responsabilidad solidaria en los procesos de confección. Se evidencia: Producción Participantes competentes en la elaboración de patrones a medida y por tallas.

sacos de varón de acuerdo a la tendencia y moda. Materiales, maquinaria, equipo, y herramientas habilitadas para el ensamble del saco de varón. Ensamble de saco para caballeros a medida y tallas, bajo las normas de calidad. Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Confección Textil MÓDULO: ROPA DE TRABAJO Dimensiones Objetivo Holístico Contenido Orientaciones del Módulo Metodológicas Aplicamos con 1. La ropa de Práctica: responsabilidad trabajo y sus usos Recuperación de saberes y destrezas y -Introducción conocimientos sobre la habilidades en la -Características de la importancia de utilizar ropa de confección de ropa ropa de trabajo trabajo en diferentes SER de trabajo -Usos y materiales actividades laborales. HACER empleando 2. Chalecos Elección de diseños de vestuario SABER conocimientos -Matemáticas aplicada ara el trabajo. DECIDIR adquiridos, técnicas y -Tabla de medidas Toma de medidas maquinaría -Elaboración de Confección de prendas de adecuada para patrones y corte, corte trabajo. entregar productos y confección de de buena calidad a chalecos, chalecos con Teoría: requerimiento del bolsillos Presentación de catálogos,

Evaluación Se verifica: Práctica Confección de ropa de trabajo para el rubro de la gastronomía y alimentación.

Producto

Vestuario de trabajos confeccionados de acuerdo al uso de cada actividad Diseño y combinación de productiva telas y colores apropiados empleando para el trabajo elaborados a medidas requerimiento del cliente. personales, por talla con materiales Se analiza: Teoría adecuados al Exposiciones grupales rubro. justificando los modelos de ropa de trabajo

cliente.

3. Overoles -Matemáticas aplicada -Tabla de medidas -Elaboración de patrones y corte -Confección de overoles 4. Mandiles y chaquetas -Matemáticas aplicada -Tabla de medidas, elaboración de patrones y corte. -Confección de mandiles para gastrónomos. -Confección de chaquetas para barman.

revistas, fotos y otros materiales para observar, comentar y elegir el modelo de prenda a desarrollar. Análisis participativo sobre la importancia y demanda de la confección de ropa de trabajo en el mercado local. Explicación demostrativa de la toma de medidas. Demostración del uso adecua de las máquinas de confección Confección de ropa de trabajo. Valoración: Participación responsable en la elección del modelo a confeccionar, elaboración del molde base para la confección de ropa de trabajo aplicando capacidades de trabajo en equipo, con iniciativa y acciones solidarias. Producción: Confección de ropa de trabajo con calidad y eficiencia.

confeccionado. Aplicación de prueba de conocimientos teóricos. Se valora: Valores Participación responsable y solidaria en los procesos de confección de ropa de trabajo con amplia disponibilidad para compartir sus conocimientos y habilidades para trabajar en equipo. Se evidencia: Producción El desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo de operatividad de máquinas. Confección de vestuario de trabajo cómo para realizar actividades laborales con buena presentación.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Emprendimientos Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Confección Textil MÓDULO: EMPRENDIMIENTOS COMUNITARIOS Dimensiones Objetivo Holístico Contenido Orientaciones del Módulo Metodológicas SER Utilizamos con GESTION DE Práctica: HACER responsabilidad EMPRENDIMIENTOS Socio-drama para comunicar el SABER capacidades 1. Desarrollo del significado de espíritu DECIDIR creativas para Espíritu Emprendedor emprendedor, temperamentos, generar -Características de un personalidad, carácter e emprendimientos emprendedor. inteligencia emocional. comunitarios -Desarrollo de la actitud empleando emprendedora En equipos de trabajo definen conocimientos, Cualidades personales una idea de negocio destrezas y -Temperamento, Realizan preguntas para habilidades en la personalidad y carácter conocer el mercado confección, -Inteligencia emocional producción y 2.Elaboración de perfil Dialogan y reflexiona sobre comercialización de de un proyecto productos y servicios a ofertar y diferentes diseños -Plantean de ideas de plantean formas de organizar de prendas de vestir proyectos para generar los recursos humanos. preservado la empleabilidad armonía con la -Liderazgo y valores Se analiza en grupo la situación madre naturaleza, la comunitarios actual de su organización, el convivencia humana 3.Técnicas de creación negocio que va iniciar o en el y la relación con el de emprendimientos que actualmente trabaja la cosmos. comunitarios y PYMES organización y ventajas de su -Proceso de creación del organización. emprendimiento Analizan la rentabilidad de las comunitario y PyMES. ideas de negocios planteadas.

Evaluación

Producto

Se verifica: Práctica El empleo de elementos que contienen los perfiles de proyectos. La riqueza en novedad de los planes de negocio.

Perfil de proyecto elaborado de un micro emprendimiento con todos los componentes de la unidad productiva o de servicios.

Se analiza: Teoría La participación en el diseño y descripción de ideas de proyectos y negocios que plantean llevar adelante en los emprendimientos comunitarios proponiendo diferentes actividades de gestión para consolidar el proceso de aprendizaje colectivo a través de la reflexión crítica. Se valora: Valores La participación activa y responsable para ejecutar acuerdos consensuados.

-Puesta en marcha o desarrollo de un emprendimiento (empresa comunitaria y PyMES) -Registro y apertura de una unidad productiva -Balance de apertura -Tramite de apertura de NIT del emprendimiento Estatuto y reglamentos -Venta de servicios -Llenado y emisión de facturas -Registro de ingresos y egresos -Balance de gestión 4.Tipos de emprendimiento en Bolivia -Familiares, comunitarias, micro y pequeña empresa 5. Desarrollo del plan de emprendimiento -Definición de la visión y de los objetivos de emprendimientos comunitarios. -Conformación del equipo de trabajo -Definición de la

La capacidad de compartir Presentación y socialización de las ideas de negocio. la descripción de ideas de negocios que plantean llevar adelante al interior de los Se evidencia: Producción equipos de trabajo. Las capacidades de análisis, síntesis y Teoría: comprensión de los Presentación ejemplificada en procesos a seguir en la power point del proceso de formulación del establecimiento de emprendimiento emprendimientos comunitarios. comunitario. La exposición se alterna con La habilidad del espacios destinados a la participante de aplicar elaboración y producción conceptos teóricos a la practica en los equipos de práctica. trabajo. Plenarias para compartir la producción lograda. Valoración: Participación activa y compromiso social para asumir con responsabilidad la construcción de emprendimientos comunitarios. Producción: Plan de negocio formulado para comercializar productos y servicios de calidad Contiene redacción de la visión

estructura -Elección de la naturaleza jurídica, el organigrama y los recursos humanos. 6. Estudio de mercado -Concepto de negocio -Identificación del mercado potencial -Ventajas competitivas -Inversiones requeridas y sistemas de financiamiento -Proyecciones de ventas.

y objetivos del emprendimiento Redacción de estatuto y reglamento del emprendimiento Elaboración del organigrama del emprendimiento.

K) Modalidades del proceso formativo La especialidad técnica tecnológica y productiva en Confección Textil en el Nivel: Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio se desarrollará bajo la modalidad presencial y semipresencial. En ambas modalidades, es importante que los procesos formativos sean altamente motivantes para el desarrollo social, cultural y oportunidades económicas sostenibles para vivir bien. También es importante señalar que las personas aprenden mejor y más rápido cuando participan y realizan actividades reales que implican desafíos en su propio desarrollo. En este sentido es clave la aplicación de la metodología “aprender haciendo”, para mantener la expectativa y fortalecer el compromiso en su propio desarrollo y asegurar la continuidad del proceso formativo hasta su etapa conclusiva. La oferta a desarrollar permite desde el inicio de la formación utilizar de forma permanente la práctica y la teoría con mucha precisión en la medida que representa el diseño de un modelo en la obtención de diferentes partes que luego son ensambladas por sus propias habilidades en el uso de máquinas para lograr confeccionar prendas de vestir. En este sentido, las personas aprenden haciendo para emprender iniciativas en la generación de ingresos que coadyuven en el sustento familiar y amplía sus perspectivas para establecer creativamente modelos propios en la producción y confección textil. L) Requisitos de ingreso El/la participante para ingresar a la especialidad estará sujeto al Reglamento de la Ley 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”. M) Evaluación El sistema de evaluación estará sujeto al Reglamento de Evaluación del Subsistema de Educación Alternativa y Especial. N) Modalidad de promoción y certificación Concluida la formación se extenderá la certificación correspondiente para el nivel de Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio para el ejercicio de la profesión. Estará determinada en función al currículo Base de la Educación de Personas Jóvenes y adultas, de acuerdo al reglamento específico.