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• Marita Miranda

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REPÚBLICA DEL ECUADOR INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “RIOBAMBA” TECNOLOGÍA EN SERVICIOS ASISTENCIALES DE SALUD

Título del Proyecto Integrador “DISEÑO DE UN LABORATORIO PARA EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS EN EL ÁREA DE BIOQUÍMICA EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR RIOBAMBA”

Proyecto Integrador, previo a la obtención de los Títulos de Tecnólogas Servicios Asistenciales de Salud

Autoras: (Yesenia Patricia Ausay Chinlle) (Priscila Michelle Gadvay Moyon) Tutora: Título ( Bqf. Natali Fiallos ) Miembro: Título ( Lic. Viviana Oleas )

Riobamba, noviembre de 2015

Dedicatoria

El presente trabajo de investigación lo dedicamos con todo amor y cariño. A ti DIOS que nos diste la oportunidad de vivir y de regalarnos una familia maravillosa. A nuestros padres quienes nos dieron la vida, y depositaron su confianza en nosotros, aunque hemos pasado momentos difíciles siempre han estado apoyándonos y nos han

brindaron su apoyo en todo cuanto ha estado a su

alcance para culminar con éxito nuestra carrera, por todo esto les agradecemos de todo corazón el que estemos hoy juntos.

Yesenia Patricia Ausay Chinlle Priscila Michelle Gadvay Moyon

2

Agradecimiento

En primer lugar, agradecemos a nuestra familia y amigos por el apoyo que nos han brindado en todo este tiempo, por toda la confianza y buenas ideas que han depositado en nosotras, para poder llevar acabo nuestro proyecto integrador. En especial agradezco a mi madre por ser mi guía, mi apoyo y el pilar fundamental en mi vida, por esforzarse tanto y luchar para que haya logrado ser lo que soy hoy en día. Del mismo modo queremos agradecer a todos los alumnos del ITS “Riobamba” que colaboraron respondiendo a los cuestionarios tan dispuestos. Por último, agradecemos la colaboración de mi tutor y miembro, las cuales nos dedicaron su tiempo y paciencia al realizar dicho proyecto, la cual, con poco tiempo acepto llevar a cabo el proyecto, sin ninguna objeción, lo cual considero muy importante ya que sabemos el tiempo y responsabilidad que implica ser tutor de una proyecto .

Yesenia Patricia Ausay Chinlle Priscila Michelle Gadvay Moyon

3

Declaración de la autoría del proyecto

Yo YESENIA PATRICIA AUSAY CHINLLE con cédula de identidad número 065033565-2 declaro ser la autora del presente proyecto de investigación he indico que me he sujetado a las leyes de propiedad institucional vigentes y el resultado pertenece al Instituto Tecnológico Superior “Riobamba”

Yesenia Patricia Ausay Chinlle CI: 065033565-2

4

Declaración de la autoría del proyecto

Yo Priscila Michelle Gadvay Moyon con cédula de identidad número 060404503-9 declaro ser la autora del presente proyecto de investigación he indico que me he sujetado a las leyes de propiedad institucional vigentes y el resultado pertenece al Instituto Tecnológico Superior “Riobamba”

Priscila Michelle Gadvay Moyon CI: 060404503-9

ÍNDICE GENERAL

vi

ÍNDICE DE TABLAS

vii

ÍNDICE DE GRÁFICOS

vii

5

RESUMEN GENERAL La presente investigación se basó en el desarrollo de un diseño de un laboratorio de bioquímica para la adecuación del área de biología celular y molecular en el Instituto Tecnológico Superior Riobamba. Específicamente para el desarrollo y control de los conocimientos teóricos prácticos en las áreas de farmacología, biología molecular, biología celular de los estudiantes de la carrera de Servicios Asistenciales de Salud y Regencia en Farmacia en su proceso de formación con la finalidad de lograr el mejor desempeño garantizando un mejor manejo de materiales y reactivos del laboratorio básico de bioquímica.

El proyecto estuvo enmarcado en el método inductivo fundamentado a nivel comprensivo con un análisis y la adecuación del área de bioquímica en el Instituto. Se emplearon una serie de técnicas e instrumentos de recolección de datos, específicamente el estudio de fuentes documentales, la observación directa del lugar y la encuesta que nos ayudara a conocer varias opiniones de los

Commented [U1]: ayudo

estudiantes acerca del tema.

De esta manera se pudo concluir que con la adecuación del laboratorio básico de bioquímica se genera un mejor desempeño de los estudiantes permitiéndole al Commented [U2]: esta confuso

docente impartir los conocimientos adquiridos en la práctica.

6

SUMMARY

x

Firmado y sellado por docentes de idiomas

7

INTRODUCCIÓN El presente proyecto se refiere al tema del diseño del laboratorio para el desarrollo de las prácticas en el área de bioquímica en el Instituto Tecnológico Superior Riobamba con la finalidad de fortalecer los conocimientos teóricos prácticos en las áreas de farmacología, biología molecular, biología celular de los estudiantes de la Carrera de Servicios Asistenciales de Salud y Regencia en Farmacia en su proceso de formación. Actualmente la educación ha ido evolucionando de manera compleja en torno a los conocimientos de los estudiantes en su proceso de formación profesional. El instituto al no contar

con un laboratorio dificulta que el estudiante pueda

desenvolverse y fomentar la práctica en su proceso académico razón por la cual hemos visto la necesidad de implementar un laboratorio que sería de gran interés para la institución así como para los estudiantes permitiéndoles fortalecer sus conocimientos adquiridos en el salón de clase con el desarrollo de los ensayos planteados en la misma. Facilitarles a los estudiantes una guía de procedimientos de cada

practica

sirviéndoles como refuerzo de los conocimientos adquiridos en el aula de clases ya que la teoría siempre debe ir de la mano con la práctica. A los alumnos se les dará una pequeña introducción sobre las normas de bioseguridad y manejo de materiales dentro del laboratorio de bioquímica dando como resultado el manejo correcto del área de trabajo. El diseño de este proyecto

tiene

la finalidad de elaborar un conjunto de

actividades como el desarrollo de diferentes ensayos que ayudaran en el dominio de las capacidades de los estudiantes en la manipulación de reactivos y materiales del área de bioquímica. La bioquímica es la ciencia fusionada entre la química y la biología encargada de estudiar las sustancias que se encuentran formando parte del ser vivo y las reacciones químicas fundamentales para el desarrollo vital, las biomolécula son algunos de los componentes analizados en la bioquímica.

8

CAPÍTULO I. 1.1.

ANTECEDENTES

Y

ESTADO

ACTUAL

DEL

OBJETO

DE

TRANSFORMACIÓN

El Instituto Tecnológico Superior Riobamba es una institución educativa dedicada a la formación de profesionales en el grado de Tecnólogos y Técnicas en la carrera de Servicios Asistenciales de Salud y regencia en farmacia. En

la

actualidad

los

conocimientos

adquiridos

no

están

basados

fundamentalmente en lo teórico sino enfatizado en la práctica experimental de los conocimientos obtenidos por los estudiantes.

La educación en la actualidad se ha ido desarrollando favorablemente en beneficio de los estudiantes mediante la tecnología donde el alumno tiene la facilidad de incrementar sus conocimientos y resolver problemas planteados en el salón de clases. Por la falta de un laboratorio donde realizar y experimentar los ensayos que fueron indicadas en el aula, los estudiantes no pueden comprobar la hipótesis planteada. Dificultando que el alumno no obtenga las bases académicas importantes comprobadas con su propio criterio y experiencia al realizar el proceso paso a paso de las prácticas en las diferentes temáticas planteadas por el docente de la asignatura. La importancia del laboratorio en la formación académica, es incuestionable. Permite plasmar todo lo aprendido de manera teórica. No obstante, la utilización de estos requiere de mayor tiempo que la de una clase teórica rutinaria, un laboratorio es un lugar equipado con diversos equipos, materiales e insumos en el cual se realiza experimentos, comprobaciones, investigaciones y descubrimientos, dependiendo de la clase y del tipo de la materia del área de bioquímica.

9

1.2. Formulación del Problema ¿Cómo el diseño de un laboratorio básico de Bioquímica contribuirá a fortalecer los conocimientos teóricos prácticos en

las áreas de farmacología, biología

molecular, biología celular de los estudiantes de la carrera de Servicios Asistenciales de Salud y Regencia en Farmacia en su proceso de formación?

1.3. Objetivos

1.3.1. Objetivo general Diseñar un laboratorio básico de Bioquímica en el Instituto Tecnológico Superior Riobamba con la finalidad de fortalecer los conocimientos teóricos prácticos en las áreas de farmacología, biología molecular, biología celular de los estudiantes de la Carrera de Servicios Asistenciales de Salud y Regencia en Farmacia en su proceso de formación.

1.3.2. Objetivos específicos 

Investigar espacios para la adecuación del laboratorio en base a los requerimientos de los docentes y estudiantes.



Elaborar una guía de apoyo para facilitar el procedimiento de las prácticas a los estudiantes.



Analizar la funcionalidad de los equipos implementados mediante la realización de prácticas de laboratorio.

1.4 Beneficiarios Los beneficiarios directos de este proyecto serán los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior “Riobamba “ Los beneficiarios indirectos los docentes de la Institución. 10

CAPÍTULO II

2. DISEÑO TEÓRICO METODOLÓGICO DE LA PROPUESTA 2.1. Bases teóricas del proyecto integrador

2.2. Descripción de la metodología del proyecto Método inductivo Método descriptivo 2.3. Diseño de la investigación de campo 2.3.1. Población y muestra 42 ESTUDIANTES 22 Servicios Asistenciales de Salud 22 de Regencia en Farmacia 2.3.2. Métodos, técnicas e instrumentos Métodos: 

Métodos inductivo

MÉTODO INDUCTIVO Según Francis Bacon, un filósofo inglés, El inductivismo va de lo particular a lo general. Es un método que se basa en la observación, el estudio y la experimentación de diversos sucesos reales para poder llegar a una conclusión que involucre a todos esos casos.

En este proyecto integrador utilizamos este método al momento de analizar las necesidades que presenta el instituto acerca del diseño y la adecuación del área de bioquímica.)

TÉCNICA: 

Observación

OBSERVACIÓN La observación como método, consiste en la utilización de los sentidos, para obtener de forma consiente y dirigida, datos que nos proporcionen elementos para nuestra investigación. Constituye el primer paso del método científico, que nos permite, a partir de ello, elaborar una hipótesis, y luego vuelve a aplicarse la

Commented [U3]: se debe considerar en calcular una muestra para aplicar los cuestionarios

observación, para verificar si dicha hipótesis se cumple. (De conceptos.com, Commented [U4]: copia parafrasea la bibliografía no es valida

2016)

En este proyecto integrador utilizamos la técnica de la observación ya que se observó la necesidad en la que se encuentran los estudiantes de la carrera de Servicios Asistenciales de Salud y Regencia en farmacia al no contar con un laboratorio de bioquímica para la realizar las prácticas en al área de biología molecular y celular.

ENCUESTA Conjunto de preguntas especialmente diseñadas y pensadas para ser dirigidas a una muestra de población, que se considera por determinadas circunstancias funcionales al trabajo, representativa de esa población, con el objetivo de conocer la opinión de la gente sobre determinadas cuestiones corrientes y porque no también para medir la temperatura de la gente acerca de algún hecho específico que se sucede en una comunidad. (Diccionario , 2007) En este proyecto integrador utilizamos la encuesta que nos ayudará a conocer

Commented [U5]: los verbos en el marco metodológico debe ir en tiempo pasado

varias opiniones de los estudiantes acerca del tema Diseño de un laboratorio de bioquímica en el Instituto Tecnológico Superior “Riobamba”. INSTRUMENTOS: 

Ficha de observación



Cuestionario

Ficha de observación: Es el procedimiento que consiste en usar todos nuestros sentidos para captar la realidad. La observación científica o de investigación es metódica, sistematizada y ordenad. Busca establecer una relación entre la hipótesis y los hechos reales. (V, 2010) En este proyecto integrador utilizamos la ficha de observación

ya que me

permite registrar la descripción detallada del lugar, personas que forman parte de la investigación y otros datos que el investigador considere necesario e importante . 2

Commented [U6]: para

CUESTIONARIO El Cuestionario es un instrumento de investigación. Este instrumento se utiliza, de un modo preferente, es una técnica ampliamente aplicada en la investigación de carácter cualitativa, su construcción, aplicación y tabulación poseen un alto grado científico y objetivo. (Ricardo Arturo Osorio Rojas 2012)

En este proyecto utilice el cuestionario ya que es un instrumento en el que se puedo recoger información necesaria para luego tabular los datos y conocer el grado de aceptación del proyecto para la realización del cuestionario utilizamos preguntas cerradas y mixtas.

2.4. ANÁLISIS DE RESULTADOS “INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “RIOBAMBA” ENCUESTA DEL PROYECTO INTEGRADOR. DISEÑO DE UN LABORATORIO PARA LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO EN EL ÁREA DE BIOQUÍMICA. GRACIAS POR COLABORAR, POR FAVOR RESPONDA CON LA VERDAD. MARQUE CON UNA X LO QUE USTED CREA CORRESPONDIENTE: 1.-¿Califique usted la importancia del desarrollo de las prácticas del laboratorio de bioquímica dentro de su perfil `profesional de acuerdo a los siguientes parámetros.?

Tabla 1

Alto

21

Medio 15

Bajo

6

3

1.-¿Califique usted la importancia del desarrollo de las prácticas del laboratorio de bioquímica dentro de su perfil profesional de acuerdo a los siguientes parámetros.? NO 7%

SI 93%

Análisis:

2.- ¿indique que tipo de material didáctico ha utilizado remplace el desarrollo de las prácticas de laboratorio?

durante las clases que

TABLA 2 Maquetas 2 Diapositivas 10 Colash 4 Todas las anteriores 26

4

¿indique que tipo de material didáctico ha utilizado durante las clases que remplace el desarrollo de las prácticas de laboratorio?

5% 24%

MAQUETAS DIASPOSTIVAS COLASH

62%

9%

TODAS LAS ATERIORES

3.- ¿En el caso de contestar sí. El material didáctico que usted ha realizado incremento su conocimiento?

TABLA 3 SI 29 NO 13 5

¿En el caso de contestar sí. El material didáctico que usted ha realizado incremento su conocimiento? 7% SI NO 93%

4.-¿Cree usted que con las prácticas del laboratorio de bioquímica mejoraría su aprendizaje? TABLA 4 SI 39 NO 3

4.¿Cree usted que con las prácticas del laboratorio de bioquímica mejoraría su aprendizaje?

7% SI

NO

93%

5.- ¿De existir el laboratorio, què practicas serian de su interés? a) Observaciones de células humanas b) Identificación de carbohidratos c) Identificación de proteínas 6

d) Determinación de la vitamina C en alimentos e) Extracción del adn de una muestra vegetal f)

Solubilidad de los lípidos

g) Obtención de caseína a partir de la leche 5.- ¿Maneja usted conceptos básicos de biología celular para el uso del laboratorio? Sí No 6.-¿Conoce usted las normas de bioseguridad antes del ingresar al laboratorio? Sí No 7.-¿Conoce usted el manejo de los materiales y reactivos que se utilizan en el laboratorio de bioquímica? Sí No 8.- ¿Usted tiene conocimiento o a realizado pruebas colorimétricas? Sí No 9.- ¿Maneja usted conceptos básicos de biología molecular para el laboratorio?

uso

del

Sí No 10.- ¿Cree usted que con este proyecto integrador titulado “DISEÑO DE UN LABORATORIO PARA EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS EN EL ÁREA DE BIOQUÍMICA EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR RIOBAMBA “ayudaremos al desarrollo académico de los estudiantes de la institución.? Sí No

7

2.4. ANÁLISIS DE RESULTADOS “INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “RIOBAMBA” ENCUESTA DEL PROYECTO INTEGRADOR. DISEÑO DE UN LABORATORIO PARA LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO EN EL ÁREA DE BIOQUÍMICA. GRACIAS POR COLABORAR, POR FAVOR RESPONDA CON LA VERDAD. MARQUE CON UNA X LO QUE USTED CREA CORRESPONDIENTE: 1.-¿Califique usted la importancia del desarrollo de las prácticas del laboratorio de bioquímica dentro de su perfil `profesional de acuerdo a los siguientes parámetros.? Alto Medio Bajo 2.- ¿indique que tipo de material didáctico ha utilizado remplace el desarrollo de las prácticas de laboratorio?

durante la clases que

Maquetas Diapositivas Colash Todas las anteriores 3.- ¿En el caso de contestar sí. El material didáctico que usted ha realizado incremento su conocimiento? 8

Sí No 4.-¿Cree usted que con las prácticas del laboratorio de bioquímica mejoraría su aprendizaje? Sí No 5.- ¿De existir el laboratorio, què practicas serian de su interés? a) Observaciones de células humanas b) Identificación de carbohidratos c) Identificación de proteínas d) Determinación de la vitamina C en alimentos e) Extracción del adn de una muestra vegetal f)

Solubilidad de los lípidos

g) Obtención de caseína a partir de la leche 5.- ¿Maneja usted conceptos básicos de biología celular para el uso del laboratorio? Sí No 6.-¿Conoce usted las normas de bioseguridad antes del ingresar al laboratorio? Sí No 7.-¿Conoce usted el manejo de los materiales y reactivos que se utilizan en el laboratorio de bioquímica? Sí No 8.- ¿Usted tiene conocimiento o a realizado pruebas colorimétricas? Sí No 9.- ¿Maneja usted conceptos básicos de biología molecular para el laboratorio?

uso

del

Sí No 10.- ¿Cree usted que con este proyecto integrador titulado “DISEÑO DE UN LABORATORIO PARA EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS EN EL ÁREA DE BIOQUÍMICA EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR RIOBAMBA “ayudaremos al desarrollo académico de los estudiantes de la institución.? 9

Sí No

CAPÍTULO III 3. DESARROLLO DE LA PROPUESTA 3.1 Justificación del proyecto Consideramos llevar a cabo este proyecto porque hemos visto la necesidad y la falta de un laboratorio de bioquímica en el Instituto Tecnológico Superior Riobamba con la finalidad de que los estudiantes

de la carrera de Servicios

Asistenciales de Salud y Regencia en Farmacia durante su permanencia en el Instituto

presenten dificultades en

el

desarrollo

de sus

habilidades de Commented [U7]: Reestructurar

enseñanza y aprendizaje. 10

Al no contar con el laboratorio el docente no podrá impartir sus conocimientos a los estudiantes en contribuir en

las diferentes temáticas del

el mejoramiento del proceso

área

ya que es necesario

de aprendizaje práctico de los

estudiantes. Debido a estas debilidades nos hemos propuesto diseñar un laboratorio de bioquímica en el Instituto Tecnológico Superior Riobamba que permitirá contar con una herramienta principal de apoyo

en

el

desarrollo estudiantil

permitiéndole al alumno realizar sus investigaciones y comprobarlas de manera práctica. También se pretende implementar una guía que servirá como refuerzo de los conocimientos previos adquiridos en el aula de clases, ya que la teoría siempre debe ir de la mano con la práctica, para ello utilizaremos una metodología sencilla, además a los estudiantes se les facilitará una introducción hacia la bioseguridad y manejo del laboratorio, el mismo que tendrá como resultado incrementar los conocimientos impartidos en estudiantes puedan

el

aula permitiéndoles que los

manejar los equipos y materiales del laboratorio para un

mejor aprendizaje. Una vez concluido este proyecto en su totalidad será de gran interés académico e institucional permitiendo la Instrucción de profesionales con el grado de Tecnólogos inculcándoles aptitudes y competencias basadas en las prácticas reales, facilitando así al alumnado una mayor acogida en los campos laborales operativos en los sectores públicos, privados de la ciudad y país. 3.5 Diseño de la propuesta Introducción de la propuesta Diseño del laboratorio Para el diseño del laboratorio se realizó una selección de documentación científica e investigativa sobre la construcción de los laboratorios las normativas y los parámetros principales de construcción. Se analizaron los requerimientos de los alumnos y docentes del área de bioquímica, la eficacia y los sitios adaptables al proceso, se establecieron áreas de acuerdo a la comodidad del alumno y docente al realizar las prácticas. Se incluyó un plano de construcción a futuro. 11

Commented [U8]: Que metodología?

Desarrollo de la plataforma estructural del laboratorio Para el desarrollo de la plataforma se consideró las siguientes características de construcción: El lugar es con una dimensión de 50 m2 (2m2 por alumno) para que el alumno tenga espacio

suficiente para poder manipular

los reactivos/materiales sin

dificultad. El piso será de baldosa, las mesas y los dispensadores serán de material resistentes al agua y humedad permitiendo que los alumnos puedan realizar la limpieza con mayor facilidad. La ventilación e iluminación será atreves de un espacio translucido colocado en el techo. la luz solar sea indirecta ya que pueda tener reacción alguna con los reactivos que se encuentran en el laboratorio. Las señalética estarán colocadas de acuerdo a cada área de trabajo y la ubicación de los insumos del laboratorio. Al laboratorio lo clasificamos en 4 áreas cada una con su identificación correspondiente y espacio necesario por el estudiante.

Adecuación del área de Bioquímica 12

Adquirimos los reactivos y materiales básicos como: tubos de ensayo ,probetas pinzas, cajas petri, bisturí, matraz, pipetas, phmetro, balanza, trípode, mallas de asbesto, reactivo de biuret , agua destilada ,acetona ,alcohol ,ácido clorhídrico. Adecuando

el

área con

una mesa y un

modular donde se rotulara la

ubicación de dichos implemos necesarios para que los estudiantes puedan desarrollar sus prácticas sin ninguna dificultad teniendo en cuenta que los reactivos y materiales son exclusivamente de uso académico.

3.7 Costo de inversión Materiales de laboratorio Cajas Petri Bisturí Mechero de alcohol Trípode Malla de asbesto Pinza para tubos Goteros de vidrio Pipetas graduadas de 10ml Vaso De precipitación 500ml Tapones de caucho Mortero con pistilo Matraz Erlenmeyer Varilla fina

Cantidad

Precio Unitario $

Total $

50 4 3

0.50 2.00 3.50

25.00 8.00 10.50

3 3 4 20 4

8.00 4.80 3.00 1.50 2.50

24.00 14.40 12.00 30.00 10.00

4

2.50

10.00

50

0.25

12.50

3

7.90

23.70

4

4.00

16.00

4

2.00

8.00 13

Pera para pipetear Papel filtro Balanza analítica Pipetas graduadas de 5ml Vaso De precipitación 50ml Vaso de precipitación 100ml Tirillas de pHmetro mascarillas guantes Placas cubre objetos Placas cubre objetos palillos Lugol Glucosa solución Almidón Agua destilada Alcohol etílico Alcohol Etanol Azul de metileno Acetona Fehling A Fehling B Biuret Ácido clorhídrico Hidróxido de sodio al 20% Hidróxido de sodio al 5% Sudan III Aparador Mesa Total

4

9.50

38.00

3 1 4

1.30 4070 4.50

3.90 40.70 18.00

4

2.50

10.00

4

3.80

15.20

200

37.70

37.00

1 1 1

8.50 12.70 4.30

8.50 12.70 4.30

1

2.80

2.80

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0.50 20.00 10.00 5.00 15.00 20.00 05.00 10.00 05.00 20.00 130 120 120 200 150

0.50 20.00 10.00 5.00 15.00 20.00 5.00 10.00 05.00 20.00 130 120 120 200 150

1

150

150

1 1 1

170 150 100

170 150 100 1805.70 $

CONCLUSIONES 14



Identificamos el espacio necesario para el buen funcionamiento del laboratorio de bioquímica adaptando los insumos y reactivos para cada práctica, empleando la tecnología la cual facilitará un mejor aprendizaje de los alumnos, el laboratorio será un lugar amplio cómodo y de libre acceso para la comunidad estudiantil.



Se logró adaptar la guía de procedimientos la cual cumple las necesidades y características principales que se persigue para la realización de este proyecto.



Mediante la implementación de los reactivos, materiales y con la ejecución de los procedimientos en el laboratorio se comprobó el cumplimiento de cada uno de las prácticas y el buen funcionamiento de los insumos y reactivos.

RECOMENDACIONES: 

Los espacios integrados al laboratorio deben utilizarse de manera correcta en base a las necesidades y comodidad del alumno como del docente encargado del área para el desarrollo del ensayo determinado en el salón de clase.



Dicha guía de procedimiento que se realizó debe ser tomada como una pauta para que los alumnos a futuro realicen una adecuación y así vaya progresando el laboratorio para el beneficio de los estudiantes.



Para la eficacia de las prácticas se recomienda manipular con precaución los materiales de vidrio, colocar las sustancias y reactivos de acuerdo a las indicaciones, evitando malgastar el reactivo, los reactivos guardarlos en un lugar adecuado para su conservación. De igual manera al momento de 15

Commented [U9]: Está muy simple

pipetear un reactivo con la boca realizarlo cuidadosamente ya que estamos manipulando ácidos y al momento que se ingiera podría traer graves consecuencias para el organismo e incluso la muerte.

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

Anexo 1. Aprobación

del tema de investigación (oficio de aprobación y

designación del tutor)

Anexo 2. Documentos que respaldan la investigación

16