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• Reynel Oviedo

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Colaborativo 1 -Actividad individual PASO 2 DISEÑO EDUCACION AMBIENTAL

Presentado por: REYNEL OVIEDO NIETO Código 86003269

Presentado a la Tutora: DENISSE VIVIANA CORTES

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela de Ciencias Agrarias, Pecuarias y del Medio Ambiente – ECAPMA CEAD IBAGUE

1. Pantallazo de la evidencia de la participación en el Nodo Virtual UNAD donde identifico la problemática.

Respuesta a un compañero.

2. Información general de la problemática seleccionada: ubicación geográfica (Google Earth), identificación de actores involucrados en el problema y una fotografía del sitio del problema. (2 pág.) Diligenciamiento del anexo guía de actividad - paso 2 - Cuadro para resolución de conflictos ambientales.

IDENTIFICACION DE ACTORES: El sector de la Martinica posee una gran biodiversidad, sin embargo tiene varias problemáticas producidas por su vulnerabilidad y problemas de uso del suelo. Este sector es uno de los cerros tutelares de la ciudad y por lo tanto está muy vulnerable a las acciones de los pobladores del sector ya que están generando un impacto negativo en el lugar, por el uso desmedido de los recursos naturales Se ha venido parcelando la zona y con ello se ha ido destruyendo el bosque nativo, originando la escasez de agua porque se han secado los nacederos, el sector presenta deforestación y muchos de los animales nativos han emigrado.

Cuadro para resolución de conflictos ambientales.

Problema ambiental identificado Obstáculos Soluciones a Soluciones que se los obstáculos pueden presentar Iniciar un proceso desde La falta de cultura Que se puede lo personal para entender de la gente y las un proceso que el cuidado del medio hacer de manera Iniciar prácticas antiguas con la comunidad ambiente es fundamental arraigadas. individual para la protección y para la existencia y a la conservación de los cerros tutelares de la ciudad de Ibagué.

Que puede hacer la comunidad

Que instituciones participarían en toma de medidas Información general de problemática: Actores involucrados Ubicación

la

C rear una cultura de protección de los cerros de la Martinica en pro de la biodiversidad que ella posee.

Gobernación, Alcaldía, C ORTOLIMA, ONG

vez transmitir el mensaje.

Falta de coordinación y de liderazgo para manejar la comunidad

Iniciar procesos para encontrar líderes en el sector que ayuden a conservar el medio ambiente.

Falta de compromiso de las instituciones y de la comunidad.

Hacer derechos de petición e insistir a través de los medios de comunicación sobre la problemática del sector.

El cerro de la Martinica es uno de los cerros tutelares ubicados en el sector sur de la ciudad, los cuales han tenido un enorme dete rioro ambiental ocasionados por la tala indiscriminada de árboles y quemas, en perjuicio del ecosistema. C omunidad, entidades gubernamentales, entre otras

El cerro de la Martinica está ubicado en el sector suroriental de la ciudad de Ibagué, en la variante Bogotá – Armenia.

Fotografías

FOTOGRAFIA DEL SITIO PROBLEMA:

3. Presentación de la herramienta de investigación, los formatos de observación o entrevista diseñados.

FORMATO ENTREVISTA

ALONSO GUTIERREZ NOMBRE DEL ENTREVISTADO LUGAR DE LA ENTREVISTA

FINCA ALTAMIRA VEREDA PARTE BAJA CUANTO TIEMPO LLEVA VIVIENDO EN EL 45 AÑOS SECTOR

MARTINICA

QUIENES SON LOS ACTORES QUE HAN Los colonos que han llegado al sector GENERADO ESTA PROBLEMÁTICA organizando pequeñas parcelas. QUE CAMBIOS HA VISTO EN EL ENTORNO El paisaje ha cambiado, las fuentes de agua NATURAL han disminuido, los bosques nativos se han ido acabando, el clima ha sufrido un leve calentamiento, las aves y otras especies de animales han ido desapareciendo. CUAL ES LA MAYOR PROBLEMÁTICA DEL La deforestación y las quemas. LUGAR CUAL CREE QUE SEA LA SOLUCIÓN A LA Hay que hacer campañas con cada uno de los SITUACION QUE SE PRESENTA EN EL SECTOR pobladores del sector y que las autoridades encargadas del medio ambiente controlenlo que está ocurriendo en la Martinica. CONCLUSIONES

4. Resultados obtenidos de la aplicación de la herramienta, que incluya 1 fotografía de su desarrollo (entrevista o proceso de observación).

FOTOGRAFIA DE LA ENTREVISTA.

5. Espina de pescado con causas y consecuencias primarias y secundarias.

Deforestación

Tala de árboles

Monocultivos

Contaminación del aire

pequeñas parcelas

Quemas Residuos

DETERIORO AMBIENTAL

Pozos sépticos Contaminación del agua

minas Remoción de suelo

falta de cultura ambiental Crecimiento poblacional

BIBLIOGRAFIA http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspxdirect=true&db=eue&AN=87492852&la ng=es&site=eds-live. http://cmap.upb.edu.co/rid=1195259861703_152904399_919/politica_educacion_amb.pdf. http://hdl.handle.net/10596/9630 http:// googleheart.com