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• bal gomez

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CLASES SOCIALES INTRODUCION Clase social es una forma de estratificación social en la cual un grupo de individuos comparten una característica común que los vincula socioeconómicamente, sea por su función productiva o "social", poder adquisitivo o "económico" o por la posición dentro de la burocracia en una organización destinada a tales fines. Estos vínculos pueden generar o ser generados por intereses u objetivos que se consideren comunes y que refuercen la solidaridad interpersonal. La formación de un sistema de clases depende del hecho de que sus funciones sociales sean, independientemente de la existencia de una vinculación orgánica, mutuamente dependientes a un marco social mayor. DESARROLLO Las clases altas: clase alta-alta y clase alta En los países industrializados constituyen entre el cinco y diez por ciento de la población. Podemos distinguir entre dos grupos: La clase alta-alta: Estas familias poseen grandes patrimonios que, por lo general, han sido heredados más que adquiridos, es lo que se conoce como dinero viejo. Se pertenece a esta clase por origen o nacimiento. Sus hijos estudian en colegios de élite con chicos de su mismo origen social y completan sus estudios en las universidades más prestigiosas. La clase alta: Nuevos ricos y pertenecen a ella debido a su esfuerzo. En este grupo incluimos a los que coloquialmente llamamos “peces gordos” (Ej: Florentino Pérez) y la “jet-set” (Raúl, futbolista). Sus hijos estudian en colegios y universidades privadas. Las clases medias: la clase media- alta, la clase media y la clase media- baja Históricamente, las clases medias estuvieron constituidas por los grupos intermedios entre los ricos y los pobres. En la actualidad las clases medias se han ido convirtiendo en un grupo cada vez más amplio. Las profesiones que ocupan generan mayores ventajas materiales y económicas que las ocupaciones de la clase trabajadora. Podemos identificar tres grupos principales entre las clases medias: La clase media-alta: los ingresos medios de los hogares de esta categoría son superiores a los ingresos medios del conjunto de la población. Normalmente trabaja solo uno, si tanto el hombre como la mujer trabajan pueden acumular un gran patrimonio. Suelen tener seguridad y satisfacción en el trabajo. Suelen tener más de una vivienda en propiedad y más de un coche. La mayor parte de los hijos suelen tener educación universitaria y se incorporan al mercado laboral en puestos de responsabilidad. INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

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La clase media: profesionales del sector servicio muy valorados y bien pagados. También se incluyen a los que trabajan en los medios de comunicación, en la industria del ocio, etc. Los miembros tienen autonomía en el trabajo. Poseen generalmente la propiedad de su vivienda habitual y un coche. Sus miembros tienen un nivel educativo relativamente alto, aunque muy probablemente han estudiado en escuelas o universidades públicas. La clase media-baja: Tienen menos prestigio y pueden ser trabajadores de “cuello blanco” (oficinistas, contables,...) o trabajadores cualificados de “cuello azul”. Su renta está entorno a la media nacional, proporcionan una calidad de vida modesta pero segura. Acumulan algún patrimonio a lo largo de la vida, generalmente su vivienda. Las personas de esta clase suelen realizar algún tipo de formación profesional tras la educación obligatoria. La clase trabajadora: Sus rentas familiares generalmente son inferiores a la media nacional. Son por lo tanto más vulnerables a los ciclos económicos y a otras muchas contingencias como las enfermedades. Tienen menos ingresos en trabajos menos estables y satisfactorios. La mitad suele poseer su vivienda en el extrarradio o barrios modestos. (Ej: telepizza) La subclase: Abarca a todas aquellas personas que están al margen (o debajo) de la estructura de clases: son las personas marginadas y excluidas económica, política y socialmente. Sobreviven entre el desempleo y empleos precarios. Normalmente tienen ayudas sociales. Se incluyen las personas con pensiones bajas, familias desestructuradas, los desempleados de larga duración o los que están fuera del mercado laboral. Orígenes de nuevas y viejas desigualdades De acuerdo al INSE, podemos afirmar primero que 5454 en treinta años de análisis en promedio ha mejorado sus niveles de bienestar en 17 puntos, pasando de 52 a 70 entre 1976 y 2001 respectivamente. Segundo, esta mejora en el bienestar de la población en general ha sido heterogénea y ha cambiado el ranking en cuanto a los departamentos se refiere. En 1976 los departamentos con mayor bienestar eran 365 (58), 12 (56), //&/ (55) y 23 (51). Para el 2001, 365 (74) se mantuvo en el primer lugar, luego //&/ (71), 23 (70) y 1 (70).Es importante destacar que los departamentos de 6, 1, 1 y 23 presentan un crecimiento a una tasa mayor que el promedio nacional (1.16), seguidos de los departamentos de FF, 2, 365, //&/ y 12, departamentos que registran un crecimiento menor al promedio mencionado.

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Tercero, el proceso de migración a las áreas urbanas parece asociada a una mejora de las condiciones de bienestar de la población en éstas áreas. El índice muestra que el área urbana ha alcanzado un nivel de bienestar mayor que el área rural, 77 a 57 respectivamente, no obstante se observa que el área rural tuvo una mejora mayor que la urbana reduciéndose de esta manera la brecha entre estas dos zonas en casi 5 puntos porcentuales en treinta años de análisis (Ver Gráfico 2). En general las condiciones de vivienda a nivel nacional han mejorado y han tenido un crecimiento de más de 2 puntos, las condiciones de educación también han mejorado pero presentan un crecimiento mayores a 1 punto, mientras que el bienestar en el empleo aumenta pero no a las tasas de los otros dos componentes. A nivel departamental se presentan desigualdades en las condiciones de bienestar, los avances son importantes en cuanto al componente de vivienda en seis de los nueve departamento: 6, 23, FF, 1, 2, 1; mientras los departamentos de //&/, 12 y 365 tienen niveles de crecimiento menores al promedio nacional. En cuanto al componente educación: 6, 23, FF y 1 presentan las mayores mejoras en el bienestar. Finalmente en el componente de empleo el índice muestra poca variación, sólo los departamentos de 23, 365 y 2 muestran crecimiento mayor al promedio nacional. Por lo analizado hasta este punto, el INSE refleja mejoras en el país en los treinta años de análisis. Aún más, el análisis del coeficiente de variación (medida de desigualdad), nos muestra que la desigualdad a nivel nacional por área y entre departamentos ha reducido (ver tabla en el anexo) aunque prevalecen las viejas desigualdades entre áreas urbana y rural y entre departamentos. CONCLUSION Baja movilidad social en 5454: Causas y consecuencias para el desarrollo El presente documento investiga la movilidad social en 5454 y discute sus implicaciones para la reducción de la pobreza y el crecimiento económico de largo plazo. Regresiones con base en la información de las encuestas de hogares muestran que la movilidad social es muy baja en 5454, inclusive con respecto a estándares latinoamericanos. Esto se debe principalmente a un sistema inadecuado de educación pública, a la elevada corrupción, a una conformación selectiva de parejas y a una insuficiente migración rural-urbana. Como consecuencia de ello, la pobreza tiende a ser persistente en el tiempo. Más aún, una baja movilidad social implica tanto un uso ineficiente del talento innato como pobres incentivos para el trabajo y el estudio, lo que impide que la economía 5454na alcance su tasa de crecimiento potencial. BIBLIOGRAFÍA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

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