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CIENCIAS ARGENTINA AÑO I - N.0 1 $290.RECARGO POR ENVÍO AL INTERIOR $7.00.-

CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES

Marinángeli, Alicia Todos los días ciencias 1 / Alicia Marinángeli. - 1. a edición para el alumno - Bahía Blanca : Ediba, 2020. 80 p. ; 28 x 20 cm. ISBN 978-987-47533-0-4 1. Ciencias Naturales. 2. Ciencias Sociales. 3. Educación Primaria. I. Título. CDD 372.19

Editora Responsable y Propietaria: EDIBA SRL, Pascual de Rogatis 80, Bahía Blanca, Buenos Aires. Argentina. Impresión: IPESA Magallanes 1315. Buenos Aires. Distribución: Argentina: para el interior del país: D.I.S.A.,Luis Sáenz Peña 1832 (1135) Capital Federal, Tel. 011-4304-2532 / 4304-2541. Para Capital Federal: Vaccaro Hnos. Representantes de Editoriales S.A., Av.Entre Ríos 919 1° piso (1080) C.A.B.A IMPRESO EN ARGENTINA Staff Directora: Alicia Marinángeli Asistente de Dirección: Anahí Barelli Diseño y diagramación: Melisa Alonso Dirección general: Adrian Balajovsky Colaboradora: Lorena González Administración: Claudia Traversa, Sergio Vicente Asistente de dirección general: Darío Seijas Archivo digital: Cecilia Bentivegna Ilustración: Alberto Amadeo, Fernando Cerrudo, Emmanuel Chierchie, Gabriel Cortina, Mariano Martín, Francisco Del Valle Color digital: Mónica Gil, Natalia Sofio Comunicación y atención al cliente: Carlos Balajovsky, Maia Balajovsky Corrección: Elisabet Álvarez, Marcelo Angeletti, Liliana Vera Recursos humanos: Mariana Medina Recursos multimedia: Francisco Del Valle, Aldana Meineri, Pablo Yungblut Fotografía: Fernando Acuña, Patricia Perona Marketing y publicidad: Favio Balajovsky, Fernando Balajovsky, Marcela Monardez, Juan M. Meier Recepción: Consuelo Pérez Fernández Sistemas y web: Leandro Regolf Servicio técnico: José Celis Taller de manualidades: Valentina Di Iorio Esta es una publicación de

Escribinos a través de www.ediba.com Prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta revista,excepto los fotocopiables. Esta revista solo se vende en los kioscos. No hemos implementado ningún sistema de suscripciones y ninguna empresa está autorizada a realizarlas.

CIENCIAS

Índice: Naturales

CIENCIAS NATURALES BLOQUE: SERES VIVOS BLOQUE: LOS MATERIALES



PÁGS. 04 A 43



PÁGS. 04 A 24



PÁGS. 25 A 34

BLOQUE: LA FUERZA Y SUS EFECTO



BLOQUE: LA TIERRA Y EL UNIVERSO

PÁGS. 35 A 38 PÁGS. 39 A 43

Índice: Sociales

CIENCIAS SOCIALES



PÁGS. 44 A 80

BLOQUE: SOCIEDADES Y CULTURAS: CAMBIOS Y CONTINUIDADES

PÁGS. 45 A 65

BLOQUE: SOCIEDADES, CULTURAS Y ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO

2

PÁGS. 66 A 80



Índice: Naturales BLOQUE: SERES VIVOS CON VIDA Y SIN VIDA.........................................................................PÁG. 04 CLASIFICAR PARA ORDENAR.............................................................. PÁG. 05 LOS ANIMALES................................................................................... PÁG. 06 COMPARAMOS LOS ANIMALES......................................................... PÁG. 07 ANIMALES DE LA NATURALEZA.......................................................... PÁG. 08 IDEAS PARA APRENDER...................................................................... PÁG. 09 ¿CUÁNTAS PATAS?............................................................................. PÁG. 10 ¿CÓMO SON?......................................................................................PÁG. 11 MÁS DIVERSIDAD................................................................................ PÁG. 12 ADIVINA ANIMALES.............................................................................. PÁG.13 ¿QUÉ HAY ADENTRO?......................................................................... PÁG. 14 ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS..................................... PÁG. 15 NUESTRO CUERPO............................................................................... PÁG.16 LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS..................................................................... PÁG. 17 COMPARAMOS.................................................................................... PÁG.18 EL CUERPO CAMBIA............................................................................ PÁG. 19 LA SALUD........................................................................................... PÁG. 20 LAS PLANTAS .................................................................................... PÁG. 21 DIVERSIDAD DE PLANTAS................................................................... PÁG. 22 LAS PARTES DE LAS PLANTAS............................................................. PÁG. 23 TIPOS DE PLANTAS............................................................................. PÁG. 24 BLOQUE: LOS MATERIALES ¿DE QUÉ ESTÁN HECHAS LAS COSAS?...............................................PÁG. 25 ¿DE DÓNDE VIENEN?.......................................................................... PÁG. 26 DISTINTOS MATERIALES...................................................................... PÁG. 27 ¿SÓLIDOS O LÍQUIDOS?..................................................................... PÁG. 28 EXPERIMENTANDO CON LÍQUIDOS.................................................... PÁG. 29 MATERIALES LÍQUIDOS....................................................................... PÁG. 30 MATERIALES SÓLIDOS......................................................................... PÁG. 31 EXPLORANDO SÓLIDOS...................................................................... PÁG. 32 LOS MATERIALES Y SUS USOS............................................................ PÁG. 33 MATERIALES PARA CUIDAR EL PLANETA............................................ PÁG. 34 BLOQUE: LA FUERZA Y SUS EFECTOS EL MUNDO FÍSICO.............................................................................. PÁG. 35 LA FUERZA Y EL MOVIMIENTO............................................................ PÁG. 36 MÁS FUERZA...................................................................................... PÁG. 37 ¿QUÉ PASA CON LA FUERZA?............................................................ PÁG. 38 BLOQUE: LA TIERRA Y EL UNIVERSO LA TIERRA Y SUS PAISAJES ................................................................ PÁG. 39 LOS ELEMENTOS DE UN PAISAJE........................................................ PÁG. 40 MI PAISAJE.......................................................................................... PÁG. 41 EL UNIVERSO...................................................................................... PÁG. 42 EL CIELO CAMBIA.............................................................................. PÁG. 43

3

HOY ES: .....................................................

Bloque: Los seres vivos CON VIDA O SIN VIDA EN EL PLANETA TIERRA HAY SERES CON VIDA, COMO LOS ANIMALES, LAS PLANTAS Y LOS SERES HUMANOS. TAMBIÉN HAY ELEMENTOS SIN VIDA, COMO EL AIRE, EL SUELO Y EL SOL. 1) MIRÁ ESTA FOTO, DESCUBRÍ Y DIBUJÁ EN LOS CUADROS.

ELEMENTOS SIN VIDA

SERES VIVOS

2) CONVERSAMOS: ¿EN QUÉ SE PARECEN LOS SERES QUE TIENEN VIDA?

4

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

NUMERACIÓN LOS CLASIFICAR NÚMEROSPARA ME ACOMPAÑAN ORDENAR 1) 1) TODOS ENCERRÁ ENCERRÁ LOS SERES CON LOSCOLOR VIVOS NÚMEROS CUMPLEN ROJOQUE LOSHAY LAS SERES EN MISMAS VIVOS ESTE DIBUJO. YETAPAS CON AZUL DURANTE LOS ELEMENTOS SU VIDA. ESTAS SIN VIDA. ETAPAS CONSTITUYEN EL CICLO DE VIDA.

ARAÑA

ROCA

SEMILLA

PERSONAS

PEZ

SOL

NUBE

ÁRBOL

TRONCO

2) COPIÁ SUS NOMBRES EN ESTE CUADRO PARA CLASIFICARLOS: SERES VIVOS

ELEMENTOS SIN VIDA

5

HOY ES: .....................................................

LOS ANIMALES EL PRIMER GRUPO DE SERES VIVOS QUE VAMOS A CONOCER SON LOS ANIMALES. EN EL PLANETA TIERRA EXISTE UNA GRAN DIVERSIDAD. DIBUJÁ EN CADA GRUPO UN EJEMPLO MÁS. HAY ANIMALES GRANDES

TAMBIÉN HAY ANIMALES PEQUEÑOS

ALGUNOS VIVEN BAJO LA TIERRA

EXISTEN ANIMALES QUE SE LLAMAN INSECTOS

6

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

NUMERACIÓN LOSCOMPARAMOS NÚMEROS ME ANIMALES ACOMPAÑAN ALGUNOS 1) ENCERRÁ ANIMALES LOS NÚMEROS SON MUY QUE PARECIDOS HAY EN ESTE A OTROS, DIBUJO. SIN EMBARGO PODEMOS ENCONTRAR ENTRE ELLOS ALGUNAS CARACTERÍSTICAS QUE LOS HACEN DIFERENTES. EN ESTOS GRUPOS, LOS ANIMALES TIENEN ALGO EN COMÚN MENOS UNO DE ELLOS. ¿TE ANIMÁS A DECUBRIRLO? 1) DESCUBRÍ AL ANIMAL INTRUSO Y ENCERRALO EN UN

GRUPO 1

GRUPO 3

.

GRUPO 2

GRUPO 4

2) CONVERSÁ CON TUS COMPAÑEROS: ¿EN QUÉ SE PARECEN LOS ANIMALES DE CADA GRUPO?

7

HOY ES: .....................................................

ANIMALES DE LA NATURALEZA TODOS EN EL LUGAR LOS ANIMALES DONDE NOSOTROS TIENEN EL CUERPO VIVIMOS,FORMADO EL PLANETA POR TIERRA, PARTES. CONVIVIMOS SERES VIVOS Y ELEMENTOS SIN VIDA. ENTRE LOS SERES VIVOS ESTÁN LAS PLANTAS, LOS MIRÁ EL EJEMPLO Y ESCRIBÍ LAS PARTES DE LOS CUERPOS DE LOS ANIMALES. ANIMALES Y LOS HUMANOS.

PUMA TRONCO CABEZA

PATAS

ÁGUILA - ALA - CABEZA - PATA

CABEZA - CUERPO - COLA - TIBURÓN

NOMBRE:

8

NOMBRE:

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

NUMERACIÓN LOS IDEAS NÚMEROS PARA ME APRENDER ACOMPAÑAN 1) 1) MIRÁ ENCERRÁ CON ATENCIÓN LOS NÚMEROS ESTASQUE IMÁGENES HAY ENPRESTANDO ESTE DIBUJO. PARTICULAR ATENCIÓN A LAS EXTREMIDADES:

2) LEÉ LO QUE DICEN ESTOS NIÑOS Y ESCRIBÍ “SÍ” O “NO” SEGÚN CORRESPONDA: ALGUNOS ANIMALES TIENEN CABEZA, CUERPO Y EXTREMIDADES.

ALGUNOS ANIMALES TIENEN PATAS, OTROS TIENEN ALETAS Y OTROS TIENEN ALAS.

HAY ANIMALES QUE NO TIENEN DIFERENTES PARTES NI TIENEN EXTREMIDADES.

LAS EXTREMIDADES SIEMPRE ESTÁN DE A PARES.

NINGÚN ANIMAL CON PATAS PUEDE VOLAR.

EXISTEN ANIMALES QUE TIENEN SIETE EXTREMIDADES.

9

HOY ES: .....................................................

¿CUÁNTAS PATAS? ALGUNOS ANIMALES TAMBIÉN SE DIFERENCIAN POR LA CANTIDAD DE PATAS QUE POSEEN. 1) ESCUCHÁ LEER Y MIRÁ CON ATENCIÓN. ALGUNOS ANIMALES NO TIENEN NINGUNA PATA.

OTROS TIENEN MUCHAS.

HAY ANIMALES QUE TIENEN 2, 4, 6, 8 O 10 PATAS.

2) COMPLETÁ EL CUADRO DIBUJANDO Y ESCRIBIENDO UN EJEMPLO MÁS PARA CADA GRUPO: ANIMALES CON DOS PATAS

ANIMALES CON SEIS PATAS

10

ANIMALES CON CUATRO PATAS



ANIMALES SIN PATAS

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

NUMERACIÓN LOS NÚMEROS ¿CÓMO MESON? ACOMPAÑAN LOS 1) ENCERRÁ ANIMALESLOS USAN NÚMEROS SUS EXTREMIDADES QUE HAY ENPARA ESTE DIBUJO. TRASLADARSE DE UN LUGAR A OTRO EN BUSCA DE ALIMENTOS O DE PROTECCIÓN. COMPLETÁ. NOMBRE DE SUS EXTREMIDADES

ALETAS

COMO SE TRASLADA DE UN LADO A OTRO

NADANDO

11

HOY ES: .....................................................

MÁS DIVERSIDAD EXISTEN ANIMALES CON PELO Y OTROS CON PLUMAS. LOS PECES TIENEN ESCAMAS Y LAS OVEJAS LANA. LA CUBIERTA CORPORAL TAMBIÉN ES UNA CARACTERÍSTICA QUE HACE QUE LOS ANIMALES SEAN DIFERENTES. 1) UNÍ CON FLECHAS.

PEZ PAYASO

CON ESCAMAS

RANA

CON PLUMAS

CÓNDOR

PIEL DESNUDA

CON PELOS

MONO

2) COMPLETÁ. HAY ANIMALES QUE TIENEN LA PIEL

12

OTROS TIENEN EL CUERPO CUBIERTO POR

,



.

O

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

NUMERACIÓN LOS NÚMEROS ADIVINA ME ANIMALES ACOMPAÑAN 1) 1) LEÉENCERRÁ LAS PISTAS LOSY NÚMEROS ESCRIBÍ ELQUE NOMBRE HAY EN DELESTE ANIMAL DIBUJO. CORRECTO.

SERPIENTE PEZ

GAVIOTA CARACOL

MOSCA



JIRAFA

TIENE DOS PATAS, PUEDE VOLAR Y TIENE EL CUERPO CUBIERTO DE PLUMAS:

NO TIENE PATAS Y SU CUERPO ESTÁ CUBIERTO DE PIEL CON ESCAMAS:

TIENE SEIS PATAS Y TAMBIÉN ALAS QUE LE PERMITEN VOLAR:

TIENE CUATRO PATAS, EL CUERPO CUBIERTO DE PELOS Y UN CUELLO LARGO:

TIENE ALETAS, EL CUERPO CUBIERTO DE ESCAMAS Y SE TRASLADA NADANDO:

TIENE EL CUERPO CUBIERTO POR UN DURO CAPARAZÓN Y NO TIENE PATAS:

13 13

HOY ES: .....................................................

¿QUÉ HAY ADENTRO? 1) LEÉ ESTA HISTORIETA:

2) CONVERSAMOS: ¿QUÉ ENCONTRÓ LA NIÑA EN LA PLAYA? ¿POR QUÉ LA NIÑA LE DICE A SU AMIGO QUE ES IMPOSIBLE ENCONTRAR EL “ESQUELETO DE UNA LOMBRIZ”? ¿QUÉ OTROS ANIMALES CON ESQUELETO CONOCEN? ¿Y QUE NO TENGAN ESQUELETO?

14

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

NUMERACIÓN ANIMALES LOS VERTEBRADOS NÚMEROS ME ACOMPAÑAN E INVERTEBRADOS LOS 1) ENCERRÁ ANIMALESLOS VERTEBRADOS NÚMEROS QUE TIENEN HAY ESQUELETO EN ESTE DIBUJO. INTERNO FORMADO POR HUESOS COMO, POR EJEMPLO, EL CABALLO.

LOS ANIMALES INVERTEBRADOS NO TIENEN ESQUELETO INTERNO, COMO LA MEDUSA Y LA MARIPOSA.

ESCRIBÍ “VERTEBRADO” E “INVERTEBRADO” SEGÚN CORRESPONDA:

15

HOY ES: .....................................................

NUESTRO CUERPO EL CUERPO HUMANO ESTÁ FORMADO POR UNA CABEZA, UN TRONCO Y CUATRO EXTREMIDADES: DOS BRAZOS Y DOS PIERNAS. 1) DIBUJÁ TU CUERPO Y SEÑALÁ ESTAS PARTES.

CABEZA

TRONCO

BRAZOS

ESTE SOY YO

16

PIERNAS

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

NUMERACIÓN LOS LOS NÚMEROS NIÑOS ME Y LAS ACOMPAÑAN NIÑAS LAS 1) PERSONAS ENCERRÁ LOS TENEMOS NÚMEROS UN ÚNICO QUE HAY CUERPO, EN ESTEQUE DIBUJO. ES EL MISMO QUE NOS VA A ACOMPAÑAR TODA LA VIDA, POR ESO ES MUY IMPORTANTE CONOCERLO Y CUIDARLO. EL CUERPO DE LOS HOMBRES Y EL DE LAS MUJERES TIENEN PARTES QUE SON IGUALES, COMO POR EJEMPLO, LOS BRAZOS, LAS PIERNAS, EL CABELLO EN LA CABEZA, LAS OREJAS, LOS OJOS, ETCÉTERA, PERO TAMBIÉN TIENE ÓRGANOS Y OTRAS PARTES QUE LOS HACEN DIFERENTES. 1) MIREN CON ATENCIÓN Y CONVERSEN ACERCA DE LAS DISTINTAS PARTES DEL

CUERPO DE LAS NENAS Y DE LOS NENES.

2) ESCRIBÍ DOS RECOMENDACIONES PARA CUIDAR Y RESPETAR NUESTRO CUERPO.

17

HOY ES: .....................................................

COMPARAMOS 1) COMPLETÁ.

SE PARECEN EN SE DIFERENCIAN EN 2) ESCRIBÍ UN LISTADO DE COSAS QUE SOLO PODEMOS HACER LOS SERES HUMANOS.

• HABLAR.

• • • • 18

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

NUMERACIÓN LOS NÚMEROS EL CUERPO MECAMBIA ACOMPAÑAN PASA 1) ENCERRÁ EL TIEMPO LOS Y EL NÚMEROS CUERPO QUE DE LAS HAY PERSONAS EN ESTE DIBUJO. CAMBIA. DESDE EL NACIMIENTO HASTA LA JUVENTUD EL CUERPO ACOMPAÑA EL CRECIMIENTO, LUEGO DEJA DE CRECER PERO IGUALMENTE VA CAMBIANDO. 1) OBSERVÁ ESTAS FOTOGRAFÍAS Y ESCRIBÍ A QUÉ ETAPA DE LA VIDA CORRESPONDEN. NIÑEZ VEJEZ ADULTEZ ADOLESCENCIA GESTACIÓN

2) CONVERSÁ CON TUS COMPAÑEROS SOBRE LOS CAMBIOS QUE TIENE EL CUERPO MIENTRAS CRECE.

19

HOY ES: .....................................................

LA SALUD 1) LEÉ CON ATENCIÓN Y PINTÁ LOS

DE ACUERDO AL SEMÁFORO:

NO ES SALUDABLE CON PRECAUCIÓN Y MODERACIÓN ES SALUDABLE

20

LAVARSE LAS MANOS ANTES DE COMER.

ANDAR EN BICICLETA SIN CASCO.

COMER PAPAS FRITAS Y TOMAR GASEOSA.

CEPILLARSE LOS DIENTES.

HACER EJERCICIO Y DEPORTE.

COMER GOLOSINAS.

JUGAR CON VIDEOJUEGOS.

TOMAR AGUA.

COMPARTIR CON AMIGOS.

COMER FRUTAS Y VERDURAS.

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

NUMERACIÓN LOS NÚMEROS LAS PLANTAS ME ACOMPAÑAN ENCERRÁ LOSPLANTA NÚMEROS QUE HAY EN UNA ESTE SEMILLA. DIBUJO. LA1)VIDA DE UNA COMIENZA CON 1) INTERCAMBIÁ IDEAS CON TUS COMPAÑEROS PARA RESPONDER ESTA PREGUNTA: ¿QUÉ NECESITAN ESTAS SEMILLAS PARA CRECER?

2) NUMERÁ PARA ORDENAR LAS ETAPAS DE LA VIDA DE UNA PLANTA.

21

HOY ES: .....................................................

DIVERSIDAD DE PLANTAS HAY MUCHAS CLASES DE PLANTAS EN EL PLANETA TIERRA. HAY GRANDES Y PEQUEÑAS.

ALGUNAS SON TERRESTRES

ALGUNAS SON ACUÁTICAS

ALGUNAS TIENEN FLORES Y FRUTOS

OTRAS SON AÉREAS

1) MIRÁ LA FOTO Y SEÑALÁ CON UNA X SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PLANTA: CRECE EN… LA TIERRA

EL AGUA

ES DE COLOR… MARRÓN

VERDE

TIENE… HOJAS

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ESPINAS

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

NUMERACIÓN LOS LASNÚMEROS PARTES DE ME LAS ACOMPAÑAN PLANTAS ESTAS 1) ENCERRÁ SON LASLOS PARTES NÚMEROS DE UNA QUE PLANTA. HAY EN ESTE DIBUJO. FLOR

RAÍZ

HOJAS

TALLO

1) COPIÁ LA PALABRA EN EL CARTEL CORRECTO.

2) LEÉ Y ESCRIBÍ CON QUÉ PARTE DE LA PLANTA SE RELACIONA CADA ORACIÓN. LE PERMITE A LA PLANTA SUJETARSE AL SUELO: SOSTIENE A LA PLANTA: LE SIRVEN A LA PLANTA PARA FABRICAR SU ALIMENTO Y RESPIRAR: PRODUCE SEMILLA:

23

HOY ES: .....................................................

TIPOS DE PLANTAS 1) ESCUCHÁ LEER ESTA INFORMACIÓN. LAS HIERBAS SON PLANTAS BAJAS Y SU TALLO ES FINITO Y POCO FIRME. LOS ARBUSTOS TIENEN VARIOS TALLOS RAMIFICADOS Y CRECEN CERCA DEL PISO. LOS ÁRBOLES TIENEN UN TRONCO PRINCIPAL, GRUESO Y FIRME. SON ALTOS. 2- MIRÁ LA IMAGEN Y ESCRIBÍ QUÉ TIPO DE PLANTA ES CADA UNA:

HIERBA

24

ARBUSTO

ÁRBOL

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

BLOQUE: LOS N MATERIALES NUMERACIÓ ¿DE LOS QUÉ NÚMEROS ESTÁN HECHAS ME ACOMPAÑAN LAS COSAS? 1) ENCERRÁ LOS NÚMEROS HAY EN ESTE COMPUESTOS DIBUJO. TODOS LOS OBJETOS QUE NOSQUE RODEAN ESTÁN POR DISTINTOS MATERIALES. 1) MIRÁ ESTOS EJEMPLOS: EN NUESTRA CASA TENEDOR

METAL

MESA

MADERA

FLORERO



VIDRIO

EN LA ESCUELA BANDERA

TELA

REGLA

TIZA

PLÁSTICO

YESO

2) MIRÁ A TU ALREDEDOR Y DIBUJÁ DIFERENTES OBJETOS. ESTÁ HECHO DE...

METAL

PLÁSTICO

PAPEL

25

HOY ES: .....................................................

¿DE DÓNDE VIENEN? EXISTEN MATERIALES NATURALES QUE SON LOS QUE ENCONTRAMOS EN LA NATURALEZA, COMO LA MADERA, LA ARENA, LA LANA Y EL AGUA. TAMBIÉN HAY MATERIALES QUE FUERON CREADOS POR LAS PERSONAS, COMO SON EL PLÁSTICO, EL PAPEL Y EL DETERGENTE. MATERIALES NATURALES

MATERIALES ARTIFICIALES

1) SEÑALÁ CON UNA X SI SON MATERIALES NATURALES O ARTIFICIALES. MATERIAL

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NATURAL

ARTIFICIAL

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

NUMERACIÓN LOS DISTINTOS NÚMEROS ME MATERIALES ACOMPAÑAN 1) MIRÁ 1) ENCERRÁ CON ATENCIÓN LOS NÚMEROS ESTOSQUE GRUPOS HAY EN DEESTE MATERIALES. DIBUJO. Sólidos

¿EN QUÉ SON DIFERENTES LOS SÓLIDOS DE LOS LÍQUIDOS?

Líquidos

2) RESPONDÉ ENCERRANDO EN UN

LOS MATERIALES CORRECTOS:

TIENE FORMA PROPIA… MADERA

LECHE

METAL

TIENE LA FORMA DEL RECIPIENTE QUE LO CONTIENE… PINTURA

VIDRIO

ACEITE

PUEDE MOJAR… MADERA

LECHE

AGUA

27

HOY ES: .....................................................

¿SÓLIDOS O LÍQUIDOS? 1) PINTÁ EL CARTEL CORRECTO.

ACEITE

JUGO HIELO SÓLIDO

SÓLIDO

SÓLIDO

LÍQUIDO

LÍQUIDO

LÍQUIDO

CARTÓN LECHE PLÁSTICO

SÓLIDO

SÓLIDO

SÓLIDO

LÍQUIDO

LÍQUIDO

LÍQUIDO

GOMA AGUA METAL

28

SÓLIDO

SÓLIDO

SÓLIDO

LÍQUIDO

LÍQUIDO

LÍQUIDO

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

NUMERACIÓN EXPERIMENTANDO LOS NÚMEROS ME CON ACOMPAÑAN LÍQUIDOS 1) 1)SEGUÍ LAS LOS INSTRUCCIONES PARA EXPERIMENTAR. ENCERRÁ NÚMEROS QUE HAY EN ESTE DIBUJO.

¿QUÉ SE NECESITA? • UNA BANDEJA DE TELGOPOR. • UNA JERINGA DE PLÁSTICO (COMO

DETERGENTE SUAVIZANTE DE ROPA VINAGRE

LAS QUE USAMOS PARA TOMAR MEDICAMENTOS). • VINAGRE, SUAVIZANTE PARA ROPA, DETERGENTE.

¿QUÉ VAMOS A HACER? TRAZÁ UNA LÍNEA DE SALIDA EN LA BANDEJA Y UNA DE LLEGADA (CADA UNA EN UNO DE LOS EXTREMOS DE LA BANDEJA). COLOCÁ UNAS GOTAS DE CADA LÍQUIDO EN LA LÍNEA DE SALIDA (UTILIZANDO LA JERINGA). INCLINÁ LA BANDEJA HACIA ARRIBA Y OBSERVÁ CON ATENCIÓN EN QUÉ ORDEN LLEGAN LOS LÍQUIDOS A LA LLEGADA.

CONVERSÁ CON TUS COMPAÑEROS: ¿TODOS LLEGARON AL MISMO TIEMPO? ¿CUÁL DE LOS TRES LÍQUIDOS GANÓ LA CARRERA? ¿CUÁL LLEGO ÚLTIMO?

2) UNÍ CADA LÍQUIDO CON LA MEDALLA SEGÚN EL ORDEN EN QUE CRUZARON LA META.

1

DETERGENTE

2

VINAGRE

3

SUAVIZANTE DE ROPA

29

HOY ES: .....................................................

MATERIALES LÍQUIDOS 1) LEÉ:

LOS MATERIALES LÍQUIDOS ADOPTAN LA FORMA DEL RECIPIENTE.

ALGUNOS TIENEN OLOR, COMO EL ALCOHOL.

ALGUNOS SE MUEVEN DE MANERA RÁPIDA.

MOJAN.

OTROS SON INODOROS, COMO EL AGUA POTABLE.

OTROS SE MUEVEN LENTO, COMO LA MIEL. SON VISCOSOS.

2) ESCRIBÍ EL NOMBRE DE UN MATERIAL LÍQUIDO PARA CADA CARACTERÍSTICA:

30

SE MUEVE RÁPIDO

SE MUEVE LENTO (VISCOSO)

TIENE OLOR

HACE ESPUMA

ALGUNOS HACEN ESPUMA. OTROS NO.

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

NUMERACIÓN MATERIALES LOS NÚMEROS ME SÓLIDOS ACOMPAÑAN 1) 1) LEÉ: ENCERRÁ LOS NÚMEROS QUE HAY EN ESTE DIBUJO.

ALGUNOS MATERIALES SÓLIDOS SON OPACOS. NO DEJAN PASAR LA LUZ.

OTROS SON TRANSPARENTES. DEJAN PASAR LA LUZ.

ALGUNOS DEJAN PASAR EL AGUA. SON PERMEABLES.

OTROS NO DEJAN PASAR EL AGUA. SON IMPERMEABLES.

OTROS SON RÍGIDOS. NO SE PUEDEN DOBLAR.

ALGUNOS SE PUEDEN DOBLAR. SON FLEXIBLES.

3) LEÉ LAS PREGUNTAS Y RESPONDÉ SÍ O NO SEGÚN CORRESPONDA: ¿ES PERMEABLE?

¿ES TRANSPARENTE?

¿ES OPACO?

¿ES IMPERMEABLE?

¿ES FLEXIBLE?

¿ES RÍGIDO?



31

HOY ES: .....................................................

EXPLORANDO SÓLIDOS 1) BUSCÁ ESTOS OBJETOS, EXPERIMENTÁ Y RESPONDÉ. HOJA DE PAPEL ¿LA PODÉS DOBLAR FÁCILMENTE? ¿LA PODÉS APLASTAR Y ESTIRAR ? ¿LA PODÉS ROMPER USANDO SOLO TUS MANOS?

TENEDOR DE METAL ¿LO PODÉS DOBLAR FÁCILMENTE? ¿LO PODÉS APLASTAR Y ESTIRAR ? ¿LO PODÉS ROMPER USANDO SOLO TUS MANOS? BOTELLA DE PLÁSTICO ¿SE PUEDE DOBLAR FÁCILMENTE? ¿LA PODÉS APLASTAR Y VOLVER A ESTIRAR? ¿LA PODÉS ROMPER USANDO SOLO TUS MANOS?

2) DIBUJÁ UN EJEMPLO TENIENDO EN CUENTA ESTAS CARACTERÍSTICAS: ES UN OBJETO HECHO CON UN MATERIAL QUE SE ROMPE FÁCILMENTE.

32

ES UN OBJETO HECHO CON UN MATERIAL QUE SE PUEDE ESTIRAR Y VUELVE SOLO A SU TAMAÑO.

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

NUMERACIÓN LOS LOS NÚMEROS MATERIALES ME ACOMPAÑAN Y SUS USOS ENCERRÁ LOS NÚMEROS QUE HAY EN ESTE DIBUJO. A TUS COMPAÑEROS LOS 1) 1) ELEGÍ LA OPCIÓN QUE CREÉS ADECUADA Y CONTALES MOTIVOS DE TU ELECCIÓN: ¿QUÉ CALZADO ELEGIRÍAS PARA UN DÍA DE LLUVIA? ¿POR QUÉ?

¿QUÉ PROTECCIÓN PARA LA CABEZA TENÉS QUE USAR PARA ANDAR EN BICICLETA? ¿POR QUÉ?

¿QUÉ PLATO ELEGIRÍAS PARA LLEVAR A UN CAMPAMENTO EN TU MOCHILA? ¿POR QUÉ?

¿CUÁL DE ESTOS TRES RECIPIENTES USARÍAS COMO PECERA? ¿POR QUÉ?

33

HOY ES: .....................................................

MATERIALES PARA CUIDAR EL PLANETA 1) LEÉ CON ATENCIÓN. ALGUNOS OBJETOS QUE UTILIZAMOS EN NUESTRA VIDA, COMO LAS BOTELLAS DE PLÁSTICO, LAS BOLSAS DE NAILON O LAS LATAS DE ALUMINIO, ESTÁN HECHOS CON MATERIALES QUE UNA VEZ QUE SE CONVIERTEN EN BASURA DAÑAN EL MEDIOAMBIENTE. ¡MEJOR ELEGIR MATERIALES AMIGOS DE NUESTRO PLANETA!

2) COMPLETÁ LAS ORACIONES CON LAS SIGUIENTES PALABRAS: VIDRIO



NAILON

RETORNABLES

TELA

PLÁSTICO

EN VEZ DE BOLSAS DE

ELEGÍ BOLSAS DE

EN LUGAR DE BOTELLAS DE

USÁ BOTELLAS DE

34 LOS ENVASES

SE PUEDEN REUTILIZAR UNA Y OTRA VEZ.

. .

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

Nrza y sus efectos CIÓ RA fue La NUME que: Blo LOS NÚMEROS EL MUNDO ME FÍSICO ACOMPAÑAN EN1)LA VIDA COTIDIANA USAMOS FUERZA EN VARIAS SITUACIONES. UNA DE ELLAS ENCERRÁ LOS NÚMEROS QUENUESTRA HAY EN ESTE DIBUJO. ES PARA MOVER OBJETOS. 1) MARCÁ CON UNA X LAS COSAS QUE PODÉS MOVER USANDO TU FUERZA.

2) DIBUJÁ UN OBJETO QUE PUEDAS MOVER CON TU PROPIA FUERZA.

CON POCA FUERZA MOVEMOS OBJETOS LIVIANOS; CON MUCHA FUERZA, OBJETOS MÁS PESADOS.

35

HOY ES: .....................................................

LA FUERZA Y EL MOVIMIENTO Cuando hacemos fuerza sobre un objeto puede ocurrir que este se mueva, cambie su dirección o se detenga. 1) Uní cada frase con su dibujo:

Con la fuerza el objeto se mueve.

Con la fuerza el objeto se detiene.

Con la fuerza el objeto cambia de dirección.

2) Pensá y compartí tus ideas con tus compañeros. ¿Cuáles son las instrucciones de estos juegos? ¿Se usa la fuerza para jugar? ¿Cómo? ¿Para qué?

36

HOY ..................................................... HoyES:`es:..................................

NUMERACIÓN LOS NÚMEROS Más fuerza ME ACOMPAÑAN La1)fuerza ENCERRÁ también LOS NÚMEROS puede hacer QUE que HAY un EN objeto ESTEse DIBUJO. rompa o cambie su forma. 1) Mirá estos ejemplos: Al hacer fuerza este objeto…

SE ROMPE

SE ESTIRA

CAMBIA SU FUERZA

2) Escribí para qué están haciendo fuerza estas personas:

37

Hoy es: .....................................................

¿Qué pasa con la fuerza? 1) Marcá con una X qué ocurre con estos objetos al hacer fuerza sobre ellos.

38

Se rompe

Se deforma

Se rompe

Se deforma

Se rompe

Se deforma

Se rompe

Se deforma

Se rompe

Se deforma

Se rompe

Se deforma

Hoy ..................................................... Hoyes:`es:..................................

Nrra y el Universo CIÓ RA Tie La NUME que: Blo LOS NÚMEROS La Tierra yME susACOMPAÑAN paisajes 1) 1) Mirá ENCERRÁ con atención LOS NÚMEROS y compará QUEestos HAY paisajes: EN ESTE DIBUJO.

Los dos paisajes se parecen en

Los dos paisajes son diferentes porque

39

Hoy es: .....................................................

Los elementos de un paisaje Franco está de viaje y tomó varias fotografías en los distintos paisajes que visitó. 1) Mirá estas imágenes y uní según corresponda.

Son elementos naturales del paisaje

40

Son elementos construidos por el hombre

Hoy ..................................................... Hoyes:`es:..................................

NUMERACIÓN LOS NÚMEROS Mi paisaje ME ACOMPAÑAN 1) 1) Dibujá ENCERRÁ cómoLOS es NÚMEROS el paisaje del QUElugar HAYdonde EN ESTE vos DIBUJO. vivís.

2) Encontrá y completá las dos listas con elementos que hayas dibujado en tu paisaje. Elementos naturales

Elementos construidos por el hombre

41

Hoy es: .....................................................

El Universo El lugar donde vivimos se llama planeta Tierra y se encuentra en un espacio más grande, enorme, infinito que se llama Universo. Desde la Tierra, a simple vista podemos ver una parte, es el CIELO. 1) Dibujá y respondé las preguntas que hacen estos niños.

¿Cómo es el cielo durante el día? ¿Qué podemos ver en él?

¿Cómo es el cielo durante la noche? ¿Qué podemos ver en él?

42

Hoy ..................................................... Hoyes:`es:..................................

NUMERACIÓN LOS NÚMEROS El cieloME cambia ACOMPAÑAN Al 1)levantar nuestra vista vemos el cielo. Aunque siempre es el mismo, no lo vemos igual. ENCERRÁ LOS NÚMEROS QUE HAY EN ESTE DIBUJO. Lo que podemos ver cambia según el momento del día y el estado del tiempo. 1) Escribí el número de cada oración junto a la fotografía correcta. 1- El cielo no siempre lo vemos color celeste. 2- Algunos días, aunque el Sol está en el cielo, no podemos verlo. 3- La Luna cambia de forma con el pasar de los días. 4- A las estrellas las vemos pequeñas porque están muy lejos.

2) Escribí los nombres de los astros que podemos ver en el cielo. Diurno:…………………………………………………………………………………………… Nocturno:…………………………………………………………………………………………

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Índice: Sociales BLOQUE: SOCIEDADES Y CULTURAS: CAMBIOS Y CONTINUIDADES

NUESTRAS FAMILIAS..................................................................... PÁG. 45 PASA EL TIEMPO............................................................................ PÁG. 46 IGUALES Y DIFERENTES....................................................... PÁGS. 47 Y 48 LAS NORMAS DE CONVIVENCIA................................................... PÁG. 49 YO COLABORO EN CASA............................................................... PÁG. 50 ¡CÓMO NOS DIVERTIMOS!.............................................................PÁG. 51 LOS JUEGOS DE HOY.................................................................... PÁG. 52 LA ÉPOCA COLONIAL..................................................................... PÁG.53 LA FAMILIA EN LA ÉPOCA COLONIAL.................................. PÁGS. 54 Y 55 CAMBIOS EN LAS FAMILIAS........................................................... PÁG. 56 DISTINTAS FORMAS DE FESTEJAR.................................................. PÁG. 57 LOS TRABAJOS EN 1810................................................................. PÁG. 58 LOS TRABAJOS EN LA ACTUALIDAD.............................................. PÁG. 59 INSTITUCIONES DE LA VIDA SOCIAL.............................................. PÁG. 60 UNA INSTITUCIÓN MUY IMPORTANTE ..........................................PÁG. 61 DISTINTAS ESCUELAS.......................................................... PÁGS. 62 Y 63 QUIÉNES TRABAJAN EN LA ESCUELA............................................ PÁG. 64 LA ESCUELA TIENE NORMAS......................................................... PÁG. 65

BLOQUE: SOCIEDADES, CULTURAS Y ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO

ESPACIO RURAL Y ESPACIO URBANO........................................... PÁG. 66 ESPACIO RURAL............................................................................ PÁG. 67 DESCUBRIENDO MÁS CARACTERÍSTICAS...................................... PÁG. 68 EL PAISAJE URBANO..................................................................... PÁG. 69 LOS ESPACIOS SE RELACIONAN........................................... PÁGS. 70 Y 71 DEL CAMPO A LA CIUDAD............................................................ PÁG. 72 LOS SERVICIOS PÚBLICOS............................................................. PÁG. 73 LOS MEDIOS DE TRANSPORTE ...................................................... PÁG. 74 ¿CUÁL USAMOS?.......................................................................... PÁG. 75 ¿POR DÓNDE ANDAN?................................................................. PÁG. 76 LOS ESPACIOS Y LOS MEDIOS DE TRANSPORTE............................ PÁG. 77 EN EL ESPACIO RURAL................................................................... PÁG. 78 EN EL ESPACIO URBANO............................................................... PÁG. 79 NORMAS DE CIRCULACIÓN.......................................................... PÁG. 80

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HOY ES: ..................................................... BLOQUE: SOCIEDADES Y CULTURAS CAMBIOS Y CONTINUIDADES NUESTRAS FAMILIAS CADA UNO DE NOSOTROS NACIÓ Y CRECE EN UNA FAMILIA. LAS FAMILIAS SON DIFERENTES UNAS DE OTRAS. ALGUNAS SON NUMEROSAS, OTRAS ESTÁN FORMADAS POR POQUITAS PERSONAS. EN ALGUNAS, TODOS SUS MIEMBROS VIVEN JUNTOS; EN OTRAS, VIVEN SEPARADOS. TODAS LAS FAMILIAS SON DISTINTAS, PERO TODOS LOS CHICOS TENEMOS DERECHO A TENER LA NUESTRA. 1) DIBUJÁ A TU FAMILIA Y ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE SUS MIEMBROS.

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HOY ES: .....................................................

PASA EL TIEMPO CON EL PASO DEL TIEMPO, EL DÍA A DÍA DE LAS FAMILIAS FUE CAMBIANDO. ALGUNAS COSTUMBRES, ACTIVIDADES Y NORMAS DE CONVIVENCIA PERMANECEN IGUALES, PERO OTRAS SE HAN MODIFICADO DE ACUERDO CON LAS PERSONAS Y SUS HISTORIAS. 1) MIRÁ CON ATENCIÓN ESTAS FOTOGRAFÍAS Y UNILAS CON EL CARTEL CORRECTO.

FOTOS DE FAMILIAS DEL PASADO

FOTOS DE FAMILIAS DEL PRESENTE

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2) CONVERSÁ CON TUS COMPAÑEROS: ¿CÓMO TE DISTE CUENTA DE QUE ERAN FOTOS MÁS ANTIGUAS?

HOY ES: .....................................................

IGUALES Y DIFERENTES EL ABUELO MARIO Y SU NIETO GINO CONVERSAN COMO CADA TARDE QUE SE ENCUENTRAN. CUANDO YO ERA CHICO, LA VIDA ERA TAN DIFERENTE…

¿POR QUÉ, ABUELO? ¡CONTAME!

1) LEÉ O ESCUCHÁ LEER CÓMO SIGUIÓ LA CONVERSACIÓN. ME LEVANTABA TEMPRANO Y JUNTO CON MIS SEIS HERMANOS DESAYUNÁBAMOS MATE COCIDO, PAN Y MERMELADA. LA ESCUELA NOS QUEDABA CERCA DE CASA Y POR ESO NOS ÍBAMOS LOS MÁS GRANDES TODOS JUNTOS CAMINANDO. EN LA ESCUELA NOS ESPERABA LA MAESTRA, QUE NO NOS DEJABA NI HABLAR Y A VECES HASTA NOS DABA UN COSCORRÓN SI HACÍAMOS ALGÚN LÍO. SALÍAMOS DE LA ESCUELA, LLEGÁBAMOS A CASA Y NOS ESPERABA EL ALMUERZO. SIEMPRE LO PREPARABA LA ABUELA RAMONA QUE VIVÍA CON NOSOTROS. EMPEZABA DESDE MUY TEMPRANO A COCINAR, MIENTRAS MI MADRE LIMPIABA LA CASA Y LAVABA LA ROPA. ADEMÁS CUIDABAN A MIS HERMANOS MÁS CHICOS. DESPUÉS DE COMER, TODOS A DORMIR LA SIESTA. ¡NO HABÍA EXCUSA! Y DESPUÉS OTRA VEZ MATE COCIDO Y A JUGAR AL POTRERO. ¡CÓMO NOS DIVERTÍAMOS! TENÉS RAZÓN, ABUELO, PERO ALGUNAS COSAS DE LAS QUE CONTÁS SON IGUALES A LAS QUE YO HAGO, OTRAS SÍ SON DIFERENTES. MI HERMANA Y YO DESAYUNAMOS JUNTOS, NOS GUSTA LA CHOCOLATADA CON CEREALES. DESPUÉS VOY A LA ESCUELA, PERO COMO ME QUEDA LEJOS ME LLEVA MAMÁ EN EL AUTO. MI HERMANITA VA A LA GUARDERÍA. EN LA ESCUELA LA SEÑO, SI NOS METEMOS EN ALGÚN LÍO, ESTÁ PARA AYUDARNOS, NOS ACONSEJA Y HABLA MUCHO. DEL ALMUERZO SE ENCARGA PAPÁ, QUE ES EL PRIMERO EN LLEGAR DEL TRABAJO. A LA TARDE ELENA, MI HERMANA, DUERME LA SIESTA MIENTRAS YO HAGO LAS TAREAS. DESPUÉS VOY A KARATE Y, CUANDO VUELVO, MIRO TELEVISIÓN.

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HOY ES: .....................................................

¿EN QUÉ SE PARECE LA VIDA DEL ABUELO A LA DE GINO? ¿EN QUÉ SON DISTINTAS? ¿POR QUÉ TE PARECE QUE HAY COSAS QUE CAMBIARON? 2) DIBUJÁ O ESCRIBÍ PARA RESPONDER SOBRE TU VIDA.

¿CUÁNTOS HERMANOS SON EN TU FAMILIA?

¿QUIÉN SE OCUPA EN TU FAMILIA DE PREPARAR EL ALMUERZO?

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¿CÓMO VAS A LA ESCUELA?

CUANDO SALÍS DE LA ESCUELA, ¿QUÉ TE GUSTA HACER?

HOY ES: .....................................................

LAS NORMAS DE CONVIVENCIA LAS NORMAS DE CONVIVENCIA NOS AYUDAN A VIVIR CON OTRAS PERSONAS, TAMBIÉN CON NUESTRA FAMILIA. SABER LO QUE SE PUEDE HACER, CÓMO TRATARNOS Y AYUDARNOS NOS PERMITE COMPARTIR EN ARMONÍA.

1) DIBUJÁ UNA X EN LA CARITA CORRECTA DE ACUERDO CON CADA SITUACIÓN.

PARA CONVIVIR EN ARMONÍA… SÍ

NO

TODOS TENEMOS QUE AYUDAR. SE PUEDE GRITAR CUANDO NOS ENOJAMOS. SOLO AYUDAN LAS NENAS. NOS HABLAMOS CON RESPETO. CUIDAMOS LAS COSAS QUE SON DE TODOS. HACEMOS CASO A NUESTROS PADRES. PELEAMOS ENTRE HERMANOS. NOS TRATAMOS BIEN.

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HOY ES: .....................................................

YO COLABORO EN CASA 1) LEÉ LO QUE ESTÁ HACIENDO CADA UNA DE ESTAS PERSONAS Y ESCRIBÍ EN EL DIBUJO SU NOMBRE. MANUEL ARREGLA UNA LAMPARITA. LAUTARO ORDENA SU ROPA.

PAULA SECA LOS PLATOS. FEDERICO ORDENA LOS JUGUETES.

MARIELA LAVA LA ROPA. FRANCISCA COCINA UNA TORTA.

2) PIENSEN ENTRE TODOS CÓMO PODEMOS COLABORAR EN NUESTRA CASA. ¿QUÉ TAREAS PODEMOS HACER?

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HOY ES: .....................................................

¡CÓMO NOS DIVERTIMOS! JUGAR ES LA ACTIVIDAD QUE MÁS LES GUSTA A LOS CHICOS. VOS JUGÁS Y TE DIVERTÍS. TUS PADRES, ABUELOS, BISABUELOS Y HASTA TATARABUELOS JUGABAN IGUAL QUE VOS. 1) ESCRIBÍ EL NOMBRE DE CADA UNO DE ESTOS JUEGOS JUNTO A LA IMAGEN CORECTA. LA SOGA

LAS BOLITAS

LA RAYUELA

EL GALLITO CIEGO

2) INTERCAMBIÁ IDEAS CON TUS COMPAÑEROS: ¿QUÉ SABEN SOBRE ESTOS JUEGOS? ¿TODAVÍA SE JUEGAN?

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HOY ES: .....................................................

LOS JUEGOS DE HOY ALGUNOS JUEGOS DEL PASADO LOS SEGUIMOS DISFRUTANDO EN EL PRESENTE. HOY EXISTEN JUEGOS NUEVOS QUE NOSOTROS LOS JUGAMOS PERO QUE ANTES NO SE CONOCÍAN. 1) SEÑALÁ CON UNA X CUÁLES DE ESTOS JUGUETES LOS JUEGAN SOLO NIÑOS DE AHORA.

2) DIBUJÁ TU JUGUETE PREFERIDO.

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HOY ES: .....................................................

LA ÉPOCA COLONIAL 1) LEÉ O ESCUCHÁ ESTE TEXTO INFORMATIVO. HACE MUCHOS AÑOS, CUANDO NI SIQUIERA HABÍAN NACIDO TUS ABUELOS, NUESTRO PAÍS TENÍA UN NOMBRE DISTINTO, SE LLAMABA VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA Y ESTABA GOBERNADO POR UN REY QUE VIVÍA EN ESPAÑA. EN ESOS TIEMPOS LA VIDA ERA DIFERENTE A LA NUESTRA. EN LAS CIUDADES, LAS CALLES ERAN DE TIERRA Y NO EXISTÍA LA ELECTRICIDAD NI ERA POSIBLE ABRIR LA CANILLA PARA TENER AGUA. HABÍA QUE ILUMINARSE CON VELAS, Y EL AGUA SE SACABA DEL ALJIBE O EL AGUATERO LA TRAÍA EN GRANDES BARRILES DESDE EL RÍO. LOS MEDIOS DE TRANSPORTE MÁS UTILIZADOS ERAN LAS CARRETAS, SOPANDAS Y GALERAS. POR LAS CALLES LOS VENDEDORES AMBULANTES OFRECÍAN SU MERCADERÍA CANTANDO PREGONES. 2) ENCERRÁ LOS OBJETOS QUE PERTENECEN A LA ÉPOCA COLONIAL.

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HOY ES: .....................................................

LA FAMILIA EN LA ÉPOCA COLONIAL EN 1810 LAS FAMILIAS TAMBIÉN TENÍAN COSTUMBRES DIFERENTES A LAS DE NUESTRA ÉPOCA. LAS MÁS ADINERADAS COMPRABAN ESCLAVOS PARA QUE REALIZARAN LOS TRABAJOS MÁS DIFÍCILES Y LOS QUEHACERES DOMÉSTICOS.

EN UNA MISMA CASA VIVÍAN MUCHOS PARIENTES DE UNA MISMA FAMILIA: ABUELOS, TÍOS, PRIMOS. ¡TODOS JUNTOS, EN DISTINTAS HABITACIONES!

LAS MUJERES SE CASABAN CON HOMBRES QUE ELEGÍAN SUS PADRES. EN SU FAMILIA SE DEDICABAN A COSER LA ROPA Y A LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS.

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HOY ES: .....................................................

LOS HOMBRES ERAN LOS ÚNICOS QUE TENÍAN TRABAJOS IMPORTANTES, COMO PARTICIPAR DEL GOBIERNO. TAMBIÉN TRABAJABAN COMO COMERCIANTES, JOYEROS, ZAPATEROS Y ORFEBRES.

LOS CHICOS TRABAJABAN IGUAL QUE SUS PADRES, TENÍAN POCO TIEMPO PARA JUGAR. SOLO LOS NENES IBAN A LA ESCUELA PARA APRENDER A LEER Y ESCRIBIR. A LAS NENAS SE LES ENSEÑABA A COCINAR, BORDAR Y COSER.

1) CONVERSÁ CON TUS COMPAÑEROS: ¿NUESTRAS FAMILIAS SE PARECEN A LAS FAMILIAS DE 1810? ¿POR QUÉ?

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HOY ES: .....................................................

CAMBIOS EN LAS FAMILIAS 1) LEÉ Y HACÉ UNA X EN LA FAMILIA CORRECTA: FAMILIA COLONIAL LOS PADRES DE LAS MUJERES ELEGÍAN A LOS MARIDOS DE SUS HIJAS. LOS NIÑOS VAN A LA ESCUELA PORQUE LA EDUCACIÓN ES SU DERECHO. LAS FAMILIAS MÁS ADINERADAS COMPRABAN ESCLAVOS.

LOS HOMBRES TRABAJAN Y COLABORAN CON LAS TAREAS DEL HOGAR. LAS MUJERES PUEDEN TENER LOS MISMOS TRABAJOS QUE LOS HOMBRES.

LOS HIJOS TRABAJABAN IGUAL QUE SUS PADRES.

LOS HIJOS TIENEN DERECHO A LA RECREACIÓN.

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FAMILIA ACTUAL

HOY ES: .....................................................

DISTINTAS FORMAS DE FESTEJAR LAS TERTULIAS ERAN LAS REUNIONES QUE SE REALIZABAN EN 1810 PARA FESTEJAR NOTICIAS IMPORTANTES O DISFRUTAR DE UN TIEMPO DE ENTRETENIMIENTO.

HOY LAS PERSONAS TAMBIÉN CELEBRAMOS CON REUNIONES Y COMPARTIENDO CON GENTE QUERIDA.

1) ESCRIBÍ QUÉ ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES CELEBRAN CON TU FAMILIA. 2) ELEGÍ UNO Y HACÉ UN DIBUJO.

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HOY ES: .....................................................

LOS TRABAJOS EN 1810

LOS ESPAÑOLES Y SUS HIJOS ERAN LAS PERSONAS QUE TRABAJABAN EN EL CABILDO, COMO EL VIRREY. TAMBIÉN SE DEDICABAN AL COMERCIO Y TENÍAN PROFESIONES IMPORTANTES.

LOS HABITANTES COMUNES, HOMBRES, MUJERES Y NIÑOS, TRABAJABAN COMO VENDEDORES AMBULANTES.

Y LOS ESCLAVOS HACÍAN LOS TRABAJOS MÁS DIFÍCILES Y PELIGROSOS.

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HOY ES: .....................................................

LOS TRABAJOS EN LA ACTUALIDAD LAS PERSONAS ADULTAS TIENEN DERECHO A TENER UN TRABAJO QUE LES PERMITA COBRAR UN SUELDO QUE LES ALCANCE PARA ALIMENTARSE, VESTIRSE, CUIDAR SU SALUD Y DIVERTIRSE. 1) ELEGÍ A UNA PERSONA ADULTA QUE VOS CONOZCAS Y DIBUJALA HACIENDO SU TRABAJO.

A VOS, ¿QUÉ TE GUSTARÍA SER CUANDO SEAS GRANDE?

Y RECUERDEN QUE… LOS CHICOS NO DEBEMOS TRABAJAR, TENEMOS DERECHO A ESTUDIAR Y JUGAR.

2) RESPONDÉ LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: ¿CÓMO SE LLAMA EL TRABAJO QUE HACE LA PERSONA QUE DIBUJASTE?

¿EN QUÉ LUGAR TRABAJA? ¿QUÉ HERRAMIENTAS USA?

3) ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE OTROS TRABAJOS EN LA ACTUALIDAD.

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HOY ES: .....................................................

INSTITUCIONES DE LA VIDA SOCIAL LAS INSTITUCIONES SOCIALES AYUDAN A LAS PERSONAS A SATISFACER SUS NECESIDADES. 1) LEÉ LO QUE DICE CADA PERSONA Y UNÍ CON LA INSTITUCIÓN QUE NECESITA: QUIERO PRACTICAR MI DEPORTE PREFERIDO.

ME DUELE MUCHO LA PANZA.

QUIERO APRENDER A LEER Y A ESCRIBIR.

NECESITO DENUNCIAR UN ROBO.

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COMISARÍA

CLUB

HOSPITAL

ESCUELA

HOY ES: .....................................................

UNA INSTITUCIÓN MUY IMPORTANTE LA ESCUELA ABRE SUS PUERTAS 1) MIRÁ Y ESCUCHÁ. LAS ESCUELAS SON INSTITUCIONES EN LAS CUALES SE ENSEÑA Y SE APRENDE A LEER, A ESCRIBIR, A CALCULAR, A PENSAR, A CONOCER NUESTRO PAÍS… Y MUCHAS COSAS MÁS. LAS ESCUELAS NO SIEMPRE FUERON IGUALES. CON EL TIEMPO HUBO CAMBIOS…

LA ESCUELA DE ANTES...

LA ESCUELA DE AHORA...

MUCHOS CAMBIOS... LAS MISMAS TAREAS: ENSEÑAR Y APRENDER.

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HOY ES: .....................................................

DISTINTAS ESCUELAS 1) LEÉ Y MIRÁ LAS FOTOGRAFÍAS:

LAS ESCUELAS NO SON TODAS IGUALES. CADA UNA TIENE SUS CARACTERÍSTICAS PARTICULARES Y SU PROPIA HISTORIA QUE LA HACE ÚNICA.

HAY ESCUELAS GRANDES, QUE TIENEN MUCHOS ESTUDIANTES, MUCHOS MAESTROS, MUCHOS GRADOS Y MUCHAS AULAS. SUELEN TENER DOS TURNOS.

HAY ESCUELAS PARA ADULTOS, DESTINADAS A AQUELLAS PERSONAS QUE NO HAN PODIDO TERMINAR DE ESTUDIAR A TIEMPO. 62

HAY ESCUELAS RURALES, DONDE UN SOLO MAESTRO LES ENSEÑA A NIÑOS DE VARIOS GRADOS.

ALGUNOS HOSPITALES TIENEN ESCUELAS HOSPITALARIAS PARA AQUELLOS NIÑOS QUE PASAN MUCHO TIEMPO INTERNADOS.

HOY ES: .....................................................

HAY ESCUELAS EN LAS QUE LOS NIÑOS DUERMEN PORQUE VIVEN MUY LEJOS.

HAY ESCUELAS FLOTANTES UBICADAS EN ISLAS. LOS CHICOS LLEGAN A ELLAS EN LANCHAS.

HAY ESCUELAS PRIVADAS. LAS FAMILIAS PAGAN UNA CUOTA TODOS LOS MESES. LOS NIÑOS SUELEN TENER QUE LLEVAR UN UNIFORME.

HAY ESCUELAS PÚBLICAS. SON GRATUITAS. EN LA MAYORÍA, LOS NIÑOS LLEVAN GUARDAPOLVO BLANCO.

2) HACÉ UNA X SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE TU ESCUELA: QUEDA EN MI BARRIO. QUEDA FUERA DE MI BARRIO. LOS CHICOS VAMOS CON GUARDAPOLVO. LOS CHICOS VAMOS CON UNIFORME.

SOMOS MENOS DE 20 CHICOS EN EL AULA. LOS ALUMNOS Y MAESTROS NOS QUEDAMOS A DORMIR. TERMINADA LA JORNADA ESCOLAR LOS MAESTROS Y LOS ALUMNOS REGRESAMOS A NUESTROS HOGARES.

SOMOS MÁS DE 20 CHICOS EN EL AULA.

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HOY ES: .....................................................

QUIÉNES TRABAJAN EN LA ESCUELA 1) VISITÁ ESTOS LUGARES DE LA ESCUELA Y DIBUJÁ A LAS PERSONAS QUE TRABAJAN ALLÍ. 2) RESPONDÉ LAS PREGUNTAS.

DIRECCIÓN

¿CÓMO SE LLAMA?

¿CUÁL ES SU TRABAJO?

SECRETARÍA

¿CÓMO SE LLAMA?

¿CUÁL ES SU TRABAJO?

AULA DE PRIMERO

¿CÓMO SE LLAMA?

¿CUÁL ES SU TRABAJO?

¿QUÉ OTRAS PERSONAS TRABAJAN EN LA ESCUELA?

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HOY ES: .....................................................

LA ESCUELA TIENE NORMAS 1) ESCRIBÍ EL NÚMERO DE CADA UNA DE ESTAS NORMAS DE CONVIVENCIA JUNTO A LA IMAGEN CORRECTA: 1-EN LOS RECREOS TENEMOS QUE JUGAR TRANQUILOS. 2-CADA DÍA SALUDAMOS A LA BANDERA CON RESPETO. 3-LOS PAPELES SE TIRAN EN EL CESTO. 4-COMPARTIMOS NUESTROS ÚTILES Y LOS CUIDAMOS.

2) COMPLETÁ Y RECORDÁ:

YO VOY AL TURNO: HORARIO DE ENTRADA: HORARIO DE SALIDA: 65

HOY ES: .....................................................

BLOQUE: SOCIEDADES, CULTURAS Y ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO ESPACIO RURAL Y ESPACIO URBANO EL CAMPO Y LA CIUDAD SON DOS ESPACIOS DIFERENTES, DONDE VIVE Y TRABAJA LA GENTE. SUS PAISAJES SON DISTINTOS PORQUE CADA UNO SE HA MODIFICADO DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES Y ACTIVIDADES QUE REALIZAN LAS PERSONAS. AL CAMPO SE LO CONOCE TAMBIÉN COMO ESPACIO RURAL Y A LA CIUDAD COMO ESPACIO URBANO.

ESPACIO RURAL

ESPACIO URBANO

1) CONVERSÁ CON TUS COMPAÑEROS Y COMPLETÁ ESTA ORACIÓN: EL LUGAR DONDE NOSOTROS VIVIMOS ES UN ESPACIO

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HOY ES: .....................................................

EL ESPACIO RURAL EN EL ESPACIO RURAL ES COMÚN OBSERVAR HERRAMIENTAS, MÁQUINAS Y OBJETOS QUE FACILITAN EL TRABAJO Y LA VIDA DE LAS PERSONAS. 1- MIRÁ ESTAS FOTOS Y SEÑALÁ LAS RESPUESTAS CORRECTAS. ¿POR QUÉ LAS PERSONAS QUE VIVEN EN EL CAMPO USAN ESTOS MEDIOS DE TRANSPORTE?

PORQUE LOS CAMINOS SON DE TIERRA Y SUELE HABER MUCHO BARRO. PORQUE CON ELLOS PUEDEN RECORRER DISTANCIAS MÁS LARGAS. ¿POR QUÉ EN EL CAMPO SE CONSTRUYEN CORRALES?

PARA QUE NO ENTREN PERSONAS QUE NO PERTENECEN AL LUGAR. PORQUE NECESITAN ENCERRAR A LOS ANIMALES Y QUE NO SE ESCAPEN.

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Hoy es: .....................................................

Descubriendo más características 1) Observá estas imágenes del espacio rural y completá su descripción con las palabras.

antenas molinos

largas

plantas

pocas

tierra

En el espacio rural hay

animales cosechadoras

casas, las distancias entre un

vecino y otro suelen ser muy Los caminos son de Las personas que viven en él trabajan criando

y

cultivando En el paisaje de campo suelen verse

, y

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Hoy es: .....................................................

El paisaje urbano El paisaje urbano es muy diferente al rural, tiene menos espacios verdes, el aire tiene más contaminación y mayor cantidad de gente vive en él. 1) Mirá las imágenes y hacé una lista de cosas que veas en ellas.

¿QUÉ PODEMOS VER EN EL ESPACIO URBANO?

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Hoy es: .....................................................

Los espacios se relacionan El campo y la ciudad son dos lugares muy diferentes pero que se necesitan mutuamente. El trabajo que realizan las personas que viven en los espacios urbanos es fundamental para las que viven en la ciudad y viceversa. 1) Escuchá el siguiente relato: El Abuelo de Agustín se llama Héctor, pero le dicen Toto. Él trabaja en su campo, y cada vez que puede viaja hasta la ciudad a comprarse alimentos, ropas y herramientas que le sirven para su trabajo. Otras veces se pierde fiestas y eventos familiares porque, cuando hay que cosechar, no hay tiempo que perder y se queda en el campo hasta que termina.

En su campo siembra girasol, una planta hermosa que tiene ese nombre porque su flor siempre busca al sol. Una vez que las plantas crecen, Toto las cosecha y vende las semillas a una fábrica de aceite que se llama La Oleaginosa. Esta fábrica queda en un pueblo cercano al campo.

70

Hoy es: .....................................................

En La Oleaginosa transforman la semilla en aceite de girasol y lo venden a los diferentes negocios que hay no solo en el pueblo sino también en localidades de todo el país.

La mamá de Agustín se llama Amalia. Ella trabaja en un restaurante y, cada vez que usa el aceite para cocinar, se acuerda de Toto y de su hermoso campo de girasol.

2- Conversá con tus compañeros para responder en forma oral estas preguntas: ¿Qué cosas de la ciudad compra Toto cada vez que viaja? ¿Qué es lo que crece en el campo y llega hasta la ciudad transformado en otro producto? ¿Se les ocurren otros ejemplos?

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Hoy es: .....................................................

Del campo a la ciudad 1) Dibujá en qué se transforma lo que se obtiene en el campo una vez que pasa por una fábrica y llega a la ciudad.

VACA

TRIGO

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Hoy es: .....................................................

Los servicios públicos El agua, la electricidad y el gas son servicios públicos y tanto las personas que viven en el espacio rural como las que viven en el urbano necesitan de ellos, aunque los consiguen de diferente manera. 1) Leé y compará:

ÁREA RURAL

ÁREA URBANA

SE USAN GARRAFAS, CILINDROS Y CHANCHAS, QUE SON UNOS RECIPIENTES QUE ALMACENAN GRAN CANTIDAD DE GAS.

EXISTE UNA RED DE TUBERÍAS QUE HACE QUE EL GAS LLEGUE A CADA CASA. SE PAGA UNA TARIFA POR ESTE SERVICIO.

GAS

LUZ

SE USAN GRUPOS ELECTRÓGENOS.

AGUA

SE OBTIENE DE MANANTIALES, POZOS O DE LAS LLUVIAS.

HAY UN SISTEMA DE CABLES QUE HACE POSIBLE QUE LA ELECTRICIDAD SE DISTRIBUYA. SE PAGA UNA TARIFA POR ESTE SERVICIO.

DESDE LAS PLANTAS POTABILIZADORAS ES DISTRIBUIDA, A TRAVÉS DE LAS CAÑERÍAS, HASTA LOS TANQUES DE LAS CASAS.

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Hoy es: .....................................................

Los medios de transporte 1) Mirá estas imágenes y marcá con una X aquellos que vos hayas utilizado alguna vez.

74

Hoy ..................................................... Hoyes:`es:..................................

NUMERACIÓN LOS NÚMEROS ¿Cuál usamos? ME ACOMPAÑAN Las 1) personas ENCERRÁ utilizan LOS NÚMEROS los medios QUEde HAY transporte EN ESTE según DIBUJO. sus necesidades. 1) Leé lo que dicen estas personas y marcá con una X el medio de transporte que le conviene usar. Tengo que ir de compras al supermercado.

Vamos a visitar a los tíos que viven en Neuquén.

Necesito trasladar los muebles para una mudanza.

Quiero ir a la casa de mi amigo que vive a dos cuadras de mi casa.

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Hoy es: .....................................................

¿Por dónde andan? Según el medio por el que se desplazan, los medios de transporte se pueden clasificar en tres grupos: Transportes terrestres: aquellos que andan por tierra. Transportes acuáticos: los que se desplazan por el agua. Transportes aéreos: los que andan por el aire. 1) Escribí el nombre de cada medio de transporte en el cuadro correcto. camioneta

taxi

helicóptero

ferry

TRANSPORTES AÉREOS

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bicicleta

auto

moto

avión

tren

lancha

velero

TRANSPORTES TERRESTRES

avioneta

TRANSPORTES ACUÁTICOS

Hoy ..................................................... Hoyes:`es:..................................

NUMERACIÓN LosLOS espacios NÚMEROS y los medios ME ACOMPAÑAN de transporte 1) lugares ENCERRÁ LOS NÚMEROS QUE HAY EN ESTE DIBUJO. Los donde vivimos también se transforman de acuerdo con los medios de transporte que circulan en ellos. 1) Leé con atención, mirá las imágenes y completá las oraciones con las palabras corectas.

aviones

barcos

trenes

subtes

Los lugares que tienen

Algunas ciudades que reciben

…………………….. los construyen

…………………….. construyen puertos.

debajo de las calles de la ciudad.

En los espacios donde pasan los

Los aeropuertos se edifican en

…………………….. sus paisajes tienen

las localidades donde llegan

vías y barreras.

……………………......................

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Hoy es: .....................................................

En el espacio rural 1) Leé o escuchá este relato: La familia Montero vive en el campo. Tomás es el encargado y Manuela, la mamá de la familia, trabaja cocinando viandas para una estación de servicio que queda en la ruta. Las cocina en su casa y luego las lleva para la venta. Paulina, Joaquín, Teo y Morena son sus hijos y van a la escuela. Tomás, todos los días, recorre algunas partes del campo a caballo y cuando necesita ir al pueblo lo hace en una camioneta. Manuela a veces aprovecha ese viaje y deja las viandas en la estación de servicio. Los chicos van a una escuela que queda a 3 kilómetros, que son como unas 30 cuadras desde su casa. Ellos van caminando o en bicicleta, conocen el camino y casi siempre se encuentran con otros niños de campos vecinos. Los días de lluvia van en la camioneta, pero solo si su papá puede llevarlos. Igualmente, si el chaparrón es fuerte se quedan en sus casas, porque el camino está muy embarrado y las maestras tampoco pueden llegar. En vacaciones, cuando quieren visitar a su tía que vive en la ciudad, van hasta el pueblo y desde allí toman un colectivo de larga distancia o una combi que los lleva hasta la puerta de la casa.

2) Conversá con tus compañeros: ¿qué medios de transporte usan en el campo? ¿Y si quieren ir a la ciudad? ¿Qué problemas tienen los días de lluvia?

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Hoy es: .....................................................

En el espacio urbano En el espacio urbano, las personas usan una gran variedad de medios de transporte. 1) Leé lo que te cuentan estas personas. Voy a mi trabajo en bicicleta y los días de lluvia en subte. Yo voy a la escuela en transporte escolar.

Para ir a la universidad me tomo el colectivo que pasa a dos cuadras de mi casa. Cuando visito a mis abuelos, voy en taxi.

2) Dibujá y respondé a estas preguntas. ¿Qué medio de transporte usás para ir a la escuela?

¿Qué medio de transporte usan tus padres para ir al trabajo?

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Hoy es: .....................................................

Normas de circulación Cuidar la seguridad de todos los que circulamos en diferentes medios de transporte es una gran responsabilidad. Las normas de seguridad vial están para ser cumplidas y así nos beneficiamos todos cuidando nuestra vida y la de los demás. 1) Dibujá en cada círculo una

o una

Al cruzar la calle...

según corresponda.

Cuando viajo en auto...

Miro con atención para los dos lados.

Voy en el asiento trasero.

Voy hasta la mitad de la vereda porque es más seguro.

Voy en el asiento delantero.

Miro solo hacia el lado de donde vienen los autos.

Me ato con el cinturón de seguridad.

2) Inventá dos señales de tránsito que representen estas frases:

Si maneja, no hable por teléfono.

80

Señor peatón, respete el semáforo.

CIENCIAS