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• Jessy Sanxez

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ESCUELA NORMAL DE IXTLAHUACA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CURSO: “Filosofía de la Educación” DOCENTE RESPONSABLE: Carlos Fernando Téllez Calderón

ESTUDIANTE: Jessica Jaqueline Sánchez Prado Cartas a Cristina. Paulo Freire. (Organizadores Gráficos) Sexto semestre

DECIMA CARTA Los saberes indecisos que se gestaron, se entregaron a la posibilidad de una reflexion mas critica.

Escribir bonito es deber de quien escribe , sin importar que ni sobre que.

La experiencia profesional se da en el cuerpo de la experiencia mayor.

La magia de la simple movilidad horizontal no resolvera problemas y dificultades.

Mayor capacitación hace mas eficaz una practica docente.

UNDÉCIMA CARTA

Lo que ahora se quiere son obreros dóciles no inquietos e indagadores

Se deben unir los esfuerzos en favor de la producción El error de la izquierda es reactivar el autoritarism o

El educando aprende en la medida en que aprehende el objeto que la educadora enseña

Empeño en hacer una escuela democrática estimulando la curiosidad de los educandos

El error es perderse en discursos agresivos

El aprendizaje de los alumnos esta relacionado con las dificultades que enfrentan en casa

La primera dificultad es en el campo de la comprensión de la disciplina La segunda es en el campo de la alfabetización del aprendizaje de la lectura escrita.

DUODÉCIMA CARTA

Un progresista que actua y piensa dialecticamente es el blanco de los ataques

El futuro no es lo que tiene que ser sino lo que hagamos con y del presente

La resistencia se manifiesta a traves del discurso neoliberal, que habla de una nueva historia

El estado se desmorona frente a nuestros ojos, la impunidad es uno de los sintomas

La ciudadania es uns invencion social que exige un saber politico a lo que se suma la reflexión

Se debe estudiar con una postura superada por la critica, mas comprometida y mas consciente.

DECIMOTERCERA CARTA

El primer bloque de cartas habla sobre las alegrias, dolores y sufrimientos personales

El segundo bloque de cartas habla de una gran variedad de temas sugeridos en seminarios dentro y fuera de Brasil

Lo ideal seria la investigación del universo del vocabulario y las palabras generadoras

Los futuros educadores habran aprendido a hacer su teoría de la práctica

DECIMOCUARTA CARTA

Ninguna reflexion sobre educacion y democracia son ajenas al poder, economía y ética

Se necesita una lectura crítica de lo cotidiano, con los hechos alarmantes

Tradiciones HistoricoCulturales nos ponen en una posición ambigua

Los educadores progresistas necesitan es traer la vida misma hasta el interior del salón

La libertad necesita limites, y la autoridad hacerse respetar.

La democracia debe evitar tanto el autoritarism o como la permisividad .

DECIMOQUINTA CARTA

La lucha es por una sociedad capaz de defenderse castigando a los infractores con justicia y rigor

Se necesita una sociedad capaz de hablar, de protestar y dispuesta a luchar por la justicia

No se puede reducir la lucha de las mujeres a la lucha de clases, pero no se puede prescindir de su comparación

El maestro debe comprometerse con la libertad, morir como machista, racista y elitista y renacer como verdadero progresista

El saber acumulado del maestro refuerza su autoridad, pero no es razon para antagonizar la práctica educativa

DECIMOSEXTA CARTA

No es posible crear sin una seria disciplina intelectual

El papel del orientador es discutir con el orientado todas las veces que sea necesario

Su papel es valorizar el empeño del orientado o criticar su inoperancia

Las reuniones proporcionan nuevas visiones sobre ciertos problemas y revisiones de nuevas formas de ser

Se debe reconocer y destacar la importancia de la persona del orientador

DECIMOSÉPTIMA CARTA

Solo los mecanisistas pueden aceptar el nacimiento de una mujer y un hombre nuevos

Las formas de ser, de valores, de pensar tanto ciertas creencias como ciertos saberes del ayer penetran en el hoy revolucionario

No importa en que espacio escolar se trabaje, los educadores progresistas no tienen otro camino que la coherencia entre el discurso democratico y su practica

PREGUNTAS. 1. ¿Cuáles son las dificultades que se presentan en el aprendizaje? a. La comprensión de la disciplina y la alfabetización del aprendizaje. b. hablar, protestar y dispuesta a luchar por la justicia c. la teoría y la práctica

2. a. b. c.

¿Que necesitan hacer los educadores progresistas? Traer la vida misma al interior del salón Capacitarse mas Ser tolerantes

3. a. b. c.

¿Que debe evitar la democracia? El autoritarismo y la permisividad La libertad El rezago educativo